4. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Образовательная технология
В преподавании дисциплины используются преимущественно традиционные образовательные технологии:
лекции сопровождающиеся демонстрацией презентации с помощью мультимедийного проектора;
использование выдач (печатного варианта слайдов) в качестве раздаточных материалов;
лабораторный практикум в компьютерном классе;
самостоятельная работа студентов.
Цель лекции – сообщение новых знаний, систематизация и обобщение накопленных, развитие познавательных и профессиональных интересов.
Большая часть аудиторных занятий курса «Архитектура, администрирование, сетевые службы Linux» проводится в форме лабораторного практикума в компьютерном классе. Лабораторный практикум – как обязательный элемент образовательного процесса по данной дисциплине, призван закрепить полученные теоретические знания и обеспечить формирование навыков работы в ОС Gentoo Linux. Они проводятся по мере (и после) изучения теоретического материала, и выполняются как индивидуально каждым студентом, так и аудиторией в целом. Лабораторный практикум является интерактивной формой проведения занятий, поскольку во время таких занятий происходит постоянное взаимодействие по каналам педагогических коммуникаций преподаватель <=> студент и студент <=> студент.
Самостоятельная работа студентов
Самостоятельная работа является обязательной для каждого студента и определяется учебным планом. Цель самостоятельной работы студентов – овладение фундаментальными знаниями, профессиональными умениями и навыками, опытом творческой, исследовательской деятельности. Самостоятельная работа студентов обеспечивает формирование профессиональной компетенции, воспитывает потребность в самообразовании, способствует развитию активности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.
Лекции и практические занятия способны лишь более конкретно ориентировать студента, дать основные понятия и навыки, необходимые студенту для того, чтобы начать грамотно работать в Gentoo Linux.
В образовательном процессе по дисциплине выделяется два вида самостоятельной работы:
аудиторная;
внеаудиторная.
Аудиторная самостоятельная работа по дисциплине выполняется на учебных занятиях под непосредственным руководством преподавателя и по его заданию. Формами аудиторной самостоятельной работы являются:
работа в малых группах при проведении лабораторных занятий – мозговой штурм для выполнения задания;
поиск информации в системе документации для выполнения задания.
Внеаудиторная самостоятельная работа выполняется студентом по заданию преподавателя, но без его непосредственного участия, но под его контролем и с последующей оценкой.
Целью внеаудиторной самостоятельной работы является овладение профессиональными знаниями, умениями и навыками по профилю изучаемой дисциплины, закрепление и систематизация знаний, формирование умений и навыков и овладение опытом творческой, исследовательской деятельности. Этот вид самостоятельной работы способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровней.
Формами внеаудиторной самостоятельной работы является: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы); конспектирование текста; выписки из текста; работа с конспектом лекции; самостоятельное выполнение заданий на лабораторных и практических занятиях; выполнение домашних заданий;
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Виды контроля самостоятельной работы: самоконтроль, проведение блиц-опроса в начале лекции, проверка правильности выполнения домашних заданий.
Внутрисеместровый контроль знаний проводится в форме проверки выполнения практических и самостоятельных заданий, тестирования, семестровый контроль в форме зачёта, итоговый контроль в форме экзамена. Промежуточный контроль осуществляется в письменной форме. Видом промежуточного контроля являются тестирование, проводимое по окончании работы над дидактической единицей на занятиях.
К зачёту и экзамену допускаются студенты, которые:
прослушали лекции; в случае пропуска лекции предоставили конспект;
посетили лабораторные занятия и выполнили на них все практические задания;
при необходимости – «отработали» пропуски.
Зачет является семестровой формой контроля по дисциплине. Он проводится по следующему плану.
Студенты:
отвечают на один теоретический вопроса из списка вопросов к зачету;
выполняют практическое задание, аналогичное аудиторным заданиям.
Экзамен является итоговой формой контроля по дисциплине. На экзамене студенты должны показать умение использовать знания, полученные на аудиторных занятиях и в ходе самостоятельной подготовки, продемонстрировать навыки решения практических задач.
Студентам предложены примерные вопросы для подготовки к экзамену. Подготовка студентов к экзамену основывается на знаниях, умениях и навыках, полученных ими на лекциях, и лабораторно-практических занятиях, а также внимательного изучения предложенной литературы.
Итоговая оценка за дисциплину выставляется по результатам сдачи студентом экзамена.
Экзамен проводится по следующему плану.
Студенты:
отвечают на два теоретических вопроса из списка вопросов к экзамену;
выполняют практическое задание, аналогичное аудиторным заданиям.
Студенту необходимо знать и учитывать критерии оценки ответа при самоанализе собственного ответа. Учебную деятельность студентов преподавать оценивает по следующим критериям:
Критерии оценки
Оценка "Отлично" выставляется студентам, успешно сдавшим экзамен и показавшим глубокое знание теоретической части курса, умение проиллюстрировать изложение практическими примерами, проявившим творческие способности в понимании, изложении и использовании учебно-программного материала, полностью выполнившие практическое задание и подробно ответившим на оба теоретических вопроса билета и вопросы экзаменатора.
Оценка "Хорошо" выставляется студентам, сдавшим экзамен с незначительными замечаниями, показавшим глубокое знание теоретических вопросов, умение проиллюстрировать изложение практическими примерами, освоившим основную литературу, рекомендованную программой курса, обнаружившим стабильных характер знаний и способность к их самостоятельному восполнению и обновлению в ходе практической деятельности, полностью выполнившие практическое задание и ответившим на оба теоретических вопроса билета и вопросы экзаменатора, но допустившим при ответах незначительные ошибки, указывающие на наличие несистематичности и пробелов в знаниях.
Оценка "Удовлетворительно" выставляется студентам, сдавшим экзамен со значительными замечаниями, показавшим знание основных положений теории при наличии существенных пробелов в деталях, испытывающим затруднения при сопровождении положений теории практическими примерами, не полностью выполнившие практическое задание или допустившим существенные ошибки при ответах на теоретические вопросы билетов и вопросы экзаменатора, но показавшим знания основного учебно-программного материала в объеме, необходимом для предстоящей работы.
Оценка "Неудовлетворительно" выставляется, если студент показал существенные пробелы в знаниях основных положений теории, не умеет применять теоретические знания на практике, не выполнил практическое задание билета.
|
