Пояснительная записка 4 тематический план 6 содержание дисциплины 8 > пояснительная записка курс «Отечественная история»

Скачать 2.28 Mb.

Название	Пояснительная записка 4 тематический план 6 содержание дисциплины 8 > пояснительная записка курс «Отечественная история»
страница	14/17
Дата публикации	11.12.2014
Размер	2.28 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > История > Пояснительная записка

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17

Базы данных, Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы:

Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова(www.hist.msu.ru)

BIBLIOPHIKA. Электронная библиотека ГПИБ России (www.bibliophika.ru)

Докусфера. Электронный фонд Российской национальной библиотеки (leb.nlr.ru)

Исторический портал auditorium.ru

Уральская электронная историческая библиотека (uralkp.ru/library)

Библиотека исторической литературы (istrorijarossii.narod.ru)

МАТЕРИАЛЫ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ
Темы контрольных работ (рефератов)

«Великое переселение народов» и проблема миграции восточных славян.
Общественный идеал в Древней Руси.
Дискуссии о «варяжском факторе» в образовании Древнерусского государства.
Владимир Святой и проблема выбора монорелигии.
Русь и Степь: проблема взаимовлияния.
Эволюция политического строя Руси в период ига.
Экспансия с Запада и Востока на Русь в XIII в.: общее и особенное.
Центры объединения Руси: проблема лидерства.
Причины обострения конфликта боярской оппозиции и великокняжеской власти в середине XVI в.
Альтернативы политического развития России при Иване Грозном.
Сословно-представительная монархия в России XVI в.
Опричнина Ивана Грозного: объективные и субъективные предпосылки, сущность, последствия.
Крепостное право в России: этапы формирования, сущность, последствия.
Социальная структура российского общества в XVII в.
Социальный конфликт начала XVII в.: причины, проявления, последствия.
Эволюция политической власти в России в XVII в.: причины, сущность, последствия.
Церковный раскол и его влияние на русскую культуру.
Социальные конфликты XVII в.: причины, проявления, последствия.
«Великое посольство» и его роль в формировании идеологии реформ Петра I.
Реформы Петра I и российское общество.
Россия и Запад в XVIII веке: взаимосвязь и взаимовлияние.
Альтернативы развития послепетровской России.
«Золотой век» российского дворянства.
«Просвещенный абсолютизм»: предпосылки, содержание, противоречия.
Россия в системе европейских взаимоотношений в конце XVIII – начале XIX вв.
Отечественная война 1812г.
Восточный вопрос во внешней политики России первой половины XIX в.
Конституционные проекты П.И. Пестеля и Н.М. Муравьева
Крестьянский вопрос в России в первой половине XIX в.
Буржуазное реформирование Российской империи.
Революционное народничество.
Города России во второй половине XIX в.
Общественно-политическое движение и общественная мысль в России во второй половине XIX века.
Революционный кризис 1905-1907 гг.: предпосылки, характер, последствия.
Предпосылки и особенности формирования российской многопартийности.
Россия в 1917 г.: альтернативность развития, установление власти большевиков.
Учредительное собрание в России.
Гражданская война в России: причины, основные этапы.
Формирование однопартийной политической системы: предпосылки, особенности, последствия.
«Белый» и «красный» террор в годы гражданской войны.

Кризисы НЭПа: предпосылки, сущность, последствия.
Эволюция советской политической системы в 20-е годы ХХ века.
Образование СССР. Замыслы и реальность.
Совестская власть и церковь в 20-30-е годы.
Коллективизация в СССР и судьбы крестьянства.
Власть и культура в 30-е годы ХХ века.
Политика «большого скачка» в СССР 30-х годов: попытка анализа причин, степени обоснованности, итогов и значения.
Советская модель тоталитаризма: становление, особенности, истоки.
Сталинский режим: проблема типологизации.
Тоталитарные режимы СССР и Германии: сравнительный анализ.
Политические судебные процессы в 30-е годы.
ГУЛАГ: создание, роль, масштабы.
Пакт Молотова – Риббентропа: единственно возможная альтернатива, трагическая ошибка или историческое преступление?
Власть и общество в годы Великой Отечественной войны.
Проблема цены победы советского народа в Великой Отечественной войне в современной научной, публицистической литературе.
Народ и власть в послевоенный период (1945-1953 гг.)
«Холодная война»: дискуссия о причинах и «виновниках».
Политические альтернативы 1953 г.
Н.С. Хрущев и попытка либерализации тоталитарной системы в СССР.
Феномен «оттепели» в общественно-политическом развитии СССР в 1953-1964 гг.
Диссидентское движение в СССР: причины, направления, этапы развития.
Диссидентское движение в 70-80-е гг.: цели, представители, действия, значение.

Методические указания по написанию контрольных работ

Контрольная работа – это научная студенческая работа, подготовленная на основе исторических источников и научной литературы по определенной проблеме. Основная цель контрольной работы – приобщить студентов к самостоятельному изучению источников и исторической литературы, содействовать расширению знаний и лучшему освоению учебного курса. В процессе подготовки контрольной работы формируется навык самостоятельного анализа источников и научной литературы, практический опыт, усваивается значение методологии, студент учится обосновывать свои выводы и обобщения, технически правильно оформлять текст, излагать его литературным научным языком.

Прежде всего, необходимо внимательно подойти к выбору темы. Произвольный выбор темы, выходящей за пределы предложенного списка, или изменение ее без согласования с преподавателем не допускается. Нарушение данного правила влечет за собой отклонение контрольной работы и ее незачет. При выборе темы следует исходить не только из интереса к теме, но оценить также степень обеспечения нужными источниками и литературой. Важна и своевременность избрания темы, так как для написания, корректирования и оформления работы потребуется продолжительное время.

Объем работы зависит от темы, но недопустимы работы в 5-6 страниц, ни обширные сочинения в 50 и более страниц. Оптимальный объем реферата 18-20 машинописных страниц.

Работа над контрольной работой должна состоять из нескольких этапов. Первый из них заключается в составлении библиографии и сборе материалов по теме. В зависимости от конкретных обстоятельств необходимо использовать библиотечные каталоги, библиографические справочники, пристатейные ссылки. В то же время работа над темой не исключает привлечения литературы, выявленной студентом самостоятельно. Это касается, прежде всего, научных статей, публикуемых в журналах «Вопросы истории», «Отечественная история», «Новая и новейшая история» и др. Объем привлеченной литературы и источников должен быть достаточным для раскрытия темы и отражения современного уровня исследования избранной темы.

Начитанность и осведомленность в материале позволяют перейти к новому этапу работы – составлению плана. Студент разрабатывает его самостоятельно. Структура контрольной работы обязательно содержит введение, основную часть изложения, заключение и список использованных источников и литературы.

Введение предусматривает определение значения избранной темы, анализ использованных автором научной литературы, краткую характеристику привлеченных источников и четкую постановку цели контрольной работы. Студент имеет право отказаться от использования исторических источников только в двух случаях: если тема носит историографический характер, т.е. когда в ее формулировке содержится указание о рассмотрении проблемы на основе литературы, или в силу отсутствия письменных документов по избранному периоду. Письменные источники широко представлены в хрестоматиях, материалах для семинарских занятий, практикумах, сборниках документов. Частичная ориентация на них содержится в методических указаниях к темам рабочей программы. Автор может сосредоточить внимание не на всей теме, а на отдельных ее аспектах, обосновав во введении необходимость такого подхода и сформулировав в соответствии с ним цель контрольной работы.

Основная часть, которая в плане корректируется, раскрывает содержание темы. Изложение должно быть доказательным, подтверждаться фактами и раскрывать основные вопросы и узловые проблемы. Но работу не следует перегружать фактами. Нужно не только и не столько фиксировать факты, события, сколько давать им объяснения, анализировать, устанавливать причинно-следственные связи.

В заключении формулируются основные выводы, к которым пришел автор в результате изучения исторической проблемы. Они являются показателем степени достижения сформулированной во введении цели и должны вытекать из содержания основной части. Введение и заключение – важнейшие составляющие контрольной работы, где студент может проявить наибольшую самостоятельность. Поэтому при проверке на них обращается особое внимание.

При написании контрольной работы студент должен большое внимание уделять стилистической, орфографической и синтаксической грамотности, а также логике изложения. Излишне перегружать работу прямыми цитатами из используемой литературы. Цитирование требует разумного подхода. Уместно привести выдержку, если возникает необходимость критики какого-либо утверждения или подтверждения какого-либо положения. Приводимые цитаты должны быть абсолютно точными. Недопустимо использование чужого текста без ссылки на источник. Работа, написанная с помощью такого приема, оценивается отрицательно.

Необходимое условие – правильное оформление подстрочных примечаний или отсылочных нумерованных сносок. Ссылки должны содержать фамилию, инициалы автора статьи, монографии, публикации, их полное название и выходные данные. Сноски на использованную литературу и источники даются по действующим библиографическим правилам.

МАТЕРИАЛЫ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
Контрольные вопросы

Понятие истории. Предмет и методы исторической науки.
Принципы, основные категории и функции исторической науки.
Историческое сознание, его функции.
Циклические концепции исторического процесса.
Теологические (религиозные) концепции исторического процесса.
Всемирно-исторические (стадиальные) концепции исторического процесса. Формационный подход к истории.
Культурно-исторические концепции исторического процесса. Цивилизационный подход к истории.
Проблема особенностей развития и цивилизационной принадлежности России в исторической литературе.
Восточные славяне в древности: проблема происхождения, расселение, хозяйственная деятельность, общественные отношения, верования.
Образование Древнерусского государства. Проблема норманнского влияния.
Киевская Русь: социальный и политический строй. Первые киевские князья: основные направления деятельности.
Религиозные реформы Владимира Святославовича. Принятие христианства и его значение для развития государственности и культуры Киевской Руси.
Раздробленность на Руси: причины, характер. Характеристика Галицко-Волынской, Владимиро-Суздальской и Новгородской земель.
Борьба русских земель с иноземными нашествиями в XIII в. Отношения русских земель с Золотой ордой: характер, эволюция, особенности, оценка в исторической литературе.
Русские земли и княжества во второй половине XIII – первой половине XVвв. Начало объединения русских земель: предпосылки, особенности, периодизация.
Завершение объединения русских земель вокруг Москвы во второй половине XV – начале XVI вв. Образование Российского государства.
Основные тенденции политического развития России в XVI веке. Внутренняя и внешняя политика в правление Ивана Грозного.
«Смутное время» в истории России: причины, основные периоды, проблема самозванства, итоги, последствия.
Россия в XVIIв. Правление первых Романовых: внутренняя и внешняя политика. Социальные конфликты.
Россия в конце XVII – первой четверти XVIII в. Реформы Петра I. Оформление абсолютизма в России.
Российская империя во второй четверти – середине XVIIIв.: «Эпоха дворцовых переворотов».
«Просвещенный абсолютизм» в России. Внутренняя и внешняя политика Екатерины II.
Внутренняя политика России в первой половине ХIХ в.
Внешняя политика России во второй половине XIX в.
Общественно-политическое движение в России в первой половине XIX в.
Реформы 60-70-х. гг. ХIХ века: содержание, характер, результаты.
Общественно-политическое движение в России во второй половине XIX в.
Внешняя политика Российской империи во второй половине XIX – начале XX вв.
Политическое и социально-экономическое развитие России в конце XIX – начале XX вв.
Первая русская революция (1905-1907гг.): причины, характер, особенности, итоги.
Внутренняя политика в 1907-1914гг. Третьиюньская политическая система и ее сущность. Столыпинская аграрная реформа.
Внешняя политика России в 1907-1914гг. Россия в Первой мировой войне (1914-1917гг.)
Февральская революция 1917г.: причины, характер, результаты.
Россия в 1917г. От Февраля к Октябрю: альтернативность развития, нарастание общенационального кризиса. Октябрьское вооруженное восстание.
Гражданская война в России: предпосылки, периодизация, состав участников, основные театры военных действий, итоги.
Советское государство в 20-е годы XX в.
Тоталитарный политический режим в СССР в конце 1920-х – 30-е гг.
Международное положение и внешняя политика СССР накануне и в годы второй мировой войны.
СССР в годы Великой Отечественной войны: периодизация и характеристика основных этапов, окончание войны ее итоги и последствия.
Социально-экономическое и общественно-политическое развитие СССР в 1953-1964 гг.
Внутренняя и внешняя политика СССР в 1965-1984гг.
СССР в системе международных отношений в 1945-1985 гг.
Перестройка в СССР: сущность, основные этапы, результаты. Распад СССР.
Россия в 90-е годы XX – начале XXI в.: социально-экономическое развитие, трансформация политическо

СЛОВАРЬ

Абсолютная монархия – разновидность монархической формы правления, характеризующаяся юридическим сосредоточением всей полноты государственной власти (законодательной, исполнительной, судебной) в руках монарха, опирающегося в управлении государством на бюрократический аппарат.

Антанта – союз Англии, Франции и России в первой мировой войне.

Ассимиляция – слияние одного народа с другим с утратой одним из них своего языка, культуры, национального самосознания.

Барщина – вид феодальной ренты, принудительный труд зависимого крестьянина, работающего собственным инвентарем в хозяйстве феодала.

Биполярная система международных отношений – система, основанная на противостоянии двух сверхдержав, СССР и США, и созданных ими военно-политических блоков – НАТО и ОВД.

1 ... 9 10 11 12 13 14 15 16 17

	Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены		Пояснительная записка 5 тематический план 7 3 Содержание семинарских... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены
	Пояснительная записка основной Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка, основное содержание, учебно-тематический...		Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения: очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования
	Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены		Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... В результате коммуникативного взаимодействия с учителем, ученик называет тему урока, ставит задачи
	Пояснительная записка 4 тематический план учебной дисциплины 7 материалы... В основе учебного курса лежит понимание философии как теоретического мировоззрения, раскрываемого в трех различных, но взаимосвязанных...		Пояснительная записка. Особенности изучения дисциплины. Формы текущего... Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточных и итоговых аттестаций
	Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 список... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя) сокращенная на базе спо		Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения – очная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно-заочная (вечерняя), очно-заочная (сокращенная) на базе спо
	Пояснительная записка 4 тематический план 5 содержание дисциплины... Изучение археологии позволяет понять органическое единство прошлого и настоящего, раскрывает законы исторического процесса, фундаментальные,...		Пояснительная записка. Содержание рабочей программы. Тематический план Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа
	Пояснительная записка. Содержание рабочей программы. Тематический план Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа		Рабочая программа пояснительная записка курс «Отечественная история» Гос впо по специальности 030501. 65 Юриспруденция, утвержденный Министерством образования РФ «27» марта 2000 г., №260 гум/сп
	Пояснительная записка Тематический план Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов		Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены

Пояснительная записка 4 тематический план 6 содержание дисциплины 8 > пояснительная записка курс «Отечественная история»

Похожие: