Рекомендуемая литература:
Киселев А.Ф. История России. XX – нач. XXI вв. Глава
Самыгин П.С. История. Раздел 6
Интернет- ресурсы:
http://school-collection.edu.ru
http://lesson-history.narod.ru/
http://vvvhistory.chat.ru/
http://days.peoples.ru/
http://rulers.narod.ru/
http://www.tuad.nsk.ru/~history/index.html
http://www.rubricon.ru/io_1.asp
http://www.tellur.ru/~historia/index.htm
ВАРИАНТ 10
1. Составьте таблицу «Основные процессы построения глобального коммунистического общества в начале XX века и глобального демократического общества во второй половине XX – начала XXI вв.»
Сформулируйте вывод (на основе данных таблицы) об общих и отличительных сторонах процесса создания глобального общества при различных типах политических систем
Вопросы для сравнения
|
Построение глобального коммунистического общества в начале XX века
|
Построение глобального демократического общества во второй половине XX – начала XXI вв.
|
Экономическая сфера
|
|
|
Политическая сфера
|
|
|
Социальная сфера
|
|
|
Духовная сфера
|
|
|
Внешнеполитическая сфера
|
|
|
2. Подготовьте сообщение (компьютерная презентация, устное сообщение - по выбору) по теме «Современная российская культура: основные направления, проблемы, перспективы»:
«Современная молодежь и культурные традиции: «конфликт отцов и детей» или трансформация нравственных ценностей и норм в рамках освоения «массовой культуры»
Структура сообщения:
- актуальность проблемы
- краткая характеристика основных аспектов темы
- заключение по теме сообщения
- перечень использованных источников
- время сообщения – 5-7 минут
3. Проведите социологический опрос по теме «Востребованность профессий и специальностей для экономики города Иркутска на период 2012-2020»
Составьте прогноз, используя данные социологического опроса
Этапы выполнения задания:
1. Подготовительный этап – определите тему и цели социологического опроса
2. Этап планирования:
- сформулируйте вопросы анкеты социологического опроса
- определите категории респондентов социологического опроса
- определение способов проведения анкетирования и его анализа
- определение способа представления результатов (формы отчёта)
- распределение заданий и обязанностей между членами группы
3. Этап исследования (проведения социологического опроса):
- сбор информации с использованием интервью, опросов, наблюдения
4. Этап анализа и обобщения социологического опроса:
- анализ информации
- оформление результатов
формулировка выводов
5. Представление проекта в форме электронной презентации
6. Подведение итогов. Оценка проектной деятельности студентов
4. Подготовьте итоговую работу по учебной дисциплине История (реферат, эссе, исследовательский проект - по выбору)
Рекомендуемая литература:
Киселев А.Ф. История России. XX – нач. XXI вв. Глава
Самыгин П.С. История. Раздел
Интернет- ресурсы:
http://school-collection.edu.ru
http://lesson-history.narod.ru/
http://vvvhistory.chat.ru/
http://days.peoples.ru/
http://rulers.narod.ru/
http://www.tuad.nsk.ru/~history/index.html
http://www.rubricon.ru/io_1.asp
http://www.tellur.ru/~historia/index.htm
6. Варианты тем итоговой работы
(реферат, эссе, исследовательский проект – по выбору)
1.Основные черты брежневского политического режима, его влияния на развитие страны
2. Официальная идеология - концепции развитого социализма
3. Попытки «капитального ремонта» Системы, их влияние на общество и страну
4. Основные направления развития советской культуры 70-х-80-х гг.
5. Основные направления и особенности внешней политики СССР 60-х-80-х гг.
6. Деятельность политических партий и оппозиционных сил в странах Восточной Европе 70-80-х гг.
7. Политические деятели СССР второй половины 1980-х гг.
8. Диссидентское движение в СССР в 1960—1980-е гг. XX в.
9.Перестройка в СССР: предпосылки, сущность, основные этапы, итоги и последствия
10. Беловежское соглашение 1991 г. — дискуссии продолжаются
11. Российской Федерации как правопреемницы СССР
12. От СССР к России: проблемы обретения новой родины и нового гражданства в 1990-е гг.
13. Россия и СНГ: динамика отношений в конце XX — начале XXI в.
14. Международные доктрины современного мироустройства
15. Россия в современном мире (социально-экономические, социально-политические, социокультурные аспекты - по выбору)
7. Основные подходы к содержанию итоговой работе
по учебной дисциплине Основы философии
(реферат, эссе, исследовательский проект - по выбору)
Реферат - краткое изложение содержания научных трудов, литературы по определенной научной теме. Объем реферата может достигать 10-15 стр.; время, отводимое на его подготовку – от 2 недель до месяца. Подготовка реферата подразумевает самостоятельное изучение студентом нескольких литературных источников (монографий, научных статей и т.д.) по определённой теме, не рассматриваемой подробно на лекции, систематизацию материала и краткое его изложение. Цель написания реферата – развитие навыков краткого и лаконичного представления собранных материалов и фактов в соответствии с требованиями, предъявляемыми к научным отчетам, обзорам и статьям. Для подготовки реферата студенту предоставляется список тем, список обязательной и дополнительной литературы, требования к оформлению.
Эссе – небольшая по объему самостоятельная письменная работа на определенную тему. Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных умозаключений. Эссе должно содержать чёткое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария дисциплины История, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме.
Для подготовки эссе студенту предоставляется список тем, список обязательной и дополнительной литературы, требования к оформлению.
Критерии оценки эссе: самостоятельность выполнения, способность аргументировать положения и выводы, обоснованность, четкость, лаконичность, оригинальность постановки проблемы, уровень освоения темы и изложения материала (обоснованность отбора материала, использование первичных источников, способность самостоятельно осмыслять факты, структура и логика изложения).
Исследовательский проект
Проектирование позволяет решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий студентов с обязательной презентацией этих результатов.
В работе над проектом предполагаются следующие этапы:
1. Подготовка. Определение темы и целей проекта.
2. Планирование.
Определение источников информации; определение способов её сбора и анализа. Определение способа представления результатов (формы отчёта).
Установление процедур и критериев оценки результата и процесса разработки проекта.
Распределение заданий и обязанностей между членами команды.
3. Исследование.
Сбор информации.
Решение промежуточных задач.
Основные инструменты: интервью, опросы, наблюдения, эксперименты.
4. Анализ и обобщение.
Анализ информации, оформление результатов, формулировка выводов.
5. Представление проекта.
Возможные формы представления результатов: устный, письменный отчёт, электронная презентация
6. Подведение итогов.
Оценка результатов и самого процесса проектной деятельности студентов.
8. Вопросы для подготовки к дифференцированному зачету по дисциплине «История»
Внутренняя политика государственной власти в СССР к началу 1980-х гг.
Культурное развитие народов Советского Союза и русская культура 60-80-е гг.
Внешняя политика СССР 60-80-е гг.
Политические события в Восточной Европе во второй половине 80-х гг. XX в.
Отражение событий 80-х гг. XX в. в Восточной Европе на дезинтеграционные процессы в СССР
Ликвидация (распад) СССР и образование СНГ
Российская Федерация как правопреемница СССР
Локальные национальные и религиозные конфликты на пространстве бывшего СССР в 1990-е гг.
Участие международных организаций (ООН, ЮНЕСКО) в разрешении конфликтов на постсоветском пространстве
Российская Федерация в планах международных организаций: военно-политическая конкуренция и экономическое сотрудничество
Планы НАТО в отношении России
Россия на постсоветском пространстве: договоры с Украиной, Белоруссией, Абхазией, Южной Осетией и пр.
Внутренняя политика России на Северном Кавказе. Причины, участники, содержание, результаты вооруженного конфликта в этом регионе
Изменения в территориальном устройстве Российской Федерации
Расширение Евросоюза, формирование мирового «рынка труда»
Глобальная программа НАТО и политические ориентиры России
Формирование единого образовательного и культурного пространства в Европе и отдельных регионах мира. Участие России в этом процессе
Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование «массовой культуры»
Тенденции сохранения национальных, религиозных, культурных традиций и «свобода совести» в России
Идеи «поликультурности» и молодежные экстремистские движения
Перспективные направления и основные проблемы развития РФ на современном этапе
Основные факторы политического развития современной России
Инновационная деятельность – приоритетное направление в науке и экономике
Сохранение традиционных нравственных ценностей и индивидуальных свобод человека – основа развития культуры в РФ
9. Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов,
дополнительной литературы
Основная литература
Учебные пособия:
1. История России. XX - начало XXI века. 11 класс. Киселев А.Ф. Базовый уровень.- М.: Дрофа. 2008.
2. История. Самыгин П.С., Беликов К.С., Бережной С.Е. и др. Серия «Среднее профессиональное образование». Ростов н/ Д: «Феникс», 2004.
Дополнительная литература
1. Бжезинский З. Великая шахматная доска. М.: Международные
отношения, 1998. – 254 с.
2. Большая энциклопедия России: Современная Россия. М.: ИДДК, 2007.
MDF. eBook (компьютерное издание). 99 Мб
3. Ванюков Д.А. Демократическая Россия конца ХХ - начала ХХI века.
/Д.А. Ванюков. М.: Мир книги, 2007. - 240 с.
4. Дегтев Г.В. Становление и развитие института президентства в России
: теоретико-правовые и конституционные основы / Г.В. Дегтев;
МГИМО (ун-т) МИД РФ, Междунар. ин-т упр. – М. : Юристъ, 2005. –
237 с.
5. Дроздов Ю. Россия и мир. Куда держим курс. /Ю.Дроздов. – М.:
Артстиль-полиграфия, 2009. - 352 с.
6. Изосимов Ю.Ю. Справочное пособие по отечественной истории
современного периода. 1985-1997 гг. /Ю.Ю. Изосимов. – М.: Аквариум,
1998. – 217 с.
7. История России, 1945-2007 гг.: 11 класс: Учебник для учащихся
общеобразовательных учреждений. /Под ред. Данилова А.А., Уткина
А.И., Филиппова А.В. – М.: Просвещение, 2008. – 367 с.
8. История современной России, 1991-2003: учеб. пособие /В.И.
Короткевич. – СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2004. – 293 с.
9. Россия и мир в XX - нач. XXI вв. Учебник 11 класс. /Под ред.
Алексашкиной Л.Н. – М.: Просвещение, 2007. - 432 с.
10. Кузык Б.Н.Россия и мир в XXI веке / Б.Н. Кузык. Издание второе. – М.:
Институт экономических стратегий, 2006. – 544с.
11. Леонов Н. Закат или рассвет? Россия: 2000–2008. /Н.Леонов. М., 2008.
– 545 с.
12. Нарочницкая Н.А. Россия и русские в современном мире. М.:
Алгоритм, 2009. – 416 с.
13. Печенев В.А. «Смутное время» в новейшей истории России (1985-
2003): ист. свидетельства и размышления участника событий / В.
Печенев. - М.: Норма, 2004. – 365 с.
14. Россия и страны мира. 2008. Статистический сборник. М.: Росстат,
2008. – 361 С.
15. Сурков В.Ю. Основные тенденции и перспективы развития
современной России. /В.Ю. Сурков. М.: Современный гуманит.
университет, 2007. – 49 с.
16. Шубин А. Мировой порядок. Россия и мир в 2020 году. /А.Шубин. М.:
Европа, 2005. – 232 c.
Интернет- ресурсы:
http://school-collection.edu.ru
http://lesson-history.narod.ru/
http://vvvhistory.chat.ru/
http://days.peoples.ru/
http://rulers.narod.ru/
http://www.tuad.nsk.ru/~history/index.html
http://www.rubricon.ru/io_1.asp
http://www.tellur.ru/~historia/index.htm
|
