ОБУЧЕНИЕ РЕЧИ. REDESCHULUNG
Художественные дарования встречаются редко. Когда речь в её высшем проявлении возвышается до произведения искусства, то только гений слова может
555
придать ей эту совершенную форму. Люди с такими выдающимися данными создают литературные шедевры, своим словом изменяют мир, околдовывают своих слушателей. Но и любой нормальный, среднеодарённый человек способен нормальным языком выразить свои мысли на определённую тему и высказаться перед аудиторией. Нужно только развить имеющийся речевой аппарат, усовершенствовать его. Но для этого человеку помимо простого овладения языком нужны ещё специальные знания, которые он едва ли может получить в повседневной жизни - некоторые основные познания в психологии, физиологии (дыхание и речевые органы), а также по речевой технике.
Типы ораторов. Rednertypen
Ни одно человеческое существо не подобно другому. Так и манера говорения и речи у разных людей различны. Ясно одно: для ораторского дарования одни определённые по своему характеру задатки являются выгодными, другие - нет.
Мы в состоянии использовать определённые, всесторонне рассмотренные наукой психологией, признанные типологии. Тип всегда нечто схематическое. Но с их помощью мы можем обрести известный кругозор, который будет полезен нам при оценке необходимых ораторских качеств.
Психологические типы. Psychologische Typen
Психолог и психотерапевт К. Г. Юнг описал оба типа характеров как интровертивный и экстравертивный. Слова легко объяснить и они в своих основных чертах легко поддаются толкованию. Экстравертивный (лат. extra - вне, vertere - поворачиваться) означает "повёрнутый наружу", или точнее говоря: обращённый к миру; интровертивный (лат. intra - внутрь) -"обращённый вовнутрь", обращенный внутрь себя.
556
Экстравертивный человек пытается постичь, что он встретит там, "снаружи", в миру, в нём он получает заряд для своей деятельности. Он легко вступает в контакт с людьми. Напротив, интроверт в основном занят собственным Я; внешнему миру он не придаёт большого значения. Если мы при всём упрощении, которое мы можем допустить при такой типологии, сделаем выводы, то станет ясным, что экстраверт более предрасположен к речевой деятельности, особенно к выражению мнения, поскольку его сила воздействия сильнее, чем у тех, кто развёрнут в себя. У последнего большая предрасположенность к теоретической работе и склонность к дискуссиям. Но в целом, всё же у эсктраверта лучшие данные для речевой деятельности.
Конституция человека. Konstitutionstypen
Под "конституцией" (лат. constatuere - составлять, собирать, constitutum - собранное, упорядоченное) понимается общее физическо-моральное состояние человека относительно его работоспособности, сил, его реакции. Между физическим состоянием, которое является результатом наследственности человека, и состоянием организма в настоящий момент - и способностью к ясному мышлению и эффективному воздействию на других существует тесная взаимосвязь.
Национальный тип. Nationaltypen
Различия в ораторских способностях существуют и среди народов. Известны сетования на ограниченные ораторские способности немцев; им больше свойственно исследовательское мышление и запись своих соображений "в укромном уголке", вдали от шумных сборищ. Но сегодня, во времена массовых средств информации (прессы, кино, телевидения, радио) про-
557
исходят заметные изменения в отношении народа к речевой деятельности.
В том, что северные народы чтут красноречие как естественное народное достояние - правда, в обычном понимании - любой посещающий Англию может убедиться в Гайд-парке в Лондоне, где каждый любитель публичных выступлений может предаться своей страсти и выступить с речью или пуститься в дискуссию.
В целом же, конечно, в искусстве поговорить преуспевают южане с их открытым нравом и предрасположенностью к описательности. Большая подвижность романских языков вносит свой вклад в этот природный дар, как и публичность повседневной жизни, которая большей частью проходит под открытым небом.
Становление оратора. Die Schulung zum Redner
Поскольку задатки к говорению и речи имеются у каждого человека, большое число людей может изучить технику полного владения словом перед большой аудиторией. Обучение ораторскому искусству включает в себя постоянные физические, психические и психологические упражнения.
Физические упражнения. Körperliche Übungen
Отправная точка учебной методики по речевой деятельности - это упражнения по овладению телом и своими движениями. Следует не забывать, какое большое влияние на наше впечатление об ораторе производит его манера появления. Оратор, продолжительное время находящийся перед слушателями, даёт бесконечно большое число поводов для нападок и критики его манеры держаться, движений.
Чтобы в ходе выступления уметь держать себя свободно и непринуждённо, чтобы овладеть экономной, но оттого и более эффективной жестикуляцией, необ-
558
ходима регулярная гимнастика в разумных пределах. Ежедневные занятия незаметно и без особой для вас нагрузки исправят вашу осанку, повысят работоспособность. Какую при этом использовать методику упражнений (Loheland, Bode, Mezler, Mensendieck и др.) - не имеет принципиального значения.
Речевые упражнения. Sprachübungen
Интенсивная самостоятельная работа может весьма существенно облегчить овладение этим искусством. Методы настолько разнообразны, насколько разнообразны личности педагогов. Но ученик должен твёрдо усвоить, что речь - это не значит "без труда обо всём произнести слово", но уметь ясным и точным способом кратко выразить самое существенное.
Обучение на курсах ораторов. Так называемые школы или институты ораторского искусства существуют во многих немецких крупных городах. Они пользуются особой популярностью у людей, которые желают в максимально короткий срок сделаться блестящими ораторами. Эти институты, созданные в большинстве случаев из чисто меркантильных соображений, в довольно значительной степени развивают речевые навыки и помогают преодолеть страх перед выступлением, но совершенно легкомысленно выпускают из программ всестороннее развитие личности, которое должно быть подлинной целью обучения человека и, вместо того, чтобы прививать приверженность объективности и истине, приучают к поверхностности и пустозвонству.
Сам учись, сам упражняйся. Существует множество книг и учебных курсов по ораторскому искусству, интенсивное изучение которых, вполне возможно, даст большую пользу для развития индивидуальных качеств обучающегося, чем все курсы красноречия. Учащийся должен помимо ежедневных, не слишком
559
продолжительных фонетических упражнений (к ним также относятся утренние и вечерние упражнения по тренировке дыхания) тихо прочитывать соответствующие тексты и громко пересказывать их вслух. Вскоре, лучше всего в кругу людей с теми же намерениями, следует перейти к обдумыванию, разработке собственной темы и попытаться выступить перед этими людьми.
Хорошим помощником в наши дни является магнитофон. Возможность записать выступление, прослушать его, а также неограниченное количество раз повторить необходимые места - великолепное подспорье при обучении. Но, для тех, кто это может себе позволить, конечно же, идеальное вспомогательное средство - видеомагнитофон. Он позволяет воспроизводить речевые упражнения не только акустически, но и зрительно. У кого нет возможности самому приобрести это довольно дорогое техническое средство, может воспользоваться им на курсах ораторов при учреждениях по обучению взрослых.
Важным дополнением к магнитофону могут быть пластинки с записью профессионального диктора, начитавшего фонетические упражнения с правильной артикуляцией и поставленным дыханием.
Тренировка памяти. Произносим ли мы речь с помощью замаскированной рукописи или тезисов - нам никогда не помешает хорошо тренированная память. Речь не идёт о рабски зазубренных научных знаниях или с большим или меньшим трудом заученном тексте выступления. Дословно выученный текст может быть не скучным, но не оказать необходимого живого воздействия на аудиторию. Поэтому тренировка памяти должна быть направлена не на последовательное заучивание слов и предложений, а скорее на рациональное усвоение существенного. Рационализировать означает в
560
данном контексте отбирать, опускать гладко связанное, а удерживать в памяти блоки мыслей. Наводить мосты во время самой речи между этими блоками и есть дело мгновенной интуиции; она должна быстро и верно реагировать, поскольку для оратора менталитет слушателей не является тайной за семью печатями.
Итак, тренировка памяти нужна непременно, но -продуманная! Никакого вызубривания заранее написанного текста, никакой рабской зависимости от -благодарение Богу - наконец пришедшего в голову выражения, а, следовательно, никакого страха за собственную память; просто осмысленное запечатление в памяти важнейших узлов каркаса ваших мыслей, постоянное удерживание в руках "красной нити" мыслительного процесса. Тогда станет безразличным, какой метод подготовки к выступлению был избран; существуют ораторы, которые кропотливо и тщательно готовят свои речи и фиксируют их на бумаге, а во время выступления говорят совсем другое, и ораторы, которые держат речь совершенно свободно - в обоих случаях конспект не имеет большого значения. Важна удерживаемая в памяти основная концепция и умение, опираясь на память и одновременно планируя заново, быстро прокладывать в процессе самой речи для последующих предложений и словесных блоков новый "курс", при этом не теряя генеральное направление.
Обобщая, можно сказать: избегайте как импровизаций (особенно это относится к начинающим), так и чтения по бумажке! Развивайте память постоянным повторением продумывания совокупного комплекса, сделайте, чтобы процесс обдумывания вошёл в "плоть и кровь" - и не упускайте тему выступления из памяти!
561
Концентрация является секретом отменной памяти и секретом хорошего выступления.
Постоянные тренировки.
После основного курса красноречия, даже уже во время практической работы, нужно постоянно совершенствоваться, нужен постоянный тренинг. Упражняться в самокритике означает установить критерий, чтобы по нему определять свои недостатки. Каким должен быть этот критерий, следует предоставить на усмотрение обучающимся вместе с вами или уже практикуемым ораторам.
Более важным аспектом, чем самокритика, является критика других, из которой, если она справедлива, можно извлечь много пользы. Однако непросто найти тот круг людей, из уст которых можно услышать продуктивную критику, а не придирки.
Нам известно, что совокупное воздействие речи зависит от впечатления, которое производит оратор как личность. Помимо внешнего впечатления, собранности или разболтанности походки, решающим является интенсивность, мощь ораторской потенции. Сильная воля есть одна из предпосылок гениального оратора.
Поэтому весьма полезны посещения выступлений какого-нибудь признанного оратора с последующей тщательной проработкой по какой-нибудь солидной газете или специальному журналу; наряду с кратким изложением они часто дают критический разбор речевого стиля выступавшего.
Борьба с боязнью выступления
Страх перед слушателями сводит на нет самую лучшую концепцию доклада и любую положительную реакцию на заявленную интересную тему. Страх публичного выступления - одно из самых сложных препятствий на пути к овладению свободной речью; уст-
562
ранение её - одна из важнейших задач любого наставника по ораторскому искусству.
Возникновение чувства боязни.
Собственного говоря, симптомы её известны любому оратору. Сила её у различных людей различна и в экстремальных случаях может привести к параличу речи - со всеми признаками коллапса. Неплохо знать, что страх перед выступлением ни в коем случае не является признаком бездарности; напротив, многие талантливые ораторы и чтецы страдали им в большой степени, и это после многих лет ораторской деятельности, каждый раз перед новым выступлением под прессом почти панического страха.
Причиной очень часто становится (может быть, вполне обоснованно) чувство, что высказываются не достаточно важные вещи. И наоборот: чрезмерный эгоцентризм, перерастающий в тщеславие, может привести к сильной заторможенности; стремление всем понравиться и никого не разочаровать увеличивает страх при мысли о собственной дерзновенности.
Средства преодоления страха.
Необходимо осознать, что доклад в первую очередь предназначен для передачи фактов и мнений в ясной и доступной форме, что группу людей, в целом доброжелательно настроенных, следует побудить к совместным размышлениям, и наконец: что от такого рядового выступления никто не ждёт блеска античных ораторов.
Страх уходит, если докладчик провёл основательную подготовку и полностью владеет материалом. Опытные ораторы и преподаватели придают большое значение самовнушению в деле преодоления страха перед выступлением. Овладение собой с помощью собственных сил с целью совершить определённый поступок - так примерно можно истолковать понятие самовнушение - в данном случае заключается в том,
563
чтобы идеи запечатлелись (были "внушены"); ведь в жизни же он может постоять за себя, а предстоящая речь не претендует на роль события мировой значимости. Попытайся правильно её построить; убеждай себя, что вероятная оговорка не является непоправимой бедой.
Многие настраиваются другими средствами: чашка кофе перед выступлением, отказ от плотного обеда, весьма рекомендуется отдохнуть час в затемнённой комнате, углублённое дыхание. Если удалось создать настрой на преодоление всех препятствий, значит в, большинстве случаев так оно и будет.
|
