Глава 3. Россия при Петре I - 9 ч.
37
|
Предпосылки петровских преобразований
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Усиление западного влияния на Россию. Симеон Полоцкий. Реформы А.Л.Ордина-Нащокина. Преобразовательные планы В.В.Голицына. Юрий Крижанич.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§12
|
28.01.
|
|
38
|
Петр I. Россия на рубеже веков
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Детство Петра. Двоецарствие. Царевна Софья. Начало царствования Петра. Азовские походы. Великое посольство 1697-1698 гг.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§13
|
1.02.
|
|
39
|
Северная война
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Начало войны. «Нарвская конфузия». Реорганизация армии. Полтавская битва. Прутский поход. Морские сражения. Ништадский мир.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§14
|
4.02.
|
|
40
|
Реформы Петра 1-го
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Реформы центрального управления. Указ о единонаследии. Табель о рангах. Областная реформа. Реформа городского управления. Церковная реформа. Выступления против реформ. «Дело царевича Алексея». Значение петровских преобразований.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§15
|
8.02.
|
|
41
|
Экономика России в первой четверти XVIII века
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Состояние экономика России на рубеже XVII-XVIII веков. Экономическая политика Петра I. Сельское хозяйство. Мануфактуры. Ремесленное производство. Торговля. Денежная и налоговая реформы. Итоги экономического развития.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§16
|
11.02.
|
|
42
|
Народные движения первой четверти XVIII века
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Причины народных восстаний. Астраханское восстание. Восстание К.А.Булавина. Башкирское восстание. Религиозные выступления. Выступления работных людей. Значение народных выступлений.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§17
|
15.02.
|
|
43-44
|
Изменения в культуре и быте в первой четверти XVIII века
|
2 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Образование. Наука. Художественная культура. Перемены в быте. Значение культурного наследия Петровской эпохи
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§18-19
|
18.02.
22.02.
|
|
45
|
Итоговое занятие по главе 3
|
1 ч.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
|
Комплексный
|
Проверка знаний учащихся по теме «Россия при Петре I»
|
|
29.02.
|
|
Глава 4. Россия в 1725 – 1762 годах – 4 ч.
46-47
|
Дворцовые перевороты
|
2 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Причины и сущность дворцовых переворотов. Екатерина I. Петр II. «Верховники». Анна Иоановна. Иван Антонович. Елизавета Петровна. Петр III.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§20-21
|
3.03.
7.03.
|
|
48
|
Внутренняя политика в 1725-1762 годах
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Перемены в системе центрального управления. Укрепление позиций дворянства. Политика в отношении крестьянства. Изменения в системе городского управления. Политика в отношении казачества. Политика в области мануфактурного производства.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§22
|
10.03.
|
|
49
|
Внешняя политика России в 1725-1762 годах
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Основные направления внешней политики. Россия и Речь Посполитая. Русско-турецкая война 1735-1739 гг. Русско-шведская война 1741-1743 гг. Продвижение России на Восток. Россия в Семилетней войне 1756-1762 годов. Итоги внешней политики.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§23
|
14.03.
|
|
Глава 5. Россия в 1762 – 1801 годах – 10 ч.
50
|
Внутренняя политика Екатерины II
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Особенности внутренней политики Екатерины. Политика «просвещенного абсолютизма». Уложенная комиссия. «Золотой век» российского дворянства. Ужесточение внутренней политики в 70-90-х годах.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§24
|
17.03.
|
|
51
|
Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Причины войны. Пугачев и его программа. Основные этапы войны. Расправа с восставшими. Значение крестьянской войны.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§25
|
21.03.
|
|
52
|
Экономическое развитие России во второй половине XVIII века
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Начало разложения феодально-крепостнической системы. Вольное экономическое общество. Сельское хозяйство. Промышленность. Торговля. Финансы. Итоги развития экономики.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§26
|
4.04.
|
|
53-54
|
Внешняя политика Екатерины II
|
2 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Основные направления внешней политики. Русско-турецкая война 1768-1774 годов. Русско-турецкая война 1787-1791 годов. Греческий проект Екатерины II. Участие России в разделах Речи Посполитой. Война со Швецией. Политика «вооруженного нейтралитета». Борьба Екатерины II с революционной Францией. Результаты внешней политики Екатерины.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§27-28
|
7.04.
11.04.
|
|
55
|
Россия при Павле I
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
«Романтический император». Внутренняя политика Павла I. Внешняя политика Павла I. Заговор 11 марта 1801 года.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§29
|
14.04.
|
|
56
|
Наука и образование
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Академия наук. М.В.Ломоносов. Естественные науки. Гуманитарные науки. Академические экспедиции. Выдающиеся техники и изобретатели. Система образования.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§30
|
18.04.
|
|
57
|
Художественная культура
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Особенности развития художественной культуры. Литература. Театр. Музыка. Живопись и скульптура. Архитектура.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§31-32
|
21.04.
|
|
58
|
Быт и обычаи
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Жилище. Одежда. Питание. Досуг.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§33
|
25.04.
|
|
59
|
Итоговое занятие по главам 4-5
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
|
Текущий
|
Проверка знаний учащихся по теме «Россия в 1725-1801 годах»
|
|
28.04.
|
|
60
|
Контрольное занятие по курсу «История России. 7 класс».
|
1 ч.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Тестирование, исторический диктант
|
Учетный
|
Проверка знаний по разделу «История России. 7 класс».
|
|
2.05.
|
|
История Татарстана – 10 ч.
Глава 1. Вхождение края в состав русского государства – 4 ч.
61
|
В огне освободительной борьбы
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
«Казанская война». «Марийская война». Историческое значение завоевания Казанского ханства.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§ 1
|
5.05.
|
|
62
|
Управление Казанским краем во второй половине XVI в.
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Первые шаги организации новой власти. Воеводы, воеводства, «даруги». Приказ Казанского дворца. Строительство городов, крепостей, засечных черт. Казань во второй половине 16 века.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§ 2
|
9.05.
|
|
63
|
Установление новой власти в Казанском крае. Народные волнения начала XVII в.
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Формирование сословия служилых татар. Ясачные люди в новых условиях. Изменения в составе населения. Церкви и монастыри края. Введение новой веры. «Крестьянские войны» в Среднем Поволжье в начале 17 века. Край времен Смуты. Восстание Жангали.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§ 3
|
12.05.
|
|
64
|
Край в XVII в.
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Ясачные крестьяне. Русское трудовое крестьянство. Служилые татары – исчезающее сословие. Ремесла, торговля. Новокрещеные татары и расширение их прав. Усиление политики христианизации. Под знаменем С.Т.Разина. Грамоты Степана Разина. Хасан Карачурин. Очаги восстания в крае. Итоги восстания.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§ 4
|
16.05.
|
|
|
