7.4. Методические рекомендации преподавателю
Учебная дисциплина «История политических учений» предполагает освещение ключевых теорий, концепций и парадигм политической науки, отображающих динамику и специфику развития политической мысли от Античности до современности. Данная дисциплина призвана дать общую характеристику ключевых политических идей, отображающих процесс становления политической науки. Преподаватель должен осознавать специфику студенческой аудитории, обучающейся по данной дисциплине (прежде всего, речь идет о непрофильных направлениях) и, исходя из этого, формировать структуру курса и выбирать адекватные методы и стратегии обучения.
2. При составлении лекций по курсу «История политических учений» для непрофильных специальностей преподаватель должен максимально четко излагать материал, учитывая уровень подготовки студентов, разъясняя ключевые термины и сущность основных концептов политической науки, при этом, используя профессиональный лексикон. Лекция должна включать в себя: лексические единицы (термины), теоретические подходы (с указанием автора и краткой характеристикой его концепта с последующим выявлением актуальности этой парадигмы для современной политической науки). Кроме того, лекция должна носить диалогический / полемический характер с целью интеграции студента в процесс осмысления и осознания того или иного концепта политической науки. Также, лекционный материал должен быть привязан к специфике специализации студента.
Средствами мониторинга учебного процесса рекомендовать использовать проверочные, контрольные работы.
3. Для закрепления и применения на практике полученных в ходе лекционного курса знаний студентов рекомендуется применять систему контрольных (самостоятельных) работ. В контрольной работе проверяется, во-первых, то, насколько студент владеет базовыми знаниями и познавательными процедурами. В их числе: 1) точное указание дат, фактов, имен; 2) рассмотрение событий с учетом хронологической последовательности, этапности; 3) выявление характерных черт текста, объекта, события, процесса, определение принадлежности его к соответствующему типу, виду объектов, его места в серии однотипных объектов, событий, процессов; 4) сравнение событий и ситуаций, определение общего и уникального. Во-вторых, посредством контрольной работы выявляются более сложные для проверки тестом элементы подготовки, связанные с «субъективными» особенностями студента. Они выражаются в: 1) способностях извлекать информацию из источников; 2) выборе конкретного материала для описания, анализа, формулирования общих положений; 3) характере общих суждений и выводов при анализе материала; 4) различных подходах к оценке политических событий и личностей, предпочтении тех или иных версий и концепций, методологических принципов. В этих случаях невозможно заранее составить образец единственно допустимого и верного ответа.
С учетом изложенных замечаний контрольная работа предполагает:
а) проверку всех видов знаний – объективированных, версионных и оценочных;
б) сочетание заданий с краткими и развернутыми ответами, с выбором ответа из числа предложенных с открытыми, свободными ответами, позволяющими студенту проявить умения и навыки политического анализа;
в) включение заданий для работы с политическими источниками.
Разделы и темы для самостоятельного изучения
|
Рекомендации
|
Тема 1. Предмет и методологическая проблематика курса
|
Конспектирование первоисточников и учебной литературы.
Рекомендовать студентам освоить базовый учебный материал по учебнику: История политических и правовых учений:Учеб. для вузов/Под общ. ред. В. С. Нерсесянца.-4-е изд., перераб. и доп..-М.:НОРМА,2004.-944 с.
|
Раздел 2. Политическая мысль древнего мира и средневековья
|
Тема 2. Политическая мысль древнего мира и средневековья (Платон, Аристотель, Иоанн Солсберийский, Фома Аквинский)
|
Рекомендовать изучить первоисточники: классические труды мыслителей (Платона, Аристотеля, Иоанна Солсберийского, Фомы Аквинского). Список дан в перечне дополнительной литературы.
Рекомендовать студентам освоить базовый учебный материал по учебнику: История политических и правовых учений:Учеб. для вузов/Под общ. ред. В. С. Нерсесянца.-4-е изд., перераб. и доп..-М.:НОРМА,2004.-944 с.
|
Раздел 3. Политическая мысль Нового времени
|
Тема 3. Политическая мысль Нового времени и век Просвещения (Н. Макиавелли. Т. Гоббс, Ш.-Л. де Монтескье, Ж.-Ж. Руссо)
|
Рекомендовать изучить первоисточники: классические труды мыслителей (Н. Макиавелли. Т. Гоббс, Ш.-Л. де Монтескье, Ж.-Ж. Руссо). Список дан в перечне дополнительной литературы.
Рекомендовать студентам освоить базовый учебный материал по учебнику: История политических и правовых учений:Учеб. для вузов/Под общ. ред. В. С. Нерсесянца.-4-е изд., перераб. и доп..-М.:НОРМА,2004.-944 с.
|
Раздел 4. Эволюция политической мысли XIX в. - начало ХХ в.
|
Тема 4. Эволюция политической мысли XIX в. - начало ХХ в.
(Э. Берк, Ж. де Местр, Б. Констан, А. де Токвиль, Г. Моска, Ш. Моррас, М. Вебер)
|
Рекомендовать изучить первоисточники: классические труды мыслителей (Э. Берк, Ж. де Местр, Б. Констан, А. де Токвиль, Г. Моска, Ш. Моррас, М. Вебер). Список дан в перечне дополнительной литературы.
Рекомендовать студентам освоить базовый учебный материал по учебнику: История политических и правовых учений:Учеб. для вузов/Под общ. ред. В. С. Нерсесянца.-4-е изд., перераб. и доп..-М.:НОРМА,2004.-944 с.
|
Раздел 5. ХХ- начало XXI века
|
Тема 5. Политическая мысль ХХ века (К. Манхейм, Дж.М .Кейнс, Й. Шумпетер, К.Шмитт, Х. Арендт, Ф. фон Хайек, Д. Белл)
|
Рекомендовать изучить первоисточники: классические труды мыслителей (К. Манхейм, Дж.М .Кейнс, Й. Шумпетер, К.Шмитт, Х. Арендт, Ф. фон Хайек, Д. Белл). Список дан в перечне дополнительной литературы.
Рекомендовать студентам освоить базовый учебный материал по учебнику: История политических и правовых учений:Учеб. для вузов/Под общ. ред. В. С. Нерсесянца.-4-е изд., перераб. и доп..-М.:НОРМА,2004.-944 с.
|
Тема 6. Начало XXI века (С.Хантингтон, Ф.Фукуяма)
|
Рекомендовать изучить первоисточники: классические труды мыслителей (С.Хантингтон, Ф.Фукуяма). Список дан в перечне дополнительной литературы.
Рекомендовать студентам освоить базовый учебный материал по учебнику: История политических и правовых учений:Учеб. для вузов/Под общ. ред. В. С. Нерсесянца.-4-е изд., перераб. и доп..-М.:НОРМА,2004.-944 с.
|
II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации
Порядок проведения текущего контроля и промежуточной аттестации проводится в строгом соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в Пермском государственном университете.
Экзамены по всей дисциплине преследуют цель оценить работу студента за курс, полученные теоретические знания, их прочность, развитие творческого мышления, умения синтезировать полученные знания и применять их при решении практических задач.
Зачеты, как правило, служат формой проверки успешного освоения учебного материала лекционных курсов, семинарских занятий.
Знания, умения и навыки студентов оцениваются в ходе текущего и итогового контроля по учебной дисциплине.
При проведении зачета и при определении экзаменационной оценки используются результаты текущего и итогового контроля по дисциплине. (Из Положения о курсовых экзаменах и зачетах в Пермском государственном университете).
Основная форма контроля – зачет.
Оценка «зачет» выставляется преподавателем в случае, если:
а) студент ориентируется в терминологическом аппарате курса и умеет содержательно раскрыть понятия;
б) ответ студента структурирован и акцентирован на вопросе билета, а не абстрактных рассуждениях, а также – аргументирован и проиллюстрирован конкретными примерами.
Оценка «незачет» выставляется преподавателем в случае, если:
а) студент отказывается отвечать по вопросам билета;
б) ответ студента никоим образом не связан с вопросами билета, а на наводящие вопросы преподавателя студент отвечает невразумительно и постоянно уходит в сторону от предмета обсуждения.
Вопросы к зачету
Предмет и методы истории политических учений.
История политических учений в системе наук о политике.
Античная политическая мысль: основные идеи, этапы, характеристика.
Идеальное государство Платона.
Модель государства Аристотеля.
Полибий: политико-философские взгляды.
Специфика и основные идеи средневековой политической мысли.
Система взглядов Ф.Аквинского, томизм.
Вклад Н. Макиавелли в развитие политической мысли.
Макиавеллизм и антимакиавеллизм.
Т.Гоббс и его «Левиафан».
Дж.Локк - отец-основатель либерализма.
Сравнительная характеристика политической философии Т.Гоббса и Дж.Локка.
Характеристика договорной теории образования государства.
Политико-философские взгляды Ш.Монтескье.
Взгляды на государство и общество Ж.Руссо.
Сравнительный анализ классического либерализма и консерватизма.
Разновидности классического либерализма (Б. Констан, Дж. Бентам).
Варианты классического либерализма (Э. Берк, Ж. де Местр).
Кем был А. де Токвиль, консерватором или либералом?
Теории элиты Г. Моски.
«Конец истории» Френсиса Фукуямы.
«Столкновение цивилизаций» Сэмуэля Хантингтона.
«Третий путь» К. Мангейма.
Антилиберальный комплекс мысли К.Шмитта.
Антистейтизм Фридриха фон Хайека.
Джордж Мейнард Кейнс и кейнсианство.
Карл Мангейм об идеологии, генезисе и типологии идейно-политических течений.
Карл Шмитт и феномен политического.
Политическая мысль и политическая наука в ХХ веке (дифференциация и взаимодействие).
Политические понятия и категории М. Вебера.
Понимание политики М. Вебером.
Теория демократии Йозефа Шумпетера.
Х.Арендт о политическом.
|
