46-47
| Главные политические центры Руси
Владимиро суздальское княжество Великий Новгород
Галицко Волынская земля
| 2
| Географическое положение, хозяйство, политический строй крупнейших русских земель (Владимиро-Суз-дальская земля, Великий Новгород Галицко-Волынская земля. Русь и Степь) Юрий Долгорукий. Андрей Боголюбский. Всеволод Большое Гнездо. Политические особенности управления в Новгороде.
| Идея единства русских земель в период раздробленности. «Слово о полку Игореве»
| Раздробленность, удел, упадок Киева, междоусобные войны. Образование самостоятельных княжеств и земель. Последствия феодальной раздробленности. Монархия, республика, аристократия, вече, посадник, тысяцкий, владыка.
| Уметь выделять общее и особенное в социально-экономическом, политическом, культурном развитии удельных земель. Уметь работать в группе.
Знать о формировании трех типов государственности: республики ( Новгород), монархии ( Владимиро Суздальском княжестве), и аристократии ( Галицко- Волынское княжество), об особенностях управления в этих княжествах
| Защиты групповых работ
| §10-11; работа по группам, составление по схеме (используя дополнительную литературу, карту)
| 26.02
01.03
| 48
| Монгольское нашествие на Русь
| 1
| Чингисхан и объединение монгольских племен. Причины монгольской экспансии. Монгольские завоевания. Сражение на реке Калке. Нашествие Батыя на Русь, вторжение в Рязанскую землю. Разгром Владимирского княжества. Поход на Новгород. Сопротивление завоевателям.
|
| Монголо-татары, Чингисхан, Батый 1223 г., 1237-1238 гг., 1239-1240 гг.
Найон, курултай.
| Уметь работать по карте. Определять причины завоевательных походов монголо-татар. Уметь заполнять таблицы: дата, поход,захват территорий
| •
| §12; вопросы, карта, сочинение «Борьба русского народа с иноземными захватчиками»
| 05.03
| 49
| Борьба русских земель с западными завоевателями
| 1
| Походы шведов на Новгородские земли. Рыцарские ордена. Походы крестоносцев. Александр Ярославич. Невская битва и ее значение. Ледовое побоище и его значение.
| Ливонский орден. Последняя волна крестовых походов.
| 1240, 1242 гг. Рыцарский Орден, крестовый поход, крестоносцы, Владимир Невский, Невская битва. Ледовое побоище
| Уметь работать с текстом учебника, выделять главное, причинно-следственные связи, роль личности
| Устный блиц опрос карточки, сообщения
| §13;картосхемы, сообщения «Александр Невский»
| 12.03
| 50
| Русь и Орда
| 1
| Образование Золотой Орды. Ордынское владычество на Руси. Повинности русского населения. Борьба русского народа против ордынского владычества.
| Последствия монгольского нашествия и борьбы с экспансией Запада для дальнейшего развития нашей страны
| Баскак, иго, ярлык, агрессия,эксплуатация, ордынское владычество
| Уметь определять сущность и последствия монголо-татарского ига. Работать с документами
| Устные ответы на вопросы проверка таблиц, схема на карточках
| §14; вопросы, задания, таблицы,последствия татаро-монгольского ига: потери, приобретения
| 15.03
|
51
| Русь и Литва
| 1
| Обособление Юго-Западной Руси. Русь и Великие княжества Литовские в Х\-УХ\/ вв. Формирование Русско-Литовского государства. Русские земли в составе Великого княжества Литовского. Значение присоединения русских земель к Литве.
|
| Уния. Католицизм.
| Уметь работать с картой.
Уметь составлять хронологическую таблицу, опираясь на текст учебника, изложения учителя, карты
| Интеллектуальная разминка, устные ответы на вопросы
| §15; вопросы и задания, карта
| 19.03
| 52
| Культура русских земель
| 1
| Особенности культуры 12-13вв.. Единство и своеобразие культурных традиций в русских княжествах накануне монгольского завоевания.. накопление научных знаний. Литература. Литературные жанры: поучение, слово. Фольклор. Зодчество. Живопись.. Влияние ордынского владычества на русскую культуру.
|
| Общерусское культурное единство и складывание местных художественных школ. «Слово о полку Игореве» канон, аскетизм.
| Уметь выделять общее и особенное в произведениях культуры каждого удельного княжества. Учиться сравнивать, анализировать исторические источники (картины, документы). Делать выводы. Участвовать в беседе
| Викторина
| §16; вопросы, задания, документы, иллюстрации учебника
| 02.04
| 53
| Повторительно-обобщающий урок по теме «Политическая раздробленность на Руси»
| 1
|
| За счет резервного времени
|
|
| Тесты «Кому принадлежат слова», «О каком событии идет речь». Театрализованно разыграть историческое событие «Исторические ошибки»
|
| 05.04
| 54
| Усиление Московского княжества в Северо Восточной Руси.
| 1
| Русские земли во второй половине 13 первой половине 15 веков. Предпосылки и причины объединения русских земель. Восстановление хозяйства на Руси. Вотчинное, монастырское, помещичьи черносошное землевладение.. развитие городов и их роль в объединении русских земель. Политическая система Руси. Правление Ивана Калиты. Причины возвышения Москвы.
|
| Порядок наследования престола, Вотчинное, монастырское, помещичье и черносошное землевладение
| Уметь анализировать историческую карту: определять территории крупнейших княжеств и территории, утраченные Русью Выделять предпосылки объединения русских земель Причина возвышения Московского княжества
| Устные ответы, опрос, карточки, причины, предпосылки, сообщение «Иван Калита»
1
| §17; вопросы и задания, характеристика правления Ивана Калиты
| 09.04
| 55-56
| Москва - центр борьбы с ордынским игом
| 2
| Иван Калита и утверждение ведущей роли Москвы. Борьба Москвы за политическое первенство. Основные вехи борьбы московских и тверских князей. Русь т Орда накануне решающих столкновений. Московский князь Дмитрий Иванович. Битва на поле Куликовом Особенности тактики обоих сторон. Роль церкви в общественной жизни. Сергий Радонежский. Набег Тохтамыша. Значение Куликовской битвы.
|
| Сергей Радонежский, Дмитрий Донской, Куликовская битва, полк, рать, ярлык, национальное самосознание.
| Уметь выделять главное. Выводить «уроки» из события. Определять роль личности в истории
| «Исторический футбол» + сообщения + проверка картосхем
| §18;картосхема Дмитрий Донской; проблема «Уроки Куликовской битвы»
| 12.04
16.04
| |