Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине история входит в огсэ. 02 История и является частью основной профессиональной образовательной программы рмк по специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта,
Скачать 1.4 Mb.
|
Тема 2.3.2 Формирование консервативной модели социализмаЦели: Сформировать представление о формировании социализма в странах Восточной Европы после второй мировой войны. Основные понятия и термины по теме: консерватизм, поляризация политических сил, страны народной демократии, прозападная и просоветская ориентация, тоталитаризм, национализация, коллективизация, Информбюро План:
В 50–80-е годы в отношении европейских социалистических государств использовалось понятие «Восточная Европа», которое имело преимущественно политический смысл и применялось для противопоставления Европы Западной (капиталистической) и Восточной (социалистической). С точки зрения географии, корректнее использовать категорию «страны Центральной и Юго-Восточной Европы», включая в их число ГДР, Польшу, Чехословакию, Венгрию, Румынию, Болгарию, Югославию, Албанию.  В странах Центральной и Юго-Восточной Европы происходили при активном и усиливавшемся воздействии СССР преобразования общедемократического содержания, которые в то же время создавали определенную основу для движения к социализму. Был создан значительный государственный сектор экономики. Была национализирована собственность, принадлежавшая немецкому капиталу и той части собственной буржуазии, которая сотрудничала с фашистами. Затем компартии выступили за продолжение и форсирование национализации, переход крупной и средней частной собственности (промышленных предприятий, банков, транспорта, средств связи) в руки государства. Роль СССР в подавлении социально-политического режима в странах Восточной Европы. Основные черты: - многопартийность при руководящей роли коммунистических и рабочих партий; - государственный сектор экономики при сохранении частной и кооперативной собственности. - ликвидация класса помещиков, ослабление экономических позиций буржуазии, рост рабочего класса. Формирование народной демократии было бы невозможным без экономической и политической, культурной и военной помощи СССР, его прямого и косвенного воздействия на процессы в соседнем с ним регионе Европы. Авторитет и роль Советского Союза в странах Центральной и Юго-Восточной Европы были велики. Во-первых, именно его армия освободила эти государства. Во-вторых, войска СССР оставались на территории ряда стран и после их освобождения. В-третьих, в конце второй мировой войны Запад фактически признал приоритет. Советского Союза в этой части Европы, отдав предпочтение народным фронтам во главе с компартиями перед буржуазной эмиграцией. В-четвертых, СССР имел более сильные позиции, чем США и Англия, в Союзных контрольных комиссиях, которые осуществляли общее руководство в странах – бывших союзниках Германии до подписания с ними мирных договоров. Наконец, Советский Союз был заинтересован в утверждении дружественных ему режимов в соседних странах. Советский Союз вынудил своих соседей отказаться от участия в плане Маршалла и принял решение еще более усилить свои позиции в регионе. Берлинский кризис: Берлинский кризис поставил мир на грань войны, привел к окончательному разделу Германии. 20 сентября 1949 г. западная оккупационная зона Германии была объявлена Федеративной Республикой Германии (ФРГ). 7 октября 1949 г. была образована просоветская Германская Демократическая Республика (ГДР). Проверьте свои знания Выполните тестовые задания: 1. Какие три черты из перечисленных ниже характерны для народно-демократических революций в странах Восточной Европы? 1. государственное планирование и распределение 2. установление единовластия компартий 3. осуждение фашизма и наказание военных преступников 4. проведение аграрной реформы 5. коллективизация сельского хозяйства 6. восстановление парламентских режимов 2. Какое название получила совокупность стран, принявших советскую модель строительства социализма? 1. Советский Союз 2. социалистическое содружество 3. реальный социализм 4. Коммунистический интернационал 3. Какая система управления экономикой и обществом была создана в странах Восточной Европы после Второй мировой войны? 1)Либерально-демократическая 2) народно-социалистическая 3) командно-административная 4) социально-справедливая 4. Установите соответствие между датами и кризисными событиями в странах Восточной Европы.
5. Укажите три положения, характерные для кризиса «реального социализма» в 1970-1980-х гг. 1. неудачи попыток реформирования тоталитарного социализма 2. рост мировых цен на энергоносителе 3. невосприимчивость экономики к требованиям научно-технической революции 4. экономический кризис перепроизводства 5. рост задолженности по кредитам западным банкам 6. рост безработицы и инфляции 6. Что ускорило революции в странах Восточной Европы? 1. объединение Германии, 2. неудачи СССР в войне в Афганистане 3. призыв президента США Р. Рейгана к народам Восточной Европы 4. начало перестройки в Советском Союзе 7. Какие преобразования были проведены в бывших социалистических странах в начале 1990-х гг.? 1. либерализация политической системы, приватизация, рыночные реформы 2. создание «социализма с человеческим лицом» 3. частичные либеральные реформы, не затрагивающие тоталитарной модели социализма 4. создание «третьего пути» между либеральным капитализмом и тоталитарным социализмом 8. Что такое «шоковая терапия»? 1. глубокий политический кризис в Албании, переросший в стихийное восстание 2. насильственное свержение политической власти коммунистов в странах Восточной Европы 3. политика экономических реформ, сопровождавшаяся инфляцией, ростом дороговизны, безработицей, снижением жизненного уровня населения 4. создание новой системы власти, появление новых некоммунистических партий 9. Укажите три положения, характерные для социально-экономического развития восточноевропейских стран в 1990-е гг. 1. сохранение у власти на длительный период представителей бывших коммунистических партий 2. быстрый экономический рост после падения коммунистических режимов 3. резкое падение жизненного уровня большинства населения 4. острые этнические конфликты в ряде стран Восточной Европы 5. рост социальной дифференциации 6. отсутствие внутренних политических и социальных конфликтов после падения коммунистических режимов 10. Прочтите описание событий и укажите, к какой стране оно относится. «В 1991 году СФРЮ распалась. 25 июня Словения и Хорватия официально объявили свою независимость. В Словении велись бои, но позиции федералов были недостаточно сильны, и вскоре войска были выведены с территории бывшей республики. ...В Хорватии в развязавшейся войне тысячи людей были убиты, сотни тысяч были вынуждены покинуть свои дома. Все попытки европейского сообщества и ООН заставить стороны прекратить огонь в Хорватии оказались тщетными. ...Сербы и черногорцы смирились с неизбежным расколом и провозгласили о создании нового государства... В Боснию были посланы миротворческие силы ООН, которым с переменным успехом удавалось приостанавливать бойню, облегчать судьбу осажденному и голодающему населению и создавать «зоны безопасности» для мусульман...» 1. Чехословакия 2. Югославия 3. Польша 4. Албания Вопросы и задания:
Использованная литература:
Тема 2.4. Социально-экономическое, политическое развитие государств Восточной и Южной Азии во второй половине XX века. Япония Цели: Рассмотреть социально-экономическое, политическое развитие Восточной и Южной Азии во второй половине XX века. Япония Основные понятия и термины по теме: экономическое чудо, монархия, либерализм, ЛДП, «нефтяной шок». План: |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине история входит... Федеральном государственном стандарте среднего профессионального образования по специальности 190631Техническое обслуживание и ремонт... | | Курс лекций по дисциплине огсэ. 05 Адаптация выпускников на рынке... Курс лекций предназначен для студентов спо специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта |
 | Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) Специальность... Специальность 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» | | Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) Специальность... «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта», утвержденных Министерством образования РФ 29 апреля 2002г., №20 2902... |
| Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) Специальность... Государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования в части государственных требований к минимуму... | | Рабочая программа учебной дисциплины оп. 03 Электротехника и электроника... Рабочая программа учебной дисциплины оп. 03 Электротехника и электроника разработана в соответствии с фгос по специальности спо 190631... |
| Рабочая программа учебной дисциплины Для специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта | | Методические указания по выполнению курсового проекта для специальности... Ское обслуживание и ремонт автомобильного транспорта и предназначен для закрепления и углубления знаний по технологии и организации... |
| Аннотация рабочей программы учебной дисциплины «Иностранный язык (английский)» Специальность Специальность 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» | | Учитель химии Латышева В. Н Курс лекций предназначен для студентов спо специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта |
| 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» Областная олимпиада студентов средних профессиональных образовательных учреждений Кировской области по специальности | | Требования, проверяемые на вступительном испытании Курс лекций предназначен для студентов спо специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта |
| Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального... Основная профессиональная образовательная программа среднего профессионального образования по специальности 190631 Техническое обслуживание... | | Программа рассмотрена утверждаю и одобрена з Специальность 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» |
| Бюллетень новых поступлений литературы ноябрь 2011 г Курс лекций предназначен для студентов спо специальности 190631 Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта | | Рабочая программа Основной образовательной программы (ооп) Специальность... Автор: преподаватель пцк «Профилирующих и специальных дисциплин специальности 190604» Зятькова Н. А |
