Скачать 0.64 Mb.
|
9.Оценочные средства для текущего контроля и аттестации студента9.1.Тематика заданий текущего контроляТематика практических заданий Часть 1. Семинар 1. Сущность и базовые понятия менеджмента Общий объем аудиторной работы по теме: 2 ч. Вопросы по теме:
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: Ролевая игра «Взаимодействие руководителя и подчиненных», групповые дискуссии. Литература по разделу: Дафт Р. Л. Менеджмент. 6-е издание. - СПб.: Питер , 2007. – 864с., стр. 30-67 Кравченко А.И. История менеджмента. 8-е изд. –М.: Академический Проект; Трикста, 2009.- 560с., стр.9-63. Друкер П. «Задачи менеджмента в XXI веке». – М.: Вильямс, 2007. – 286с., «Менеджмент - это менеджмент бизнеса». Семинар 2. Возникновение и развитие школы научного управления Общий объем аудиторной работы по теме: 2 ч. Вопросы по теме:
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: групповые дискуссии, подготовка индивидуальных сообщений в виде презентаций. Литература по разделу: Кравченко А.И. История менеджмента. 8-е изд. –М.: Академический Проект; Трикста, 2009.- 560с., стр.64-99, 166-191. Семинар 3. Возникновение и развитие административной школы в управлении Общий объем аудиторной работы по теме: 2 ч. Вопросы по теме:
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: обсуждение первоисточников; групповые дискуссии. Литература по разделу: Кравченко А.И. История менеджмента. 8-е изд. –М.: Академический Проект; Трикста, 2009.- 560с., стр.193-231 Файоль А. Общее и промышленное управление. – Л.-М., 1924. Семинар 4. Возникновение, развитие школы человеческих отношений и поведенческих наук. Общий объем аудиторной работы по теме: 2 ч. Вопросы по теме:
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: Подготовка группового задания «Основные школы управленческой мысли» Литература по разделу: Кравченко А.И. История менеджмента. 8-е изд. –М.: Академический Проект; Трикста, 2009.- 560с., стр.347-393 «Искусство управления» №5, 2003г. Клейтон Кристенсен, Майкл Рейнор «Зачем практичным руководителям теория управления?» Семинар 5. Основные течения менеджмента на рубеже 20 - 21 веков. Общий объем аудиторной работы по теме: 2 ч. Вопросы по теме:
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: групповые дискуссии, упражнение «брейн ринг». Литература по разделу: Питерс Т., Уотерман Р. В поисках эффективного управления: Опыт лучших компаний / Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1986. Хаммер М., Чампи Дж. Реинжиниринг корпорации. – СПб.: Издательский дом Санкт-Петербургского государственного университета, 2006. Семинар 6. Методологические подходы к исследованию генезиса российского менеджмента. Общий объем аудиторной работы по теме: 2 ч. Вопросы по теме:
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: Упражнение «Разные мнения», групповые дискуссии. Литература по разделу: Корицкий Э.Б., Нинциева Г.В., Шетов В.Х. Научный менеджмент: Российская история: Учебное пособие для вузов. – СПб.: Питер,1999-384с Семинар 7. Российский менеджмент в конце XIX- начале XX века. Общий объем аудиторной работы по теме: 2 ч. Вопросы по теме:
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: групповые дискуссии, упражнение «. Литература по разделу: Корицкий Э.Б., Нинциева Г.В., Шетов В.Х. Научный менеджмент: Российская история: Учебное пособие для вузов. – СПб.: Питер,1999-384с Семинар 8. Российский менеджмент в эпоху НЭПа и периода первых пятилеток. Общий объем аудиторной работы по теме: 2 ч. Вопросы по теме:
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: Подготовка групповых сообщений в виде презентаций, обсуждение первоисточников: актуальность памятки А.К.Гастева при написании реферата, сравнение памятки Гастева и правил Гилбрета, отличия идей Ф.Тейлора и А.К.Гастева. Литература по разделу: Корицкий Э.Б., Нинциева Г.В., Шетов В.Х .Научный менеджмент: Российская история: Учебное пособие для вузов. –СПб.: Питер,1999-384с Кравченко А.И. Классики социологии менеджмента: Тейлор и Гастев.- СПб.; РХГИ, 1998. Семинар 9. Классическая школа менеджмента в России в предвоенные и послевоенные годы. Общий объем аудиторной работы по теме: 2 ч. Вопросы по теме:
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: групповые дискуссии, упражнение «истина/ложь». Литература по разделу: Корицкий Э.Б., Нинциева Г.В., Шетов В.Х. Научный менеджмент: Российская история: Учебное пособие для вузов. –СПб.: Питер,1999-384с Семинар 10. Научный менеджмент в период перестройки и на современном этапе. Общий объем аудиторной работы по теме: 2 ч. Вопросы по теме:
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: групповые дискуссии, упражнение «Круг вопросов». Литература по разделу: Корицкий Э.Б., Нинциева Г.В., Шетов В.Х. Научный менеджмент: Российская история: Учебное пособие для вузов. –СПб.: Питер,1999-384с Тематика практических заданий Часть 2. Семинар 1. Базовые понятия. Современное содержание понятия менеджмента. Подходы в менеджменте. Общий объем аудиторной работы по теме: 2 ч. Вопросы по теме:
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: деловая игра, кейс «В хорошей компании». План семинара:
Упражнение «Снежный ком». Для того, чтобы узнать и запомнить имена участников, каждый участник называет своё имя и придумывает прилагательное, начинающееся на ту же букву, что и его имя. (не обязательно: Очень важно сказать тот эпитет, который подчёркивает индивидуальность участника, и чтобы у других он не повторялся). Каждый следующий участник повторяет имена и эпитеты всех предыдущих участников, затем называет своё имя и свой эпитет и так далее до последнего участника, который называет всех.
Вопросы к обсуждению: ▪ Какие управленческие навыки демонстрирует Марк Стекл в этом отрывке? Каких ему не хватает? ▪ В отрывке показаны 3 человека, которые представляют различные иерархические уровни управления. К какому уровню Вы бы отнесли Картера, Дэна и Марка? ▪ Какие управленческие особенности/недостатки/ошибки в этой ситуации Вы отметили?
Обсуждение. Можно спросить участников, что было для них трудно, а что легко в этом упражнении, были ли моменты, когда им казалось, что на вопросы уже дан исчерпывающий ответ, какие новые идеи пришли во время выполнения упражнения. «Укажите основные черты, присущие современному успешному менеджеру компании» «Проблемы, с которыми сталкивается менеджер в своей деятельности, это…» «Основные черты современного общества (внешней среды), которые влияют на деятельность организации» Литература по разделу: Дафт, Р. Л. Менеджмент. 8-е издание. СПб.: Питер , 2009, глава 1,2, стр. 26-60, 62-95 Балашов А. П. Основы менеджмента.– М.: Вузовский учебник, 2008. Друкер П. Ф. Задачи менеджмента в XXI веке. М.,Экономика. 2005. Семинар 2. Эволюция менеджмента. Трансформация профессии «менеджер». Общий объем аудиторной работы по теме: 2 ч. Вопросы по теме:
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: работа в группах по учебному кейсу «Применение основ научной школы менеджмента, административной школы в современных организациях» Литература по разделу: Дафт, Р. Л. Менеджмент. 8-е издание. СПб.: Питер , 2009, глава 2, стр. 66-72 Семинар 3. Внешняя среда организации и корпоративная культура Общий объем аудиторной работы по теме: 2 ч. Вопросы по теме:
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: рассмотрение кейса «Определение внутренней и внешней среды НИУ ВШЭ – Санкт-Петербург» Литература по разделу: Дафт, Р. Л. Менеджмент. 8-е издание. СПб.: Питер , 2009, глава 3, стр. 99-130 Семинар 4. Планирование в организации Количество часов аудиторной работы – 2 ч. Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: деловая игра – разработка миссии, целей организации, внешняя среда организации. Презентация итогов работы и командный анализ работ. Вопросы по теме:
Во всем, что мы делаем, мы руководствуемся тремя принципами, которые мы назвали миссией и сформулировали так: Освежать мир, тело, разум и дух; Пробуждать оптимизм с помощью наших напитков и наших дел; Привносить смысл во все, что мы делаем.
Наша миссия – создавать вкусовые сенсации. Литература по разделу: Дафт, Р. Л. Менеджмент. 8-е издание. СПб.: Питер , 2009, глава 3, стр. 99-114, Глава 7, стр. -237-265 Котлер Ф. Маркетинг-менеджмент. – СПб. Питер, 2007. Ламбен Ж.-Ж. Менеджмент, ориентированный на рынок. – СПб.: Питер, 2007. Портер М. Конкурентная стратегия. Методика анализа отраслей и конкурентов. - М.: Альпина Бизнес Букс. 2006. 715 с. Хамел Г., Прахалад К.К. Конкурируя за будущее. Создание рынков завтрашнего дня. М., 2002. Олимп-Бизнес, 2002.266 с. Семинар 5. Организационные структуры. Общий объем аудиторной работы по теме: 2 ч. Вопросы по теме:
Деловая игра на тему «Подбор оптимальных организационных структур» Литература по разделу: Дафт, Р. Л. Менеджмент. 8-е издание. СПб.: Питер , 2009, глава 10, стр. 339-381 Шульц Г., Йенг Д.Д. Влейте в нее свое сердце. Как чашка за чашкой строилась Starbucks. М., 2005. Широкова Г.В. Управление организационными изменениями. – СПб.: Издательский дом Санкт-Петербургского государственного университета, 2005. Семинар 6. Контроль в организации Количество часов аудиторной работы – 2 ч. Вопросы по теме:
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: рассмотрение кейса «Контроль в организации». Литература по разделу: Дафт, Р. Л. Менеджмент. 8-е издание. СПб.: Питер , 2009, глава 19, стр. 679-709 Балашов А. П. Основы менеджмента.– М.: Вузовский учебник, 2008. Котлер Ф. Маркетинг-менеджмент. – СПб. Питер, 2007. Форд Г. Моя жизнь, мои достижения. Екатеринбург, 2003. Семинар 7. Лидерство в организации Общий объем аудиторной работы по теме: 2 ч. Вопросы по теме:
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: деловые игры «Улов», Секрет Джованни». Упражнения демонстрируют участникам эффективность кооперации, помогают им осознать роль внутрикомандной дисциплины и важность умения слышать друг друга. Также они дают возможность увидеть и оценить роль лидера в команде. Литература по разделу: Дафт, Р. Л. Менеджмент. 8-е издание. СПб.: Питер , 2009, глава 14, стр. 493-531, глава 17, стр. 605-639, глава 18, стр. 641-677 Виханский О. С., Наумов Л. П. Менеджмент. М.: Издательство Магистр. Глава 15, стр.533-567, Филонович С.Р. «Теория лидерства в менеджменте: история и перспективы». – Российский журнал менеджмента, №2, 2003. Семинар 8. Управление в организации через мотивацию. Общий объем аудиторной работы по теме: 2 ч. Вопросы по теме:
Формы и методы проведения занятий по разделу, применяемые учебные технологии: рассмотрение кейса «Мотивация сотрудников» Литература по разделу: Дафт, Р. Л. Менеджмент. 8-е издание. СПб.: Питер , 2009, глава 16, стр. 567-603 Виханский О. С., Наумов Л. П. Менеджмент. М.: Издательство Магистр. Глава 16, стр.567-604 Коттер Дж. П. Лидерство Мацуситы. Уроки выдающегося предпринимателя XX века. М., 2004. Форд Г. Моя жизнь, мои достижения. Екатеринбург, 2003. Минцберг Г., Альстренд Б., Лемпел Д. Школы стратегических управлений – СПб.: Питер, 2000. |
Рабочая программа по дисциплине «Теория менеджмента» Рабочая программа учебной дисциплины «Теория менеджмента» предназначена для бакалавров очной формы обучения и составлена в соответствии... | Теория менеджмента 2 (организационное поведение) Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: «История аграрных отношений», «Экономическая теория» | ||
Программа учебной дисциплины «Теория и история менеджмента» ... | Программа учебной дисциплины «Теория и история менеджмента» ... | ||
Рабочая программа дисциплины Теория менеджмента: организационное поведение Дисциплина «Теория менеджмента: организационное поведение» входит в профессиональный цикл дисциплин ( Б. 3). Преподавание дисциплины... | Рабочая программа учебной дисциплины теория менеджмента: история... Профиль подготовки: «Менеджмент на предприятиях ресторанно – гостиничного бизнеса» | ||
Рабочая программа Учебной дисциплины управление персоналом для направления... Изучение дисциплины базируется на таких курсах, как «Экономическая теория», «Теория организации и организационное поведение», «Основы... | Сто алтгту 14. 62 2433. 2012 Приложение в силлабус (памятка) Тема Общая теория управления. Функции и методы менеджмента. Основные понятия менеджмента. Развитие и становление менеджмента. Развитие... | ||
Программа дисциплины «Политическая теория» для направления 03200. 62 «Политология» «Политология» отделения прикладной политологии факультета менеджмента. Она определяет содержание и структуру учебной дисциплины «Политическая... | Экзаменационные вопросы по дисциплине: теория менеджмента (история... Теория «человеческих отношений» Э. Мейо. Теория поведенческих наук и концепция мотивации А. Маслоу, Д. Макгрегора, Ф. Герцберга | ||
Российской федерации ... | Программа дисциплины Теория и история зарубежной литературы для направления... «Теория и история русской литературы» (читается на 3 курсе), а также с курсами «Теория и история зарубежного искусства» (читается... | ||
Рабочая программа учебной дисциплины наименование дисциплины Инструментальные... Одновременно курс создает предпосылки для дальнейшего расширения теоретического арсенала молодого специалиста по дисциплинам: «Теория... | Г. М. Пышкина Теория и история Рабочая программа по учебной дисциплине «Теория и история налогообложения» составлена в соответствии с требованиями ооп 080100. 62... | ||
Рабочая программа дисциплины специальность 08. 00. 01 «Экономическая теория» «Экономическая теория» (области исследования: экономическая история; история экономической мысли). – М.: Финансовый университет,... | Рабочая программа дисциплины Теория менеджмента: история экономической мысли Практические навыки, позволяют слушателям данного курса впоследствии принимать эффективные управленческие решения в условиях неопределенной... |