Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) по направлению 022000 «Экология и природопользование» профиль «Экология» представленный в виде аннотации б гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть
Скачать 0.49 Mb.
|
Содержание дисциплины: Геологические науки, их положение в современном естествознании. Значение геологии для профессионального образования учителя географии. Основные этапы истории развития геологических знаний. Общие представления о составе, строении и историческом развитии земного шара. Общие понятия о геологических процессах и продуктах деятельности. Кристаллическое вещество и его свойства. Симметрия природных веществ. Классификация минералов. Химический и минеральный состав земной коры. Полезные ископаемые и их классификация. Минеральные ресурсы и сырье, их рациональное использование. Эндогенные процессы. Интрузивный магматизм. Дифференциация магмы. Классификация магматических горных пород по составу. Структура и текстура интрузивных пород. Полезные ископаемые. Эффузивный магматизм. Экзогенные процессы, их факторы и место протекания. Взаимодействие с эндогенными процессами. Стадии формирования осадочных пород. Текстура, структура и минеральный состав осадочных пород. Группы осадочных полезных ископаемых. Месторождения. Геологическая деятельность рек. Стадии развития реки. Русловый, пойменный аллювий. Геологическая деятельность ледников. Геологическая деятельность ветра. Геологическая деятельность озер и болот. Геологическая деятельность подземных вод. Геологические процессы в областях развития многолетней мерзлоты. Геологическая деятельность моря. Горные породы и руды смешанного генезиса, формирующиеся под влиянием как эндогенных, так и экзогенных процессов. Основные задачи геотектоники. Тектонические движения, их свойства. Геологический возраст горных пород. Методы определения абсолютного и относительного возраста. Геохронологическая шкала. Геологические карты и разделы (профили), стратиграфические колонки. Основные закономерности строения, состава и развития земного шара. Методы изучения глубинного строения Земли. Строение земной коры под континентами и океанами, основные типы земной коры. Геотектонические гипотезы образования материков и океанов. Гипотезы старой глобальной тектоники, гипотеза геосинклиналей.5. География Цель дисциплины: усвоение базовых данных о географической картине мира и географическом мышлении; о методах и языке географии; о системе географической науки и иерархии её научных знаний. Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1; ПК-2, ПК-3. Место дисциплины в учебном плане: цикл Б.2, базовая часть. Дисциплина изучается на 2 семестре. Общая трудоемкость: 3ЗЕТ/108/36/ экз. Содержание дисциплины: Объект и предмет физической географии, система физико-географических наук. Земля во вселенной: форма, размеры, движение Земли и их географические следствия. Внутреннее строение и происхождение Земли. Гравитационное и магнитное поля Земли. Атмосфера, ее состав и строение. Процессы, происходящие в атмосфере: распределение радиации, температуры, влажности, давления. Понятие о погоде. Общая циркуляция атмосферы и климаты Земли. Гидросфера и ее строение. Мировой океан, его особенности, виды движения воды в океане, циркуляция вод. Единая система “океан-атмосфера”. Водные объекты суши: подземные воды, реки, озера, ледники, болота. Рельеф Земли. Понятие о геоморфогенезе. Эндогенные и экзогенные: флювиальные, гляциальные, мерзлотные, карстовые, эоловые, прибрежно-морские, биогенные процессы рельефообразования. Единство эндогенных и экзогенных факторов рельефообразования. Основные типы геотектур, морфоструктур и морфоскульптур. Общие закономерности формирования рельефа Земли. Влияние рельефа на глобальный, региональный и местный процессы перераспределения тепла и влаги. Биосфера, ее границы, состав и строение. Зарождение жизни на Земле и причины ее быстрого распространения. Роль живого вещества в развитии атмосферы, литосферы и гидросферы. Биологический круговорот вещества и энергии. Форма организации живого вещества. Географическая оболочка, ее границы, строение, качественное своеобразие, основные этапы развития. Закономерности географической оболочки: целостность, ритмичность, зональность, азональность, полярная асимметрия. Дифференциация географической оболочки на природные комплексы и ее причины. 6. Почвоведение Цель дисциплины: формирование у студентов теоретических знаний о строении, свойствах почвы, о процессах, происходящих в почве и явлениях связанные со свойствами почв. Требования к уровню освоения содержания курса: В процессе освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ПК-2, ПК-3. Место дисциплины в учебном плане. Модуль относится к циклу Б.2., базовая часть. Дисциплина изучается в 4 семестре. Общая трудоемкость: 4 ЗЕТ/144/54/ экз. Содержание дисциплины: почва как самостоятельное природное естественноисторическое тело и одна из биокосных систем Земли; основные экологические функции почвы; выветривание и почвообразование; факторы почвообразования; морфологические признаки почвенного профиля; органическая часть почвы; общие физические свойства, поглотительная и буферная способность почв; классификация почв; плодородие почвы; деградация почв; генезис и география основных почв. Б2. В Математический и естественнонаучный цикл. Вариативная часть. 1. Физика Цель дисциплины: дать студентам последовательную систему физических знаний, необходимых для становления их естественнонаучного образования, формирования в сознании физической картины окружающего мира; практические навыки, необходимые для применения физических законов к решению конкретных физических задач и проведения физического эксперимента; представление о возможностях применения физических методов исследования в профессиональной деятельности биологов. Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1; ПК-2. Место дисциплины в учебном плане: цикл Б.2, базовая часть, дисциплина изучается на 3 семестре и цикл 2, вариативная часть, дисциплина изучается на 2 и на 3 семестре. Общая трудоемкость: 8 ЗЕТ/288/126/ зач./экз. Содержание дисциплины: Физические основы механики; колебания и волны; молекулярная физика и термодинамика; электричество и магнетизм; оптика; атомная и ядерная физика; релятивизм, квантовая и статистическая физика; космология; эволюция Вселенной; физический практикум. 2. Информатика Цель дисциплины: Целью курса является ознакомление студентов с основными понятиями информатики, вычислительной техники и использование основных информационных методов. Курс должен заложить фундамент общей программистской культуры, умение использовать различные современные информационные технологии и персональные ЭВМ. Практические занятия должны способствовать усвоению основных понятий и прививать навыки работы с персональными компьютерами при решении профессиональных задач. Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-6, ОК-13; ПК-1. Место дисциплины в учебном плане: цикл Б.2, базовая часть. Дисциплина изучается на 1 семестре. Общая трудоемкость: 2 ЗЕТ/72/36/зач. Содержание дисциплины: Понятие информации, общая характеристика процессов сбора, передачи, обработки и накопления информации; технические и программные средства реализации информационных процессов; модели решения функциональных и вычислительных задач; алгоритмизация и программирование; языки программирования высокого уровня; базы данных; программное обеспечение и технологии программирования; локальные и глобальные сети ЭВМ; современные информационные технологии; основы защиты информации и сведений, составляющих государственную тайну; методы защиты информации; компьютерный практикум. 3. Геоинформационные системы в экологии и природопользовании Цель дисциплины: обучить студентов теоретическим основам, информационным технологиям формирования цифровой модели местности (ЦММ), создания цифровых топографических и тематических карт, способствовать развитию логического мышления, формированию научного мировоззрения и прививать склонность к творчеству. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-6. Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б. 2, базовая часть, дисциплина осваивается на 3 семестре. Общая трудоемкость: 2 ЗЕТ/72/36/зач. Содержание дисциплины: Геоинформатика, ее связь с другими науками. Структуры и классификация ГИС. История ГИС. Функции ГИС. Цифровая модель местности (ЦММ). Понятие о земном эллипсоиде. Полюса, меридианы и параллели. Геометрические элементы земного шара. Классификация картографических проекций. Топографическая карта и ее масштабы. Геодезическая основа. Лист масштаба 1:1 000 000. Проекция Гаусса. Шестиградусные зоны. Номенклатура по масштабам карт. Тематические карты. Объекты картографирования. Условные знаки. Картографические материалы. Фотоматериалы. Процесс получения изображений ДЗ как система. Распространение электромагнитных волн. Спектральные основы ДЗ. Типы излучений. Пропускание излучения атмосферой. Спектральные свойства поверхности Земли. Диапазоны радиолокаторов и радиометров. История космической съемки. Системы TM и MSS. Сканер MOMS. Система SPOT. Многозональные системы. Технические средства обработки и распознавания изображений ДЗ. Системы АРМ-Д, АРМ-Г, АРМ-ДК. Дешифровочные признаки объектов местности. Физиологические основы дешифрирования. Топографическое дешифрирование. Устройства ввода изображений ДЗ. Фотограмметрические сканеры. Разрешение на местности. Элемент сканирования. Машинные признаки дешифрирования изображений ДЗ. Дешифрирование изображений ДЗ при помощи параметров модели авторегрессии. Форматы и стандарты цифровой пространственной информации. Векторизация картографических изображений. Обработка растровых изображений. Слои цифровой карты (ЦК). Размещение данных на ЦК. Тематические ЦК. Подписывание ЦК. Рисование и редактирование ЦК. Отчеты. Работа с таблицами Проекции и координатные системы Коммерческие ГИС: ArcInfo, MapInfo, ArcCad, GeoDraw/GeoGraph, Caddy. Средства ввода и создания данных: серия программ RasterArts, векторизаторы, обработка растровых данных, фотограмметрические системы. Общие принципы ГИС-технологий. ГИС-технология создания цифровой топографической карты. ГИС-технологии создания цифровых тематических карт: лесов, сельскохозяйственных угодий, водных ресурсов, полезных ископаемых, экологических и др. Б3. Б3.Б Профессиональный цикл. Базовая часть Модуль Основы экологии 1. Общая экология Цель дисциплины: ознакомить студентов с современной экологией как междисциплинарным комплексом знаний, связывающим воедино основные положения экономики природы: общей экологии, экологии человека, а также ландшафтной и прикладной экологии. Требования к уровню освоения содержания курса: В процессе освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1; ПК-9. Место дисциплины в учебном плане: цикл Б.3, базовая часть. Дисциплина изучается на 1 семестре. Общая трудоемкость: 4 ЗЕТ/144/54/ экз. Содержание дисциплины: Концептуальные основы общей экологии. Организм и среда. Взаимодействие организмов со средой и их историческое единство. Концепция экосистемы. Классификация экологических факторов. Общие закономерности воздействия факторов окружающей среды на организмы. Понятие об экологических оптимумах видов и лимитирующих факторах. Популяционная экология (демэкология). Структура популяции (половая, возрастная, этологическая, пространственная и т.д.). Типы распределения организмов в пространстве. Экология сообществ (синэкология). Биоценоз. Соотношение понятий экосистема, биоценоз и биогеоценоз. Структура экосистем (видовая, пространственная, экологическая) и принципы функционирования. Энергия в экосистемах. Учение о биосфере. Учение о ноосфере. Международное сотрудничество в охране природы и регулировании глобальных антропогенных процессов деградации биосферы (глобального потепления, истощения озонового слоя, трансграничного переноса загрязнений, биологических ресурсов океана). Понятие о глобальной экологии. 2. Геоэкология Цель дисциплины: является формирование системы знаний в области геоэкологии, развитие умений анализа природных и техногенных процессов с использованием основных законов геоэкологии, содействие становлению специальной профессиональной компетентности специалиста эколога на основе овладения содержанием дисциплины «Геоэкология». Требования к уровню освоения содержания курса: В процессе освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1; ПК-13. Место дисциплины в учебном плане: цикл Б. 3, базовая часть. Дисциплина изучается на 3 семестре. Общая трудоемкость: 2 ЗЕТ/72/36/ зач. Содержание дисциплины: Геоэкология как наука о взаимосвязях природы, общества и хозяйства. История возникновения и развития геоэкологических представлений. Глобальный, региональный и локальный уровни исследований. Геоэкологические системы. Природные, социальные и экономические факторы и процессы, управляющие геоэкологическими системами. Глобальная и региональная геоэкология. Глобальные и региональные геоэкологические проблемы и подходы к их решению. Международное сотрудничество в области рационального использования и охраны природных ресурсов. Концепция устойчивого развития. 3. Социальная экология Цель дисциплины: ознакомление исследующими и теоретически обобщающими связями между обществом, природой, человеком и его жизненной средой для сохранения, совершенствования среды обитания человека как природного и общественного существа; формирование экологического сознания и экологической культуры по отношению как к природе, так и другим людям; воспитание экологически грамотной личности; Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-13; ПК-2 Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, базовая часть, дисциплина осваивается в 5 семестре. Общая трудоемкость: 2 ЗЕТ/72/36/ зач. Содержание дисциплины: Возникновение развитие экологии основные категории экологии. Социальная экология как наука и учебная дисциплина. Экология и современные экологические проблемы. Связь экологической проблемы с другими глобальными проблемами. Социально-природная среда обитания человека качество жизни и качество окружающей среды. Информационная и идейно-нравственная среда человека. Экологический кризис и пути его решения экологическая безопасность цивилизации. Охрана окружающей среды. Общественное экологическое движение. Модуль Учение о сферах Земли 1. Учение об атмосфере Цель дисциплины: сформировать у будущих экологов конкретные знания об атмосфере и атмосферных процессах, а также о способах наблюдения за ними. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1; ОК-3; ОК-6; ПК-4; ПК-5; Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, базовая часть, дисциплина осваивается во 1 семестре. Общая трудоемкость: 4 ЗЕТ/144/54/ экз. Содержание дисциплины: Атмосфера, погода, климат. Метеорологическая сеть, метеорологическая служба, Всемирная метеорологическая организация. Воздух и атмосфера. Атмосферное давление, единицы его измерения. Температура воздуха, температурные шкалы. Атмосферная диффузия и распространение примесей в атмосфере. Строение атмосферы: основные слои и их особенности. Гомосфера и гетеросфера. Тропосфера, стратосфера, мезосфера, термосфера и пограничные слои между ними. Ионосфера и экзосфера. Радиация в атмосфере. Солнечная постоянная. Парниковый эффект. Планетарное альбедо Земли. Распределение солнечной радиации на границе атмосферы. Географическое распределение суммарной радиации и радиационного баланса земной поверхности на земном шаре. Тепловой режим атмосферы. Причины изменений температуры воздуха, индивидуальные и локальные изменения. Тепловой баланс земной поверхности. Различия в тепловом режиме почвы и водоемов. Суточный и годовой ход температуры поверхности почвы. Распространение температурных колебаний в глубину почвы. Виды осадков, выпадающих из облаков (дождь, морось, снег, крупа, град и др.). Электричество облаков и осадков. Гроза. Молния и гром. Наземные гидрометеоры (роса, иней, изморозь, жидкий и твердый налет, гололед). Обледенение самолетов. Характеристика режима осадков. Суточный и годовой ход осадков. Продолжительность и интенсивность осадков. Географическое распределение осадков. Характеристики увлажнения. Засухи. Водный баланс на земном шаре. Снежный покров, его измерение и климатическое значение. Метель. Барическое поле и ветер. Барическое поле, изобарические поверхности, карты изобар. Понятие о геопотенциале, карты барической топографии. Горизонтальный барический градиент. Барические системы. Циркуляция внетропических широт. Воздушные массы и их движение. Трансформация воздушных масс. Возникновение фронтов. Теплый, холодный фронты. Фронт окклюзии. Фронт и струйное течение. Циклоны и антициклоны, их возникновение, изменение барического поля с высотой, эволюция, перемещение, повторяемость. Эволюция полей облачности в циклонах и антициклонах по наблюдениям с искусственных спутников Земли. Погода в циклонах и антициклонах. Циркуляция в тропиках. Пассаты. Внутритропическая зона конвергенции. Тропические муссоны. Экваториальная зона западных ветров. Тропические депрессии. Тропические циклоны. Местные циркуляции: бризы, горно-долинные, ледниковые и стоковые ветры. Фен, бора. Шквалы, смерчи и тромбы. Прогноз погоды. Служба погоды. Методы анализа и прогноза погоды. Загрязнение атмосферы. Природа и свойства загрязняющих атмосферу веществ. Туманы и смоги. |
Похожие:
 | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности 030100. 68 «Философия»... |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Дисциплина относится к циклу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (базовая часть) | | Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... Учебно методический комплекс для студентов одо направление 022000. 62 "Экология и природопользование" базовая часть |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Рецензенты: Старший преподаватель английского языка кафедры общенаучных дисциплин бф пгту е. Б. Кучина, Старший преподаватель английского... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04. 06. 2012 №16) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 6 зачетных единиц (включая... |
 | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08. 07. 2011 №13) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 6 зачетных единиц (включая... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04. 08. 2011 №14, от 29. 06. 2012 №17) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")... |
| Основная образовательная программа: направление 022000. 68. Экология... | | Основная образовательная программа: направление 022000. 68. Экология... |
| Основная образовательная программа: направление 022000. 68. Экология... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... России; ввести в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработать навыки получения,... |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29. 06. 2012 №17, от 09. 09. 2011 №1) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29. 06. 2012 №17, от 08. 07. 2011 №13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")... |
| Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)... Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) по направлению подготовки «Менеджмент» | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... |
