Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) по направлению 022000 «Экология и природопользование» профиль «Экология» представленный в виде аннотации б гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть
Скачать 0.49 Mb.
|
Безопасность жизнедеятельности (основы безопасности при проведении полевых и лабораторных исследований) Цель дисциплины: изучение опасностей в процессе жизнедеятельности человека и способов защиты от них в любых средах (производственной, бытовой, природной) и условиях (нормальной, экстремальной) среды обитания. Требования к уровню освоения содержания курса: В процессе освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-11; ПК-9. Место дисциплины в учебном плане: цикл Б.3, базовая часть. Дисциплина изучается на 5 семестре. Общая трудоемкость: 2 ЗЕТ/72/36/ зач. Содержание дисциплины: Медико-биологические основы БЖД. Характеристика основных форм деятельности человека. Факторы обитаемости. Социальные аспекты обеспечения БЖД. Природные аспекты БЖД. Негативные факторы техносферы. Воздействие негативных факторов на человека. Организация охраны труда. Пожарная безопасность. Требования охраны труда на предприятиях отрасли. Чрезвычайные ситуации. Защита населения и объектов экономики в чрезвычайных ситуациях. Ликвидация последствий чрезвычайных ситуаций. Устойчивость работы объектов экономики в чрезвычайных ситуациях. Правовые, нормативно – технические, организационные и экономические основы БЖД. Б.3. В Профессиональный цикл. Вариативная часть Б3.В.ОД Обязательные дисциплины 1. Геохимия окружающей среды Целью дисциплины является усвоение студентами о влиянии геохимического состава среды на развитие и на химический состав организмов, о роли живого вещества в формировании условий миграции химических элементов и поддержании гомеостаза биосферы. Требования к уровню освоения содержания курса: В процессе освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-13, ПК-1. Место дисциплины в учебном плане: цикл Б.2, вариативная часть. Дисциплина изучается в 5 семестре. Общая трудоемкость: 3 ЗЕТ/108/54/ зач. Содержание дисциплины: Понятие природной системы. Свойства природной системы: устойчивость, саморегуляция, эволюционирование, эмерджентность. Биосфера. Роль химических элементов в жизни организмов. Макроэлементы, микроэлементы, ультрамикроэлементы. Линии питательных веществ. Интенсивность биологического поглощения. Коэффициент биологического поглощения. Барьерный и безбарьерный тип поглощения. Биогеохимический круговорот химических элементов. Биогеохимические циклы различных уровней (микробные популяции, беспозвоночные животные, наземные биогеоценозы). Cукцессионные ряды. Прижизненный и посмертный тип биогенной миграции элементов. Трофические цепи. Биогеохимия воздушных мигрантов: С, O, H, N, S. Биогеохимия водных мигрантов: Ca, K, Na, Si, P. Циклы массообмена тяжелых металлов: Pb, Zn, Hg. Биогеохимия воздушных мигрантов: С, O, H, N, S. Биогеохимия водных мигрантов: Ca, K, Na, Si, P. Циклы массообмена тяжелых металлов: Pb, Zn, Hg. Влияние геохимической среды на развитие и химический состав организмов. Организмы адаптированные и неадаптированные к изменениям геохимической среды. Эндемические виды. Пороговые концентрации. Показатель ОСВР. Концентраторы и деконцентраторы. Факторы, влияющие на химический состав организмов. Биогеохимические эндемии. Биогеохимическое районирование: биосфера - регион - субрегион - провинция (зональная, интразональная, азональная) - область. Равнинные регионы. Горные регионы. Природные, природно-техногенные и техногенные провинции. Эндемические провинции. Эколого-биогеохимическое районирование. 2. Биоразнообразие с элементами палебиоразнообразия Цель дисциплины: знать основные закономерности формирования биоразнообразия и его дифференциации в географическом пространстве и времени. Требования к уровню освоения содержания курса: В процессе освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2; ПК-1, ПК-6. Место дисциплины в учебном плане: цикл Б.3, базовая часть. Дисциплина изучается на 5 семестре. Общая трудоемкость: 2 ЗЕТ/72/36/ зач. Содержание дисциплины: Теоретические основы и методы решения научных и практических задач изучения и сохранения биоразнообразия. Разнообразие жизни на планете. Видовое, ценотическое и экосистемное разнообразие и географические факторы пространственной дифференциации разнообразия. Эволюция биосферы и биоразнообразия, изменение биоразнообразия в геологическом прошлом. Основные методы оценки состояния и динамики биоразнообразия, в том числе при глобальных изменениях среды, биоразнообразие и деятельность человека. Методы сохранения биоразнообразия. Мониторинг при изучении биоразнообразия. Международные программы и национальная стратегия изучения и сохранения биоразнообразия 3. Экология человека Цель дисциплины: ознакомить студентов с основными законами взаимодействия человека и окружающей среды. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-13; ПК-2 Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, базовая часть, дисциплина осваивается в 5 семестре. Общая трудоемкость: 2 ЗЕТ/72/36/ зач. Содержание дисциплины: Экология человека – наука о связи человека и окружающей среды. Экологические факторы и здоровье человека; воспроизведение человеческих популяций; демоэтническая дифференциация населения и особенности ее взаимодействия с окружающей средой; ресурсы биосферы и демографические проблемы; биологически обоснованные потребности и права человека; качество жизни; факторы экологического риска; экологический кризис и пути его преодоления. 4. Устойчивое развитие Цель дисциплины: изучение истории возникновения понятия устойчивое развитие, существующих концепций устойчивого развития, знакомство студентов с основами теории устойчивости, уровнями устойчивости, основными подходами к их решению на глобальном, региональном и локальном уровнях. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-4 Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, базовая часть, дисциплина осваивается в 8 семестре. Общая трудоемкость: 2 ЗЕТ/72/36/ зач. Содержание дисциплины: Предмет, цели и задачи, основные методические особенности курса. История возникновения понятия «устойчивое развитие». Основы теории устойчивости систем. Общие социально-экономические и социально-экологические проблемы устойчивого развития. Общие эколого-экономические проблемы устойчивого развития. Общие экологические проблемы устойчивого развития. Методологические проблемы устойчивого развития.
Цель дисциплины: формирование системного понимания сущности и причинной обусловленности проблем взаимодействия общества и природы, овладение методами природоохранной работы различных условиях хозяйственной деятельности. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-8 Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, базовая часть, дисциплина осваивается в 8 семестре. Общая трудоемкость: 3 ЗЕТ/108/54/ зач. Содержание дисциплины: Введение теоретические методологические основы охраны окружающей природной среды и рационального использования природных ресурсов. Глобальные экологические проблемы. Характеристика воздействия отраслей хозяйственной деятельности на природные комплексы и их компоненты. Природные ресурсы и их классификация. Классификация загрязнений: природные и антропогенные (биологические, механические, микробиологические, физические и химические) загрязнения. Атмосфера как природный ресурс; загрязнение атмосферы: эмиссия, иммисия. Охрана природных ресурсов и рациональное водопользование. Минеральные ресурсы: топливно-энергетическое сырье, нетрадиционные энергоресурсы, металлы, рациональное использование минерально-сырьевых ресурсов, органа окружающей среды при добычи и переработки полезных ископаемых. Земельные ресурсы. Основные факторы и последствия антропогенного воздействия на почву, потери земельных ресурсов. Проблемы рационального использования и охраны. Охрана и рациональное использование растительного мира. 6. Экология организмов Цель дисциплины: знать влияние факторов среды на различные группы живых организмов и иметь представление об их функциональной роли в биосфере. Требования к уровню освоения содержания курса: В процессе освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2; ПК-8. Место дисциплины в учебном плане: цикл Б.3, вариативная часть. Дисциплина изучается в 7 семестре. Общая трудоемкость: 4 ЗЕТ/144/54/ экз. Содержание дисциплины: Особенности взаимодействия окружающей среды, растений, животных, микроорганизмов. Жизненные формы растений, взаимодействие и взаимовлияние почв, растений и растительности, методы исследования параметров жизнедеятельности растений. Совокупное действие абиотических и биотических факторов в поведении, формообразовании, географическом распространении животных. Влияние антропогенного фактора на фенотипическом и популяционном уровнях. Таксономия и эколого-физиологические особенности микроорганизмов, классификация микроорганизмов по типам питания, распределение их в среде обитания. Методы исследования экологических функций микроорганизмов. Методы биологической индикации естественных и антропогенно нарушенных экосистем. Цель дисциплины: знакомство с методами оценки природных сред, включающих изучение атмосферы, гидросферы, литосферы, биосферы, методики работы с приборами применяемыми в процессе изучения природных сред. Требования к уровню освоения содержания курса: В процессе освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК – 8. Место дисциплины в учебном плане: цикл Б.3. ДВ5. Дисциплины по выбору. Дисциплина изучается в 7 семестре. Общая трудоемкость: 2 ЗЕТ/72/36/ зач. Содержание дисциплины: Строение атмосферы. Радиационный баланс земной поверхности и атмосферы. Методы определения температуры воздуха и почвы. Приборы для определения температуры воздуха и почвы. Влажность воздуха. Методы и приборы для определения влажности воздуха. Облака. Атмосферные осадки. Снежный покров. Б3.В. ДВ Дисциплины по выбору
Цель дисциплины: дать студентам знания о существующих особо охраняемых природоохранных зонах в РФ и методах управления ими Требования к уровню освоения содержания курса: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ПК-8. Место дисциплины в учебном плане: цикл Б.3. ДВ 2. Дисциплины по выбору. Дисциплина осваивается в 7 семестре. Общая трудоемкость: 2 ЗЕТ/72/36/ зач. Содержание дисциплины: Развитие заповедного дела. Общие организационно - правовые основы заповедного дела. Основные требования по подбору территорий и объектов природно-заповедного фонда, государственное планирование и статистическая отчетность по заповедному делу. Охрана редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных и растений. Научные исследования заповедных территорий и объектов. Проведение мероприятий по сохранению заповедных природных комплексов и объектов. Проектирование организации территорий государственных заповедников, природных национальных парков и других заповедных территорий и объектов. Ответственность за нарушение правил охраны территорий и объектов природно-заповедного фонда. Основные направления, формы и методы природоохранной пропаганды на базе заповедных территорий. 2. Инструментальные методы исследований Цель дисциплины: иметь представление об основных методах, используемых в современных экологических исследованиях; овладение некоторыми из них. Требования к уровню освоения содержания курса: В процессе освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2; ПК-8. Место дисциплины в учебном плане: цикл Б.3, вариативная часть. Дисциплина изучается в 5 семестре. Общая трудоемкость: 5 ЗЕТ/180/72/ экз. Содержание дисциплины: Методология и методы в науке. Методы изучения организмов, популяций, экосистем, биотопов. Особенности изучения различных объектов. Методы сбора и обработки научной информации, в том числе методы статистической обработки. Методы сбора информации у населения: проведения опросов, анкетирования. Библиографический поиск, анализ литературных источников информации. Планирование исследования, эксперимента. Международные рекомендации по постановке научных исследований (GLP). Проверка достоверности полученных результатов. Способы обеспечения комплексности исследований. Типичные ошибки постановки научных исследований. Соблюдения принципов биоэтики при проведении научных исследований. Правила оформления отчетов о проведенных изысканиях и исследованиях. Правила написания научных статей, квалификационных работ. 3. Биоиндикация окружающей среды Цель дисциплины: научить студентов оценивать биологические последствия природного и антропогенного изменения среды. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК-1, ОК-2, ПК-7. Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б.3, базовая часть. Дисциплина осваивается в 7 семестре. Общая трудоемкость: 2 ЗЕТ/72/36/ зач. Содержание дисциплины: характеристика индикационной роли компонентов биоты (растений, животных и сообществ), установление индикационных связей компонентов биоты и ландшафтов для выявления природных и антропогенных процессов; использование биомониторинга в целях достижения максимальной достоверности индикационных исследований; знакомство с современными методами биоиндикации и биомониторинга. Общие направления практического использования биоиндикации и биомониторинга. Б.4 Физическая культура Цель дисциплины: формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности. Требования к уровню освоения содержания курса: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции: ОК 14. Место дисциплины в учебном плане: Цикл Б4, базовая часть, дисциплина осваивается на 1,2,3,4 семестрах. Общая трудоемкость: 2 зачетных единиц (108/72/108/72). Содержание дисциплины: Физическая культура в профессиональной подготовке студентов и социокультурное развитие личности студента. Социально-биологические основы адаптации организма человека к физической и умственной деятельности, факторам среды обитания. Образ жизни и его отражение в профессиональной деятельности. Общая физическая и спортивная подготовка студентов в образовательном процессе. Методические основы самостоятельных занятий физическими упражнениями и самоконтроль в процессе занятий. Профессионально-прикладная физическая подготовка будущих специалистов. 4.4. Программы учебной и производственной практик В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 022000 Экология и природопользование раздел основной образовательной программы бакалавриата «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций обучающихся. 4.4.1. Программы учебных практик При реализации данной ООП предусматриваются следующие виды учебных практик: |
Похожие:
 | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов специальности 030100. 68 «Философия»... |
| Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... Дисциплина относится к циклу «Гуманитарный, социальный и экономический цикл» (базовая часть) | | Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо... Учебно методический комплекс для студентов одо направление 022000. 62 "Экология и природопользование" базовая часть |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Рецензенты: Старший преподаватель английского языка кафедры общенаучных дисциплин бф пгту е. Б. Кучина, Старший преподаватель английского... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04. 06. 2012 №16) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 6 зачетных единиц (включая... |
 | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08. 07. 2011 №13) подготовки бакалавра имеет трудоемкость 6 зачетных единиц (включая... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 04. 08. 2011 №14, от 29. 06. 2012 №17) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")... |
| Основная образовательная программа: направление 022000. 68. Экология... | | Основная образовательная программа: направление 022000. 68. Экология... |
| Основная образовательная программа: направление 022000. 68. Экология... | | Аннотации и к программам основной образовательной программы высшего... России; ввести в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработать навыки получения,... |
| Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29. 06. 2012 №17, от 09. 09. 2011 №1) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")... | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29. 06. 2012 №17, от 08. 07. 2011 №13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")... |
| Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)... Рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) по направлению подготовки «Менеджмент» | | Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной... Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный,... |
