Дата проведения
|
№ п/п
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Требования к уровню подготовки учащихся
|
Вид контроля, измерители
|
Элементы
доп. содержания
|
Домашнее задание
|
план
|
факт
|
I полугодие.
|
Раздел 1. Объединенное Королевство Великобритании и Северной Ирландии. Аналитический взгляд на историю и географию страны. 8 часов.
|
3.09
|
3.09
|
1
|
Путешествуя по Объединенному Королевству. Географические достопримечательности.
|
Комбин.
|
1.Новая лексика: coastline, mainland, to comprise, bay, harbour, to pass a law. Произношение имен собственных.
2. Аудирование.
3. Говорение.
|
1. Уметь произносить, читать и употреблять в устной речи новую лексику, имена собственные.
2. Уметь прослушать информацию с полным пониманием.
3. Уметь ответить на вопросы по прослушанному тексту, опираясь на материалы географической карты.
|
Полное понимание прослушанного текста.
Текущий.
|
|
С. 8
|
10.09
|
10.09
|
2
|
Национальная историческая память британцев и исторические лики Британии ( кельтские, римские, англо – саксонские и викингские страницы в национальной памяти).
|
Комбин.
|
1. Новая лексика: to settle, to be crowned, invasion, to organize resistance. Произношение имен собственных.
2. Чтение.
3. Говорение.
|
1. Уметь произносить, читать и употреблять в устной речи новую лексику, имена собственные.
2. Уметь прочесть текст с полным пониманием информации.
3. Уметь ответить на вопросы по изучению генеалогического древа королевской семьи. Обсуждение прочитанного.
|
Полное понимание прочитанного.
Текущий.
|
|
С. 15 - 16
|
17.09
|
17.09
|
3
|
Основные сведения из истории Англии.
|
Комбин.
|
1. Новая лексика: to withdraw, settlement. Произношение имен собственных.
2. Чтение.
3. Говорение.
|
1. Уметь произносить, читать и употреблять в устной речи новую лексику, имена собственные.
2. Уметь прочитать текст и найти необходимую информацию.
3. Уметь представить и защитить реферат.
|
Текущий.
|
|
реферат
|
24.09
|
24.09
|
4
|
Королевская семья.
|
Мини - лекция
|
1. Чтение.
2. Аудирование.
3. Говорение.
4. Письменная речь.
|
1. Уметь прочесть текст о генеалогическом древе королевской семьи и извлечь информацию о главном наследнике.
2. Уметь прослушать информацию и главном наследнике с полным пониманием.
3. Уметь обсудить и пересказать прослушанную информацию.
4. Уметь составить план лекции.
|
Полное понимание прослушанной информации.
Контроль письменной речь.
Текущий.
|
|
С. 31 - 32
|
1.10
|
1.10
|
5
|
Страницы из истории Лондона.
|
Мини – лекция.
|
1. Фонетика. Произношение имен собственных.
2. Говорение.
3. Письменная речь.
|
1. Уметь произносить, читать и употреблять в устной речи имена собственные.
2. Уметь рассказать о ранних захватах, среднем периоде 16 – 20 вв. в Британской истории.
3. Уметь составить план лекции.
|
Контроль монологической речи.
Текущий.
|
|
С. 40 – 43
|
8.10
|
8.10
|
6
|
Географические достопримечательности Шотландии. Основные исторические сведения.
|
Мини – лекция.
|
1. Новая лексика: to capture, to release, feudal, to reign, alliance, to suffer a defeat. Произношение имен собственных.
2. Аудирование.
3. Говорение.
|
1. Уметь произносить, читать и употреблять в устной речи новую лексику, имена собственные.
2. Уметь прослушать информацию с полным пониманием.
3. Уметь ответить на вопросы по прослушанному, обсудить предложенные утверждения.
|
Контроль монологической речи.
Текущий.
|
|
реферат
|
15.10
|
15.10
|
7
|
Шотландия. Социокультурный портрет.
|
Комбин.
|
1. Новая лексика: to object to, kilt, coal – mining, to nickname, particular, thistle, surprise, attack, lock, roalty. Произношение имен собственных.
2. Чтение.
3. Говорение.
|
1. Уметь произносить, читать и употреблять в устной речи новую лексику, имена собственные.
2. Уметь прочесть текст с полным пониманием.
3. Уметь выбрать правильный ответ из предложенных. Объяснить по – английски значения данных слов. Уметь прокомментировать содержание стихотворения, рассказать о замках.
|
Полное понимание прочитанного.
Текущий.
|
|
Реферат
|
22.10
|
22.10
|
8
|
Географические достопримечательности Уэльса и Северной Ирландии. Основные исторические сведения.
|
Комбин.
|
1. Новая лексика: to cherish, to establish, title, resistance, bilingual Произношение имен собственных.
2. Чтение.
3. Говорение.
4. Письменная речь.
|
1. Уметь произносить, читать и употреблять в устной речи новую лексику, имена собственные.
2. Уметь прочесть текст с полным пониманием.
3. Уметь ответить на вопросы по прочитанному, обсудить предложенные утверждения. Уметь пересказать текст согласно составленному плану.
4. Уметь составить план пересказа по прочитанной информации.
|
Полное понимание прочитанного.
Текущий.
|
|
С. 60 - 62
|
Раздел 2. Формы государственного управления в Великобритании. 2 часа.
|
29.10
|
29.10
|
9
|
Конституционная монархия.
|
Комбин.
|
1. Новая лексика: to interpret the law, to elect, voter, to be in charge of, to pass a title on to monarchy, to limit the powers.
2. Чтение.
3. Аудирование. Работа по тетради.
4. Говорение.
5. Письменная речь.
|
1. Уметь произносить, читать и употреблять в устной речи новую лексику.
2. Уметь прочесть текст с полным пониманием.
3. Уметь выполнить задания, предложенные в рабочей тетради.
4. Уметь ответить на вопросы, обсудить предложенные утверждения. Уметь сравнить форму государственного управления Великобритании с формой в России.
5. Уметь составить схему государственного управления в Англии.
|
Полное понимание прочитанной и прослушанной информации.
Текущий.
|
|
С. 70 - 72
|
12.11
|
12.11
|
10
|
Британский парламент.
|
Комбин.
|
1. Новая лексика: to be responsible for, to conduct a policy, representative, to make a speech, by tradition, supporter.
2. Аудирование. 3. Говорение.
4. Письменная речь.
|
1. Уметь произносить, читать и употреблять в устной речи новую лексику.
2. Уметь прослушать информацию с полным пониманием.
3. Уметь ответить на вопросы по прослушанному тексту, обсудить услышанное по плану.
4. Уметь составить план будущего проекта по теме.
|
Полное понимание прослушанного.
Текущий.
|
|
С. 75 - 77
|
Раздел 3. Социокультурный портрет СМИ в Британии и России. Социокультурные различия в форме выпуска «популярных» и «качественных» газет. 1 час.
|
19.11
|
19.11
|
11
|
Социокультурный портрет СМИ в Британии и России. Социокультурные различия в форме выпуска «популярных» и «качественных» газет.
|
Комбин.
|
1. Новая лексика: to report, quality newspaper, major, tabloid, to concentrate on, violence, editor, to reflect, feature article.
2. Чтение.
3. Говорение.
|
1. Уметь произносить, читать и употреблять в устной речи новую лексику.
2. Уметь прочитать текст с полным пониманием.
Уметь обсудить с одноклассниками прочитанную информацию, сравнить прессу в Великобритании и России.
|
Полное понимание прочитанного.
Текущий.
|
|
С. 81 - 82
|
Раздел 4. Лондон. 5 часов.
|
26.11
|
26.11
|
12
|
Современная столица Великобритании.
|
Комбин.
|
1. Аудирование. Работа с видео.
2. Письменная речь.
|
1. Уметь выполнить упражнения в рабочей тетради.
2. Уметь работать с иллюстрациями, ответить на предложенные вопросы.
|
Полное понимание прослушанного.
Текущий.
|
|
Пересказ
|
3.12
|
3.12
|
13
|
История Британии в архитектурной среде Лондона.
|
Комбин.
|
1. Аудирование. Работа с видео.
2. Письменная речь.
|
1. Уметь выполнить упражнения в рабочей тетради.
2. Уметь работать с иллюстрациями, ответить на предложенные вопросы.
|
Полное понимание прослушанного.
Текущий.
|
|
Пересказ
|
10.12
|
10.12
|
14
|
Музеи и галереи Лондона.
|
Комбин.
|
1. Новая лексика: priceless, object of art, to exhibit.
2. Говорение.
|
1. Уметь произносить, читать и употреблять в устной речи новую лексику.
2. Уметь представить и защитить подготовленный реферат по теме.
|
Употребление новой лексики в монологической речи.
Текущий.
|
|
Проектные работы
|
17.12
|
17.12
|
15
|
Британский музей.
|
Комбин.
|
1. Говорение.
|
1. Уметь представить и защитить проектные работы по теме «Британский музей».
|
Текущий.
|
|
С. 105 - 107
|
24.12
|
24.12
|
16
|
Путешествие по Лондону.
|
Комбин.
|
1. Аудирование.
2. Говорение.
|
1. Уметь прослушать информацию с полным пониманием.
2. Уметь прокомментировать прослушанную информацию.
|
Проверочная работа по говорению.
Периодический.
|
|
|
II полугодие.
|
Раздел 5. Города Великобритании. Культурные и промышленные центры. Кембридж, Оксфорд, Манчестер, Эдинбург, Ковентри – город побратим Волгограда. 1 час.
|
14.01
|
14.01
|
17
|
Города Великобритании. Культурные и промышленные центры. Кембридж, Оксфорд, Манчестер, Эдинбург, Ковентри – город побратим Волгограда.
|
Комбин.
|
1. Новая лексика: cotton, trade, electronic machinery, plastic materials, foods, perfumes.
2. Чтение.
3. Аудирование.
4. Говорение.
5. Письменная речь.
|
1. Уметь произносить, читать и употреблять в устной речи новую лексику.
2. Уметь прочесть текст с полным пониманием информации.
3. Уметь ответить на вопросы по прослушанному.
4. Уметь рассказать о городах согласно составленному плану.
5. Уметь составить план по прослушанной информации.
|
Полное понимание прочитанной и прослушанной информации.
Периодический.
|
|
реферат
|
Раздел 6. Социокультурные характеристики среднего образования в Британии и России. Государственные и частные школы; сходства и различия в системах школьного образования Британии и России. 1 час.
|
21.01
|
21.01
|
18
|
Социокультурные характеристики среднего образования в Британии и России. Государственные и частные школы; сходства и различия в системах школьного образования Британии и России.
|
Комбин.
|
1. Новая лексика: schooling, state school, mental abilities, curriculum, to provide complete secondary education, intelligence, school – leaver.
2. Чтение.
3. Аудирование. Работа с видео.
4. Говорение.
5. Письменная речь.
|
1. Уметь произносить, читать и употреблять в устной речи новую лексику.
2. Уметь прочесть текст с полным пониманием информации.
3. Уметь ответить на вопросы по прослушанному.
4. Уметь ответить на вопросы одноклассника. Защита проектной работы.
5. Уметь составить таблицу по прослушанной информации.
|
Полное понимание прочитанной и прослушанной информации.
Контроль письменной речи.
Текущий.
|
|
Проектная работа
|
Раздел 7. Национально – культурный фон традиций, обычаев, ценностей, стереотипов поведения в стилях жизни британцев и россиян. 5 часов.
|
28.01
|
28.01
|
19
|
Национально – культурный фон традиций, обычаев, ценностей, стереотипов поведения в стилях жизни британцев и россиян.
|
Комбин.
|
1. Новая лексика: warder, top – hat, bear – skin.
2. Чтение.
Говорение.
3. Письменная речь.
|
1. Уметь произносить, читать и употреблять в устной речи новую лексику.
2. Уметь читать текст с полным пониманием.
3. Уметь принять участие в дискуссии по прочитанному. Викторина. Уметь ответить на вопросы викторины.
3. Уметь составить вопросы в прочитанному тексту.
|
Составление всех типов вопросов по прочитанной информации.
Текущий.
|
|
пересказ
|
4.02
|
4.02
|
20
|
Национально – культурные портреты типичного англичанина и россиянина. Стереотипы в поведении.
|
Комбин.
|
1. Новая лексика: courtesy, loud disputing, to rush for seats, showing off.
2. Аудирование.
3. Говорение.
4. Письменная речь.
|
1. Уметь произносить, читать и употреблять в устной речи новую лексику.
2. Уметь прослушать и понять информацию по теме.
3. Уметь ответить на вопросы одноклассника, пересказать прослушанную информацию, сравнить.
4. Уметь написать эссе «Характерные особенности типичного англичанина».
|
Употребление новой лексики в устной речи.
Контроль монологической речи.
Контроль письменной речи.
Текущий.
|
|
эссе
|
11.02
|
11.02
|
21
|
Традиции в национальных культурах питания англичан и россиян. Сходства и различия.
|
Комбин.
|
1. Новая лексика: canteen, plain food, to have a chat.
2. Аудирование. Работа с видео.
3. Говорение.
4. Письменная речь.
|
1. Уметь произносить, читать и употреблять в устной речи новую лексику.
2. Уметь прослушать и понять информацию по теме.
3. Уметь ответить на вопросы одноклассника, пересказать прослушанную информацию, сравнить.
4. Уметь составить план лекции.
|
Полное понимание прослушанного.
Текущий.
|
|
План лекции, пересказ
|
18.02
|
18.02
|
22
|
Традиционные праздники в Британии и России.
|
Комбин.
|
1. Новая лексика: charity, carol, service.
2. Чтение.
3. Аудирование.
4. Говорение.
|
1. Уметь произносить, читать и употреблять в устной речи новую лексику.
2. Уметь прочитать текст с полным пониманием.
3. Уметь прослушать и понять информацию о праздниках в Британии.
4. Уметь ответить на вопросы кроссворда, сравнить праздники Британии и России.
|
Полное понимание прочитанной и прослушанной информации.
Текущий.
|
|
Проектная работа
|
25.02
|
25.02
|
23
|
Хэллоуин. Происхождение праздника. Традиционные формы проведения праздника Хэллоуин.
|
Комбин.
|
1. Аудирование.
2. Говорение.
|
1. Уметь прослушать и понять информацию по теме.
2. Уметь ответить на вопросы учителя и одноклассников, представить и защитить проектные работы.
|
Полное понимание прослушанной информации.
Текущий.
|
|
Проектная работа
|
Раздел 8. Искусство и культура в Великобритании. 5 часов.
|
4.03
|
4.03
|
24
|
Основные этапы в истории развития искусства и культуры Великобритании.
|
Комбин.
|
1. Новая лексика: to encourage, to flower, domination of, hey – day.
2. Чтение.
3. Говорение.
4. Письменная речь.
|
1. 1. Уметь произносить, читать и употреблять в устной речи новую лексику.
2. Уметь прочитать текст с полным пониманием.
3. Уметь обсудить с одноклассником прочитанную информацию. Парная работа.
4. Уметь составить план пересказа.
|
Употребление новой лексики в устной речи.
Полное понимание прочитанного.
Текущий.
|
|
Ответы на вопросы
|
11.03
|
11.03
|
25
|
Шекспир – выдающийся поэт и драматург.
|
Комбин.
|
1. Имена собственные.
2. Чтение.
3. Говорение.
4. Письменная речь.
|
1. Уметь произносить, читать и употреблять имена собственные в устной речи.
2. Уметь прочитать текст с извлечением необходимой информации.
3. Уметь обсудить прочитанную информацию, ответить на вопросы.
4. Уметь составить план проекта.
|
Употребление имен собственных в устной речи.
Текущий.
|
|
Проектная работа
|
18.03
|
18.03
|
26
|
Страницы из истории театра и кино.
|
Семинар.
|
1. Имена собственные.
2. Чтение.
3. Говорение.
4. Письменная речь.
|
1. Уметь произносить, читать и употреблять имена собственные в устной речи.
2. Уметь прочитать текст с полным пониманием информации.
3. Уметь обсудить прочитанную информацию, ответить на вопросы. Уметь представить и защитить проектную работу.
4. Уметь составить план проекта.
|
Употребление имен собственных в устной речи.
Текущий.
|
|
Проектная работа
|
Раздел 9. Спорт в Британии и России. Британия – Родина многих видов спорта. Популярные виды спорта в Британии и России. Спорт – одна из форм отдыха и рекреации в Британии и России. 1 час.
|
25.03
|
25.03
|
27
|
Спорт в Британии и России. Британия – Родина многих видов спорта. Популярные виды спорта в Британии и России. Спорт – одна из форм отдыха и рекреации в Британии и России.
|
Конференция.
|
1. Говорение.
|
1. Уметь представить и защитить проектную работу.
|
Контроль монологической речи.
Текущий.
|
|
|
Раздел 10. Знаменитые люди Британии. 3 часа.
|
8.04
|
8.04
|
28
|
Капитан Скотт – исследователь Антарктики.
|
Комбин.
|
1. Имена собственные.
2. Аудирование.
3. Говорение.
4. Письменная речь.
|
1. Уметь произносить, читать и употреблять имена собственные в устной речи.
2. Уметь прослушать информацию с полным пониманием.
3. Уметь ответить на вопросы, предложенные в плане.
4. Уметь составить план лекции.
|
Полное понимание прослушанного.
Контроль письменной речи.
Текущий.
|
|
План пересказа
|
15.04
|
15.04
|
29
|
Исаак Ньютон – выдающийся учёный с мировым именем.
|
Комбин.
|
1. Имена собственные.
2. Чтение.
3. Говорение.
4. Письменная речь.
|
1. Уметь произносить, читать и употреблять имена собственные в устной речи.
2. Уметь прочитать текст с полным пониманием информации.
3. Уметь обсудить прочитанную информацию, ответить на вопросы.
4. Уметь составить план пересказа.
|
Полное понимание прочитанного.
Контроль письменной речи.
Текущий.
|
|
Проектная работа
|
22.04
|
22.04
|
30
|
Джон Костебль – мастер живописного пейзажа.
|
Конференция.
|
1. Говорение.
|
1. Уметь представить и защитить проектную работу.
|
Текущий.
|
|
Подготовка к провероч
ной работе по говорению
|
29.04
|
29.04
|
31
|
Британия – страна традиций.
|
Контроль навыков говорения.
|
1. Говорение.
|
1. Уметь ответить на вопросы викторины.
|
Проверочная работа по говорению.
Периодический
|
|
Подготовка к провероч
ной работе по письменной речи
|
6.05
|
6.05
|
32
|
Что привлекает туристов в Британию? Хотите ли вы посетить Британию? Почему?
|
Контроль навыков письменной речи.
|
1. Письменная речь.
|
1. Уметь написать сочинение по данной теме.
|
Проверочная работа по письменной речи.
Периодический.
|
|
|
