4.2 Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины
Текущий и итоговый контроль знаний и умений студентов по дисциплине осуществляется в целях оценки качества их общеобразовательной подготовки. Текущий контроль осуществляется на лекциях, семинарских и индивидуальных занятиях, в процессе проверки индивидуальных заданий, тестовых работ. Оценка осуществляется по системе рейтинга.
Балльно-рейтинговая схема предполагает, что студент для получения зачета по данной дисциплине может набрать до 100 баллов.
Данное количество баллов студент может набрать в ходе семестра на аудиторных занятиях, в процессе промежуточного контроля, решения контрольных работ, тестовых заданий, коллоквиума. Баллы присуждаются по результатам работы на семинарских и лекционных занятиях.
К итоговой аттестации допускаются студенты, набравшие не менее 40 баллов.
Итоговая экзаменационная оценка рассчитывается следующим образом:
0-60 баллов – неудовлетворительно
61-75 баллов – удовлетворительно
76-85 баллов – хорошо
86-100 баллов – отлично
На экзамене оценка «отлично» ставится, если студент строит ответ логично, показывает максимально глубокие знания профессиональных терминов, понятий, категорий, концепций и теорий; устанавливает содержательные межпредметные связи; развернуто аргументирует выдвигаемые положения, приводит убедительные примеры; обнаруживает способность анализа в освещении различных концепций; делает содержательные выводы; демонстрирует знание специальной литературы.
Оценка «хорошо» ставится, если в ответе представлены различные подходы к проблеме, но их обоснование недостаточно полно. Студент устанавливает содержательные межпредметные связи. Развернуто аргументирует выдвигаемые положения, приводит необходимые примеры, однако показывает некоторую непоследовательность анализа. Выводы правильны. Речь грамотна, используется профессиональная лексика. Демонстрируется знание специальной литературы в рамках учебного методического комплекса и дополнительных источников информации. Имеет место средний уровень выполнения контрольных и самостоятельных работ в течение учебного процесса
Оценка «удовлетворительно» ставится, если ответ недостаточно логически выстроен, ответ непоследователен. Студент обнаруживает слабость в развернутом раскрытии профессиональных понятий. Выдвигаемые положения декларируются, но недостаточно аргументированы. Ответ носит преимущественно теоретический характер, примеры ограничены либо отсутствуют. Имеет место низкий уровень выполнения контрольных и самостоятельных работ в течение учебного процесса
Оценка «неудовлетворительно» ставится при условии недостаточного раскрытия профессиональных понятий, категорий, концепций, теорий. Студент проявляет стремление подменить научное обоснование проблем рассуждениями обыденно-повседневного бытового характера. Ответ содержит ряд серьезных неточностей. Выводы поверхностны. Имеет место очень низкий уровень выполнения контрольных и самостоятельных работ в течение учебного семестра.
5. МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОГО И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ Терминологический минимум
ДЕ I. Языкознание. Лингвистика. Фонема. Морфема. Слово. Словосочетание. Предложение. Фонетика. Грамматика. Морфология. Синтаксис. Лексикология. Язык. Речь. Коммуникативная функция языка. Когнитивная функция языка. Фатическая функция языка. Эмотивная функция языка. Конативная функция языка. Апеллятивная функция языка. Кумулятивная функция языка. Метаязыковая функция языка. Эстетическая функция языка. Национальный язык. Литературный язык. Литературная норма. Императивная норма. Диспозитивная норма. Орфоэпические нормы. Морфологические нормы. Синтаксические нормы. Лексические нормы. Коммуникативный компонент культуры речи. Этический компонент культуры речи. Правильность речи. Точность речи. Ясность речи. Логичность речи. Простота речи. Богатство речи. Сжатость речи. Чистота речи. Уместность речи. Живость речи. Благозвучие речи.
ДЕ II. Эвфемизм. Анахронизм. Алогизм. Лексическая сочетаемость. Речевая недостаточность. Эллипсис. Речевая избыточность. Плеоназм. Тавтология. Ляпалиссиада. Семантические синонимы. Стилистические синонимы. Семантико-стилистические синонимы. Антонимы. Антитеза. Полисемия. Лексические омонимы. Омофоны. Омографы. Паронимы. Парономазия. Канцеляризмы. Речевые штампы. Диалектизмы. Профессионализмы. Жаргонизмы. Сленг. Арготизмы. Архаизмы. Историзмы. Неологизмы. Заимствованная лексика. Фразеологизмы. Средства выразительности.
ДЕ III. Функциональный стиль. Книжные стили. Разговорная речь. Условия осуществления подлинно разговорной речи. Семантические стяжения. Слова-дублеты. Слова-«губки». Научный стиль. Собственно научный подстиль. Монография. Диссертация. Доклад. Рецензия. Реферат. Аннотация. Научно-популярный подстиль. Научно-учебный подстиль. Термин. Дефиниция. Общенаучные слова. Авторское «я» в научной речи. Публицистический стиль. Заметка. Репортаж. Очерк. Фельетон. Официально-деловая письменная речь. Язык дипломатии. Язык законов. Служебная переписка. Деловые бумаги. Этикетные слова. Заявление. Доверенность. Расписка. Докладная записка. Протокол. Автобиография.
ДЕ IV. Общение. Коммуникация. Речевое событие. Дискурс. Речевая ситуация. Косвенные высказывания. Канонические речевые ситуации. Неканонические речевые ситуации. Речевое взаимодействие. Речевая деятельность. Принцип последовательности. Принцип предпочитаемой структуры. Принцип кооперации. Максима такта. Максима великодушия. Максима одобрения. Максима скромности. Максима согласия. Максима симпатии. Этикет. Вербальное поведение. Реальное поведение. Вежливость. Корректность. Тактичность. Деликатность. Скромность. Простота. Обязательность. Речевой этикет. Адресат. Адресант.
ДЕ V. Ораторское искусство как социальное явление. Ораторское искусство-Риторика-Красноречие. Причины возникновения ораторского искусства. Ораторское искусство – явление историческое. Античная риторика. Развитие риторических традиций в России. Виды ораторского искусства. Оратор и его аудитория. Подготовка речи. Составление речи. Способы словесного оформления публичного выступления. Культура речи оратора. Проблема стиля. Требования к речи оратора. Спор. Дискуссия. Полемика. Диспут. Дебаты. Прения. Классификация споров. Культура спора. Логическая культура оратора. Основные формально-логические законы. Доказательство. Доказывание. Убеждение. Доводы в споре. Полемические приёмы. Классификация вопросов. Виды ответов. Уловки в споре.
|
