2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины История изобразительного искусства
наименование
Наименование разделов и тем
|
Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся
|
Объем часов
|
Уровень освоения
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Раздел 1.
|
Раздел I Изобразительное искусство, его функции и виды
|
26
|
|
Тема 1.1. . Искусство как особая форма общественного сознания
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Понятия «искусство», «изобразительное искусство», «произведение искусства». Художественный образ как основная категория искусства. Виды, роды и жанры искусства. Понятие «стиль» в искусстве. Жанры изобразительного искусства.
|
1
|
Тема 1.2.
Живопись как вид изобразительного искусства
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
Художественный образ и художественно-выразительные средства живописи. Композиция, перспектива, колорит, цвет и цветовой контраст, объем, фактура. Виды и жанры живописи.
|
1, 2
|
Самостоятельная работа
Составление таблицы «Стили живописи» по материалам лекции и интернета
|
2
|
3
|
Тема 1.3.
Графика как вид изобразительного искусства
|
Содержание учебного материала
|
2
|
1,2
|
Виды графики (станковая, книжная, плакатная, промышленная). Линия, штрих, пятно. Техники графики
|
**
|
Самостоятельная работа
Составление описания процесса создания гравюры
|
2
|
3
|
Тема 1.4.
Скульптура как вид изобразительного искусства
|
Содержание учебного материала
|
3
|
|
Скульптура. Виды скульптуры. Техника, композиция. Проявление стилевых особенностей в скульптуре.
|
1, 2
|
Практические занятия:
«Виды скульптуры» (определить вид скульптуры на заданных иллюстрациях)
|
1
|
3
|
Самостоятельная работа
Составление таблицы «Самые известные скульпторы мира»
|
2
|
Тема 1.5.
Архитектура как вид изобразительного искусства
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
Виды архитектуры. Особенности архитектуры. Архитектурные конструкции и формы. Конструктивность, функциональность, тактичность, декоративность в архитектуре. Архитектурные ансамбли.
|
1, 2
|
Самостоятельная работа
Проанализировать одно архитектурное сооружении по выбору
|
2
|
3
|
Тема 1.6.
Декоративно-прикладное искусство
|
Содержание учебного материала
|
3
|
|
Древние корни народного искусства, специфика образно-символического языка в произведениях декоративно-прикладного искусства. Связь времен в народном искусстве. Истоки и современное развитие народных промыслов: дымковская, филимоновская игрушки; Гжель, Жостово, Городец, Хохлома и др. ………….
|
2
|
Практические занятия
«Народные промыслы России» (художественный образ в искусстве) – определить место производства изделий художественных промыслов.
|
1
|
3
|
Самостоятельная работа
Составление таблицы «Народные промыслы России»
|
2
|
Раздел 2.
|
Искусство Древнего мира
|
22
|
|
Тема 2.1. . Искусство первобытного общества
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Художественный образ в первобытном искусстве: зверь, богиня-мать, человек. Мифология как основа первобытного искусства. Пещерные росписи как главный жанр изобразительного искусства первобытных людей. Скульптурные формы первобытного искусства. Мегалитические сооружения.
|
1
|
Тема 2.2.
Изобразительное искусство Древнего Востока
|
Содержание учебного материала
|
5
|
|
Древний Египет и его значение в мировой художественной культуре. Архитектура как главный вид искусства Древнего Египта. Ансамбль пирамид в Гизе. Храмы Луксора и Карнака. Скульптура как неотъемлемая часть архитектуры. Рельефы и росписи гробниц и храмов.
Своеобразие искусства Древней Индии. Пропорции древнеиндийского храма. Пропорции скульптурного изображения. Миниатюрная живопись: нюансы создания.
Сложение иероглифики. Возведение великой китайской стены. Пагода – символ святости. Колоссальная статуя Будды VII в. (Лунмэй). Основные жанры китайской живописи: шань-шуй, жэньхуа, хуа-няо. Фарфор и керамика VII–VIII вв. Монохромная живопись XIV в. Пекинский Храм неба.
Специфика национальной художественной культуры Японии: географический фактор и религиозный фундамент. Японская архитектура. Традиции Китая в японской культуре. «Золотой храм» в Киото. Искусство садов, чайного ритуала. Японская ксилография.
|
1, 2
|
Практические занятия
«Искусство Древнего Египта» - работа с искусствоведческими текстами, составление таблицы «Периоды искусства Древнего Египта»
|
1
|
3
|
Самостоятельная работа
Составление конспекта по учебнику Емохоновой на тему «Искусство Индии»
|
2
|
Тема 2.3.
Искусство античности
|
Содержание учебного материала
|
6
|
|
География и хронология эгейской культуры. Акрополь и его дворцовые комплексы (дворец в Кноссе). Декоративный характер дворцовых фресок, скульптуры и прикладного искусства. Связь искусства с древнегреческой мифологией и религией. Основные этапы греческого искусства. Храмовая архитектура: дорический, ионический и коринфский ордер. Вазопись как оригинальный вид изобразительного искусства древних греков. Эволюция греческой скульптуры.
Искусство этрусков. Этрусские «города мертвых» и особенности стенных росписей гробниц. Капитолийская волчица – знаменитый памятник этрусской культуры.
Древняя Греция и Древний Рим: общее и особенное. Воспроизведение и копирование римлянами древнегреческих образцов. Скульптурный портрет. Живописные портреты из Эль-Фаюма. Росписи из Помпеи. Достижения римской архитектуры. Новые архитектурные сооружения: базилики, триумфальные арки, термы, инженерные постройки, многоэтажные «доходные дома». Колизей, термы Каракаллы, Пантеон. Значение античного наследия для будущих времен
|
1, 2
|
Практические занятия
«Шедевры античного искусства» - определить время, место и автора произведений, изображенных на иллюстрациях
|
2
|
3
|
Самостоятельная работа
Составить «дерево» греческих богов
Составить краткое содержание «Илиады и «Одиссеи»
|
4
|
Раздел 3.
|
Искусство Средних веков и Возрождения
|
20
|
|
Тема 3.1. . Искусство Византии
|
Содержание учебного материала
|
2
|
Связь византийского искусства с православием. Формирование канонов православного искусства в византийском зодчестве, иконописи. Основные черты храмовой архитектуры. Храм святой Софии в Константинополе. Характер стенных росписей и мозаик на священные сюжеты. Иконописные традиции. Живопись на страницах рукописных книг. Неразвитость скульптуры.
|
1
|
Тема 3.2.
Искусство средневековой Европы
|
Содержание учебного материала
|
4
|
|
Периодизация западно-европейского средневековья. Основные черты романской архитектуры. Скульптура как неотъемлемая часть храма. Каменные «библии»: рельефы с изображениями событий священных преданий. Росписи и витражи храмов. Монастырь Клюни во Франции, Собор в Вормсе в Германии, Пизанская башня в Италии.
Готика в христианском зодчестве. Соборы Нотр-Дам в Париже, в Шартре, в Реймсе, в Амьене, здания Оксфордского и Кембриджского университетов, Кельнский и Страсбургский соборы в Германии, Миланский собор в Италии. Изготовление алтарей-складней. Готические проявления в предметах быта и одежде.
Романский и готический стили: общее и особенное. Их значение в последующем развитии европейского искусства.
|
1, 2
|
Самостоятельная работа
Найти национальные отличительные особенности готики стран Европы
|
2
|
3
|
Тема 3.3.
Итальянское Возрождение
|
Содержание учебного материала
|
4
|
|
Культурологические основы искусства Возрождения: гуманизм, обращение к античному наследию. Развитие станкового изобразительного искусства. Джотто , Мазаччо, Боттичелли. Леонардо да Винчи – основоположник стиля высокого Возрождения. Творческие портреты Рафаэля, Микеланджело, Джорджоне. Тициан, Веронезе и Тинторетто как представители позднего Возрождения.
Новые направления в архитектуре. Брунеллески – купол собора Санта-Мария дель Фьоре, Воспитательный дом во Флоренции. Браманте: работы в Ватикане, проект собора святого Петра в Риме. Вклад Микеланджело в развитие ренессансного зодчества. Палладио.
Скульптура Возрождения - развитие жанров портрета, конной статуи, декоративного рельефа. Выдающиеся скульпторы: Гиберти, Донателло, Вероккьо, Микеланджело.
Основные черты маньеризма. Влияние маньеризма на формирование искусства и эстетики барокко
|
1, 2
|
Самостоятельная работа
Составление по материалам интернета биографий титанов Возрождения.
|
2
|
3
|
Тема 3.4.
Северное Возрождение
|
Содержание учебного материала
|
2
|
|
Нидерландское Возрождение. Усовершенствование техники масляной живописи. Творческие портреты ван Эйка, ван дер Вейдена, ван дер Гуса, Босха, Брейгеля.Ренессансная живопись Германии начала 16 в. Представители немецкого Возрождения: Грюневальд, Дюрер, Кранах, Гольбейн.Мастера французского Возрождения: художники Ж. и Ф. Клуэ, скульпторы Гужон и Пилон. Строительство замков на берегу Луары и начало возведения Луврского дворца
|
1, 2
|
Практические занятия:
«Шедевры Возрождения» - определить автора, время создания и тип произведения, изображенного на иллюстрации
|
2
|
3
|
Самостоятельная работа
Письменный анализ картин художников Северного Возрождения
|
2
|
Раздел 4.
|
Искусство Нового времени
|
14
|
|
Тема 4.1. . Европейское искусство XVII-XVIII веков
|
Содержание учебного материала
|
4
|
Принципы стиля барокко. Оформление интерьеров. Архитекторы Борромини, Бернини, Мансар, Ленотр. Скульптура как неотъемлемая часть архитектуры. Эль Греко, Сурбаран, Мурильо, Рубенс, ван Дейк, Рембрандт. Барокко и рококо: общее и особенное. Архитектура рококо. Проектирование парков. Дворец Сан-Суси. Декоративный характер живописи и скульптуры рококо. Ватто, Буше, Фрагонар. Скульпторы Фальконе. Производство фарфора в Мейсене.
Идейно-эстетические принципы классицизма. Основные черты классицистической архитектуры.
Признаки классицистической живописи. Главные жанры живописи классицизма. Пуссен, Давид, Энгр. Связь классицистической скульптуры с античными образцами.
Ампир как стиль архитектуры и декоративного искусства, завершающий эволюцию классицизма. Основные черты ампира.
Романтизм - художественное направление конца 18 – 19 вв.
Национальное своеобразие романтизма в разных странах, обусловленное местными историческими традициями.
|
1, 2
|
Самостоятельная работа
Составление таблицы «Искусство Европы второй половины 18 века»
|
2
|
3
|
Тема 4.2.
Искусство Европы XIX-начала XX веков
|
Содержание учебного материала
|
6
|
|
Реализм в искусстве его основные признаки. Формирование реалистического метода в пейзажной живописи. Констебль, Коро и мастера Барбизонской школы. Реализм в жанровой живописи Курбе. Импрессионизм как направление в искусстве последней трети 19 – начала 20 вв. Мане, Ренуар, Дега Моне, Писсарро, Сислей. Скульпторы- Роден, Дега.
Постимпрессионизм - собирательное название основных течений французской живописи рубежа 19-20 вв. Ван Гог, Гоген, Сезанн, Тулуз-Лотрек как представители постимпрессионизма.
Модерн как стиль в искусстве рубежа 19-20 вв. Его эстетические принципы: Модерн в архитектуре. Эйфелева башня.
Модернистические течения в живописи. Фовизм - Матисс. Группировки «Мост», «Синий всадник». Творчество Пикассо. Мир сновидений и подсознания в сюрреализме. Отказ от изображения видимых форм реальности в абстракционизме (творчество Кандинского, Малевича, Мондриана).
|
1, 2
|
Практические занятия
Найти среди иллюстраций работы импрессинистов
|
1
|
3
|
Самостоятельная работа
Составление банка данных по работам западных художников данного периода.
|
2
|
Раздел 5.
|
Русское искусство
|
40
|
|
Тема 5.1. . Искусство Древней Руси
|
Содержание учебного материала
|
4
|
Появление первых произведений искусства на территории нашей страны. Византия и Древняя Русь: общее и особенное. Особенности древнерусское зодчества. Локальные архитектурные стили Владимирского, Ростовско-Суздальского, Новгородского, Псковского и др. княжеств. Храм Софии Киевской, Софийский собор в Новгороде, церковь в Кижах, Успенский и Дмитриевский соборы во Владимире, церковь Покрова на Нерли, Псковский кремль. Виды древнерусского изобразительного искусства: мозаика, фреска, икона. Техника иконописи.
|
1
|
Самостоятельная работа
Составление «дерева» славянских богов
|
2
|
3
|
Тема 5.2.
Искусство русских земель XIV-XVII вв. Московская Русь
|
Содержание учебного материала
|
5
|
|
Ансамбль Московского Кремля. Русские и итальянские зодчие. Живопись. Развитый тип иконостаса (Успенский собор Московского Кремля). Творчество ФеофанаГрека, Андрея Рублева, Дионисия. Нарастание светских тенденций в древнерусском искусстве.
Русское искусство ХVI-ХVII вв. Архитектура. Церковь Вознесения в Коломенском. Храм Василия Блаженного. Иконопись.
Влияние форм деревянного народного зодчества на каменную архитектуру. Шатровое зодчество. Влияние московской архитектуры на ансамбли ряда русских городов.
Живопись ХVI-ХVII вв. Фрески. Живопись Симона Ушакова. Формирование портретного жанра в живописи.
|
1, 2
|
Практическая работа
«Золотое кольцо России» – переработка искусствоведческого материала
|
1
|
3
|
Самостоятельная работа
Составление докладов «Соборы Кремля»
|
2
|
3
|
Тема 5.3.
Русское искусство XVIII века.
|
Содержание учебного материала
|
3
|
|
Переход от церковного типа культуры к светскому. Основание Петербурга и формирование русской барочной архитектуры. Творчество Трезина и Растрелли. Особенности русского классицизма, его формирование в творчестве Валлена-Дламота. Баженов и Казаков – представители зрелого классицизма в Москве . Старов , Кваренги, Камерон. Утверждение светских жанровживописи. Никитин, Матвеев, Вишняков, Антропов, Аргунов – живописцы первой половины 18 в. Развитие гравюры в творчестве Зубова. Рокотов, Левицкий. Боровиковский, Лосенко. Особенности русской скульптуры 18 в. Б.К.Растрелли – наиболее крупный скульптор первой половины 18 в. Творчество Шубина, Щедрина, Мартоса, Козловского, Фальконе.
|
*1, 2
|
Практические занятия
«Архитектура Петровского барокко» - работа с картой города и учебным материалом.
|
1
|
3
|
Самостоятельная работа
Составление описания сооружений Петропавловской крепости
|
2
|
Тема 5.4.
Русское искусство XIX века
|
Содержание учебного материала
|
8
|
|
Искусство 30-50 годов XIX века. Становление и развитие в искусстве метода критического реализм. К.П.Брюллов «Последний день Помпеи». Академическое искусство. Творчество Ф.А.Бруни, А.А.Иванова, П.А.Федотова. Развитие скульптуры. Н.С.Пименов, И.Витали., Б. Орловский, П.Клодт. Архитектура П трети XIX в., А.А.Монферран, К. Тон.
Развитие метода критического реализма, значение «бунта 14» в Академии художеств. Роль В.В. и П.М.Третьякова. И.Н.Крамской и его роль в создании Художественной Артели и Товарищества передвижных художественных выставок. Н.Н.Ге. Бытовой жанр в произведениях В.М.Максимова. Г.Г. Мясоедова, К.А.Савицкого. В.Е.Маковского. Н.А.Ярошенко и др. Пейзажная живопись
И.К.Айвазовского, А.К. Саврасова, Ф.А.Васильева, И.И.Шишкина, А.И.Куинджи. Творчество И.Е.Репина.
Батальная живопись. Творчество В.В.Верещагина. Искусство панорамы в творчестве Ф.А.Рубо.
Историческая живопись 70-90 годов XIX века. Творчество В.И.Сурикова. Фольклорные мотивы в творчестве В.М.Васнецова. Пейзажная живопись и евангельские мотивы в творчестве В.Д.Поленова. Скульптура П пол. Х1Хвека. Творчество М.М.Антокольского, А.М.Опекушина. М.О.Микешина.
|
1, 2
|
Практические занятия:
«Выдающиеся художники Росси XIX века» - составление таблицы
«Шедевры русского искусства» - определение жанров и стилей картин художников данного периода.
|
2
|
3
|
Самостоятельная работа
Составление докладов на тему «Академики РАХ»
Анализ одного скульптурного произведения на выбор
|
6
|
Тема 5.5.
Русский авангард
|
Содержание учебного материала
|
4
|
|
Переход живописи от старых принципов аналитического рализма к новейшим системам художественного мышления. Модерн и символизм на русской художественно-культурной почве. Деятельности Абрамцевского кружка, группы "Мир искусства"; объединения "Голубая роза". Творчество М.А.Врубеля, В.А.Серова, К.А.Коровина, А.Н.Бенуа, К.А.Сомова, ЛЯ.Бакста. Деятельность "Союза русских художников". Искусство авангарда в России 1910-20-х годов. Влияние Октябрьской социалистической революции на активизацию художественной жизни России. Художественные группировки:"Бубновый валет". "Ослиный хвост", "Союз русских художников". "Общество московских художников", "Тринадцать", "Четыре искусства", ЛХРР.
|
1, 2
|
Самостоятельная работа
Составление таблицы «Направления русского авангарда»
Составление конспекта «Соцреализм в СССР»
|
4
|
3
|
Раздел 6.
|
Современное искусство – переломная эпоха всеобщей истории искусств
|
6
|
|
Тема 6.1. . Современное искусство.
|
Содержание учебного материала
|
4
|
Архитектура 20 в.: новые строительные принципы и материалы, изменение принципов проектирования городов, оформления ландшафтов. Нефункционалистская архитектура: отношение к постройке как к живому существу, ее связь с окружающими условиями (Музей Гуггенхейма в Нью-Йорке).
Скульптура 20 в. Создание движущихся скульптур американцем Колдером. Скульпторы Майоль, Бурдель, Барлах, Мур.
Изобразительное искусство 20 в. Ташизм (творчество Поллока). Поп-арт, оп-арт. Творчество Уорхола, Поллока, Гамильтона, Раушенберга, Вазарели, Сулажа, Хартунга, Сигела. Инсталляции М.Дюшана.
|
1, 2
|
Самостоятельная работа
Выписать и дать определение терминам современного искусства
|
2
|
3
|
|
Всего
|
131
|
|
|
