№
|
Тема занятия и краткое содержание
|
Кол-во часов
|
1.
|
Введение. Первобытное общество на территории
Казахстана. Эпоха камня и бронзы
1. Палеолит на территории Казахстана.
2. Неолитическая революция.
3. Бронзовый век. Бегазы-Дандыбаевская культура.
|
1
|
2.
|
Племенные союзы на территории Казахстана в эпоху раннего железа
1. Саки: политическая история, хозяйство и культура.
2. Усуни и кангюи.
3. Гунны.
|
1
|
3.
|
Государства раннего и развитого средневековья (VI - начало XIII вв.)
1. Тюркские каганаты.
2. Государство Тюргешей, Карлуков, Караханидов.
3. Огузы, кимаки, кыпчаки.
|
1
|
4.
|
Культура средневекового Казахстана (VI-XII вв.)
1. Великий Шелковый путь.
2. Ходжа Ахмет Ясави «Диван и Хикмет».
3. Юсуф Баласагуни «Кутадгу билиг».
4. Махмуд Кашгари «Диван лугат ат-тюрк».
|
1
|
5.
|
Казахстан в монгольскую эпоху. Образование и распад Золотой Орды. Ак-Орда, Моголистан, ханство Абулхаира
1. Завоевание монголами территории Казахстана.
2. Улусная система.
3. Золотая Орда и ее распад.
4. Ак Орда и ее значение в истории Казахстана.
|
1
|
6.
|
Образование Казахского ханства
1. Султаны Жанибек и Керей.
2. Происхождение этнонима «казах».
3. Племенной состав жузов и их территория расселения.
|
1
|
7.
|
Казахское ханство в XVI-XVII вв.
1. Расширение территории Казахского ханства при Касым-хане и Хакназар-хане.
2. Казахское ханство при Есим-хане и Тауке-хане.
3. Законы хана Тауке «Жеты жаргы».
|
1
|
8.
|
Борьба казахского народа с джунгарской агрессией
1. Казахо-джунгарские войны. «Годы великого бедствия».
2. Казахские батыры: Кабанбай, Богембай, Наурызбай, Саурык, Есет, Райымбек.
3. Аныракайская битва и ее значение.
|
1
|
9.
|
Казахстан в составе Российской империи. Национально-освободительная борьба казахского народа в конце XVIII – середина XIX вв.
1. Присоединение Казахстана к России.
2. Восстание под предводительством Сырыма Датова (1783-1797).
3. Восстание под предводительством Исатая и Махамбета (1836-1838).
4. Восстание под предводительством хана Кенесары (1837-1847).
|
1
|
10.
|
Казахстан во второй половине XIX начале XX вв. Национально-освободительное восстание 1916 года.
1. Реформа 1867-1868 гг.
2. Экономическое положение Казахстана в начале XX века.
3. Столыпинская агараная реформа.
4. Национально-освободительное восстание 1916 г.
|
1
|
11.
|
Октябрьская революция и установление Советской власти в Казахстане. Гражданская война в Казахстане (1918-1920 гг.)
1. Установление Советской власти в Казахстане.
2. Советская власть и правительство Алаш-Орда.
3. Гражданская война (1918-1920).
4. Образование Казахской АССР (1920г.).
|
1
|
12.
|
Казахстан в период становления тоталитарной системы в 1920-1930 гг.
1. Новая экономическая политика.
2. Земельно-водная реформа.
3. Индустрализация в Казахстане.
4. Коллективизация сельского хозяйства в Казахстане.
|
1
|
13.
|
Казахстан в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.). Послевоенное развитие Казахстана (1946-1970 гг.)
1. Казахстан – арсенал фронта.
2. Казахстанцы на фронтах Великой Отечественной войны.
3. Трудовые подвиги казахстанцев.
|
1
|
14.
|
Казахстан в годы кризиса «развитого социализма». Кризис и крушение тоталитарной системы (1971-1991 гг.)
1. Целина: опыт и проблемы.
2. Общественно-политическая жизнь республики в 1971-1985 гг.
3. Культура и наука: успехи и противоречия.
4. Причины распада СССР. Образование СНГ.
|
1
|
15.
|
Провозглашение независимости Казахстана и его развитие (1991-2006 гг.)
1. Признание суверенного Казахстана международным ссообществом.
2. Государственные символы республики.
3. Переход на рыночную экономику: трудности и перспективы.
|
1
|
№
|
Тема занятия и краткое содержание
|
Кол-во часов
|
1.
|
Введение. Первобытное общество на территории
Казахстана. Эпоха камня и бронзы
Выполните логическое задание: первые социальные объединения древних формировались на протяжении длительного времени. Перечислите основные виды этих объединений по периодам, охарактеризуйте их.
|
1
|
2.
|
Племенные союзы на территории Казахстана в эпоху раннего железа
Выполните логическое задание: дать сравнительный анализ социально-политического и хозяйственного развития усуней, канглы и гуннов.
Название племенных
объединений
|
Территория
|
Хозяйство
|
Социальная структура
|
Государственное устройство
|
|
|
|
|
|
|
1
|
3.
|
Государства раннего и развитого средневековья (VI - начало XIII вв.)
Для лучшего усвоения материала по теме заполните таблицу
Название государства и время существования
|
Территория
|
Занятия жителей
|
Общественное устройство
|
Политическая история
|
|
|
|
|
|
|
1
|
4.
|
Культура средневекового Казахстана (VI-XII вв.)
Найдите соответствие:
Тараз
|
Самый большой по площади город
|
Отрар
|
Крупный город в Чуйской долине
|
IX-XII вв.
|
Семиречье является центром производства
серебрянных изделий в ...
|
VIII-IX вв.
|
Самый большой по численности
населения город
|
Суяб
|
Город купцов
|
Испиджаб
|
Рост городов за счет рабадов в период ...
|
2. Ответьте на вопросы:
1) Древнетюркская письменность называлась...
2) Надпись на монете – это ....
3) Столица нескольких тюркских государств на территории Казахстана...
4) Главная функция городов...
5) Значение Великого Шелкового пути...
3. Показать по карте средневековые города Казахстана и направления «Великого Шелкового пути».
|
1
|
5.
|
Казахстан в монгольскую эпоху. Образование и распад Золотой Орды. Ак-Орда, Моголистан, ханство Абулхаира
1. Для закрепление темы составьте тестовые вопросы по теме.
2. Охарактеризуйте особенности государственного устройства Ак-Орды, Могулистана, Государства кочевых узбеков.
|
1
|
6.
|
Образование Казахского ханства
1. Задание расспросить родителей о своих предках, составить генеалогическую таблицу «Моя родословная». Родина подобна дереву. Всякое дерево имеет корни. Корни это то, чем жили вчера – год назад, сто, тысячу лет назад. Человек должен знать свою историю, свои корни.
2. Работа с источником: труд Мухаммеда Хайдара Дулати «Тарих и Рашиди»; труд Кадыргали Жалайри «Жами ат тауарих».
|
1
|
7.
|
Казахское ханство в XVI-XVII вв.
1. Назовите основные признаки и особенности Казахского ханства как государства кочевников.
2. Прочитайте законы хана Тауке и заполните следующую таблицу:
Статьи из законов Хана Тауке
|
Почему я их выбрал (а)
|
|
|
|
1
|
8.
|
Борьба казахского народа с джунгарской агрессией
Опираясь на карту «Казахстан и соседние территории в XVIII веке», а также «Атлас по новой истории Казахстана», охарактеризуйте политическое положение Казахстана в начале XVIII века и опишите как складывались взамоотношения Казахстана и Джунгарии в начале XVIII века. Используя карту назовите основные направления вторжения джунгар к середине XVIII века. Укажите место Аныракайской битвы.
|
1
|
9.
|
Казахстан в составе Российской империи. Национально-освободительная борьба казахского народа в конце XVIII – середина XIX вв.
1. Ответьте на вопросы: Переводчик Коллегии Иностранных дел М. Тевкелев, разработавший проект приведения казахов в Российское подданство, в своем донесении от 5 января 1732 г. писал: «Абулхаир-хан желает, чтобы протекция императорского величества быть ему самовластным и дети его по нем были наследники». Как Вы думаете, что хотел сказать этим М. Тевкелев? Каковы были цели Абулхаира?
2. Назвать отличительные особенности восстания под руководством К. Касымова по сравнению с другими выступлениями казахского народа?
|
1
|
10.
|
Казахстан во второй половине XIX начале XX вв. Национально-освободительное восстание 1916 года.
1. Опираясь на карту «Социально-экономическое развитие Казахстана в второй половине XIX века» определите границы трех генерал-губернаторств. Покажите шесть областей.
2. Ответьте на вопрос: В 1789 г. в Омске открылась «Азиатская школа», готовившая переводчиков и писарей для местной администрации, в 1813 г. – военное училище, преобразованное в 1844 г. в Оренбургский кадетский корпус, в 1825 г. в Оренбурге – военное училище, преобразованное в 1844 г. в Оренбургский кадетский корпус. Какие цели ставило царское правительство перед этими школами?
|
1
|
11.
|
Октябрьская революция и установление Советской власти в Казахстане. Гражданская война в Казахстане (1918-1920 гг.)
1. Проследите по карте географию установления Советской власти в Казахстане.
2. Изучите программу партии «Алаш».
|
1
|
12.
|
Казахстан в период становления тоталитарной системы в 1920-1930 гг.
1. Составьте сравнительную таблицу по политике «военного коммунизма» и НЭПу:
|
«военный коммунизм»
|
НЭП
|
Цели
|
|
|
Методы
|
|
|
Основные мероприятия
|
|
|
2. Ответьте на вопросы: В 1920-е гг. высказывались различные точки зрения по вопросу о возможности и характере индустриализации в Казахстане. Какая из них Вам кажется наиболее убедительной? Какая из них начала осуществляться в Казахстане в годы первых пятилеток?
3. Раскройте главные принципы культурной политики Советской власти. Какие положительные и отрицательные стороны в ней Вы можете выделить?
|
1
|
| |
