Учебный курс Новосибирск 2013 учебный курс «История Франции»
Скачать 362.59 Kb.
|
| Тема 1. Эпоха Возрождения Франция в XVI веке. Итальянские войны. Причины и последствия итальянских войн для французской культуры. Знаменитая дата «Мариньяно 1515». Соперничество между Франциском первым и Карлом Пятым. Смена династической ветви капетингов и восшествие Валуа. Образ Франциска I во французской лингвокультуре. Решения Франциска I по продвижению французского языка и культуры. Создани «коллеж де Франс». Возрождение во Франции: приглашение Леонардо да Винчи, строительство замков на Луаре, творчество Раблэ. Продолжение географических открытий. Французы в Канаде. Дело плакатов – начало религиозных войн во Франции. Тема 2. Религиозные войны Суть протестантства и католицизма. Хронология и географическое распространение религиозных войн. Французский католические лагерь: Франсуа Гизский, Карл Лотарингский – французский протестантский лагерь: Людовик Конде, Антуан де Бурбон, Семья Колиньи. Роль Екатерины Медичи. Династическая проблема - последние Валуа - и появление Генриха IV Бурбон. Его жизнь и смерть, роль в усмирении страны. Принятие Нантского эдикта и его роль в истории. Значение Генриха IV и его министра Сюлли в восстановлении экономики страны. Образ Генриха IV во французской лингвокультуре: панаш, курица, «славный был король», папаша, герой-любовник, «Париж стоит мессы», убийство, казнь Равайкака. Юбилей смерти короля. Споры вокруг головы Генриха IV. Романы Робера Мерля о Генрихе IV. Попытка воссоздания языка «ок» конца 16-начала веков. Тема 3. Царствование Людовика XIII Странные совпадения французской истории: малолетний король, регентство, бунт вельмож, итальянский советник, самоличное правление. Уникальное свидетельство о детстве Людовика XIII - дневник врача Эруара. Реальный образ графа Букингемского. Мушкетеры – миф и реальность. Роль Ришелье при короле Людовике XIII долгая история любви и соперничества. Осада Ля Рошель. Тридцатилетняя война против Габсбургов. Последствия этой войны на востоке Франции. Мифы и реальность о мушкетерах, правда о д’Артаньяне. Образ Людовика XIII во французской лингвокультуре, романы Дюма и Мерля. Тема 4. Царствование Людовика XIV Молодость короля. Роль кардинала Мазарини. Восприятие Мазарини французами, мазаринады. Фронда, бегство королевской семьи из Лувра. Начало самостоятельного правления Людовика XVI. Устранение соперника – Николя Фукэ, замок Во-ле-Викон как прообраз Версаля. Король-Солнце. Этапы строительства Версаль. Символика Версаля как инсценировка солнца. Установление самодержавия – отказ от министров, этикет при дворе. Конец религиозной терпимости, денонсирование нантского эдикта и эмиграция гугенотов. Первая французская колониальная империя. Образование Луизианы. Политика Людовика XIV в области населения Канады. Нереализованные перспективы. Классицизм во французской культуре. Значение Франции в европейской культуре. Итоги правления короля – «так долго правил, что конец правления заставил забыть о начале. Тема 5. Царствование Людовика XV Место Людовика XV в династии Бурбонов. Династический брак с Марией Лещинской. Его реальный образ, меценатство. Система Ло, первый финансовый кризис в Европе. «Скучающий король» и роль маркизы де Помпадур при нем. Салоны, удивительные авантюристы при дворе Калиостро, граф сен-Жермен. Просвещение, Энциклопедисты и их роль во французской и европейской культуре. Проигранная семилетняя война и потеря колоний. Начало конца династии Бурбонов. Неудачное правление Людовика XV как залог экономических проблем, повлекших за собой Великую французскую революцию. Тема 6. Царствование Людовика XVI, Конец старого режима Образ и характер Людовика XVI. Невозможность реформ. Война за независимость Америки и роль Франции в этой войне, роль Лафайетта. Шпионы - Бомарше, рыцарь Эон. Советники короля. Король-цирюльник. Мифы и правда о Людовике XVI. Продолжение географических открытий, экспедиция Ля Перузы. Созыв генеральных штатов. Состояние Франции накануне Революции. Тема 7. Великая Французская Революция Мир к 1789г. Три сословия французского общества. Кем являются депутаты от третьего созыва. Клятва депутатов третьего созыва в зале для игры в мяч. Взятие Бастилии, его последствия, Декларация прав человека и гражданина. Ночь 4 августа – знать отказывается от своих привилегий. Организация политической жизни, клубы, газеты. Этапы революции, войны революции. Неудачное бегство короля, взятие Тюльри, падение монархии. Контрреволюция в Вандее, шуаны. Смерть Марата. Террор. Белый террор. Роль ученых в Революции. Революционный календарь. Значение Великой французской Революции во французской и мировой истории. Тема 8. Наполеон Бонапарт Первая коалиция, первые военные кампании Бонапарта. Египетская экспедиция. Переворот 18 брюмера. Первая Империя. Победы, поражения. Русская кампания и ее последствия. Высылка на остров Эльбы, бегство с Эльбы, «100 дней», поражение при Ватерлоо, святая Елена. Тайна смерти Наполеона. Образ Наполеона I во французской лингвокультуре. Наследие Наполеона. Тема 9. Революции XIX века Реставрация, последние Бурбоны. «Три славных дня» 1830. Июльская монархия. Революция 1848г. Вторая республика. Тема 10. Вторая Империя, Переворот 1851, Вторая империя. Индустриализация Франции, бунты в Лионе. Тема 11. Вторая французская колониальная империя Причины возникновения второй колониальной империи. Географическое распределение. Всемирные выставки. Крымская война. Барон Осман и Париж. Реализм в искусстве. Тема 12. На рубеже XI и XX веков «прекрасная Эпоха» «Страшный» 1870-й год. Войны с Пруссией, потеря Эльзаса и Лотарингии, парижская Коммуна. Дело Дрейфуса. Прекрасная эпоха, «новое искусство» Тема 13. Первая мировая война Причины возникновения первой мировой войны. Европа и мир к 1914г. союзники в первой мировой войне. Фазы войны. Последствия. Значение во французской лингвокультуре. Период между первой и второй мировой войнами. Народный фронт. Война в Испании. Тема 14. Вторая мировая война Причины возникновения второй мировой войны. Европа и мир к 1939г. союзники во второй мировой войне. Фазы войны. Бегство, «странная война» Оккупация, карточки и черный рынок. Демаркационная линия, «свободная зона». Коллаборационизм и Сопротивление. Роль генерала де Голля, призыв 18 июня. Высадка в Нормандии, освобождение, очищение. Последствия второй мировой войны. Значение второй мировой войны во французской лингвокультуре. Тема 15. Франция в конце XX века Новый мировой порядок и место Франции в нем. Деколониализация. Алжирская война. Май 68г. Правление Франсуа Миттерана. Тема 16. Подготовка к экзамену, повторение 5. Образовательные технологии В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 035700 Лингвистика по профилю «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур» реализация данной рабочей программы осуществляется в учебном процессе посредством активных и интерактивных форм проведения занятий (более 70% всех занятий), включающих использование образовательных технологий: Пассивные: лекции, опросы. Активные: самостоятельная работа студентов, сообщения, рефераты, курсовые работы. Интерактивные: беседы, практикумы, участие в семинарских занятиях, творческие, проектные задания, дискуссионные группы, дебаты и обсуждения. 1. Неимитационные методы обучения - Проблемная лекция начинается с вопросов, с постановки проблемы, которую в ходе изложения материала необходимо решить. Лекция строится таким образом, что деятельность студента по ее усвоению приближается к поисковой, исследовательской. Обязателен диалог преподавателя и студентов. - Лекция-беседа, лекция-дискуссия 2. Технология модульного и блочно-модульного обучения 3. Электронные базы учебно-методических ресурсов 4. Компьютерное тестирование (диагностическое, промежуточное, итоговое, срезовое) 6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Виды самостоятельной работы: - работа с конспектами лекций и рекомендованной литературой; - изучение современной отечественной и зарубежной литературы по теме; - работа с ресурсами Интернета; - подготовка к семинарским занятиям; - подготовка к практическим занятиям: к комментариям карты или иллюстративного материала, относящиеся к прошедшему материалу. Самостоятельная работа выполняется в виде просмотра исторического художественного фильма на русском языке с последующим кратком изложением содержания фильма и анализом его исторической достоверности. Образцы вопросов по курсу для проверки остаточных знаний студентов Первый семестр К теме 1 Какие расписные пещеры Франции Вы знаете? Чем эти пещеры удивительны? Назовите особенности образа доисторического человека во французской лингвокультуре К теме 2 К какому периоду относятся мегалиты на территории Франции? В чем анахронизм комиксов про «Астерикса»? Чем отличаются галлы и кельты? Что мы знаем о галльской цивилизации? Почему так мало? Как следует понимать выражение «наши предки галлы»? К теме 3 В чем состоят споры вокруг Алесии? Каковы особенности образа галла во французской лингвокультуре? Какие «ошибки» авторов комиксов про Астерикса? К теме 4 Навозите известные деятели христианизации Франции. К теме 5 Какие народы обосновались в Галлии в Vм веке? К теме 6 Как Хлодвиг завоевал Галлию? Какую победу одержал Карл Мартел? В какой году? Каково значение этой победы? Какие особенности образа Хлодвига во французской лингвокультуре? К теме 7 Какие земли завоевал Карл Великий? Что означает слово Missi dominici? Как Карл развил образование? Какие особенности образа Карла Великого во французской лингвокультуре? К теме 8 Как называется договор о разделе империи Карла Великого? Между кем разделил империю? Кого называют норманнами? Опишите их переселения К теме 9. Почему Вильгельм Завоеватель напал на Англию? Что называют гобеленом королевой Матильды? Почему это название – анахронично? Что на нем изображено? К теме 10. Как строилось общество в раннем средневековии? Почему больше половины Франции оказалось английской? Почему у английской династии Плантагенеты – французское название? Почему называют Ричарда Львиного Сердца «самым французским из английских королей»? Каково значение битвы при Бувин? К теме 11 Назовите все части средневекового замка, которые знаете Чем отличается замок 11-века от замка XIV-ого? К теме 12. Чего, по мнению историков XIX-го века, боялись люди в 1000 году? Чем отличается романский и готический стиль? Назовите все части средневекового собора. К теме 13. Сколько было крестовых походов ? Кто такие тамплиеры? Какова современная оценка крестовых походов ? К теме 14. Каковы особенности образа Людовика Святого во французской лингвокультуре? Кто такие альбигойцы? К теме 15. В чем состоит «проклятие» Филиппа Красивого и его сыновей? Зачем вспомнили о Хлодвиге и франков? К теме 16. Назовите фазы столетней войны. Сколько времени длился этот конфликт? Кто «бюргеры г. Калэ»? Какова роль Бертрана дю Геклэна? Каковы особенности образа Жанны д’Арк во французской лингвокультуре? К теме 17 Как принято определять конец средневековья? Назовите географические открытия, сделанные в это время Из чего складывается образ Людовика XI во французской лингвокультуре? Второй семестр К теме 1. Зачем французские короли вели войну в Италии? Что произошло в Мариньяно в 1515-м году? Назовите, какие замки на Луаре вы знаете. В чем проявилось Возрождение во Франции? К теме 2 В чем отличается протестантизм от католицизма? Почему на престол пришел Генрих IV ? Что означают слова «Нантский эдикт»? в чем его значение? . Каковы особенности образа Генриха IV во французской лингвокультуре? Почему во Франции принято есть курицу по воскресеньям? К теме 3 Благодаря чему мы знаем о детстве Людовика XIII ? Была ли роль Ришелье в истории отрицательная или положительная? Каковы цели Французской Академии? К теме 4. Как французы воспринимали кардинала Мазарини? То означает выражение «государство – это Я»? , в чем его новизна? Расскажите о символизме версальского замка Почему Людовик XIV отменил нансткий эдикт? Опишите первую французскую колониальную империю. К теме 5 Почему система Ло потерпела поражение? Как боролся король с депрессией? Кто такие «энциклопедисты»? К теме 6 Можно ли сказать, что революция случилась из-за плохого правления Людовика XVI? Какую роль Франция сыграла в войне за независимость Америки Что такое «третье сословие»? К теме 7 Что произошло в зале для игры в мяч? Зачем парижский народ взял Бастилию? Кто сказал «Дерзайте!» Какие права человека и гражданина вы запомнили? Что произошло в ночь 4 августа? Что такое «болото»? Зачем Людовик XVI попытался бежать? Назовите месяцы революционного календаря К теме 8 Что такое «солнце Аустерлица»? Назовите топонимы в Париже, связанные с Наполеоном и его военными кампаниями Что называют «100 дней»? Каковы особенности образа Наполеона I во французской лингвокультуре? Почему Наполеон так популярен во Франции? К теме 9 Кто такие «мервейез»? Что произошло в течении «трех славных дней»? Какие события описаны в «Отверженных» Виктора Гюго?. К теме 10 Сколько времени продержалась Вторая Республика? Кто Наполеон Маленький? Кто его так назвал и что ему за это было ? Как стала меняться Франция при второй империи? К теме 11 Назовите страны, входящие во вторую колониальную империю. Зачем барон Осман изменил образ Парижа? К теме 12 Почему 1870-й год назван страшным годом? Кто защищал Альфреда Дрейфуса? Почему начало XX-го века назван «прекрасной эпохой»? К теме 13 Как распределились союзы между странами в первой мировой войне? Кого назвали «разбитыми мордами?» Что празднуют 11 ноября? Какого значение первой мировой войны во французской лингвокультуре? Чем «Народный фронт» дорог французам? К теме 14 Как распределились союзы между странами во второй мировой войне? Что называют «странной войной»? Дайте определение следующим историческим понятиям: Оккупация, демаркационная линия, «свободная зона». коллаборационизм Каково значение второй мировой войны во французской лингвокультуре. К теме 15 Какие страны родились на карте после деколониализации? В чем причины алжирской войны. Что означает лозунг «под булыжниками – пляж»? Чем правление Франсуа Миттерана отличается от правление других президентов пятой республики? |
Похожие:
 | Учебный курс Новосибирск 2013 учебный курс «История Французского языка» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Учебный курс Новосибирск 2013 учебный курс «Французские прецендентные тексты и перевод песни» Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования |
 | Рабочая программа «Истоки» 7класс на 2012-2013 учебный год Разработчик:... Учебный курс «Истоки», предлагаемый для учащихся 7 класса, является составной частью истоковедения целостного педагогического направления,... | | Рабочая программа учебного курса, предмета, дисциплины по информатике... Курс ориентирован на учебный план, объемом 68 учебных часов (по 1 часу в неделю в 10 и 11 классах), согласно фк буп от 2004 года.... |
| Программа курса «история» Департамента образования Брянской области на 2014-2015 учебный год. Учебный курс «История» рассчитан на 3 часа в неделю (102 часа... | | Рабочая программа «История западной России» 7 класс (базовый уровень)... Учебный курс «История Западной России. Калининградская область» предназначен для формирования и расширения представлений учащихся... |
| Протокол № Ш» на 2013-2014 учебный год, авторской программы курса «История и культура Иркутской области» для учащихся третьей ступени обучения... | | Тематический план практических занятий дисциплины «История медицины» «История медицины» для специальности 060103 «Педиатрия» на 2013-2014 учебный год 1 курс, II семестр |
| Учебный курс по всей стране. Нормативно-правовое обеспечение комплексного учебного курса орксэ С 1 сентября 2012 года в школах Москвы началось преподавание нового предмета «Основы религиозных культур и светской этики». В 21-ом... | | Рабочая программа курса «Информатика и информационно-коммуникационные... КТ» является общеобразовательным курсом базового уровня, изучаемым в 10-11 классах. Курс ориентирован на учебный план, объемом 70... |
| Пояснительная записка Курс «Историческое краеведение» Курс «Историческое краеведение» в 9 классе обобщает учебный материал, который изучался в 6 8 классе в курсе «История России» на повторительно... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Курс ориентирован на учебный план, объемом 68 учебных часов (по 1 часу в неделю в 10 и 11 классах), согласно фк буп от 2004 года.... |
| Пояснительная записка к рабочей программе по истории Средних веков,... Программы для общеобразовательных учреждений. «История» (5-9 кл.). М., «Просвещение», 2001 г. Курс «История средних веков»; Курс... | | Расписание сессий 1 курс (2012-2013 учебный год) |
| Пояснительная записка учебный курс «История исторической науки. Историография» Гос впо по специальности 030401. 65 История утвержденный Министерством образования РФ «17» марта 2000 г., №308гум /сп | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... КТ» является общеобразовательным курсом базового уровня, изучаемым в 10-11 классах. Курс ориентирован на учебный план, объемом 70... |
