Учебно-методический комплекс дисциплины «Российские предприниматели-меценаты конца19 начала20 века»

Скачать 0.69 Mb.

Название	Учебно-методический комплекс дисциплины «Российские предприниматели-меценаты конца19 начала20 века»
страница	4/5
Дата публикации	06.03.2016
Размер	0.69 Mb.
Тип	Учебно-методический комплекс

100-bal.ru > История > Учебно-методический комплекс

1 2 3 4 5

Тема 11. Российские предприниматели-меценаты: просмотр учебных фильмов (часть 1). Фильм «Третьяков: история великой коллекции» (3 серии по 30 мин.)
Тема 12. Российские предприниматели-меценаты: просмотр учебных фильмов (часть 2). Фильм «Княгиня Тенишева» (3 серии по 30 мин).

ТЕМАТИКА ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ.
Лекция 1.

Общая характеристика благотворительной деятельности российских предпринимателей-меценатов в конце XIX - начале XX вв.

Понятия «предприниматель» и «меценат».
История развития российского предпринимательства (IX – XV вв.).
История развития российского предпринимательства (XVI – XVIII вв.).
История развития российского предпринимательства (XIX в.).

Вопросы для контроля студентов

Сформулируйте определения терминов «предприниматель» и «меценат».
Дайте общую характеристику российских предпринимателей.
Выделите этапы предпринимательской деятельности в России.
Какова была история развития российского предпринимательства в Древней Руси (IX –XIII вв.)?
Охарактеризуйте первый этап развития предпринимательства в Московском государстве (XIV – XV вв.).
Охарактеризуйте второй этап предпринимательской деятельности в эпоху Ивана Грозного (XVI в.).
Что представляли собой купеческие корпорации?
Что такое складничество? Раскройте суть этого явления.
Охарактеризуйте третий этап развития предпринимательства в Смутное время (XVII в.).
Охарактеризуйте четвертый этап развития предпринимательства (эпоха Петра I).
Охарактеризуйте пятый этап развития предпринимательства (эпоха Екатерины II).
Изложите историю развития предпринимательства во второй половине XIX в.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность российских предпринимателей.

Литература

Боханов А.Н. Коллекционеры и меценаты в России. М., 1989.
Гавлин М. Российские Медичи. Портреты предпринимателей. М., 1996.
Думова Н.Г. Московские меценаты. М., 1992.
Лопухина Е. Самые знаменитые меценаты России. М., 2003.

Лекция 2.

Российские предприниматели-меценаты: А – Б

Династия Абрикосовых.
Династия Бахрушиных.
Династия Боткиных.

Вопросы для контроля студентов

Изложите основные вехи биографии А.М. Абрикосова.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность А.М. Абрикосова.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность А.М. Абрикосова.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность жены А.М. Абрикосова.
Изложите основные вехи биографии Н.А. Алексеева.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность Н.А. Алексеева.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность Н.А. Алексеева.
Изложите основные вехи биографии основных представителей династии Бахрушиных.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность основных представителей династии Бахрушиных.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность основных представителей династии Бахрушиных.
Изложите основные вехи биографии основных представителей династии Боткиных.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность основных представителей династии Боткиных.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность основных представителей династии Боткиных.

Литература

Боханов А.Н. Коллекционеры и меценаты в России. М., 1989.
Гавлин М. Российские Медичи. Портреты предпринимателей. М., 1996.
Думова Н.Г. Московские меценаты. М., 1992.
Лопухина Е. Самые знаменитые меценаты России. М., 2003.

Тема 3. Российские предприниматели-меценаты: Б – М

Французский парфюмер Г. Брокар на службе в России.
Династия Гучковых.
Династия Елисеевых.
Савва Мамонтов – король русского меценатства.

Вопросы для контроля студентов

Изложите основные вехи биографии Г. Брокара.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность Г. Брокара.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность Г. Брокара.
Изложите основные вехи биографии основных представителей династии Гучковых. Особое внимание обратите на политические карьеры отдельных представителей династии.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность основных представителей династии Гучковых.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность основных представителей династии Гучковых.
Изложите основные вехи биографии основных представителей династии Елисеевых.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность основных представителей династии Елисеевых.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность основных представителей династии Елисеевых.
Изложите основные вехи биографии Саввы Мамонтова.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность Саввы Мамонтова.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность Саввы Мамонтова.

Литература

Боханов А.Н. Коллекционеры и меценаты в России. М., 1989.
Гавлин М. Российские Медичи. Портреты предпринимателей. М., 1996.
Думова Н.Г. Московские меценаты. М., 1992.
Лопухина Е. Самые знаменитые меценаты России. М., 2003.

Тема 4. Российские предприниматели-меценаты: М - М

Династия фон Мекк.
Династия Морозовых.
Династия Морозовых-Тверских.

Вопросы для контроля студентов

Изложите основные вехи биографии основных представителей династии фон Мекк.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность основных представителей династии фон Мекк.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность основных представителей династии фон Мекк.
Изложите основные вехи биографии основных представителей династии Морозовых.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность основных представителей династии Морозовых.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность основных представителей династии Морозовых.
Изложите основные вехи биографии основных представителей династии Морозовых-Тверских.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность основных представителей династии Морозовых-Тверских.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность основных представителей династии Морозовых-Тверских.

Литература

Боханов А.Н. Коллекционеры и меценаты в России. М., 1989.
Гавлин М. Российские Медичи. Портреты предпринимателей. М., 1996.
Думова Н.Г. Московские меценаты. М., 1992.
Лопухина Е. Самые знаменитые меценаты России. М., 2003.

Тема 5. Российские предприниматели-меценаты: Н – П

Н.А. Найденов.
Династия Нечаевых-Мальцовых.
Династия Поляковых.
И.Я. Прохоров.

Вопросы для контроля студентов

Изложите основные вехи биографии Н.А. Найденова.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность Н.А. Найденова.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность Н.А. Найденова.
Изложите основные вехи биографии основных представителей династии Нечаевых.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность основных представителей династии Нечаевых.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность основных представителей династии Нечаевых.
Изложите основные вехи биографии основных представителей династии Поляковых.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность основных представителей династии Поляковых.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность основных представителей династии Поляковых.
Изложите основные вехи биографии И.Я. Прохорова.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность И.Я. Прохорова.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность И.Я. Прохорова.

Литература

Боханов А.Н. Коллекционеры и меценаты в России. М., 1989.
Гавлин М. Российские Медичи. Портреты предпринимателей. М., 1996.
Думова Н.Г. Московские меценаты. М., 1992.
Лопухина Е. Самые знаменитые меценаты России. М., 2003.

Тема 6. Российские предприниматели-меценаты: Р – С

Династия Рябушинских.
Династия Сабашниковых.

Вопросы для контроля студентов

Изложите основные вехи биографии основных представителей династии Рябушинских.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность основных представителей династии Рябушинских.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность основных представителей династии Рябушинских.
Изложите основные вехи биографии основных представителей династии Сабашниковых.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность основных представителей династии Сабашниковых.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность основных представителей династии Сабашниковых.

Литература

Боханов А.Н. Коллекционеры и меценаты в России. М., 1989.
Гавлин М. Российские Медичи. Портреты предпринимателей. М., 1996.
Думова Н.Г. Московские меценаты. М., 1992.
Лопухина Е. Самые знаменитые меценаты России. М., 2003.

Тема 7. Российские предприниматели-меценаты: С – С

К.Т. Солдатенков – издатель и меценат.
И.Д. Сытин – король издательского бизнеса.
Династия Строгановых.

Вопросы для контроля студентов

Изложите основные вехи биографии К.Т. Солдатенкова.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность К.Т. Солдатенкова.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность К.Т. Солдатенкова.
Изложите основные вехи биографии И.Д. Сытина.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность И.Д. Сытина.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность И.Д. Сытина.
Изложите основные вехи биографии основных представителей династии Строгановых.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность основных представителей династии Строгановых.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность основных представителей династии Строгановых.

Литература

Боханов А.Н. Коллекционеры и меценаты в России. М., 1989.
Гавлин М. Российские Медичи. Портреты предпринимателей. М., 1996.
Думова Н.Г. Московские меценаты. М., 1992.
Лопухина Е. Самые знаменитые меценаты России. М., 2003.

Тема 8. Российские предприниматели-меценаты: Т - Х

Династия Тенишевых.
Династия Третьяковых.
П.И. Харитоненко.

Вопросы для контроля студентов

Изложите основные вехи биографии основных представителей династии Тенишевых.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность основных представителей династии Тенишевых.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность основных представителей династии Тенишевых.
Изложите основные вехи биографии основных представителей династии Третьяковых.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность основных представителей династии Третьяковых.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность основных представителей династии Третьяковых.
Изложите основные вехи биографии П.И. Харитоненко.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность П.И. Харитоненко.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность П.И. Харитоненко.

Литература

Боханов А.Н. Коллекционеры и меценаты в России. М., 1989.
Гавлин М. Российские Медичи. Портреты предпринимателей. М., 1996.
Думова Н.Г. Московские меценаты. М., 1992.
Лопухина Е. Самые знаменитые меценаты России. М., 2003.

Тема 9. Российские предприниматели-меценаты: Х - Ш

И.Е. Цветков.
Н.Б. Шаховская.
Династия Хлудовых.

Вопросы для контроля студентов

Изложите основные вехи биографии И.Е. Цветкова.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность И.Е. Цветкова.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность И.Е. Цветкова.
Изложите основные вехи биографии Н.Б. Шаховской.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность Н.Б. Шаховской.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность Н.Б. Шаховской.
Изложите основные вехи биографии основных представителей династии Хлудовых.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность основных представителей династии Хлудовых.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность основных представителей династии Хлудовых.

Литература

Боханов А.Н. Коллекционеры и меценаты в России. М., 1989.
Гавлин М. Российские Медичи. Портреты предпринимателей. М., 1996.
Думова Н.Г. Московские меценаты. М., 1992.
Лопухина Е. Самые знаменитые меценаты России. М., 2003.

Тема 10. Российские предприниматели-меценаты: Ш – Щ

П.Г. Шелапутин
А.Л. Штиглиц.
Династия Щукиных.

Вопросы для контроля студентов

Изложите основные вехи биографии П.Г. Шелапутина.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность П.Г. Шелапутина.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность П.Г. Шелапутина.
Изложите основные вехи биографии А.Л. Штиглица.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность А.Л. Штиглица.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность А.Л. Штиглица.
Изложите основные вехи биографии основных представителей династии Щукиных.
Охарактеризуйте предпринимательскую деятельность основных представителей династии Щукиных.
Охарактеризуйте благотворительную деятельность основных представителей династии Щукиных.

Литература

Боханов А.Н. Коллекционеры и меценаты в России. М., 1989.
Гавлин М. Российские Медичи. Портреты предпринимателей. М., 1996.
Думова Н.Г. Московские меценаты. М., 1992.
Лопухина Е. Самые знаменитые меценаты России. М., 2003.

ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ РАБОТЫ

НА ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЯХ
1. Практические занятия являются одной из основных форм организации учебного процесса и учебной познавательной деятельности студентов под руководством, контролем и во взаимодействии с преподавателем.

2. Целями практических занятий являются:

- углубленное изучение теоретического материала, рассмотренного на предшествующих лекциях;

- отработка умений и формирование навыков самостоятельной профессиональной деятельности по определенным разделам изучаемого предмета;

- овладение студентами профессиональной лексикой, умения работать с документами и материалами сферы будущей профессиональной деятельности;

- развитие у студентов профессионального мышления специалиста, умения профессионально грамотно формулировать и выражать свои мысли и адекватно воспринимать профессиональную речь собеседников;

- контроль над самостоятельной работой студентов по данному предмету.

3. Практическому занятию должна предшествовать самостоятельная подготовительная работа студента, целями которой являются:

- самостоятельное изучение необходимого для успешного проведения занятий теоретического материала;

- ознакомление с методологией практической деятельности специалиста в круге рассматриваемых на занятии вопросов;

- выполнение тренировочных заданий, призванных акцентировать внимание студента на наиболее важные разделы изучаемого материала;

- формирование навыков самостоятельной работы с учебной и научной литературой по изучаемому предмету.

4. Для обеспечения успешной подготовки студента к практическому занятию ему заранее формулируется домашнее задание на подготовку к занятию.

Это задание может быть представлено в виде:

- указания разделов лекционного курса или учебников и учебных пособий, которые необходимо изучить при подготовке к занятию;

- вопросов, которые будут рассмотрены на предстоящем практическом (семинарском) занятии и разделов учебников и учебных пособий, которые необходимо изучить при подготовке ответов на эти вопросы;

- конкретных практических заданий, которые необходимо выполнить при подготовке к занятию и указания литературы, необходимой для их выполнения;

- по выбору преподавателя могут быть использованы и иные формы выдачи заданий (тесты, вопросники, таблицы для статистической обработки и т.д.)

5. Каждое практическое занятие должно быть построено таким образом, чтобы на нем в полном объеме были отработаны основные разделы изучаемого материала и, хотя бы образно, рассмотрены остальные разделы темы. Форма проведения занятий должна быть выбрана таким образом, чтобы максимально активизировать познавательную деятельность студентов и свести до минимума информационную и демонстрационную деятельность преподавателя.

6. Ответы и практические действия студентов должны носить цельный характер, но при этом задания желательно формулировать таким образом, чтобы в ответах участвовало максимально возможное число студентов. При выполнении заданий в составе полной академической группы или малых групп необходимо чередовать студентов, отчитывающихся за выполнение задания с тем, чтобы в активных формах проведения занятий принимало участие максимально возможное число студентов.

7. На отдельных занятиях целесообразно применить фронтальные методы проверки знаний студентов и их подготовленности к занятию (контрольные работы, тесты и т.д.).

8. При систематической неудовлетворительной работе студента при подготовке практическому занятию или на самом занятии преподаватель обязан проинформировать об этом заведующего кафедрой и деканат для принятия к студенту мер административного и общественного воздействия.

9. Перед окончанием занятия преподаватель обязан подвести его итог, еще раз обратить внимание студентов на наиболее важные узловые вопросы занятия, отметить качество подготовки и учебной работы отдельных студентов и сообщить студентам тематику и задания для подготовки к следующему практическому (семинарскому) занятию.

1 2 3 4 5

Похожие:

	Учебно-методический комплекс дисциплины Д история зарубежной литературы Х1Х века. Романтизм.: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: М. А. Ковалева; Бийский пед...		Учебно-методический комплекс дисциплины Д история зарубежной литературы Х1Х века. Романтизм.: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: М. А. Ковалева; Бийский пед...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Д история зарубежной литературы Х1Х века. Романтизм.: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: М. А. Ковалева; Бийский пед...		Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Литературы народов снг» ...
	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины «Литературы народов снг» ...		Учебно-методический комплекс дисциплины Бийск бпгу имени В. М. Шукшина Д история зарубежной литературы Х1Х века. Реализм.: Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.: М. А. Ковалева; Бийский пед...
	Учебно-методический комплекс дисциплины б ийск бпгу имени В. М. Шукшина Д зарубежная литература. Зарубежная литература 20 века (вторая половина) [Текст] : Учебно-методический комплекс дисциплины / Сост.:...		Учебно-методический комплекс дисциплины красноярск 2012 пояснительная... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психодиагностика» для студентов заочной формы обучения (3,5 года обучения) по специальности...
	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность 100110. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информационная культура» состоит из следующих элементов		Учебно-методический комплекс дисциплины специальность: 050706. 65 «Педагогика и психология» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 5-го заочного отделения...
	Учебно-методический комплекс дисциплины специальность : 040101. 65... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Информатика» для студентов очной формы обучения по специальности 040101. 65 социальная...		Учебно-методический комплекс дисциплины по выбору направление 050700. 62 «Педагогика» Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины по выбору (умкд) «Психолого-педагогическая коррекция» для студентов 4-го курса...
	«Зарубежная литература ХХ века» Учебно-методический комплекс дисциплины «Зарубежная литература ХХ века» составлен в соответствии с требованиями Государственного...		Учебно-методический комплекс дисциплины по направлению подготовки... Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд) «Основы экономических учений» состоит из следующих элементов
	Пояснительная записка Учебно-методический комплекс дисциплины (умкд)... Учебно-методический комплекс дисциплины составлен к п н., доцентом Грасс Т. П., д э н., профессором Е. В. Щербенко		Учебно-методический комплекс «дисциплины» Учебно-методический комплекс «дисциплины» физическая культура составлен в соответствии с Государственным образовательным стандартом...

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск