План изучения новой темы, новые слова индустриализация, пятилетка, стахановское движение, социалистическое соревнование

МБОУ «Ахтырская основная общеобразовательная школа» Колпнянского района Орловской области Урок по истории с применением ИКТ 9 класс Туркина Людмила Валентиновна, учитель истории 2011 год Цели урока для учащихся: в результате занятия учащиеся смогут - назвать причины, сущность, последствия индустриализации; - дать определение понятиям: индустриализация, пятилетка, стахановское движение; - охарактеризовать индустриализацию в Орловской области. Задачи: - образовательная: обеспечить усвоение учащимися причин, сущности, последствий индустриализации страны; - развивающая: продолжить формирование умений работать с историческим документом, картой, письменно отвечать на вопросы по изученному материалу, делать самостоятельно выводы; - воспитательная: продолжить воспитывать чувство уважения, интереса к истории своей страны и родного края, к людям, творившим эту историю. Ресурсное обеспечение: карта №5 «Народное хозяйство СССР к началу Великой Отечественной войны», мультимедийная презентация, учебник А.Данилова, рабочая тетрадь (ч.1) А.Данилова М.: Просвещение, 2010, дополнительная литература «Орёл из века в век. Летопись Орловской области» А.П.Олейникова., Из-во ОРАГС, Орёл, 2003. Оформление доски: тема урока, план изучения новой темы, новые слова - индустриализация, пятилетка, стахановское движение, социалистическое соревнование, календарь событий – 1928-1932 – первая пятилетка, 1935, август – начало стахановского движения. Ход урока №№ Этапы урока Содержание этапа 1. Организационный момент. (Настрой учеников на учебную деятельность) Вы пришли сегодня в класс, Я очень рада видеть вас. Пусть в дневник летят пятёрки, И немножечко четвёртки, Тройки, двойки – не друзья, Их в дневнике иметь нельзя. В классе так заведено, Все мы вместе заодно, Все мы дружная семья, Хоть отдельно каждый – я. Тема урока «Социалистическая индустриализация. Индустриализация в Орле и области» 2. Опрос учащихся по заданному на дом материалу. Актуализация знаний по теме «Духовная жизнь в 20- е годы» в форме игры. Игра «Кросс-вопрос». (В игре участвуют трое учеников. Отвечая на вопрос, ученик передвигает свою фишку по дорожке. Если ответил с 5 до 10 вопроса получит оценку 3, от 10 до 15 – оценку 4, больше 15-оценка 5. Победитель кросс-вопроса получает кубок). Приложение №1 3. Психологическая подготовка учащихся к восприятию нового материала. Целеполагание. Приоритетные задачи урока: выяснить причины, сущность, последствия индустриализации страны, особенности индустриализации в Орловской области, продолжить формирование умений работать с историческим документом, таблицами, диаграммой, письменно отвечать на вопросы по изученному материалу, делать самостоятельно выводы, продолжить воспитывать чувство уважения, интереса к истории своей страны и родного края, к людям, творившим эту историю. Слайд 2 Проблемный вопрос урока!!! Что помогло Советскому Союзу провести индустриализацию в сжатые сроки? Слайд 3 4. Объяснение нового материала. Мультимедийная презентация по плану: План Социалистическая индустриализация в СССР: причины индустриализации технико-экономическая отсталость СССР зависимость Советского Союза от импорта машин и оборудования (а это приводило к ослаблению обороноспособности страны) слайд 4 цель индустриализации: СССР из страны, ввозящей машины и оборудование, превратить в страну, производящую машины и оборудование. Слайд 5 Заполнить таблицу в рабочей тетради. Задание №1 источники индустриализации: - перераспределение средств бюджета в пользу индустриальных отраслей; - получение дополнительных доходов за счёт экспорта зерна, масла, леса, пушнины, золота, нефти и других товаров; - повышение прогрессивного налога с НЭПманов и подоходного налога с городского и сельского населения; - проведение государственных займов у населения; - соблюдение режима строжайшей экономики в расходовании государственных средств; - организация соцсоревнования и ударничества. Слайды 7-8 Индустриализация в годы первых пятилеток. Слайды 10-13 пятилетка 1928-1932 – первая пятилетка 1933-1937 – вторая пятилетка Заполнить таблицу в рабочей тетради. Задание №3. 3. Трудовой подвиг народа стахановское движение социалистическое соревнование 1935, август – начало стахановского движения (анализ таблиц и диаграммы). Слайд 15-17 4.Индустриализация в Орле и Орловской области. Чтение отрывка из Летописи Орловской области стр.273-274. Слайд 18 5. Итоги индустриализации. Анализ таблиц. Слайды 19-21 6. Особенности индустриализации в СССР: слайды 22 Главный источник накопления – перекачивания средств из деревни и трудовой энтузиазм советских людей; Развитие производства, средств производства – главное направление индустриализации; Милитаризация экономики, создание мощного военно-промышленного комплекса Высокие темпы индустриализации 5. Первичное закрепление нового материала. Работа учащихся с картой №5 в учебнике - Внимательно изучите легенду карты. - Какие отрасли промышленности начали активно развиваться в СССР в ходе индустриализации? (топливная, металлургическая, химическая, машиностроение) - Найдите на карте крупнейшие стройки первых пятилеток? (Днепрогэс, Магнитогорский и Кузнецкий металлические комбинаты, шахты Донбасса и Кузбасса, Сталинградский и Харьковский тракторные заводы, Московский и Горьковский автомобильные заводы, Туркестано-Сибирская железная дорога) Работа с историческим документом. Записать ответы на вопросы к документу. Задание №4 в рабочей тетради 6. Работа по дальнейшему углублению и обобщению знаний учащихся. Раскрыть смысл высказывания И.Сталина 1935 г. «Жить стало лучше, жить стало веселей». Слайд 23 Ответить на проблемный вопрос урока: Что помогло Советскому Союзу провести индустриализацию в сжатые сроки? Слайд 24 Заполнить таблицу «Экономические и социальные последствия индустриализации» 7. Подведение итогов урока. Оценки за урок: - участники игры «Кросс-вопрос»; - за работу на уроке с историческим документом, с диаграммой, с таблицами по новой теме. Рефлексия «Цветограмма» В ходе выполнения домашнего задания учащиеся должны выполнить многовариантный тест задание №5, дать 2 письменных ответа на вопросы задания №2 в рабочей тетради, п. 23 Приложение Игра «Кросс-вопрос» (В игре участвуют трое учеников. Отвечая на вопрос, ученик передвигает свою фишку по дорожке. Если ответил с 5 до 10 вопроса получит оценку 3, от 10 до 15 – оценку 4, больше 15-оценка 5. Победитель кросс-вопроса получает кубок) Кто пользовался преимуществом при поступлении в вузы? (рабочие и крестьяне) Кто, ценя превыше всего свободу творчества, был эмигрантом? (Бунин, Куприн, Шаляпин Репин и др.) Назовите основоположника теории современного самолётостроения (Жуковский) Какие функции выполнял Главлит? (осуществлял контроль за всей печатной продукцией) Как большевики боролись с религией? (закрывали храмы и монастыри, арестовывали священнослужителей, конфисковывали церковные ценности) Кто из деятелей культуры поддержал советскую власть? (Бабель, Тренев, Шолохов, Фурманова) Что было одним из важных направлений внутренней политики государства в 20-е гг.? О чём свидетельствовало создание в 20-х гг. Главреперткома? (контролировал репертуар театров) Что получило название «сменовеховство»? Какой митрополит предал большевиков анафеме? (в январе 1918 г) Кто сыграл большую роль в создании агитационного искусства - «Окон РОСТА»? (Маяковский) В каком году выслали из России 160 деятелей культуры? (в августе 1922 г) Какие положительные стороны имела новая советская школа? Что такое конструктивизм? (направление в искусстве, выдвинувшую задачу формирования особой среды, окружающей человека) Каковы основные черты «нового советского искусства»? (создавались художественные студии и клубы)

Похожие:

	План урока Тема: «Духовная жизнь Серебряного века» Оформление доски: тема урока, план изучения новой темы, новые понятия (серебряный век, модернизация, символизм, футуризм, акмеизм...		План изучения новой темы, новые понятия и термины (контрреволюционеры,... Подвести учащихся к пониманию причин ужесточения репрессивной политики в СССР во второй половине 1930-х гг
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ...		План изучения новой темы, новые понятия (регентство, учредительное собрание), домашнее задание России. Обеспечить усвоение учащимися идеи о том, что февральская революция – попытка осуществления буржуазно – либерального пути...
	1. Вставьте пропущенные слова А) Господина, преследующего пьяную... ...		Экономическая политика СССР в 20-30-е годы Пятилетка в 4 года; итоги: план не выполнен, официально заявлено, что план выполнен досрочно
	2 Возникновение христианства Цель изучения темы Цель изучения темы: сформировать у учащихся первоначальные представления об основных нравственных заповедях христианства, личности...		Конспект урока по математике проведенного 19. 03. 2009 в 4в классе ...
	Учебники для изучения и повторения материала темы урока. Моделирующая... ...		Реферат по экономике Инновационная экономика России. Инновации в медицине Открывающиеся перед человечеством новые инновационные и технологические возможности вместе с кардинальными трансформациями в экономике,...
	Урок изучения новой темы Календарно – тематическое планирование по курсу «Технология» («Делопроизводство в Республике Казахстан») для 10 класса		Урок-соревнование в 8 классе (1час) Урок проводится после изучения темы «Тепловые явления» Достоинством таких уроков является сочетание коллективной и индивидуальной форм работы. Это улучшает психологический климат в классе,...
	Решение задач на прямолинейное равноускоренное движение Составление... Виды движения. Прямолинейное равномерное и равноускоренное движение. Криволинейное движение. Вращательное движение. Колебательное...		Урок изучения новой темы Расширить представление о многообразии праздников в религиях. Показать значение доброты, отзывчивости, скромности, толерантности...
	Тема: Духовная жизнь: достижения и потери Помочь учащимся целостно представить проект изучения новой темы и сформировать представление о причинах идеологического наступления...		План-конспект Цель: создать смысловые и организационные условия для применения учениками комплекса знаний и способов деятельности при изучении...