Программа учебной дисциплины «Базовый курс восточного языка»

Скачать 448.58 Kb.

Название	Программа учебной дисциплины «Базовый курс восточного языка»
страница	7/7
Дата публикации	10.10.2014
Размер	448.58 Kb.
Тип	Программа

100-bal.ru > История > Программа

1 2 3 4 5 6 7

8.1 Тематика заданий текущего контроля

Текущий контроль осуществляется в форме домашних заданий и контрольных работ в соответствии с тематическим календарным (рабочим) планом, представленным в данной программе.

8Порядок формирования оценок по дисциплине

Преподаватель оценивает работу студентов в соответствии с ПОЛОЖЕНИЕМ ОБ ОРГАНИЗАЦИИ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ, утвержденным протоколом ученого совета НИУ ВШЭ от 24.06.11

Оценки выставляются в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - О_{аудиторная}.

Преподаватель оценивает работу студентов на практических занятиях: активность студентов на занятиях. Оценки за работу на практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем - О_{аудиторная}.

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов: оценивается полнота и правильность выполнения домашних заданий. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – О_{сам. работа}.
Результирующая оценка успеваемости студента по дисциплине формируется из следующих слагаемых:
- текущей успеваемости, которая выводится из накопленного результата (аккумулирующего балла) работы за 4 модуля (2 и 3 курс) на основе оценок за выполнение письменных и устных домашних и аудиторных контрольных работ, лексико-грамматических диктантов, устных ответов (чтение и пересказ текстов и диалогов) по пройденному материалу;

- оценок за

зачёт (2 модуль) и итоговый экзамен (4 модуль);
Методы расчета оценок

Результирующая оценка за модуль имеет следующую структуру:

60% – оценка за работу в модуле (Рб),

40% – оценка за зачет (Зч),

вычет за пропущенные занятия (Коэффициент прогулов – Кп).

Результирующая оценка (Рез) рассчитывается по следующей формуле:

0,6 Рб + 0,4 Зч = Рез - Кп,

где Кп = 0,4 × (число пропущенных занятий × 10 / общее число состоявшихся занятий). Множитель 0,4 в коэффициенте предполагает, таким образом, вычет из итоговой модульной оценки 0,4 баллов за каждые 10% пропущенных занятий (соответственно, за 50% пропусков студент теряет 2 балла из результирующей оценки).

Например,

оценка за работу в модуле – 6,

оценка за зачет – 5,

пропущено занятий – 15 из 100 (15%).

Тогда

Рез = 0,6 × 6 + 0,4 × 5 – 0,4 × 1,5 = 3,6 + 2,0 – 0,6 = 5

Оценка за работу в модуле высчитывается как среднее арифметическое текущих оценок (см. выше: пп. 1-а – 1-д). Однако в случае явного разрыва между оценками за текущие контрольные работы, являющиеся приоритетной формой контроля знаний, и прочими текущими оценками, среднее арифметическое всех текущих оценок может быть скорректировано преподавателем на 1 или 2 балла в соответствии со средним арифметическим оценок за контрольные работы. Для расчета оценки за работу в модуле может использоваться также следующая формула:

0,8 Кр + 0,2 Уо = Рб

(80% – контрольные работы, 20% – устные ответы).
Оценка за зачет или экзамен высчитывается как среднее арифметическое всех оценок за письменную часть зачета или экзамена.
В случае несдачи зачета первая пересдача принимается ведущим преподавателем студента, вторая – комиссией из трех преподавателей.

Коэффициент посещаемости, оценка за работу в модуле и оценки за письменную часть зачета выставляются ведущим преподавателем (преподавателями) курса арабского языка в данной языковой группе. В случае возникновения спорных вопросов по текущим контрольным работам и письменной части зачета может приниматься коллегиальное решение с участием других ведущих преподавателей курса. Оценка за устную часть зачета выставляется комиссией, состоящей, как минимум, из двух преподавателей и принимавшей зачет у данного студента. Результирующая оценка выставляется ведущим преподавателем данной группы.

NB! В случае, если студент проявил себя как прилежный учащийся, активно работал на занятиях, аккуратно выполнял домашние задания в соответствии с требованиями, пропускал занятия только по уважительным причинам, преподаватель может повысить результирующую оценку, рассчитанную по приведенной выше формуле, на 1 или 2 балла, но не более в целях стимулирования учебной активности студента.

Если студент, напротив, проявлял небрежность в отношении работы в аудитории и дома, пропускал занятия без уважительных причин, преподаватель может понизить результирующую оценку, рассчитанную по приведенной выше формуле, на 1 или 2 балла, но не более.

Повышение или понижение оценки более чем на 1 балл осуществляется в особых случаях и сопровождается пояснительной запиской с описанием причин в адрес заведующего кафедрой и заместителя заведующего по УМР.

Накопленная (результирующая) оценка округляется арифметически в пользу студента.

За низкие результаты текущего контроля по итогам работы на занятиях студент не может

быть допущен к пересдаче для повышения результирующего балла за работу в модулях.
В диплом ставится оценка за итоговый контроль, которая является результирующей оценкой по учебной дисциплине.

9Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

История Китая. Под. ред. А.В. Меликсетова. М., 1998. С. 8-15

Кравцова М. История китайской культуры. М., 2000, 2001, 2003. С. 14-104.

Малявин В.В. Китайская цивилизация. М., 2000, 2001.

Масон В.М. Первые цивилизации. М., 1983

Оппенхейм А.Л. Древняя Месопотамия М., 1990

Белицкий М. Забытый мир Шумеров. М., 1980

История Кореи. М., 1973. Т. 1. С. 7-365.

История Древнего мира. Древний Восток. Индия, Китай, страны Юго-Восточной Азии. Минск – М., 2000. С. 767-772.

История Древнего Востока. М.: Высшая школа, 1999. Т. 1.

История Востока, М., «Восточная литература», т.1, 1998

Сравнительное изучение цивилизаций , хрестоматия, М., «Аспект пресс», 2001

Каниткар В.П.,Оуэн Коул У. Индуизм. М.: 2001.С.112-139.

История Востока. М.: Восточная литература, 1998. Т. 1. С.533-543.

Гусева Н.Р. Индуизм. М.: Наука, 1977. С. 118-120, 125-130.

Потапов М.А., Салицкий А.И., Шахматов А.В. Экономика современной Азии, М., 2008
Современный Китай: Социально-экономическое развитие, национальная политика, этнопсихология. М., 2011.- 296 с.
Брук С.И. Население мира. Этнодемографический справочник. / Отв. ред. П.И.Пучков. – М.: Наука, 1986. – 830 с. и последующие изд-я.
Как управляется Китай .Эволюция властных структур китая в 80-90-е гг.ХХ века. М., 2001. -420 с.
Экономическая история: учебник. Кузнецова О.Д. Шапкин И.Н. М.,2011.- 526 с.
Новейшая история стран Азии и Африки ХХ век. В трех частях:1945-2001. М., 2004

История Древнего Востока. Под редакцией В.И. Кузащина М., 2001

Дополнительная литература

1. Быков Ф.С. Зарождение политической и философской мысли в Китае. М., 1966.

2. Бонгард-Левин Г.М. Древнеиндийская цивилизация. Философия, наука, религия. М., «Наука», 1980

3. Васильев Л.С. Проблемы генезиса китайской цивилизации. М., 1976.

4. Васильев Л.С. Феномен власти-собственности. К проблеме типологии докапиталистических структур // Типы общественных отношений на Востоке в средние века. М.: Наука, 1982.

5. Васильев К.В. Истоки китайской цивилизации. М., 1998.

6. Васильев Л.С. Древний Китай. Ч. 1-2. М., 1996; Ч. 2. М., 2000.

7. Воробьев М.В. Древняя Япония. М., 1958.

8. Григорьева Т., Логинова В. Японская литература. Краткий очерк. М., 1964.

9. Гусева Н.Р. Индуизм. М.: Наука, 1977.

10. Древнекитайская философия. Т. 1-2. М., 1972-1974, 1994.

11. Древнекитайская философия. Эпоха Хань. М., 1990.

12. Древние культуры Китая. Палеолит и эпоха металла. Сер. “История и культура востока Азии”. Отв. ред. В.Е. Ларичев. Новосиб., 1985.

13. История китайской философии. Пер. с кит. Под ред. М.Л. Титаренко. М., 1989.

14. Итс Р.Я., Смолин Г.Я. Очерки истории Китая с древнейших времен до середины XVII века. Л., 1961.

15. Исчезнувшие цивилизации. Энциклопедия. М., 1998.

16. Календарные обычаи и обряды народов Восточной Азии. М., 1989.

17. Каумуде Маратхе. Храмы Индии. Превращение камня. М., 2001.

18. Конрад Н.И. Очерки японской литературы. М., 1973.

19. Конфуций. “Лунь юй”. Вступ. ст., пер., коммент. и примеч. Л.С. Переломова. М., 1999.

20. Кочергин И.В., Щичко В.Ф. (сост.). Страноведение Китая. Учебная хрестоматия. М., 1999.

21. Крюков М.В., Малявин В.В., Чебоксаров Н.Н. Древние китайцы: проблема этногенеза. М., 1979.

22. Крюков М.В., Переломов Л.С., Софронов М.В., Чебоксаров Н.Н. Древние китайцы в эпоху централизованных империй. М.,1983.

23. Малявин В.В. Гибель древней империи. М., 1982.

24. Малявин В.В. Китайская цивилизация. М., 2000, 2001.

25. Малявин В.В. Конфуций. ЖЗЛ. М., 1992.

26. Маслов А.А. Мистерия Дао. Мир “Дао дэ цзина”. М., 1996.

27. Новое в археологии Китая. Исследования и проблемы. Сер. “История и культура востока Азии”. Отв. ред. В.Е. Ларичев. Новосиб., 1984.

28. Паниккар К.М. Очерк истории Индии , М., 1961.

29. Переломов Л.С. Конфуцианство и легизм в политической истории Китая. М., 1981.

30. Рубин В.А. Идеология и культура Древнего Китая (четыре силуэта). М., 1970, 2000.

31. Сатиочандра Чаттерджи, Дхирендрамохан Датта Индийская философия, М., «Селена», 1994.

32. Стариков В.С. Материальная культура китайцев. М., 1967.

33. Ткаченко Г.А. Культура Китая. Словарь-справочник. М., 1999.

34. Три великих сказания древней Индии, М.: Наука, 1978.

35. Цивилизации. Т. 1-2. Все о Китае. М., 2001.

36. Юань Кэ. Мифы Древнего Китая. 2-е изд. М., 1988

Антонова К.А., Бонгард-Левин Г.М., Котовский Г.Г. История Индии. 2-е изд. – М.: Мысль, 1979. – 608 с
Шерашенидзе Д.М. Форма эксплуатации рабочей силы в государственном хозяйстве Шумера второй половины Ш тыс. до н.э. Тбилиси, 1986
Перепелкин Ю.Я. Хозяйство староегипетских вельмож. М., 1988
Берлев П.Д. Трудовое население Египта в эпоху Среднего царства. М.,1972
Савельева Т.Н. Храмовые хозяйства Египта времени Древнего царства. М., 1992
Большаков О.Г. История Халифата. М.: Наука. Т. I , 1989. – 312 с.; Т. II, 1993. – 294 с.
Фильштинский И.М. История арабов и Халифата (750-1515 гг.). М.: Муравей-Гайд, 1999.- 384 с.
Яковец Ю.В. История цивилизаций. – М.: ВлаДар, 1995. – 461 с.
Еремеев Д.Е., Мейер М.С. История Турции в средние века и новое время. / Учеб. пособие. М.: МГУ, 1992. – 248 с.

10Условия и критерии выставления оценок:

От студентов требуется посещение лекций и семинарских занятий, обязательное участие в аттестационно-тестовых испытаниях, выполнение заданий преподавателя. Особое значение придается активной работе на семинаре (умению вести дискуссию, четко и емко формулировать свои мысли творческому подходу к анализу исторического материала), а также качеству подготовки рефератов, контрольных работ (тестов), докладов и результатам итогового испытания.

По рекомендации преподавателя и в случае написания творческих эссе студенты читают дополнительные источники и литературу.

в) программное обеспечение:

Фонд УНИБЦ (НИУ) ВШЭ.

г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

Данные Росстат и т.п.;
годовые отчёты международных и иных организаций;
поисковые системы Яндекс, Google, Rambler, Mail.ru
eLIBRARY.RU, CIAO, LIBRARY PRESSDISPLAY, POLPRED.COM

11Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для успешной реализации программы необходимы лекционные залы, оборудованные аудио- и видеоаппаратурой, и подсобное помещение со шкафами для хранения методической литературы и дидактических материалов.

Академическая этика

Все имеющиеся в творческой работе (эссе, докладах, сообщениях по теме) сноски тщательно выверяются и снабжаются «адресами». Не допустимо включать в свою работу выдержки из работ других авторов без указания на это, пересказывать чужую работу близко к тексту без отсылки к ней, использовать чужие идеи без указания первоисточника. Это касается и источников, найденных в интернете. Необходимо указывать полный адрес сайта. Все случаи плагиата должны быть исключены. В конце работы дается исчерпывающий список всех использованных источников и литературы

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Программа учебной дисциплины «Базовый курс восточного языка» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62, обучающихся...		Программа дисциплины Базовый курс восточного языка (японский язык)... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032100....
	Программа учебной дисциплины «Базовый курс восточного языка» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...		Программа учебной дисциплины «Базовый курс восточного языка» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62 «Востоковедение,...
	Программа дисциплины Продвинутый курс японского языка (в разработке)... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 032100....		Программа дисциплины Базовый курс восточного (китайского) языка для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62, обучающихся...
	Программа дисциплины Базовый курс восточного (китайского) языка для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62, обучающихся...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62, обучающихся...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 032100. 62, обучающихся...		Программа дисциплины Базовый курс корейского языка 1,5 года (обязательная... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 41. 03. 03 «Востоковедение...
	Предисловие Практикум «Практический курс русского языка» Практикум «Практический курс русского языка» используется при изучении одноименной дисциплины (12496). Цель изучения дисциплины –...		Кафедра международного маркетинга и торговли Рабочая программа учебной дисциплины «Международные аспекты логистики базовый курс» составлена в соответствии с требованиями ооп:...
	Программа учебной дисциплины «Практический курс английского языка» Утверждена Научно-методическим Советом института, протокол №83 от 27. 06. 2009 г		Тематический план учебной дисциплины Учебно-методическое обеспечение... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
	Рабочая программа дисциплины основной восточный язык. Базовый курс.... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Учебно-методический комплекс учебной дисциплины практический курс... Специальность 031200д «Педагогика и методика начального образования» с дополнительной специальностью «Иностранный язык»

Школьные материалы