Скачать 95.39 Kb.
|
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Курский государственный медицинский университет» Кафедра хирургических болезней №1 Методические указания для студентов 5-6 курсов лечебного, стоматологического, медико-профилактического и педиатрического факультетов по выполнению самостоятельной работы. Составили: проф. Иванов С.В. доц. Голиков А.В. доц. Иванов И.С. Курск 2012 “Человечество всегда успешнее развивалось только путем самообразования”: Г. Спенсер. Среди множества проблем, с которыми приходится постоянно сталкиваться высшим медицинским учебным заведениям, самой сложной считается проблема обучения студентов собственно врачебному искусству. В истории высшего медицинского образования не было такого периода, когда эта проблема не была актуальна и не занимала умы лучших представителей профессорского корпуса всех без исключения стран, где существовала национальная система подготовки врачебных кадров. Россия вошла в число таких стран одной из последних в Европе - во второй половине XVIII века, однако спустя 100 лет смогла завоевать признание одного из ведущих мировых центров подготовки высоко квалифицированных и искусных врачей-практиков. Решающую роль в этом сыграла знаменитая реформа клинического преподавания, проведения на медицинских факультетах российских университетов в 40-х - 60-х годах XIX века. Самым важным заключительным этапом этой реформы является этап клинической подготовки в госпитальных клиниках, где учащиеся должны были в ходе ежедневной самостоятельной работы “с целой группой однородных больных” сформировать “полное и окончательное” представление о большинстве заболеваний, изучить возможные варианты их течения, а главное -приобрести собственный врачебный опыт и познакомиться с условиями реальной больничной практики. Последовательное освоение студентами трех перечисленных этапов клинической подготовки давало обучающимся все необходимые возможности как для постижения азов клинической медицины, так и для приобретения первого собственного опыта пиитической работы. Это обеспечивало решение главной задачи - наладить подготовку и выпуск врачей, способных сразу после окончания университета приступать к практической врачебной деятельности. Поэтому одной из форм самообразования в процесс обучения в КГМУ на клинических кафедрах вообще и хирургических в частности, продолжает оставаться самостоятельная работа студентов. Методические указания разработаны с учетом материала методических рекомендаций под редакцией проф. А.И. Лазарева, Л.И. Князевой, А.И. Конопля, И.И. Горяйнова “Методические рекомендации для студентов по выполнению самостоятельной работы”, Курск-2001. Целью самостоятельной работы студентов являются организационные мероприятия и методические приемы, направленные на развитие работы врача, умение работать с учебной, медицинской литературой, анализ объективных лабораторных, инструментальных данных. ъся Формы и методы самостоятельной работы студентов. 1. Мы считаем основной формой самостоятельной работы дежурство в клинике, так как навыки в диагностике плановых и ургентных хирургических заболеваний, а также решение тактических вопросов в определении плана лечения являясь базой в формировании будущего специалиста. Студенты V-VI курсов принимая участие в осмотре больных в приемном отделении больницы, участвуют в назначении и выполнении врачебных манипуляций, анализируют первичные данные лабораторных, рентгенологических, инструментальных методов обследования. Работа в вечернее и ночное время в условиях многопрофильной больницы позволяет студенту выбрать хирургическое специализированное отделение для участия с дежурным хирургом в обходе, коррекции назначений, перевязках, подготовке больных с срочным и экстренным оперативным вмешательствам. Кроме того, данный вид деятельности требует oт студента умения выделять и анализировать информацию, получаемую от пациента при объективном обследовании, результатов обследования, умения работы с медицинской литературой для подтверждения собственных концепций, а также для написания истории болезни, где включаются пункты об этиологии, патогенезе и лечении определенной хирургической нозологии. Студент так же принимает активное участие в УЗИ, торакоскопии, бронхоскопии, баротерапии, лапароскопии, гастроскопии, ангиографии, ректороманоскопии, эхоэнцефалографии, цистографии. Объем в часах - 17-24 часов (письменный отчет). Форма отчета:
- Ф.И.О. больного. - Диагноз. - Жалобы - Ал. Morbi. - An. Vitae. - Краткий план лечения, тактика лечения. - Используемые препараты. - При выполнении больному операции на дежурстве – протокол операции.
Ф.И.О. больного. Диагноз. Что выполнено.
Сколько больных оперировано (фамилии).
2. Доклады студентов по рефератам могут заслушиваться как на практическом занятии так и на заседании научного студенческого кружка, межгрупповой теоретической или научно-практической конференции (если доклад посвящен новому, актуальному, важному для практического здравоохранения вопросу). Каждый студент должен сделать не менее одного реферативного сообщения. 5 курс - объем в часах - 4 часа (оценка доклада, реферата). Ориентировочный план реферата
- Консервативные - Оперативные
Объем реферата 10-12 машинописных листов. 6 курс - объем в часах - 12 часов (оценка доклада, реферата) Ориентировочный план реферата. История вопроса. Этиология и патогенез заболевания. Классификация заболевания. Методы диагностики (клинические, лабораторные, инструментальные) Дифференциальная диагностика. Описание атипичных форм заболевания. Методы лечения: Консервативные Оперативные Заключение. Объем реферата 15-20 машинописных листов. 3. Написание истории болезни курируемого на цикле больного. Объем в часах - 10 часов (проверка и оценка качества работы). 4. Подбор литературы и разработка библиографических указателей по всем темам учебного плана, его тематике научных исследований кафедры. Работа студентов в отделе научно-медицинской информации и патентном отделе являются существенной помощью кафедре и формой самостоятельной работы. Объем в часах - 10 часов (оценка качества работы). 5. Подготовка больного к демонстрации на обходе доцента, профессора, на лекции, конференции, проведении заседаний кружка. Объем в часах - 3 часа (оценка качества работы). 6. Решение ситуационных клинических задач. Объем в часах - 2 часа (оценка качества работы). 7. Обследование больных по тематике научных исследований кафедры. Объем в часах - 3 часа (оценка качества работы). 8.Участие в патолого - анатомических, клинических конференциях. Объем в часах - 2 часа (оценка качества работы). 9. Работа в архиве с последующим анализом историй болезни. Объем в часах - 20-30 часов (оценка качества работы). 10. Участие в работе кружка: теоретическое (подготовка докладов, обзоров или сообщений по результатам собственных исследований), практическое (участие в обходах, операциях). Объем в часах - 3 часа (оценка качества работы). 11. Перевод научной медицинской информации. Объем в часах - 10 часов (оценка качества работы). 12. Изготовление и техническое участие в подготовке учебно-методических пособий (таблиц, схем, слайдов, фото, фильмы, мультимедийных лекций), информационно-техническая помощь кафедре. Объем в часах - 20-100 часов (оценка количества и качества выполненной работы). 13. Статическая обработка материалов научных исследований: собственных, сотрудников кафедры, совместных исследований. Объем в часах - 5 часов (оценка качества работы). 14. Участие или проведения санитарно-просветительных бесед среди пациентов больницы. Объем в часах - 2 часа (оценка качества работы). 15. Участие в созданий компьютерных данных по НИР. Объем в часах - 10 часов (оценка качества работы). 16. Выполнение курсовых и дипломных работ. Подготовка дипломной работы имеет целью: - систематизировать, укрепить и расширить теоретические и практические знания и умение применять их при решении конкретных научных и практических задач; - развивать навыки научной работы, помочь овладеть методикой эксперимента и клинического анализа; - повысить готовность студента к самостоятельной работе; - индивидуализировать обучение студентов, имеющих высокий уровень подготовки и высокую успеваемость путем постановки задания повышенной сложности. Курсовая работа позволяет наиболее активно развивать творческое мышление студента, формирует навыки исследователя, вырабатывает умение анализировать данные литературы и результаты собственных исследований. Подготовка курсовой работы имеет целью:
К выполнению дипломной и курсовой работ допускаются студенты, успевающие по всем дисциплинам на "хорошо" и "отлично", имеющие средний балл не ниже 4.0. Преимущество при этом отдается студентам - активным членам студенческого научного общества. Одновременно студент может выполнять дипломную работу по одной специальности, а курсовую - только по одной дисциплине. Дипломная (курсовая) работа выполняется только одним студентом. При работе над ней студент проявляет максимум самостоятельности в рамках данного ему задания. На выполнение курсовых (5 курс) и дипломных (5-6 курс) исследований отводиться все время, выделенное на самостоятельную работу. Управление самостоятельной работой студента осуществляет педагог кафедры - куратор группы на практических занятиях. При выполнении ургентных дежурств в клинике – только дежурный ассистент. Контроль самостоятельной работы студентов осуществляется в виде письменных отчетов по форме и объему выполненной работы. Курсовые и дипломные работы представляются к защите после апробации на заседании кружка, кафедры. “Самое полезное в жизни – это собственный опыт”. В. Скотт Объемы самостоятельной работы в часах:
|
Фгаоу впо северо-восточный федеральный университет имени м. К. Аммосова... Методические указания предназначены для студентов II, III, VI, V курсов лечебного факультета медицинского института для прохождения... | Методическая разработка для проведения семинара по учебной дисциплине... Методическая разработка для проведения семинара по учебной дисциплине “Медицина катастроф” для студентов 4 курса стоматологического... | ||
Методические рекомендации (для студентов 5 и 6 курсов лечебного факультета) Махачкала 2009 А. Т. Джабраилова-к м н., ассистент кафедры акушерства и гинекологии лечебного факультета дгма | Методическая разработка для проведения семинара по учебной дисциплине... Тема №38: “Подготовка лечебно-профилактического учреждения к работе в чрезвычайных ситуациях” | ||
Методические указания для студентов по дисциплине «патологическая анатомия» Методические указания предназначены для студентов III курса сгму лечебного факультета, международного факультета врача общей практики,... | Методическая разработка для проведения семинара по учебной дисциплине... ... | ||
Методическая разработка для проведения семинара по учебной дисциплине... ... | Методическая разработка для проведения семинара по учебной дисциплине... Тема №36: “Задачи, организационная структура и основы деятельности Всероссийской службы медицины катастроф” | ||
Методическая разработка для проведения семинара по учебной дисциплине... Тема №36: “Задачи, организационная структура и основы деятельности Всероссийской службы медицины катастроф” | Методическое пособие для проведения семинара по учебной дисциплине... Тема №3: Медико-тактическая характеристика поражающих факторов современных видов оружия | ||
Методическая разработка для проведения семинара по учебной дисциплине... ... | Методические указания по дисциплине «Английский язык» Учебно-методические указания предназначены для студентов 1-2 курсов, обучающихся заочно по всем направлениям. В методических указаниях... | ||
Желчнокаменная болезнь. Хронический и острый калькулезный холецистит Методические рекомендации предназначены для студентов IV-VI курсов лечебного факультета | Учебной работе профессор А. Б. Ходжаян 2013г. «Согласовано» декан... Методические указания по проведению итоговой государственной аттестации бакалавров, магистров по направлению 521500 «Менеджмент»... | ||
Методические указания для выполнения контрольных заданий для студентов... Методические указания предназначены для студентов I курса фдо инженерных специальностей. В методических указаниях содержатся контрольные... | Методическая разработка для проведения семинара по учебной дисциплине... Занятие 1: “Характеристика и классификация медицинского имущества. Основы организации медицинского снабжения службы мк и подготовка... |