Раздел 5. СССР в 1945-1953 гг. – 2 ч.
48
|
Восстановление экономики. Политическое развитие
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Экономика СССР после войны. Экономические дискуссии 1945-1946 гг. Развитие промышленности. Сельское хозяйство. Курс на «закручивание гаек». Демократический импульс войны. Изменения в структурах власти. Новый виток репрессий. Национальная политика.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§ 35-36
|
7.03.
|
|
49
|
Идеология и культура. Внешняя политика
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Восстановление «железного занавеса». Литература. Музыка. Образование. Научные дискуссии. У истоков «холодной войны». Распространение сталинской модели. Апогей «холодной войны».
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§ 37-38
|
12.03.
|
|
Раздел 6. СССР в 1953 – середине 60-х гг. XX в. – 2 ч.
50
|
Изменение политической системы. Экономика СССР в 1953-1964 гг.
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Смерть Сталина и борьба за власть. XX съезд КПСС. Реабилитация. Реорганизация государственных органов, партийных и общественных организаций. Экономический курс Маленкова. Сельскохозяйственная политика Хрущева. Развитие промышленности. Социальная политика.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§ 39-40
|
14.03.
|
|
51
|
“Оттепель” в духовной жизни. Политика мирного сосуществования: успехи и противоречия
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Преодоление сталинизма в литературе и искусстве. Развитие науки. Советский спорт. Развитие образования. Отношения с Западом. Проблемы разоружения. СССР и социалистический лагерь. «Третий мир» во внешней политике СССР.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§ 41-42
|
19.03.
|
|
Раздел 7. СССР в середине 60-х – середине 80-х гг. XX в. – 2 ч.
52
|
Консервация политического режима. Экономика “развитого социализма”
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Усиление позиций партийно-государственной номенклатуры. Усиление роли армии и органов безопасности. Конституция СССР 1977 г. Аграрная реформа 1965 г. и ее результаты. Реформы в промышленности: замыслы и результаты. Научно-технический прогресс. Социальная политика.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§ 43-44
|
21.03.
|
|
53
|
Общественая жизнь в середине 60-х – середине 80-х гг.
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Концепция «развитого социализма». Противоречия в развитии художественной культуры. Советский спорт. Ростки «антисистемы». Отношения с Западом. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ). Региональные конфликты. Афганская война. Отношения с соцстранами. «Доктрина Брежнева».
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§ 45-46
|
2.04.
|
|
Раздел 8. Перестройка в СССР (1985-1991 гг.) – 2 ч.
54
|
Реформа политической системы: цели, этапы, итоги. Экономические реформы 19855-1991 гг.
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Предыстория перестройки. «кадровая революция». Конституционная реформа 1988-1990 гг. Формирование многопартийности. Национальная политика и межнациональные отношения. Августовский политический кризис 1991 г. и его последствия. «Стратегия ускорения». Экономическая реформа 1987 г. Второй этап экономической реформы. Программа «500 дней».
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§ 47-48
|
4.04.
|
|
55
|
Политика гласности: достижения и издержки. Внешняя политика СССР в 1985-1991 гг.
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
На пути к гласности. Литература. Кино, театр. Реабилитация. Издержки гласности. Новое политическое мышление. Начало разоружения. Разблокирование региональных конфликтов. Распад социалистической системы. Результаты политики «нового мышления».
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§ 49-50
|
9.04.
|
|
Раздел 9. Россия в конце XX – начале XXI вв. – 4 ч.
56
|
Российская экономика на пути к рынку. Политическая жизнь: Россия на пути к демократическому обществу и правовому государству
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
От советской экономической системы – к рынку. «Шоковая терапия». Приватизация. Корректировка курса реформ. Первые результаты экономических реформ. Финансовый кризис 1998 г. и его последствия. Россия в мировой экономике. Разработка новой Конституции. Политический кризис 1993 г. конституция 1993 г. Российская многопартийность. Российский парламентаризм. Президентские выборы 1996 г. Отставка Президента Б.Н.Ельцина. результаты политического развития в 90-е гг. XX в.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§ 51-52
|
11.04.
|
|
57
|
Духовная жизнь России. Строительство обновленной Федерации
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Исторические условия развития культуры. Литература. Кинематограф. Музыка. Театр. Изобразительное искусство. Российский спорт. Традиционные религии в современной России. Народы и регионы России накануне и после распада СССР. Федеративный договор. Конституция 1993 г. о принципах федеративного устройства России. Нарастание противоречий между Центром и регионами. Военно-политический кризис в Чечне. Результаты федеративного строительства в 90-е гг.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§ 53-54
|
16.04.
|
|
58
|
Геополитическое положение и внешняя политика России
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Новое место России в мире. Россия и Запад. Россия и Восток. Россия – СНГ. Результаты внешней политики страны в 90-е гг.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§ 55
|
18.04.
|
|
59
|
Россия на пороге 21 века
|
1 ч.
|
Урок усвоения нового материала
|
Президент России В.В.Путин. Укрепление российской государственности. Политические реформы. Обеспечение гражданского согласия и единства общества. Новые государственные символы России. Экономические реформы. Экономика и социальная сфера страны в начале XXI в. Усиление борьбы с терроризмом. Чеченская проблема. Разработка новой внешнеполитической стратегии. Выборы 2003-2004 гг. Разработка стратегии развития России до 2020 г. Президентские выборы 2008 г. Президент России Д.А.Медведев.
|
Текущий
|
Анализировать исторические факты, раскрывать причинно-следственные связи, сравнивая события, определяя их основные характеристики. Работать с исторической картой
|
§ 56
|
23.04.
|
|
60
|
Контрольное занятие по курсу “История России. 9 класс”.
|
1 ч.
|
Повторительно-обобщающий урок
|
Итоговое тестирование
|
Учетный
|
Проверка знаний учащихся по разделу «История России. 9 класс»
|
|
25.04.
|
| |
