Публичный доклад
Скачать 0.55 Mb.
|
Коллектив уделяет большое внимание физическому воспитанию и оздоровлению детей, но нам есть, над чем подумать и поработать в этом направлении.Сравнительный анализ заболеваемости детейгрупп раннего возраста.
Сравнительный анализ заболеваемости детей от 3-х до 7-ми лет ( дошкольные группы ).
Сравнительный анализ по группам здоровья.
Можно сделать вывод, что пропуски одним ребёнком по болезни увеличились, число детей со 2 и 3 группой здоровья – увеличилось. Поэтому, предстоит большая работа по оздоровлению детей. Причины низкой посещаемости в детском саду:
Работа по укреплению здоровья детей, совершенствованию их психологического и физического развития мы считаем основной задачей. В течение учебного года проводился анализ заболеваемости детей по группам здоровья, было заслушано сообщение по теме «Формирование правильной осанки - педагогическая проблема», дана консультация «Психологически», проведён семинар на тему: «Материал диагностики по физическому воспитанию». С нового учебного года в нашем детском саду ведёт занятия по физической культуре инструктор Барыбина Н.А, проводит занятия в нетрадиционной форме, вводит элементы фитнеса. Было проведено анкетирование среди родителей по вопросам физического воспитания, которое выявило ряд проблем, над которыми ещё предстоит работать в дальнейшем, а, именно: заболеваемость, проведение закаливающих процедур, организация питания в семье, двигательная активность на прогулках в домашних условиях, привлечение старших детей в спортивные секции спортивного комплекс «Надежда». Результативность: Выполняется реализация программы воспитания в детском саду, о чём свидетельствуют результаты диагностики. Оздоровительная работа проводится и будет проводиться с учётом индивидуальных особенностей детей и их развития физических качеств по следующим направлениям: соблюдение режима дня, учёт гигиенических требований, утренняя гимнастика, воздушно-оздоровительная гимнастика после сна, отработка двигательного режима в группах и на прогулке. Вывод: необходимо задачу по охране и укреплению здоровья дошкольников продолжать решать и включить в годовую задачу на следующий учебный год, полнее использовать в работе здоровьесберегающие технологии. В 2011-2012 году мы работали над другой важной задачей- «Совершенствование работы по познавательно-речевому развитию детей дошкольного возраста». Тематическая проверка показала, что уровень развития по познанию у детей разных возрастных групп соответствует их возрасту. Воспитатели обладают высоким уровнем профессионализма по этой образовательной области, знают разделы программных задач познавательному развитию детей своей возрастной группы. Было запланировано проведение занятий, мониторинг по усвоению программы по познавательному развитию, изучение тем по самообразованию по теме контроля, посещение РМО, семинаров. В группах методически правильно создана предметно-развивающая среда , правильно подобран материал по всем видам деятельности, имеется наполняемость уголков по теме, много наглядного материала. Все воспитатели умеют правильно организовать занятия по познавательному развитию, используют в своей работе проектную деятельность. Воспитатели используют в своей работе разнообразные приёмы, методы, а также индивидуальный дифференцированный подход к детям. Воспитатели изучают темы по самообразованию по познавательному развитию детей. Планирование воспитательно-образовательной работы ведётся методически грамотно, занятия по познавательному развитию ведётся в системе, используется тематическое планирование. Вне занятий воспитатели планируют работу по познавательно-речевому развитию во время прогулки и во 2-ой половине дня регулярно. Проводится индивидуальная работа с детьми (беседы, игры, чтение и т.д.). В группах и методическом кабинете имеется методическая литература по познавательному развитию. Проводились консультации для воспитателей на тему: « Познавательно-речевое развитие детей в детском саду», а также- семинар для воспитателей на тему: «Воспитание в детях любознательности и познавательных интересов в работе с детьми по программе «Основы безопасности и жизнедеятельности детей». Проведено анкетирование родителей на темы познавательного развития, был организованы просмотры занятий в группах № 3,4,8, Взаимопосещение занятий по познавательному развитию, организована выставка литературы на интересующие темы. Результативность: У детей сформировались знания, умения, навыки соответственно возрасту по нравственности, о чём подтверждается результатами проведённой диагностики Большая работа была проведена по решению задачи «Преемственность дошкольного воспитания и начальной школы на современном этапе». Совместно с педагогами учителями начальной школы проводились консультации по подготовке детей к школе, готовились сообщения по темам «Мотивация учения первоклассников», «Пути решения проблемы обеспечения преемственности между начальной школы и детским садом» и другие. Очень интересно прошла дискуссия учителей и педагогов детского сада по проблемам адаптации выпускников ДОУ к школьному обучению, где все педагоги высказывали свою точку зрения на улучшение качества работы по этому вопросу. Воспитатели провели ряд комплексных занятий в старших и подготовительных группах, провели взаимопосещения уроков в начальной школе и учителями занятий в детском саду, семинар вместе с учителями «Портфолио первоклассника», даны консультации для родителей специалистами детского сада, были проведены мероприятия по ПГ старших и подготовительных групп. района». Воспитателям по итогам работы над данной темой даны рекомендации: повысить качество работы по развитию речевого развития детей, тщательно готовиться к проведению занятий по речевому развитию; хорошо знать психологические особенности детей, систематически проводить индивидуальную работу с детьми по этому направлению; постоянные связи со школой в решении этой проблемы. Вывод: работу по преемственности со школой по вопросам развития монологической речи ребёнка-будущего первоклассника необходимо продолжать и включить в годовой план следующего года. -Безболезненно проходит кризис 7 лет и адаптационный период при переходе в 1-ый класс. По решению задачи «Народный фольклор как средство развития творческих способностей детей дошкольного возраста» было проведено ряд мероприятий: консультация на тему: «Войти в мир исскуства», «Народное исскуство в изодеятельности в детском саду» и другие темы, был проведен семинар «Русское народное творчество в музыкальном воспитании», даны консультации для родителей на темы фольклора. Воспитатели групп №1, 10 провели открытые занятия по всем видам изодеятельности с применением народного фольклора, на которых делились опытом. Был организован смотр-конкурс материал по ознакомлению с народным фольклором для детей всех возрастов. В апреле была организована выставка народного фольклора, в которой все воспитатели приняли активное участие. Результативность: У детей сформировались умения, навыки, получили необходимые знания, соответственно возрасту, возрос интерес к изобразительному искусству, но имеются ещё ряд проблем в развитии моторики руки. Вывод: работу по развитию мелкой моторики руки детей необходимо продолжить и включить в задачу на следующий учебный год. Мы продолжаем работу по программе «Разговор о правильном питании». Работа по данной программе проводится регулярно. С 2007-2008 учебного года программа внедряется в старших и подготовительных группах. Результаты работы по программе неплохие, о чём свидетельствуют показатели по диагностики. В этом году мы приняли участие в районном конкурсе на тему: «Кулинарное путешествие», в котором наши воспитатели Филина Т.Е. и Иванова Е.Е. представили проект на тему: «Витамин-витаминочка» и группа родителей представили папки с рецептами приготовления национальных блюд с участием детей., а в областном конкурсе, который состоялся в апреле 2012 г. они стали призёрами. В течение учебного года дети совместно с воспитателями и родителями участвовали в праздниках, развлечениях, спортивных мероприятиях, успешно проходили Дни открытых дверей для родителей. В октябре 2011 года успешно прошёл конкурс по теме «Капуста, картошка, морковка, горох-ох!», в которой приняли участие дети, сотрудники и родители. В декабре 2011 года был организован смотр-конкурс на тему: «Миры под крышкой коробки» В январе 2012 года был проведён конкурс на тему: «Зимние мотивы», где наши дети показали замечательные работы. В апреле 2012 года успешно прошёл конкурс и организована выставка по теме «Нарядные горшочки», в которой приняли участие дети, сотрудники и родители. и показали своё мастерство. В марте 2012 года мы приняли участие в районном смотре-конкурсе на тему: «Чебурашка и его друзья», в котором наши дети Луковский Савелий и Астафьева Настя были призёрами и 14 детей были участниками этого конкурса. В апреле 2012 года мы приняли участие в районном конкурсе, посвящённый теме «Профессия моих родителей», в котором приняли участие 22 ребёнка и их родители, но, к сожалению, нигде не были отмечены даже за участие в конкурсе. У детей сформированы стойкий интерес и любовь к музыке и изобразительному искусству, в течение года наши дети показывают своё мастерство на праздниках и развлечениях, выставках, конкурсах. Программа эстетического воспитания детей 2-7 лет «Красота. Радость. Творчество». Эта целостная, интегрированная по всем направлениям эстетического воспитания программа, основывающаяся на разных видах искусства: классического, так и народного, театрального, осуществляемого средствами природы, эстетически развивающейся среды, разнообразной художественной и музыкальной деятельности. Результаты: У детей развиваются творческие способности, художественно- эстетический вкус, желание заниматься музыкой, пением, танцами. Наши воспитанники занимаются в районной школе искусств, в хореографическом коллективе «Заводилы» и в фольклорном ансамбле. Начиная с 5- летнего возраста дети обучаются игре на различных музыкальных инструментах ( в конце учебного года проходит прослушивание воспитанников детского сада преподавателями музыкальной школы), учатся хореографии. 2 раза в год в детский сад приходят учащиеся музыкальной школы и показывают своё мастерство. В настоящее время 12 детей обучаются в танцевальном коллективе «Заводилы», 8 детей - в музыкальной школе, 6 детей - посещают изостудию районной школы искусств. Кроме этого, наш музыкальный руководитель проводит индивидуальную работу с одарёнными детьми по развитию музыкальных способностей. Ей разработан проект по работе с одарёнными детьми. Это и есть главный показатель нашей работы по эстетическому воспитанию детей дошкольного возраста. У детей развита потребность в получении и поиске знаний; о чём свидетельствуют результаты работы дошкольных групп детского сада по реализации программ, усвоению знаний, умений, навыков. На базе ДОУ в 2011-2012 учебном году работали две логопедические группы. Дети были разбиты по диагнозам ФФН и ОНР. В старшую логопедическую группу № 3 принято: Из них : 12 детей Диагноз «Общее недоразвитие речи» - 10 детей. Диагноз «НВ ОНР»- 2 «Заикание» - 1 «Дизартрия»-2 «Дизартрич. компонент»- 1 Оставлено для продолжения обучения-12 детей В подготовительную логопедическую группу № 4 принято: Из них: 14 детей Диагноз «Общее недоразвитие речи»- 8 детей, Диагноз «ФФН»- 3 ребёнка Диагноз: НВОНР-3 ребёнок Выпущено: Выпущено – 10 детей с хорошей речью 4 ребёнка со значительными улучшением. Направлено в массовую школу: 13 детей . 1 ребёнок - в массовую группу детского сада Нерегламентированная деятельность детей была организована в соответствии с индивидуальными особенностями и потребностями каждого ребёнка, желаниями и возможностями родителей и рекомендациями педагогов. В МДОУ работали объединения: -«Волшебный мир красок»- руководитель Поничева Л.М. «Умелые ручки» - руководитель Гутина Г.В. Работа объединений осуществлялась согласно составленным программам данных педагогов. Итогом работы кружков стали показательные мероприятия ( занятия и выставки работ). В целях воспитательной работы с детьми проведено: 19 праздников и развлечений; 2 спортивных праздника; экскурсии по улицам посёлка, в школу, на почту, на пришкольный участок, в магазины, на почту, в больницу и др. 4 открытых занятий по ОБЖ.
Выпуск детей из сада2011-2012 год
Работа с кадрами. Анализ результативности всех форм повышения квалификации. 1. Повышение квалификации в 2011-2012 учебном году.
2. Повышение квалификационной категории
(поданы заявления) 3. Участие педагогов в методической работе (района, округа).
4. Кадровый потенциал образовательного учреждения
Педагоги ДОУ активно участвовали в районных методических объединениях, семинаров, проходившие на базе УМЦ, в дошкольных учреждениях Серпуховского района, а также делились опытом работы на методических объединениях, семинарах, на базе своего дошкольного учреждения. 5. Проведение открытых занятий
ПИТАНИЕ Организация питания дошкольников осуществляется в соответствии с «Типовым рационом питания детей от 1,5 до 3-х лет и от 3-х до 7 лет». Основной принцип питания дошкольников- максимальное разнообразие пищевого рациона. На сегодняшний день в разработке 10-дневное меню, питание 3-х разовое, между завтраком и обедом есть 2-ой завтрак, который состоит из фруктов или фруктового сока. На приготовление любого блюда существует технологическая карта. С целью обеспечения преемственности между организацией питания в дошкольном учреждении и в семье на стендах для родителей каждый день вывешивается меню, в котором предоставляются сведения о продуктах и блюдах, которые получит ребёнок в течение дня и рекомендации на ужин. Для родителей также составлена картотека технологических карт по приготовлению блюд на ужин. На ужин рекомендуются те продукты, которые ребёнок не получил в детском саду. Работа педагогов и медицинских работников детского сада с родителями по вопросам питания включает: -систематическое вывешивание меню на стендах для родителей;
Качество и безопасность привозимых пищевых продуктов и приготовленных блюд контролируется в дошкольном учреждении специально созданной комиссией из педагогических и медицинских работников, а также председателем профсоюзного комитета. Безопасность воспитанников дошкольного учреждения «Радуга» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Радуга» оборудовано системами безопасности:
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МДОУ Д/С «РАДУГА» С ДРУГИМИ ОРГАНИЗАЦИЯМИ И ФОРМЫ СОТРУДНИЧЕСТВА.  Работа с социумом
Взаимодействие с другими организациями
ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В РАБОТЕ СО ШКОЛОЙ  | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Публичный доклад Публичный доклад о деятельности Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Сахалинский техникум сервиса»... | | Публичный доклад мкоу «Средняя общеобразовательная школа №5 г. Баксан» Рф «Об образовании» (пункт 3,4 ст. 32) Учреждение предоставляет Учредителю и общественности ежегодный отчет (Публичный доклад) |
| Публичный доклад за 2012-2013 учебный год Публичный доклад разработан с целью обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности мкоу всош №1 г. Южно-Сахалинска... |  | «Средняя общеобразовательная школа №3» г. Протвино Московской области Публичный доклад ... |
| Предлагаем вашему вниманию Публичный доклад, в котором представлены... Доклад призван информировать родителей (законных представителей обучающихся), самих обучающихся, учредителя и общественность об основных... | | Публичный доклад (отчет) Публичный доклад (отчет) Муниципального общеобразовательного учреждения «Камышевская средняя общеобразовательная школа №9» за 2007... |
| Г. Астрахань Публичный доклад директора школы Волынкиной Татьяны... Публичный доклад мкв(с)оу «Открытая (сменная) общеобразовательная школа №8» содержит информацию об основных результатах и проблемах... | | «Средняя общеобразовательная школа №5» Чистопольского муниципального... Публичный доклад аналитический публичный документ в форме периодического отчета образовательного учреждения перед обществом, обеспечивающий... |
| Публичный доклад директора школы за 2010-2011 учебный год Публичный доклад подготовлен с целью широкой информированности общественности в вопросах образовательной деятельности школы, результатах... | | Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... |
| Публичный доклад Публичный доклад – формат публичной отчетности общеобразовательного учреждения, обеспечивающий регулярное (ежегодное) информирование... | | «Муниципальный район «Козельский район» Калужской области. Публичный доклад Публичный доклад содержит информацию, помогающую ориентироваться в особенностях образовательных и учебных программ. В подготовке... |
| Публичный доклад директора Муниципального общеобразовательного учреждения Предлагаем вашему вниманию публичный доклад, в котором представлены результаты деятельности образовательного учреждения за 2010-2011... | | Г тырныауза утвержден ус моу «сош №6» Администрация школы предлагает вниманию учредителя, родителей, общественности ежегодный Публичный доклад о деятельности моу «сош... |
| Публичный доклад Данный доклад составлен с использованием разнообразных статистических материалов, характеризующих работу школы | | Публичный доклад Муниципального бюджетного образовательного учреждения... Данный публичный доклад имеет целью информировать родителей, учащихся, учредителя, социальных партнеров, местную общественность об... |
