Скачать 7.76 Mb.
|
в) литература по выполнению самостоятельных работ и практических занятий
8. Материально-техническое и информационное обеспечение дисциплины По дисциплине используются мультимедийное оборудование для демонстрации презентаций по историческим личности. Для проверки знаний студентов и проведения контрольно-измерительных тестов занятия проводятся в компьютерном классе. Разрабатывается электронное учебное пособие в помощь студентам очного и заочного отделения.
Для обеспечения данной дисциплины необходимы:
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки Горное строительство и хозяйство, Промышленное и гражданское строительство. Составитель: к.и.н., доцент кафедры Отечественная истории Сат А. К. Рецензент: к.и.н., доцент кафедры Отечественной истории Оюн О. П. Программа утверждена на заседании кафедры Отечественной истории «12_» _сентября___ 2011 г. 1. Цели освоения дисциплины дисциплина (модуля) философия способствует формированию мировоззрения студента, навыков самостоятельного мышления, освоению студентами философских знаний по основным разделам общей истории философии и теоретической философии. Сюда входит понимание предмета философии, её роли в истории человеческой культуры, соотношение с другими формами духовной жизни. Задачами курса являются:
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Курс «Философия» Б1.Б2. относится к дисциплинам федерального компонента и изучается на втором курсе бакалавриата. Философия является основой для изучения этики, эстетики, религиоведения, социологии, политологии и других гуманитарных дисциплин 3. Компетенции обучающего, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения курса «Философия» у студента должны быть сформированы следующие компетенции. ОК 1. пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии; ОК 2. пониманию современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии; ОК 3. владению культурой научного мышления, обобщением, анализом и синтезом факторов и теоретических положений; ОК 4. использованию системы категорий и методов, необходимых для решения типовых задач в различных областях профессиональной практики; ОК 6. проведению библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчетов, заключений и пр.; В результате освоения дисциплины студент должен: Знать: историю становления и развития философии, основные понятия и категории, философскую онтологию, гносеологию, социальную философию, концепции общественного развития, роль философии в научном познании. Уметь: ориентироваться в философской литературе, выделять существенное, наиболее значимое для расширения умственного кругозора, уметь диалектически мыслить, видеть разные мировоззренческие картины мира. Владеть: принципами, законами и категориями, необходимыми для оценки и понимания природных явлений, социальных и культурных событий, самопознания и самосознания, применять их в профессиональной деятельности.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 экзаменационную единицу - 144 ч., в том числе 30 часов - лекционные, 14 часов - семинарские, 64 часа самостоятельной работы.
Правила рейтинговой системы оценивания результатов обучения по дисциплине «Философия»
Задания на самостоятельную работу
Примечание: Рейтинг студентов рассчитывается по формуле - Х%=Nб * 100% / 120б, где Nб – заработанные студентом баллы, 120б – максимальное количество баллов, которые можно заработать при изучении дисциплины. Темы семинарских занятий ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ФИЛОСОФИЮ
ТЕМА 2. ИСТОРИЧЕСКИЕ ТИПЫ, НАПРАВЛЕНИЯ И ОСНОВНЫЕ РАЗДЕЛЫ ФИЛОСОФСКОГО ЗНАНИЯ
ТЕМА 3.ДРЕВНЕВОСТОЧНАЯ ФИЛОСОФИЯ. ФИЛОСОФИЯ ДРЕВНЕГО КИТАЯ
ТЕМА 3. ФИЛОСОФИЯ ДРЕВНЕЙ ИНДИИ
ТЕМА 4. ФИЛОСОФИЯ ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ.
ТЕМА 5. ФИЛОСОФИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ И ФИЛОСОФИЯ ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ
ТЕМА 6 ФИЛОСОФИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ
ТЕМА 7 НЕМЕЦКАЯ КЛАССИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ
ТЕМА 8 ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ФИЛОСОФИЯ
ТЕМА 9 СОВРЕМЕННАЯ ФИЛОСОФИЯ
ТЕМА 10 ФИЛОСОФИЯ БЫТИЯ
ТЕМА 11. ДИАЛЕКТИКА КАК ТЕОРИЯ РАЗВИТИЯ
ТЕМА 12. ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОЗНАНИЯ И ТЕОРИЯ ПОЗНАНИЯ
ТЕМА 13 НАУЧНОЕ ПОЗНАНИЕ
ТЕМА 14 ОБЩЕСТВО. КУЛЬТУРА. ЦИВИЛИЗАЦИЯ.
2. Общество и его структура
ТЕМА 15.ФИЛОСОФСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ
ТЕМА 16. АКСИОЛОГИЯ КАК УЧЕНИЕ О ЦЕННОСТЯХ
ТЕМА 17. ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОСТИ
ТЕМА 18 ФИЛОСОФИЯ БУДУЩЕГО 1. Будущее человечества в футурологических концепциях. 2. Общее понятие социального прогнозирования 3. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. 5.Образовательные технологии При изучении дисциплины будут использоваться активные и интерактивные формы аудиторной работы. Интерактивные методы: дискуссии, диалоги, разбор конкретных ситуаций, а также экскурсии в музей, театр, встречи с видными деятелями науки и общественной жизни, просмотр тематических видеоматериалов, участие в студенческой конференции. 6.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины Самостоятельная работа студентов осуществляется как во внеаудиторное время, так и в ходе занятий по дисциплине и включает в себя следующие формы: 1. Освоение лекционного и теоретического материала по изучаемым проблемам. 2.Работа с текстами: монографиями, учебниками, хрестоматиями, научными статьями. 3.Подготовка докладов и сообщений к семинарским занятиям. 4.Конспектирование философских произведений мыслителей прошлого и настоящего. 5.Составление философского словаря, работа над категориальным аппаратом. 6.Подготовка к тестированию, контрольной работе и экзамену. Система текущего контроля включает:
Темы рефератов
Вопросы к экзамену
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:
Программное обеспечение и интернет-ресурсы: www.i – exam.ru att.nica.ru http: // www. academy RH. Info http: // ecsocman. edu. ru / ons http://www.mggu-sh.ru/bibliotechno-informatsionnyi-tsentr 8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля): - Два компьютерных класса с выходом в Интернет, - 35 посадочных мест - мультимедийный проектор – 1 шт.; -экран; -телевизор. Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО Автор – ст. преподаватель Даваа Е.К. Рецензент: доцент кафедры философии Зорина Л.С. Программа одобрена на заседании кафедры. 1. Цели освоения дисциплины Целями освоения дисциплины (модуля) Иностранный язык являются Вузовский курс иностранного характера носит коммуникативно-ориентированный и профессионально направленный характер. Его задачи определяются коммуникативными и познавательными потребностями специалистов соответствующего профиля. Цель курса – приобретения студентами коммуникативной коммуникации, уровень которой на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной деятельности, так для целей самообразования. Под коммуникативной компетенцией понимается умение соотносить языковые средства с конкретными сферами, ситуациями задачами общения. Обучение состоит из базового курса, который включает водно-коррективный курс и основной курс. Цель базового курса – научить студентов извлекать необходимую информацию при чтении литературы, обмениваться своими мнениями в вопросно-ответной, диалогической форме в стилистически нейтральной сфере повседневного общения. Задачи вводно - коррективного курса:
Задачи основного курса:
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата Б.1 – гуманитарный, социальный и экономический цикл Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки бакалавра, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются государственным образовательным стандартом. Основная образовательная программа подготовки бакалавра формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле должны содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла. Студент первого курса должен обладать знаниями, соответствующими программе среднего (полного) общего образования. Исходный уровень знаний и умений студента, приступающего к изучению английского языка в университета, подразумевает понимание звучащей речи, разговор в монологической и диалогической формах, понимание письменных текстов. Студент должен понимать на слух иностранную речь в естественном темпе, построенную на языковом материале, изученном в средней школе. Монологическая речь студента должна быть правильно оформлена в языковом отношении. Объем высказывания без предварительной подготовки должен насчитывать 10-12 фраз. Диалогическая речь предполагает ведение беседы с одним или несколькими собеседниками в связи с предъявленной ситуацией в объеме 6-8 реплик. Студент должен уметь читать про себя и вслух впервые предъявленные тексты, понимать и переводить тексты, построенные на языковом материале курса средней школы. Студент должен демонстрировать на практике полученные в школе знания по грамматике. В результате входного тестирования исходный уровень знаний студентов университета классифицируется как: 1) pre-intermediate level (низкий, а зачастую и нулевой); 2) intermediate level (средний), для которого характерны несистематизированные навыки в области чтения, правописания, грамматики и ничтожно малый словарный запас; 3) advanced level (высокий), основными признаками которого являются устойчивые навыки чтения, разговор в монологической и диалогической формах, чтение и перевод без словаря текстов, лексический и грамматический базис в объеме программы средней школы. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - владеет навыками использования иностранного языка в устной и письменной форме в сфере профессиональной коммуникации (ОК-13); - готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3); - стремится к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства (ОК-5); - умеет критически оценивать собственные достоинства и недостатки, выбирать пути и средства развития первых и устранения последних (ОК-7); - умеет использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук в профессиональной деятельности, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9); - владеет базовыми навыками сбора и анализа языковых литературных фактов с использованием традиционных методов и современных информационных технологий (ПК-2); - владеет основным изучаемым языком в его литературной форме (ПК-3); - владеет основными методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на основном изучаемом языке (ПК-4); - готов к распространению и популяризации филологических знаний и воспитательной работе с учащимися (ПК-11); - владеет навыками перевода различных типов текстов (в основном научных и публицистических, а также документов) с иностранных языков и на иностранные языки, аннотирование и реферирование документов, научных трудов и художественных произведений на иностранных языках (ПК-14); В результате освоения дисциплины обучающийся должен: •Знать: - специфику артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения, характерные для сферы профессиональной коммуникации; чтение транскрипции. - лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера. - понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая, терминологическая, общенаучная, официальная и другая). - понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических единицах. - понятие об основных способах словообразования. - грамматические навыки, обеспечивающие коммуникацию без искажения смысла при письменном и устном общении общего характера; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи. - понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях, стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля. - культуру и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета •Уметь: - говорение диалогической и монологической речью с использованием наиболее употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения. Основы публичной речи (устное сообщение, доклад). •Владеть - аудированием: понимание диалогической и монологической речи в сфере бытовой и профессиональной коммуникации. - чтением: виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности. - письмом: виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения, частное письмо, деловое письмо, биография. 4. Структура и содержание дисциплины (модуля) Иностранный язык Общая трудоемкость дисциплины составляет_6_зачетных единиц и 1 сем. – зачет, 2 сем. - экзамен |
Основная образовательная программа (ооп) бакалавра, реализуемая вузом... Основная образовательная программа (ооп) бакалавра, реализуемая вузом по направлению подготовки 270800. 62 «Строительство» профиль... | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030900. 62 «Юриспруденция» и профилям... | ||
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 020400. 62 «Биология» | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»... | ||
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 190600. 62 – Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов... | 1. Общие положения Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата,... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки | ||
Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю... | Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю... | ||
Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... | Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) (бакалавриата), реализуемая вузом по направлению... | ||
Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»... | Основная образовательная программа высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 081100. 62 Государственное и муниципальное... | ||
Российской федерации Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030900. 62 и профилю подготовки... | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... | ||
Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Основная образовательная программа высшего профессионального образования одобрена Ученым советом института | Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки «Сервис» |