Учебно-методический комплекс учебной дисциплины дн(М). В 1 «история и культура англоговорящих стран» основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению
Скачать 378.2 Kb.
|
| 1.6. Содержание дисциплины
1.6.1. Содержание разделов дисциплины 1-7. История и культура Великобритании. 1. Британия в древности и в раннее средневековье. Роль географического положения Британии в ее истории. – Этапы заселения Британии в древности. – Древнейшие памятники, Стоунхендж. – Кельты, их языки, религия, материальная и духовная культура. – Римское завоевание, памятники римской культуры в Британии. Падение римского владычества. Причины сравнительно слабого влияния римлян на культуру и образ жизни британцев. – Появление германских племен в Британии, англо-саксонские королевства, их культура. – Борьба с викингами. Влияние викингов на британское общество и культуру, обратное влияние англо-саксонской культуры на выходцев из Скандинавии. – Битва при Гастингсе и конец англо-саксонского периода. 2. Британия в Средние Века (после нормандского завоевания). Нормандское завоевание и его воздействие на язык, культуру и образ жизни населения Британии. – Развитие феодализма. - Конфликты монархии с церковью и феодальной аристократией. – «Великая хартия вольностей». – Развитие парламента. – Социально- экономическое развитие. – Внешняя политика. – Столетняя война: причины, ход, результаты. – Чума «Черная смерть» и ее демографические и социально-экономические последствия. – Восстание крестьян 1381 г. – Война Алой и белой роз. – Особенности и памятники средневековой культуры. 3. Британия в эпоху Тюдоров. Укрепление монархии при Тюдорах: предпосылки тюдоровского абсолютизма, его мероприятия во внутренней политике, его роль и значение в истории. – Реформация Генриха VIII: причины, специфика по сравнению с реформационным движением на континенте, важнейшие мероприятия. – Социально- экономическое развитие. – Внешняя политика. Борьба с державами-соперницами. Разгром «Великой армады». – Расцвет культуры: английский Ренессанс. 4. Британия в XVII веке. Конфликты Стюартов с парламентом: причины, основные вехи противостояния. – Религиозные движения и конфликты. – Гражданская война: ее истоки, соотношение вовлеченных в нее сил, ее ход и результаты. – Великая английская революция и ее историческое значение. – Правление Кромвеля. Причины провала республиканского режима. – Реставрация. – «Славная революция»: ее смысл и историческое значение. – Новая конституционная монархия. – Развитие науки в XVII в. – Культура XVII в. 5. Британия в XVIII веке. Социально-экономическое развитие страны: общая характеристика. – Политическая жизнь: важнейшие изменения в образе правления, их предпосылки, смысл и результаты, роль фигуры премьер-министра при новом устройстве правительства; новые веяния в общественной жизни, их влияние на политическую культуру Британии. – Утрата колоний в Северной Америке. – Изменения в образе жизни городского и сельского населения. – Промышленная революция: социально-экономические, технические и иные предпосылки, ее воздействие на общество и образ жизни. – Расцвет культуры: наиболее значительные достижения. 6. Британия в XIX веке. Наполеоновские войны и роль в них Британии. – Социально-экономическое развитие: достижения и проблемы. Британия как «мастерская мира». – Реформы в социальной и политической области: их смысл и значение для формирования институтов современного общества и государства. – «Викторианская Англия» как период истории и культурный феномен; «викторианские ценности». – Внешняя и колониальная политика, важнейшие войны рассматриваемого периода. 7. Британия в ХХ веке. Британия на рубеже веков: внутренняя и внешняя политика. – Участие Британии в первой мировой войне. Ее восприятие британцами и отражение в искусстве. – Социально-экономическое развитие в межвоенные годы: основные тенденции. – Политическая жизнь межвоенных десятилетий. – Участие Британии во второй мировой войне. – Социально-экономические реформы и культурный климат послевоенных десятилетий. – «Тэтчеризм» и его результаты в экономической и социальной сфере. – «Новые лейбористы» и их программа. Правительства Тони Блэра и Гордона Брауна. – Выборы 2010 года. Правительство Д. Кэмерона. 8-12.История и культура США 8. Американское колониальное общество. Исследование и освоение европейцами американского континента: основные этапы. – Начало английской колонизации Северной Америки. – Типы колоний. – Роль религии в жизни колонистов. – Начало американского рабовладения. – Социальная дифференциация белого населения. – Отношения белых, индейцев и чернокожих. – Взаимоотношения Англии и колоний. – Репрессивные законы и мероприятия Англии в колониях. – Зарождение антиколониального движения, его лидеры. Просвещение как его идеология. – Декларация независимости 4 июля 1776 г. Ее содержание и историческое значение. 9. Война за независимость и образование США. Причины войны. – Война за независимость как «двойная революция». – Ход войны. Д. Вашингтон как главнокомандующий. – Причины победы американских штатов. – Внутриполитические преобразования революции. – Статьи Конфедерации 1781 г. Ее кризис. – Филадельфийский конвент 1787 г. и выработка проекта Конституции США. Ее основные государственно-правовые доктрины. – «Билль о правах». – Формирование американской государственности. – Конкурирующие проекты развития страны (А. Гамильтон, Т. Джефферсон). – Социально-экономическое развитие и культура эпохи становления независимых США. 10. США в первой половине XIX века. Экономика в 1810-1830-е гг. Начало промышленного переворота. – Развитие транспорта. – Освоение западных земель. – «Джексоновская демократия». – Начало эры «массовой политики». – Оформление новой двухпартийной системы. – Конфликт вокруг Национального банка. – «Индейская политика». – Историческое место «джексоновской демократии». – Американская культура в первой половине XIX века. 11. Гражданская война и реконструкция. Роль рабства в экономике Юга. – Позиции различных политических сил в «негритянском вопросе». – Компромиссы Севера и Юга в вопросе о рабстве. – Зарождение аболиционистского движения. – Раскол внутри Вигской и Демократической партий. Образование Республиканской партии. – А. Линкольн и его политическая философия. – Выборы 1860 г. – Начало Гражданской войны 1861 – 1865 гг., соотношение сил. – Ход и завершение войны. – Реконструкция 1865 – 1877 гг. – 13, 14 и 15-ая поправки к Конституции и их значение. – Перемены в южных штатах. – Прекращение реконструкции. 12. США в конце XIX-го и ХХ-м веке. Смена «свободного» капитализма корпоративным. – Социальные и экономические последствия монополизации. – Антимонополистическое движение. – «Прогрессивная эра» 1900 – 1914 гг. – США в первой мировой войне. – Послевоенный консервативный курс. – Экономический кризис 1929 – 1933 гг. – Ф. Д. Рузвельт и его «Новый курс». – США во второй мировой войне. – Президентство Д. Эйзенхауэра и оформление консервативной модели социально-экономического регулирования. - Социально-экономическая стратегия и практика демократических администраций Д. Кеннеди и Л. Джонсона. – Американский вариант «социального государства». – Р. Рейган и неоконсервативная модель социально-экономического регулирования. – «Экономика спроса» и «экономика предложения» как альтернативные и взаимодополняющие модели государственного регулирования экономики в США. – Президентство У. Клинтона. – Президентство Дж. Буша-младшего. – Президентство Б. Обамы. – Некоторые характерные черты американского постиндустриального общества. 1.6.2. Темы для самостоятельного изучения
1.7. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины. Цель настоящего учебно-методического комплекса – оптимизировать работу студента по усвоению курса по выбору «История и культура англоговорящих стран», предоставив в его распоряжение ряд материалов, способных облегчить восприятие лекционного курса, самостоятельную работу с учебной и научной литературой, подготовку к практическим занятиям, подготовку рефератов, а также повторение материала в ходе подготовки к зачету. Составитель УМК рекомендует студенту прежде всего познакомиться с Программой курса, составить представление о его целях и задачах, о характере, объеме и тематическом спектре материала, подлежащего усвоению, об объеме знаний и уровне сформированности практических навыков и умений, которые ожидаются в качестве результата работы над курсом. Работа над курсом предполагает усвоение материала лекций, а также весьма значительный объем самостоятельной работы как в плане углубления знаний по темам, освещенным в лекционном курсе и обсуждаемым на практических занятиях (изучение материала учебников и монографий, написание рефератов), так и в плане самостоятельного освоения ряда тем. Следует также обратить внимание и на то обстоятельство, что данный курс читается по-английски, что в отдельных случаях требует известной предварительной подготовки со стороны студента и в чисто языковом плане. Планы практических занятий следует изучить заблаговременно. Отметим, что практические занятия также проводятся на английском языке. Имеет смысл сначала познакомиться с их тематикой на весь курс, с тем чтобы четко представлять себе место каждого занятия в контексте курса в целом. Готовясь к определенному практическому занятию, следует прежде всего изучить его план, вопросы для обсуждения, прочесть рекомендуемую литературу, убедиться, что Вы можете ответить на любой из предложенных вопросов. Следует уделять самое пристальное внимание также и языковым аспектам подготовки к практическим занятиям: справиться в словарях и других источниках о значении всех незнакомых слов, установить правильное произношение всех встретившихся собственных имен (рекомендуется выписать их фонетическую транскрипцию в тетрадь). Большим подспорьем для студента в этом отношении являются лингвострановедческие словари, изданные в Великобритании и России, целый ряд которых имеется в распоряжении кафедры английского языка и английской филологии МГПУ и предоставляется студентам для работы. Возможно также использование любых надежных ресурсов справочного и энциклопедического характера, представленных в сети Интернет. 1.7.1. Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу (планы последовательного проведения занятий: ПР, СМ, ЛБ). Практическое занятие 1. История Британии: с древнейших времен до XVII века (4 часа) План
Вопросы для обсуждения
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс дисциплины сд. Ф 4 новая и новейшая... Голигузов д. В., к ф н., доцент, декан факультета иностранных языков и журналистики ноу впо мибо | | Учебно-методический комплекс дисциплины сд(М). Ф. 3 «страноведение... Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
| Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М). Р. 4 Практикум по... Д. В. Агапова, к п н., доцент кафедры английского языка и английской филологии мггу | | Учебно-методический комплекс дн (М). Ф. 12 Зарубежная литература... ... |
| Учебно-методический комплекс дн (М). Ф. 13 Зарубежная литература... ... |  | Методические рекомендации по изучению дисциплины «Основы социологии»... Основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению подготовки бакалавра |
| Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М)Ф. 7 Физическая картина... ... | | Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф новая история стран... Кузь в. В., кандидат исторических наук, доцент, заведующий кафедрой всеобщей истории (мгпу) |
| Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М). В 1 литература и театр... Автор программы: Иванова Л. Л., кандидат филологических наук, доцент кафедры рялимп мггу | | Учебно-методический комплекс дисциплины дн(М). В 1 Тренинг педагогического... Для профессии педагога коммуникативная компетентность является ведущей профессиональной характеристикой, от которой зависят персональный... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины Учебно-методический комплекс дисциплины Культура повседневности зарубежных стран Направление/ специальность — 031400. 62, культурология... | | Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. В 1 Семьеведение Основная... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности «050720 Физическая культура» |
| Учебно-методический комплекс дисциплины фтд. 1 Основы кинезиологии... Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности (специальностям) | | Учебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф новейшая история... «старой» терминологии. Поэтому на многие сюжеты Новейшей истории стран Азии и Африки теперь можно взглянуть по-новому, не отвергая,... |
| Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов | | Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов |
