Характеризовать национальную политику Александра II
Карта Москвы второй половины XIX века. Профессиональные, политические, культурологические кружки в Москве 60 – 80 гг. XIX в.
|
26
|
Социально-экономическое развитие страны после отмены крепостного права.
|
1
|
|
Перестройка сельскохозяйственного и промышленного производства. Реорганизация финансово-кредитной системы. «Железнодорожная горячка». Завершение промышленного переворота, его последствия. Начало индустриализации. Формирование буржуазии. Рост пролетариата.
|
|
Характеризовать особенности социально-экономического развития страны после отмены крепостного права показывать на исторической карте крупные промышленные центры и новые промышленные районы
|
|
27
|
Внешняя политика Александра II
|
1
|
изучение нового материала
|
Основные направления внешней политики России в 1860 - 1870-х гг. А. М. Горчаков, Европейская политика России. Завершение кавказской войны. Политика России в Средней Азии. Дальневосточная политика. Продажа Аляски. Русско-турецкая война 1877 - 1878 гг.: причины, ход военных действий, итоги. М. Д. Скобелев. И. В. Гурко. Роль России в освобождении балканских народов от османского ига.
|
Русско-турецкая война 1877 – 1878 гг. - П
|
Характеризовать особенности внешней политики в 1860-1870-е гг.;
давать оценку личности А. М. Горчакова; анализировать условия крупных военных договоров России;
показывать на исторической карте крупные военные операции
|
|
28-29
|
Общественное движение.
|
2
|
урок-практикум
урок коррекции знаний
|
Особенности российского либерализма середины 50-х - начала 60-х гг. Тверской адрес 1862 г. Разногласия в либеральном движении. Земский конституционализм. Консерваторы и реформы. М. Н. Катков.
Причины роста революционного движения в пореформенный период. Н. Г. Чернышевский. Теоретики революционного народничества: М. А. Бакунин, П. Л. Лавров, П. Н. Ткачев. Народнические организации второй половины 1860-начала 1870-х гг. С. Г. Нечаев и «нечаевщина». «Хождение в народ», «Земля и воля». Первые рабочие организации. Раскол «Земли и воли». «Народная воля». Убийство Александра II.
|
Русский утопический социализм - И
Народная воля - П
«Народная воля» и «Черный передел» - П
Народники - П
Общественное движение 60-70-х гг. 19 в. - П
|
Давать характеристику различных направлений общественного движения 1860-1870-х гг.;
выделять характерные черты народничества;
давать оценку личностей лидеров народников;
сравнивать позиции П. Лаврова, М. Бакунина и П. Ткачева; анализировать тактику народников, определять причины неудач народнического движения;
раскрывать содержание проекта реформы
М. Т. Лорис-Меликова;
оценивать итоги царствования Александра II
|
|
30
|
Россия в царствование Александра II
|
|
Урок повторения и контроля знзнаний
|
|
|
|
|
|
31
|
Царствование императора
Александра III. Внутренняя политика Александра III.
|
1
|
изучение нового материала
|
Личность Александра III. Начало нового царствования. К. П. Победоносцев. Попытки решения крестьянского вопроса. Начало рабочего законодательства. Усиление репрессивной политики. Политика в области просвещения и печати. Укрепление позиций дворянства. Наступление на местное самоуправление. Национальная и религиозная политика Александра III.
|
Александр III - И
|
Характеризовать личность императора Александра III;
раскрывать особенности внутриполитического курса Александра III; рассказывать о содержании социально-политических реформ последней трети XIX в.;
высказывать и аргументировать свою точку зрения в оценке деятельности императора Александра III
|
Управление Москвой во второй половине XIX века. Городская дума и генерал-губернатор. Результаты трехдневной переписи населения Москвы.
|
32
|
Экономическое развитие страны в 80 - 90-е гг.
|
1
|
урок-практикум
|
Общая характеристика экономической политики Александра III. Деятельность Н. X. Бунге. Экономическая политика И. А. Вышнеградского. Начало государственной деятельности С. Ю. Витте. Золотое десятилетие русской промышленности. Состояние сельского хозяйства.
|
Экономическое состояние России во в 1880 – 1890-е гг. И
Экономика России второй половины 19 в. - П
Промышленное развитие России во второй половине 19 в. - П
|
Раскрывать характерные черты развития сельского хозяйства пореформенной России;
оценивать положение крестьян.
Характеризовать промышленное развитие пореформенной России; анализировать деятельность Министерства финансов;
характеризовать положение рабочих, анализировать их требования
|
Социально-экономическое развитие Москвы в пореформенное время.
|
33
|
Положение основных слоев российского общества.
|
1
|
конференция
|
Социальная структура пореформенного общества. Размывание дворянского сословия. Дворянское предпринимательство. Социальный облик российской буржуазии. Меценатство и благотворительность. Положение и роль духовенства. Разночинная интеллигенция. Крестьянская община. Усиление процесса расслоения русского крестьянства. Изменения в образе жизни пореформенного крестьянства. Казачество. Особенности российского пролетариата.
|
|
|
|
34-35
|
Общественное движение в 80 - 90-х гг.
|
1
|
изучение нового материала
|
Кризис революционного народничества. Изменения в либеральном движении. Усиление позиций консерваторов. Рабочее движение. От народничества к марксизму. Образование марксистской рабочей партии
.Распространение марксизма в России.
|
Появление марксизма в России – И
Первые рабочие организации - И
|
Анализировать причины кризиса революционного народничества и роста рабочего движения;
характеризовать легальное народничество и изменения в либеральном движении; рассказывать о Г. В. Плеханове и В. И. Ленине;
раскрывать цели и задачи РСДРП
|
|
36
|
Внешняя политика Александра III
|
1
|
|
Приоритеты и основные направления внешней политики Александра III. Ослабление российского влияния на Балканах. Поиск союзников в Европе. Сближение России и Франции. Азиатская политика России
|
Внешняя политика России - И
Внешняя политика России во второй половине XIX в. - П
Внешняя политика России во второй половине XIXв. - К
|
Раскрывать направления внешней политики
России в конце XIX в.; давать оценку личности Александра III на основе мнений современников и историков.
|
|
Метапредметные и предметные результаты обучения и освоения содержания курса по теме включают:
способность выявлять предпосылки отмены крепостного права;
умение называть основные положения крестьянской, земской, городской, судебной и военной реформ;
умение объяснять смысл понятий и терминов «редакционные комиссии», «временнообязанные крестьяне», «выкупные платежи», «отрезки», «мировые посредники», «земство», «городские управы»;
способность анализировать характер и значение великих реформ, высказывать и обосновывать свое отношение к ним;
умение раскрывать существенные черты идеологии консерваторов, либералов и народников;
давать оценку народнического движения;
умение выявлять цели и направления внешней политики России в 60-70-е гг. XIX в.;
характеризовать значение территориальных изменений на Балканах после Берлинского конгресса.
умение излагать оценки деятельности Александра II, приводимые историками;
высказывать и аргументировать свою точку зрения;
способность рассказывать на основе материала учебника и исторической литературы о реформаторской деятельности братьев Н. А. и Д. А. Милютиных
способность характеризовать содержание политики самодержавия в 80-90-е гг. XIX в. (контрреформы);
умение оценивать деятельность Н. Х. Бунге, И. А. Вышнеградского, С.Ю. Витте;
умение объяснять смысл понятий «рыночная экономика (капитализм)», «акционерное общество», «биржа»;
способность аргументировать свою точку зрения, оценивая политику Александра III;
умение называть основные цели и направления внешней политики России последней трети XIX в.;
способность показывать на исторической карте территории, включенные в состав Российской империи во второй половине XIX в.
|
Культура России во второй половине XIX в. (4 ч)
|
37
|
Развитие образования и
науки
|
1
|
урок-конференция
|
Начальное, среднее и высшее образование.
Издательское дело. Наука и техника.
Географические открытия
|
Система образования и науки - И
|
Раскрывать характерные черты развития культуры России XIX в.;
составлять систематическую таблицу о развитии различных отраслей культуры в данный период; подбирать материал для создания презентаций, сообщений, докладов;
характеризовать крупнейших представителей культуры
|
Достижения московской науки и образования. Топонимическая память города.
|
38
|
Литература,
театр, музыка
|
1
|
урок-конференция
|
Расцвет русской литературы.
Театры столичные и провинциальные.
Музыка
|
Литература,
театр, музыка - И
|
Раскрывать особенности развития литературы, театра и музыки XIX в.; подготовить рассказ о деятеле литературы, театра или музыки, используя дополнительную литературу и интернет-ресурсы
|
Московские меценаты на службе художественной культуры России.
|
39
|
Архитектура,
живопись,
скульптура
|
1
|
Урок-конференция
|
Архитектура. Живопись.
Скульптура
|
Развитие литературы в 19 – начале 20 вв. - П
Архитектура. Живопись.
Скульптура - И
Культура России второй половины 19 в. - П
Культура России во второй половине 19 в. - К
|
Раскрывать особенности развития архитектуры, живописи, скульптуры XIX в.; подготовить рассказ об архитектуре, живописи, скульптуре, используя дополнительную литературу и интернет-ресурсы
|
Искусство Москвы второй половины XIX в.
|
40
|
Культура России во второй половине XIX в.
|
1
|
Урок контроля знаний
|
|
|
|
Облик Москвы и САО конца XIX в. Развитие "индустрии" отдыха в конце XIX в. Рестораны: "Яр", "Эрмитаж", "Метрополь". Бега и московский ипподром. Становление русского кинематографа: первые фильмы. Регулярное кинопроизводство. Открытие Уголка В. А. Дурова.
|
Метапредметные и предметные результаты обучения и освоения содержания курса по теме включают:
умение выявлять особенности национальной политики правительства во второй половине XIX в. (с привлечением материала регионального компонента);
способность показывать на карте территорию Российской империи;
умение описывать творчество выдающихся деятелей культуры и науки;
способность проводить поиск информации для подготовки сообщений о культуре края;
умение систематизировать и обобщать исторический материал, высказывать свое мнение о значении основных событий отечественной истории, месте и роли России в европейской и мировой истории XIX в. и аргументировать его
|
41
|
Россия в царствование Александра III
|
1
|
Урок повторения и контроля знаний
|
|
|
|
Итоговое повторение по теме: «Москва в XIX – начале XX века».
|
42
|
Россия в XIX в.
|
1
|
Урок повторения и контроля знаний
|
|
|
|
