Учебно-методический комплекс составитель: к и. н. Н. Н. Болгов. Тематический план занятий

Скачать 0.8 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс составитель: к и. н. Н. Н. Болгов. Тематический план занятий
страница	1/9
Дата публикации	22.02.2015
Размер	0.8 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > История > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5 6 7 8 9

История Древнего мира

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

Составитель: к.и.н. Н.Н. Болгов.
Тематический план занятий

I семестр

№	Тема	Формы изучения
		л.	с.
1.	Введение. Предмет и задачи курса. Хронология и периодизация первобытной истории.	2	2
2.	Антропогенез. Расогенез.	2	2
3.	Социогенез. Общинно-родовой строй.	2	2
4.	Предпосылки перехода к цивилизации. Политогенез.	2	2
5.	Теория локальных цивилизаций. Ранние цивилизации Древнего Востока.	2	2
6.	Древний Египет в эпоху Раннего, Древнего и Среднего царств.	2
7.	Египетская военная держава в эпоху Нового царства. Поздний Египет.	2	2
8.	Культура и религия Древнего Египта.	2	2
9.	Цивилизация Шумера и Аккада.	2
10.	Старовавилонское царство при Хаммурапи и его распад.	2	4
11.	Ассирия в Древний и Средний период. Особенности цивилизации в Ассирии.	2
12.	Ассирийская военная держава.	2	2
13.	Государства хурритов и Урарту.	2
14.	Государства западных семитов в Сирии и Финикии.	2
15.	Древнееврейское общество в Палестине. Ветхий Завет как памятник истории и культуры.	2	2
16.	Израиль и Иудея в I пол. I тысячелетия до н.э.	2
17.	Нововавилонское царство.	2
18.	Индоевропейская проблема. Первые индоевропейцы в Передней Азии.	2
19.	Хеттское государство и общества Малой Азии.	2
20.	Древний Иран. Мидия. Персидская держава Ахеменидов.	2	2
21.	Индская цивилизация. Приход ариев в Индию. Индоарийское общество эпохи «Ригведы».	2
22.	Индия эпохи Маурья.	2	2
23.	Распространение буддизма. Кушанская империя. Империя Гуптов.	2	2
24.	Китай в эпохи Шан-Инь, Чжоу, Чжаньго.	2	2
25.	Древнекитайские империи Цинь и Хань.	2
26.	Япония, Корея, Индокитай, Южные острова в первые века н.э.	2
27.	Цивилизации Древней Мезоамерики.	2
28.	Древние цивилизации в Андах.	2
29.	Общее и особенное в формировании и развитии ранних цивилизаций. Культурное насле-дие Древнего Востока.	2
	Итого:	58	32

Тематический план занятий

II семестр

№		Тема	Формы изучения
			л.	с.
1.	Введение. Предмет классической античной истории. Основные источники по греко-римской истории.		2
2.	Историография античной истории.		2
3.	Крит и минойская цивилизация.		2
4.	Микенская Греция: экономическая и политическая модель.		2
5.	Греческая мифология как исторический источник. «Тёмные века» (XI-IX вв. до н.э.) и гомеровские поэмы.		2	2
6.	Архаический период. Великая греческая колонизация. Греческий полис.		2	2
7.	Афины в VI в. до н.э. – путь к демократии. Ранняя тирания.		2	2
8.	Афины в V в. до н.э. – демократия и империя.		2	2
9.	Дорийцы. Спарта как тип полиса.		2	2
10.	Пелопонесская война. Кризис полиса. Младшая тирания.		2	2
11.	Эллада и Македония в IV в. до н.э. Политическая борьба в Афинах.		2
12.	Походы Александра. Проблема эллинизма.		2
13.	Система эллинистических государств. Федеративное движение в Элладе.		2	2
14.	Древнегреческая религия. Повседневная жизнь. Материальная культура. Ментальность. Образ жизни.		2	2
15.	Периферия античного мира: Северное Причерноморье, Сицилия, Бактрия и др. Племена и народы, окружавшие греков.		2	2
16.	Древнейшая Италия. Этруски.		2
17.	Рим царского и раннереспубликанского периодов. (VIII-III вв. до н.э.).		2
18.	Борьба патрициев и плебеев. Формирование римского государства. Римские моральные ценности. Римская религия. Жреческие коллегии.		2	2
19.	Борьба Рима и Карфагена. Ганнибалова война.		2
20.	Рим – Средиземноморская держава (II в. до н.э.). Классическое рабство.		2	2
21.	Кризис римской общины. Начало гражданских войн (Гракхи, Марий, Сулла). Союзническая война.		2	2
22.	Борьба Помпея и Цезаря. Диктатура Цезаря. Цицерон.		2	2
23.	Падение Республики. Борьба Антония и Октавия.		2
24.	Принципат Августа – «республиканская монархия». Императоры I века.		2	2
25.	Иудейская война. Династия Флавиев. «Золотой век» империи (II в.)		2
26.	Кризис III в. и установление домината. Реформы Диоклетиана-Константина.		2
27.	Христианская империя в IV-V вв. Падение Запада и расселение варваров. Рождение Византии.		2	2
28.	Повседневная жизнь римлян. Материальная цивилизация. Нравы. Образ жизни. Ментальность.		2	2
29.	Исторические итоги развития цивилизаций Древнего мира. Культурное наследие античности.		2
	Итого:		58	32

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Введение
Семинарские занятия по истории древнего мира являются одним из главных видов самостоятельной работы студентов по предмету и ставят целью расширение и углубление их знаний по общему курсу, а также привитие студентам навыков работы c историческими источниками.

Основу семинарских занятий составляет критический разбор источников, их сопоставление и определение степени достоверности содержащейся в них информации в каждом конкретном случае. Вторая задача - широкая работа с научной литературой, ознакомление с различными методологическими концепциями.

Семинарские занятия проводятся в различной форме. Наиболее простая из них применяется обычно на первых занятиях - коллективное чтение и обсуждение текста источника. Эта форма должна постоянно сочетаться с обсуждением отдельных вопросов по заранее заданному плану. Кроме того, студентам предлагается подготовка учебно-научных докладов.

Первое занятие носит вводный характер. Студенты знакомятся с методикой анализа исторических источников по истории древнего мира, с характеристикой основных видов источников, с правилами подготовки и оформления научных работ.

Задача студенческих докладов - развитие навыков самостоятельной работы с литературой. Кроме обязательных докладов, включенных в план практических занятий, а также оппонентских выступлений, студентам предлагается проявить инициативу и предложить свои темы для докладов.

Выступить с докладом или оппонентским выступлением обязан каждый студент группы (в течение учебного года). После доклада проводится его обсуждение. Каждый доклад должен занимать не более 15 минут, оппонентское выступление - не более 5 минут. На кафедру доклад представляется за неделю до обсуждения для всеобщего ознакомления.

В ходе работы с источниками к концу учебного года студент должен получить определенное представление также об источниковедении античной истории. Работа с источниками, однако, этим не исчерпывается и должна в дальнейшем получить продолжение на спецкурсах по латинскому и древнегреческому языкам. В результате, к окончанию учебы в университете студент должен максимально приблизиться к уровню самостоятельной творческой исследовательской работы с оригинальными источниками.

По ходу занятий студенты должны делать записи основных выводов в свободной форме.

По мере подготовки к занятию студент должен делать записи по каждому из предложенных вопросов и необходимые выписки из литературы в свободной форме. Наличие конспекта является обязательным.
I семестр

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

	Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов 17... Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический...		Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов 26... Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический...
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «ценообразование» Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический...		Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «маркетинг» Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический...
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «литература» Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Философия права» Учебно-методический комплекс включает учебную программу курса, учебно-тематический план, конспект лекций, планы проведения семинарских...
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «инвестиционный анализ» Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический...		Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «бухгалтерское дело» Учебно-методический комплекс разработан в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта. Содержит учебно-тематический...
	Учебно-методического комплекса дисциплины Рабочая учебная программа... Приложение №1 «Тематический план лекций»; Тематический план практических занятий		Учебно-методического комплекса дисциплины Рабочая учебная программа... Приложение №1 «Тематический план лекций»; Тематический план практических занятий
	Учебно-методический комплекс по специальности 021100 «Юриспруденция» Дзержинск Учебно-методический комплекс (умк) содержит в себе тематический план для всех форм обучения, программу, планы семинарских занятий...		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Правовые основы аудита» Опд. В. Оо сд. Учебно–методический комплекс включает в себя тематический план, содержание курса, вопросы и задания для семинарских...
	Учебно-методический комплекс дисциплины «оценка имущества организаций» Ростов-на-Дону Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной и заочной формы обучения, содержит учебную программу, учебно-тематический...		Учебно-методический комплекс управление персоналом рабочая программа... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии требованиям гос впо, содержит цели и задачи, тематический план дисциплины,...
	Пояснительная записка 5 тематический план 7 3 Содержание семинарских... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены		Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены

Школьные материалы