Учебно-методический комплекс дисциплины





Скачать 415.85 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины
страница5/6
Дата публикации27.05.2015
Размер415.85 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
100-bal.ru > История > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6




4.Требования к знаниям и умениям студентов



Целью курса является формирование у студентов понимания места и роли религии в историческом процессе стран Востока.

Задачи курса:

  • выявить общие закономерности развития разных религиозных систем Востока;

  • раскрыть особенности вероучения, культа и организационных структур той или иной религии;

  • рассмотреть систему ценностей и этические нормы восточных религий;

  • сформировать знание основных понятий и терминов, свойственным отдельным вероучениям;

  • ознакомить студентов с современным состоянием рассматриваемых религий.

Требования к уровню освоения содержания курса: Студент, освоивший учебный курс, должен:

  • владеть современной научной информацией относительно происхождения, развития и исторической трансформации религии;

  • уметь рассказать о догматике конкретных религий;

  • иметь представление о культовой стороне изучаемых религий;

  • знать важнейших представителей пантеона той или иной религии;

  • показать знание памятников (текстовых, художественных, архитектурных) той или иной религии;

  • понимать роль той или иной религии в истории определенной страны или региона;

  • показать знание понятийно-терминологического аппарата;

  • владеть информацией об исторических личностях, сыгравших определяющую роль в истории конкретной религии;

  • анализировать научную литературу из библиотечных фондов и Интернета.



5. Формы контроля


а) текущий контроль

Промежуточный контроль в 7 семестре:

- индивидуальные консультации по организации самостоятельной работы студентов

На самостоятельное изучение выделяются вопросы:

  1. Философия индуизма

  2. Джайнизм

  3. Сикхизм

  4. Религиозные взгляды М.К.Ганди

  5. Современная религиозная ситуация в Индии

  6. Жизнь Будды

  7. Тибетский буддизм

  8. Конфуцианский канон: история формирования, «Пятиканоние» и «Четверокнижие».

  9. Буддизм в Китае и Японии

  10. Моизм

  11. Влияние религии на образование Китая и Японии

  12. Коранистика

  13. Брачно-семейные отношения в исламе.

  14. Ислам в России

  15. «Новые» религии в конце XX-начале XXI в.


В словарь студент обязан внести и дать объяснение следующим понятиям:


АдиГрантх

Аят

Брахманизм

Брахманы

Буддизм

Бусидо

Вайшья

Ван

Варна

Веды

Гарем

Гурдвара

Гуру

Дао

Даосизм

Джайнизм

Джихад

Дзэн

Дигамбар

Дхарма

Дэ

Индуизм

Инь

Ками

Карма

Карма

Каста

Конфуцианство

Коран

Кшатрии

Легизм

Мазхаб

Мокша

Монотеизм

Мусхаф

Нирвана

Нирвана

Панисламизм

Политеизм

Самураи

Сангха

Сансара

Санскрит

Сикхизм

Синкретизм

Синто

Ступа

Сунна

Сура

Сутра

Сухуф

Тиртханкар

Тотемизм

У-вэй

Удзи

Умма

Упанишады

У-син

Хадис

Халиф

Ханифы

Хиджра

Шариат

Шахада

Шветамбар

Шудра

Ян

Раздел 1

Задания для контрольной работы

    1. Составьте сравнительную таблицу «Религиозно-философские системы Востока», выделив сходства и различия в религиях Индии, Ирана, Китая и Японии.

    2. Самостоятельно изучив религиозные воззрения Древнего Египта, Древней Месопотамии, Древней Сирии и Финикии, выделите общее и специфическое в источниках религий, представлениях о божествах, религиозных культах и обрядах. 

Темы докладов и рефератов

  1. Религия Древней Месопотамии.

  2. Древнеегипетская религия.

  3. Религия Древнего Ирана.

  4. Древнекитайская религиозная философия.

  5. Идея милосердия в конфуцианстве.

  6. Структура и основное содержание Вед.

Вопросы открытого тестирования

  1. Каковы истоки протоиндийской религии?

  2. Охарактеризуйте комплекс представлений и ритуальных действий ведической религии.

  3. Что такое брахманизм? Чем обусловлено его появление?

  4. Дайте общую характеристику индуизма.

  5. Чем обусловлено возникновение религии джайнизма? Охарактеризуйте его вероучение и ритуалы.

  6. Что такое сикхизм? 

  7. Охарактеризуйте религии Древнего Ирана (митраизм, зороастризм, парсизм, манихейство). 

  8. Что такое даосизм?

  9. Дайте характеристику философско-религиозному учению Конфуция.

  10. Почему синтоизм является национальной религией Японии?

Методические советы

При изучении данной темы следует уделить основное внимание наиболее крупным религиозным системам и религиозно-философским воззрениям Востока, таких стран как Индия, Иран, Китай и Япония, оказавших существенное влияние на современные религии. Религиозно-мифологические учения Древнего Египта, Древней Месопотамии, Древней Сирии и Финикии студенты изучают самостоятельно или представляют в реферативной форме. 

Показать значение протоиндийских религий в формировании религиозных воззрений Индии. Охарактеризовать специфику ведической религии и причины появления брахманизма.

Следует охарактеризовать индуизм как учение многомерное, многоплановое и распадающееся на ряд школ и учений (шиваизм, вишнуизм, кришнаизм и др.).

Каковы причины и исторические условия возникновения джайнизма? Охарактеризуйте религиозное учение и ритуалы в джайнизме. 

Охарактеризуйте сикхизм как одну из самых молодых религий, особенности его возникновения и распространения, основные идеи. 

Следует выявить особенности религий Древнего Ирана: митраизма, зороастризма, парсизма, манихейства, и проследить их влияние на иудаизм и христианство.

Необходимо отметить многоликость даосизма как религиозно-философского воззрения Китая. Что такое Дао? 

Почему конфуцианство считается этико-философским и религиозным учением? 

Выявить истоки формирования синтоизма – национальной религии в Японии. Каковы особенности культовой практики в синтоизме?

В ходе данного семинарского занятия следует уяснить роль религий Древнего Востока и их влияние на современные религии, в том числе и мировые. 
РАЗДЕЛ 2

Задания для контрольной работы

  1. Отметьте на контурной карте (или нарисуйте сами) территорию распространения буддизма в России.

  2. Прокомментируйте «четыре великие истины буддизма». Как они соотносятся с христианскими заповедями?

Темы докладов и рефератов

  1. Этика буддизма.

  2. Ламаизм в России.

  3. «Четыре великие истины буддизма».

  1. Будда. Истории о перерождениях.


Вопросы открытого тестирования

  1. Каковы исторические условия возникновения буддизма?

  2. В чем суть религиозного вероучения буддизма?

  3. Охарактеризуйте особенности тибетского буддизма.

  4. Какова специфика развития буддистского учения в России?

  5. Почему буддизм стал первой мировой религией?

Методические советы

Данная тема посвящена самой древней мировой религии – буддизму. Необходимо рассмотреть предпосылки, причины и исторические условия формирования буддизма, его отличия от предшествующих религий и причины всемирного распространения. 

Проследить идейные источники буддизма. Выявить связь с ранее существующими религиями. Обозначить основные особенности и отличительные черты буддизма, позволяющие характеризовать его как религиозное и этико-философское учение. «Четыре великие истины буддизма» - основа религиозного вероучения. Учение о нирване.

Каковы основные направления в буддизме? Почему и где ламаизм получил распространение? Обозначит специфику буддизма в разных странах. Выяснить причины этих различий. Современный буддизм.

Следует уделить внимание особенностям распространения буддизма на территории и среди народов России. Проследить исторические условия распространения буддизма в нашей стране. 
РАЗДЕЛ 3

Задания для контрольной работы

    1. Изучив источники и дополнительную литературу, охарактеризуйте положение и роль женщины в древнеиудейских племенах. 

    2. Подготовьте сообщение о наиболее известных женщинах Ветхого завета (Еве, Сарре, Ревеке, Рахиль, Лие, Руфи, Анне, Далиле и др.)

Темы докладов и рефератов

  1. Религия Древнего Израиля.

  2. Основные предписания, ритуалы и праздники иудаизма.

  3. Ветхий завет: история и этапы формирования.

  4. Влияние иудаизма на формирование христианского вероучения.

Вопросы открытого тестирования

  1. В чем заключалась географическая особенность формирования Ветхого Завета?

  2. Какие племена и союзы племен населяли территорию Ханаана?

  3. Опишите особенности формирования культа в Израиле. 

  4. Сравните иудейские праздники с православными. Выделите общее и специфику. 

  5. Охарактеризуйте книги Ветхого Завета как религиозный и исторический источник. 

  6. В чем заключалась мораль Ветхого Завета? Приведите примеры.

Методические советы

Необходимо уяснить, что Ветхий Завет - одновременно памятник древней культуры, религиозный и исторический источник. Ветхий Завет – еврейская Библия или Священное Писание. Завет – союз бога с человеком. Ветхий Завет формировался из различных источников и собраний, поэтому количество книг в нем у разных народов отличалось. 

Следует обратить внимание на особенности географического положения – связь Ветхого Завета с территорией Ханаана (Палестина, Сирия, Финикия), Иудеи, Самарии, Галилеи и др. 

Выявить связь формирования новой религии с историей союза племен, населяющих Ханаан. 

Проследить изменение представлений о боге у еврейского народа, от культа Яхве, Элохима, других семитских богов до монотеизма. 

Особенности культа, священные праздники (шаббат, рош-га-шана, йом-кипур, песах и др.), ритуалы и обряды (обрезание, бар-мицва, бат-мицва и др.) древних евреев. 

Книги Ветхого Завета (Книги Моисея, «Исторические Книги», Книги Пророков, Книги Премудростей). В чем заключалась особенность их формирования? 

Первая часть Ветхого Завета – Пятикнижие Моисея, Тора, учение, данное богом, но преподносимое священником. 

Книги исторического характера – «Исторические книги»: цель и особенности создания. 

Книги пророков – исторические условия формирования. Почему книги пророков Исаии, Иеремии, Иезекииля и Даниила наиболее значимы для христиан? 

Книги Премудростей или Поучения как источник морали Ветхого Завета. Псалтирь и его роль в религиозной жизни евреев и христиан. Отличие Книги Песни песней Соломона от других книг Библии. Почему Песнь Песней считается гимном любви? Дайте характеристику другим Книгам Премудростей. 

б) итоговый контроль

Итоговый контроль:

- зачет

Вопросы к зачету

  1. Характеристика основных этапов развития индуизма

  2. Веды: структура и история текстов.

  3. Пантеон индуизма

  4. Философские системы индуизма

  5. Реформационные процессы в индуизме.

  6. Индуизм в современном мире. Доктрина хиндутвы.

  7. Джайнизм. Особенности религиозного учения.

  8. Специфика вероучения и организации сикхизма.

  9. Исторические условия возникновения буддизма.

  10. Содержание буддийской литературы.

  11. Буддийское вероучение и культ.

  12. Центральная концепция буддизма и значение термина «дхарма»

  13. Основные направления буддизма: хинаяна, махаяна, ваджраяна.

  14. Буддизм в современной России.

  15. Социально-этическое учение Конфуция.

  16. Конфуцианство и культ предков.

  17. Конфуцианское воспитание и образование

  18. Неоконфуцианство.

  19. Даосизм и конфуцианство как религиозные системы.

  20. Роль даосизма в общественно-политической жизни Китая.

  21. Китайский буддизм: этапы развития и основные школы

  22. Роль религии в современной жизни и быту китайцев.

  23. Синтоизм. Основные положения и культ

  24. Основные течения японского буддизма. Дзэн.

  25. Буддизм и синтоизм: религиозный синкретизм.

  26. Особенности конфуцианства в Японии

  27. Бусидо как синтез синтоизма, конфуцианства, дзэн-буддизма.

  28. Христианство в Японии. Этапы исторического пути.

  29. Современный религиозный полиморфизм Японии.

  30. Исторические условия возникновения ислама.

  31. Мухаммед как основатель ислама. Значение Хиджры.

  32. Коран и Сунна.

  33. Коран и коранистика.

  34. Догматика и культ ислама.

  35. Шариат. Брачно-семейные отношения в мусульманском мире.

  36. Мусульманское право. Основные мазхабы.

  37. Раскол в исламе. Основные течения.

  38. Модернизация ислама. Ваххабизм, Махдизм. Бабиты и бехаиты.

  39. Панисламизм, мусульманский национализм, секуляризм, социализм.

  40. Ислам в России.


Пример итогового теста




Все мировые религии зародились

{на Востоке } *

{на Западе }

{часть на Востоке, часть на Западе }

{в Африке}

Религии делятся на

{природные и надприродные } *

{великие и малые }

{ маленькие и большие }

{искусственные и естественные }

Какая из перечисленных религий, зародившись в Индии, была вытеснена за ее границы и затем стала мировой?

{джайнизм}

{индуизм}

{сикхизм}

{буддизм} *

Что из перечисленного является опорой китайской цивилизации?

{ислам}

{конфуцианство}*

{синтоизм}

{ваххабизм}

Какие религии можно встретить в Индии?

{индуизм}

{джайнизм}

{сикхизм}

{все вышеперечисленное} *

Культура Японии формировалась через

{синтоизм}

{буддизм}

{конфуцианство}

{все вместе}*

Согласно японской легенде, чайные листья это –

{руки Кукая}

{ноги Догэна}

{веки Бодхидхармы}*

{ресницы Махатмы}

Религия для мусульманина есть:

{ учение мудреца }

{покорность Аллаху через соблюдение религиозных обязанностей }*

{пост в течение недели}

{магия}

Идеи ненасилия в индуизме и борьбу за политическую независимость Индии соединил в своем учении о сатьяграхе

{МохандасКарамчанд Ганди }*

{АуробиндоГхош }

{Раммохан Рай }

{Джавахарлал Неру}

Сикхов от индуистов отличает

{неприятие отшельничества, аскетизма }*

{вера в Небо }

{система экзаменов }

{пища}

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная...
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65...
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология»
Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65...
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика»
Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины по выбору (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4-го курса...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки...
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов
Учебно-методический комплекс дисциплины iconПояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко
Учебно-методический комплекс дисциплины iconПояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)...
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки...
Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс «дисциплины»
Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс «дисциплины»
Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс дисциплины Культура повседневности зарубежных стран Направление/ специальность — 031400. 62, культурология...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины «информатика»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Риторика»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...
Учебно-методический комплекс дисциплины iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Учебно-методический комплекс дисциплины Источниковедение истории культуры Направление/ специальность — 031400. 62,культурология Форма...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск