Рекомендации и опыт работы по использованию туризма, краеведения, экскурсий в гражданскопатриотическом воспитании
Скачать 313.47 Kb.
|
4.Научная деятельность и научные достижения. Школьники принимали активное участие в походах, экскурсиях, путешествиях, краеведческих чтениях и конференциях, занимались научно - исследовательской работай, встречались с известными людьми, ветеранами войны и труда. Доследование истории Свислочи, корни которой уходят в глубь веков. Конкурс музеев боевой Славы. Районный конкурс, работа отмечена дипломом 3 степени. Созданы новые экспозиции по данному разделу «Листы памяти». Собраны военные письма земляков, похоронки. Экспозиция М.И. Бондарева « Фронтовые дневники». 6 дневников о войне, пережитых днях. Конкурс этнографических музеев. Районный конкурс, работа отмечена дипломом 3 степени. Созданы новые экспозиции по данному разделу «Белорусские ручники», « Глиняные изделия». Раздел этнографии содержит 99 экспонатов. Ведется поисковая работа, накапливаются новые экспонаты. Работа « Говорят герои войны». Районный конкурс, работа отмечена дипломом 3 степени. Использован материал музея: фронтовые письма, дневники. Работа « Говорят фронтовые письма». Районный конкурс, работа отмечена высоко. Использован материал музея: фронтовые письма, фотографии погибших земляков. Ведется поисковая работа в данном направлении. Историческая память прошлого. Ведется значимая работа в данном направлении, раскопки на месте замчища. Учащиеся встречаются с археологами Института истории Академии Наук РБ Ильютиком А.В., Кошманом В.И. Знакомятся с научными достижениями, документами. Встречались с известной писательницей Беларуси Ипатовой О.М., поэтом Корбутом В.И.. Без внимания остаётся памятник истории 16-17 вв. еврейское кладбище, смываются водой реки Березина. Без ухода и исследования остаются места в д. Слобода. Культурное наследство. Исследование материальной и духовной культуры данной местности. Учащимися написана работа о культовых строениях: 2 церкви, в 16 веке 3 костёла и синогоги. Дом Яцко. Исторически-культурное наследие. 27. 09.05., дому дан статус историко-культурная ценность. Педагоги-участники Великой Отечественной войны. Накапливается материал о талантливых педагогах Баршае П.Ф., Олехнович С.С., Бобров В.А., Наливайко А.А. В научно-исследовательской работе « Педагоги-участники войны» собран большой материал о Наливайко А.А., его жизненный и творческий путь. Работа отмечена высоко на районном конкурсе. Заключение Сколько лет работаю в школе столько раз по-новому подхожу к теме урока обществознания: «В чем смысл жизни?». А действительно в чем он смысл жизни, для чего человек приходит в этот мир? Почему он должен жить так, а не иначе? Кто определяет жизненный путь человека? И почему жизненный путь одних остается в памяти живущих поколений, а другой забывается на следующий день? Однажды, читая книгу Ш. Амонашвили, наткнулась на следующие строки: «Свободный выбор не мыслится без понимания пути жизни. Что мы выбираем: служить добру или служить злу? А следствия — весьма отдалённые — нам известны.Путь добра несёт расширение сознания, совершенствование духа, восхождение. Путь зла несёт земные ублажения, но духовное одичание. Мы выбираем путь своей земной жизни. Наставляет нас мудрец: «Пусть учитель скажет детям о различии между победной волей и гибельным своеволием. Пусть дети поймут, как прекрасен путь свободной воли, когда человек в Мировом океане будет строителем Будущего». Как верно, точнее не скажешь, не придумаешь. К каким бы источникам мудрости не обращался, вывод будет один: достойная жизнь на благо других людей — детей и взрослых, любовь к месту, в котором живешь, служение Отечеству — вот путь к Свету... Человеку очень важно ощущать себя звеном в цепи поколений, в цепи жизни. Надо только воспитать в подрастающем гражданине эту потребность видеть себя как продолжателя дела своего поколения, своей семьи, своего отца. Необходимо объяснить, растущему человеку, что его жизнь маленькая частица жизни фамилии, рода, страны, мира. А потому жить необходимо так, чтобы «не было больно за бесцельно прожитые годы». Жизнь каждого человека важна, необходима, ценна. Надо стараться построить ее так, чтобы дело, которым ты занимаешься, было важным, интересным, приносило пользу не только тебе, но и окружающим тебя людям. Всмотритесь внимательно в лица ваших бабушек и дедушек, разузнайте поподробнее о днях их жизни, многое вас удивит, многое заставит пересмотреть свою жизненную позицию. Таким образом, внеклассная работа по истории края в школе является одним из источников обогащения учащихся знаниями родного края, воспитания любви к нему и формированию гражданственных понятий и навыков. Она раскрывает учащимся свои связи родного края с Родиной, помогает уяснить неразрывную связь, единство истории каждого города, села с жизнью нашей страны, почувствовать причастность к ней каждого школьника. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: 1. Ашурков В.Н. Историческое краеведение: Учеб. пос. - М.: Просвещение, 1982 - 192с. 2. В памяти народной: Путеводитель / Сост Н.А. Кузнецов.- Белгород, 1986 - 78с. 3. Вагин А. А. Методика обучения истории в школе. - М.: Просвещение 1972 - 132с. 4. Внекласная работа по истории / Под ред. С.С. Коваленко, Э.К. Шнекендорфа. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1962 - 126с. 5. Внекласная работа по истории и обществоведению / Сост. В.П. Гуськов. - М.: Просвещение, 1981 - 158с. 6. Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Методика преподавания истории в школе. - М.: ВЛАДОС, 1999 - 174с. 7. Гостев А. Воспитание историей (О значении школьного исторического краеведения) //Народное образование. - 1988 - N6 - с.26-28 8. Дранников В. Краеведческий факультатив // Преподавание истории в школе. - 1990. - N6 - c.106-108 9. Князев Ю.А. Сущность и педагогическая значимость школьного краеведения // Преподавание истории в школе. - 1989. -N6 - с.132-135 10. Короткова М.В., Студеникин М.Т. Практикум по методике преподавания в школе. - М.: ВЛАДОС, 2000 - 271с. 11. Методика историко-краеведческой работы в школе / Сост. Н.С. Борисов и др. - М.: Просвещение, 1982 - 223с. 12. Музей Прохоровского танкового сражения. - Белгород,1996. - 223с. 13. Очерки краеведения Белгородчины: Учеб. пос. - Белгород: БелГУ, 2000 14. Родин А.Ф. Соколовский Ю.Е. Экскурсионная работа по истории. - М.: Просвещение, 1974. - 134с. 15. Родин А.Ф. Массовые формы внеклассной работы по истории в восьмилетней школе. - М.: Изд-во АПН РСФСР, 1961 - 127с. |
Похожие:
 | Республики Башкортостан Детский оздоровительный образовательный центр... Детский оздоровительный образовательный центр туризма, краеведения и экскурсий Кировского района г. Уфы |  | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Интеграция в духовно-нравственном воспитании. Опыт работы учителя истории, обществознания, духовного краеведения Подмосковья мбоу... |
| Департамент образования Ярославской области Краеведческий календарь юбилейных дат Ярославской области на 2015 год составлен и подготовлен к публикации специалистами отдела краеведения... | | Лысенко Лилия Петровна Управление образованием администрации муниципального... Роль исторического краеведения в патриотическом воспитании подрастающего поколения |
| 2 Естественные науки (естествознание) 20. 1 Человек и окружающая... Учебно-методическое пособие разработано доцентом кафедры общей географии, краеведения и туризма В. Г. Еременко, доцентом кафедры... | | Тема: «Форма и размеры Земли. Движение Земли. Смена дня и ночи» Учебно-методическое пособие разработано доцентом кафедры общей географии, краеведения и туризма В. Г. Еременко, доцентом кафедры... |
| Методическое пособие «Если с классом вышел в путь…» Грудинова Людмила... Методическое пособие предназначено для руководителей одно двухдневных походов, загородных прогулок и экскурсий с учащимися, классных... | | Методическое пособие по курсу «Картография» для студентов специальностей... Учебно-методическое пособие разработано доцентом кафедры общей географии, краеведения и туризма В. Г. Еременко, доцентом кафедры... |
| Администрации Великого Новгорода Муниципальное автономное общеобразовательное... Клуб пешеходного туризма входит в структуру отдела детско-юношеского туризма и отдыха (одютиО) Центра экологического образования,... | | Программа курсов повышения квалификации заместителей директоров станций... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Федеральный центр детско-юношеского... |
| Публичный отчет директора муниципального бюджетного образовательного... Публичный отчет директора муниципального бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Станция детского... | | Лекция 8 Географические атласы Учебно-методическое пособие разработано доцентом кафедры общей географии, краеведения и туризма В. Г. Еременко |
| Положение о проведении краевого заочного конкурса «Алтайские недра», посвящённого 105-летию Конкурс, посвящённый 105-летию детского туризма на Алтае проводится кгоудод «Алтайский краевой Центр детско- юношеского туризма и... | | В. Т. Жуков социально-экономическая картография Учебно-методическое пособие разработано доцентом кафедры общей географии, краеведения и туризма В. Г. Еременко |
| Творческий отчет формирование ключевых компетенций обучающихся в... Выступление на педагогическом совете по обобщению опыта работы по теме: Формирование ключевых социальных компетенций обучающихся... | | Методические рекомендации к учебнику краеведение 7 класс Данные рекомендации представляют собой сборник тестов и практических работ, которые можно использовать на уроках краеведения в 7... |
