Тематический план учебной дисциплины Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины раздел рабочая программа учебной дисциплины Курс «История мировых цивилизаций»

Скачать 418.66 Kb.

Название	Тематический план учебной дисциплины Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины раздел рабочая программа учебной дисциплины Курс «История мировых цивилизаций»
страница	5/5
Дата публикации	11.11.2014
Размер	418.66 Kb.
Тип	Тематический план

100-bal.ru > История > Тематический план

1 2 3 4 5

Материалы текущего, промежуточного и итогового контроля

Контрольная работа

Вариант 1

Определите понятия

- догмат

- целибат

- вассалитет

- религия

2. Назовите время возникновения первых цивилизаций.

3. Определите характерные черты античного общества.

4. Хартии вольностей – это

5. Датой гибели Римской империи считается

а) 395 г.;

б) 476 г.;

в) 381 г.

6. Расставьте события в правильной последовательности: Ренессанс,

разделение Римской империи на Западную и Восточную, возникновение христианства, крещение Руси.

7. Что означает выражение: «воздух города делает человека свободным»?

8. Определите характерные черты восточного менталитета.
Вариант 2

Определите понятия

- деспотия

- канон

- индульгенция

- сословие

2. Определите хронологические рамки античности.

3. Назовите догматические отличия Западной христианской церкви от Восточной ( не меньше 3).

4. Секуляризация – это

5. Христианство превратилось в государственную религию в

а) 325 г.

б) 395 г.

в) 313 г.

6. Расставьте события в правильной последовательности: Реформация, конец средневековья, великое переселение народов, расцвет Римской империи.

7.Что означает выражение: «коммунальное движение»?

8. Назовите главные ценности античного общества.
Вариант 3.
1. Определите понятия и термины:

абсолютизм
либерализм
индустриализация
третье сословие

2. Идеологами утопического социализма являлись:

а) Э. Берк;

б) Ж.-Ж. Руссо; А. Смит;

в) Ш. Фурье, А. Сен-Симон.

3. Определите хронологические рамки Первой Мировой войны

4. К странам второго эшелона относятся

а) Англия, Япония;

б) Россия, Германия;

в) Франция, Османская империя

5. Назовите признаки модернизации (не меньше 4).

6. Д. Локк, П.Гольбах, Д. Дидро, И. Кант, Н. Новиков. Их объединяет…

7. Определите правильную последовательность событий: Великая французская буржуазная революция, распад колониальной системы, стадия империализма, отмена крепостного права в России, Реформация.
Вариант 4.
1. Определите понятия и термины:

1. секуляризация

2. революция,

3. утопический социализм

4. протестантизм
2. Идеологами Просвещения являлись:

а) М. Лютер. Ж. Кальвин:

б) Ш.Монтескье, Д. Локк

в) Фридрих II, Мария-Терезия
3. Определите хронологические рамки Нового времени
4. Определите особенности и последовательность стадий модернизации, характерную для стран первого «эшелона».

5. Назовите признаки тоталитаризма (не меньше 4)

6. Петрарка, Боккаччо, Рафаэль. Их объединяет…

7. Определите правильную последовательность событий: ликвидация рабства в США, Великие географические открытия, политика просвещенного абсолютизма,
Вариант 5.
1.Определите понятия и термины.

просвещенный абсолютизм;
либерализм;
модернизация;
«эшелоны» модернизации

2. Идеологами Реформации являлись:

а) Ж. Кальвин;

б) Ш. Монтескье;

в) У. Шекспир

3. Определите хронологические рамки эпохи Просвещения.

4. Определите последствия Великих географических открытий.

5. Рационализм – это

6. Б. Мусоллини, А. Гитлер, И. Сталин. Их объединяет…

7. Определите правильную последовательность событий: «новый курс» президента Рузвельта, создание фашистской партии в Италии, окончание Первой Мировой войны, переход к постиндустриальному обществу , складывание военно-политических блоков Антанта и Тройственный союз.

Итоговый тест по дисциплине
1. Западное христианство получило название

а) католицизм;

б) православие;

в) англиканство.
2. Крепостное право это

а) форма поземельной зависимости крестьян от феодала;

б) форма личной зависимости крестьянина от феодала;

в) сочетание личной и поземельной зависимости крестьянина от феодала.
3. Хронологические рамки средневековья

а) IX-XVII вв.

б) V-XV вв.

в) V-XIII вв.
6. К характерным чертам обществ восточного типа относятся:

а) отсутствие частной собственности;

б) преобладание горизонтальных связей в обществе;

в) личностное начало.
7. Процесс переселение народов с востока на запад в IV-VI вв. н.э. называется

а) великое переселение народов;

б) великие географические открытия;

в) колонизация.
8. Город-государство в Риме называется:

а) колония;

б) полис;

в) демос.
9. Византия – это

а) древневосточное государство;

б) древнее название Рима;

в) государство, включавшее в себя восточную часть римской империи.
10. К мировым религиям не относятся:

а) ислам;

б) синтоизм;

в) буддизм.
11. К характерным чертам средневекового европейского общества относится:

а) сословность;

б) развитые товарно-денежные отношения;

в) рационализм.
12. К характерным чертам средневекового менталитета не относятся

а) символизм;

б) традиционность;

в) индивидуализм.
13. Принцип взаимоотношений внутри сословия феодалов, при котором у каждой стороны есть набор прав и обязанностей, называется:

а) вассалитет;

б) подданство;

в) гражданство.
14.Система коллективных представлений, выполняющая функцию сплочения общества,- это

а) традиция;

б) религия;

в) право.
15. К характерным чертам античного общества относятся:

а) отсутствие частной собственности;

б) признание закона в качестве главной ценности;

в) обожествление власти и ее носителей.
16. Хартии вольностей – это

а) грамоты, определяющие сословные права феодалов;

б) грамоты, определяющие сословные права духовенства;

в) грамоты, закрепляющие права и свободы горожан.
17. К характерным чертам восточного менталитета относятся:

а) сосредоточенность на процессе;

б) сосредоточенность на конечном результате;

в) стремление к новому.
18. Форма неограниченной монархии в странах Древнего Востока называется:

а) деспотия;

б) самодержавие;

в) абсолютизм.
19. Секуляризация – это

а) процесс освобождения человека от крепостной зависимости;

б) процесс передачи светской собственности в руки церкви;

в) процесс передачи собственности церкви в руки государства.
20. Расставьте события в правильной последовательности:

а) Реформация;

б) конец средневековья;

в) великое переселение народов;

г) расцвет Римской империи.
21. К признакам абсолютизма не относятся:

а) опора на регулярную армию;

б) ограниченная монархия;

в) опора на бюрократический аппарат.

22. Идеологами утопического социализма являлись:

а) Э. Берк;

б) Ж.-Ж. Руссо; А. Смит;

в) Ш. Фурье, А. Сен-Симон.
23. Хронологические рамки Первой Мировой войны:

а) 1905-1914 гг.;

б) 1914- 1917 гг.;

в) 1914-1918 гг.
24. К признакам модернизации относится:

а) установление сословно-представительных монархий;

б) использование ручного труда;

в) урбанизация.
25. Д. Локк, П.Гольбах, Д. Дидро, И. Кант, Н. Новиков. Их объединяет то, что они :

а) были сторонниками просвещенного абсолютизма;

б) были просветителями;

в) выступали за немедленную ликвидацию крепостного права.
26. Период в истории, наступивший после окончания средневековья, называется:

а) Новое временя;

б) Новейшее время;

в) античность.
27. Эпохой Просвещения называют:

а) XV –XVI вв.;

б) XVI-XVII вв.;

в) XVII-XVIII вв.
28. Идеологами Реформации являлись:

а) Ж. Кальвин;

б) Ш. Монтескье;

в) У. Шекспир.
29. К последствиям Великих географических открытий относятся:

а) революция цен в Европе;

б) перемещение торговых путей в Средиземное море;

в) крестовые походы.
30. Определите правильную последовательность событий:

а) «новый курс» президента Рузвельта

б) создание фашистской партии в Италии

в) окончание Первой Мировой войны,

г) переход к постиндустриальному обществу

д) складывание военно-политических блоков Антанта и Тройственный союз

1 2 3 4 5

Похожие:

	Тематический план учебной дисциплины 5 Учебно-методическое обеспечение... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»		Тематический план учебной дисциплины 7 Учебно-методическое обеспечение... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
	Тематический план учебной дисциплины 5 Учебно-методическое обеспечение... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»		Тематический план учебной дисциплины 5 Учебно-методическое обеспечение... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
	Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины 7 раздел рабочая... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»		Учебно-методическое обеспечение учебной дисциплины 7 раздел рабочая... Фгбоу впо «Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации»
	Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены		Тематический план изучения дисциплины. 23 Приложения I. Организационно-методический... Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины. 12
	Тематический план учебной дисциплины «Сравнительная история мировых религий»		Рабочая программа учебной дисциплины история российского предпринимательства... Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины
	Тематический план изучения дисциплины VII. Приложения приложение... Учебно-методическое, информационное и материально-техническое обеспечение дисциплины		Пояснительная записка 2-8 Учебно-тематический план 9 Учебно-методическое... Все это повышает статус предмета «иностранный язык» как общеобразовательной учебной дисциплины
	Вопросы к экзамену: 15 VI. Тематический план изучения дисциплины... Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 4		Тематика курсовых работ 16 Вопросы к зачету: 16 VI. Тематический... Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5
	Рабочей программы учебной дисциплины рабочая программа учебной дисциплины «Конкурентное право» Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты)		Рабочей программы учебной дисциплины рабочая программа учебной дисциплины «Конкурентное право» Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты)

Школьные материалы