Программа курса «история»
Скачать 0.59 Mb.
|
| 20 | Быт и обычаи | Урок изуче ния нового мате риала | 1 | Новые черты в быту, изменения в городской жизни | шорничество | | Сообщения, творческие задания | §18 вопр | | | |||||||||||
| 21 | Повторительно- обобщающий урок | | | | | | КИМы | | | | |||||||||||
| Тема 2. Россия во второй половине XIX в. (22 часа) | |||||||||||||||||||||
| 22 | Накануне от мены крепо стного права. | Урок изуче ния нового мате риала | 1 | Александр II. Накануне отмены крепостного права. | Реформа, | Называть предпо сылки отмены кре постного права; излагать причины отмены крепостно го права; называть альтернативные варианты отмены крепостного права; | Эвристическая беседа с эле ментами ро левой игры | §19-20, вопросы и зада ния, до кументы | | | |||||||||||
| 23-24 | Крестьянская реформа 1861 г. | Комбинированные | 1 | Отмена крепост ного права. Положение 19 февраля 1861 г. Наделы. Выкуп и выкупная опе рация. Повинности временнообязанных крестьян | Временнообязанные крестьяне, отрезки, уставные грамоты, мировые посредники | знать основные положения , крестьян ские реформы; объяснять значе ние отмены крепо стного права | Беседа | §20 вопр., зад. | | | |||||||||||
| 24-25 | Либеральные реформы 60-70-х гг. | Ком-бини-рован-ные | 1 | Судебная, земская, во енная реформы. Значе ние реформ 60-70-х гг. XIX в. в истории России | Земство, куриальная система выборов, суд присяжных | Называть основ ные положения реформы местного самоуправления, судебной, военной реформ; реформы в области просве щения; приводить оценки хар-ра и значения соц. ре форм. | Составление схем, таблиц, логических це почек | §21-22, вопро сы и за дания, таблицы | | | |||||||||||
| 26 | Социально-экономиче ское развитие после отмены крепостного права | Ком-бини-рован-ный | 1 | Особенности модерни зации России. Кризис самодержавия. Политика лавирования. М.Т. Лорис-Меликов. Убийство Александра II | Отработочная система | Называть основ ные направления эконом.политики государства; объ яснять причины замедления темпов роста промышлен ного производства; называть и пока зывать на карте | Обобщающая беседа | §23, во просы и зада ния, до кументы | | | |||||||||||
| 27 | Обществен ное движение: либералы и консерваторы | Ком-бини-рован-ный | 1 | Подъем общественного движения после пора жения в Крымской войне. Либеральные, консер вативные течения. Земское движение. А. И. Герцен, Н. И. Ога рев «Полярная звезда», «Колокол» Н. Г. Чер нышевский, Н. А. Доб ролюбов. Журнал «Современник» | Либералы, консерваторы | Называть сущест венные черты идеологии и прак тики консерватиз ма и либерализма | Беседа по во просам домаш него задания, индивидуаль ное тестиро вание | §24, во просы и зада ния, до кументы | | | |||||||||||
| 28 | Зарождение революцион ного народни чества и его идеология | Ком-бини-рован-ный | 1 | Радикальные течения. Теория революционно го народничества. «Хождение в народ», «Земля и воля» | Народничество, револю ционеры, разночинцы, анархисты, «Хождение в народ», революционный террор | Называть сущест венные черты идеологии и прак тики радикального общественного движения | Составление сравнительных таблиц, взаимо проверка | §25, во просы и зада ния, до кументы | | | |||||||||||
| 29 | Революцион ное народни чество второй половины 60-начала 80-х гг. | Ком-бини-рован-ный | 1 | | | | Самостоятель ная работа, работа с доку ментом | §26, во просы И зада ния, до кументы | | | |||||||||||
| 30 | Внешняя политика Александра II | Ком-бини-рован-ный | 1 | Внешняя политика 60-70-х гг. Завершение Кавказской войны | Союз трех императоров, «Священная война» | Называть цель и основные направ ления внешней по литики 60-70-х гг. | Обобщающая беседа, кон турная карта | §27-28, вопросы и зада ния | | | |||||||||||
| 31 | Русско-турец кая война 1877-1878 гг. | Ком- бини- рован- ный | 1 | Русско-турецкая война | Балканский кризис, на ционально-освободи тельная война | Знать дату русско-турецкой войны, ее причины и харак тер; показывать на карте места воен ных действий; знать полководцев и участников; объ яснять значение и итоги Сан-Стефан-ского мирного дого вора; победы Рос сии в войне с Тур цией | Алгоритм воен ных действий; контурная карта | §28 вопр. даты | | | |||||||||||
| 32 | Внутренняя политика Александра III | Ком-бини-рован-ный | 1 | Александр III. Консер вативная политика Александра III. К. П. Победоносцев. Контрреформы. Реакционная политика в области просвещения | Реакционная политика | Приводить оценку личности Алексан дра III; называть основные черты внутренней поли тики Александра III | Повторительно- обобщающий тест | §29-30, вопросы и зада ния, до кументы | | | |||||||||||
| 33 | Экономиче ское развитие в годы правле ния Алексан дра III. | Ком-бини-рован-ный | 1 | Завершение промыш ленного переворота. Формирование классов индустриального обще ства. Новые промышлен ные районы и отрасли хозяйства. Аграрный кризис 80-90-х гг. | Протекционизм, винная монополия, сословия, классы, имущественное расслоение | Называть основные черты экономичес кой политики Алек сандра III; сравнивать экономические про граммы Н. X Бунге и И. А. Вышнеградско-го; знать экономическую платформу С. Ю. Витте; объ яснять в чем со стояли цели и ре зультаты деятель ности Н. X. Бунге, И. А. Вышнеградского, С. Ю. Витте | Проблемное задание; раз вернутый план | §31вопросы и зада ния, до кументы | | | |||||||||||
| 34-35 | Положение основных социальных слоев обще ства | Ком-бини-рован-ный | 2 | Экономическая политика Александра III. Изменения в социальной структуре общества | | | Беседа по во просам домаш него задания | §32 вопросы | | | |||||||||||
| 36 | Обществен ное движение в 80-90-х гг. | Урок изуче ния нового мате риала | 1 | Земское движение. Идеология народниче ства. М. А. Бакунин, П. Л. Лавров, П. Н. Ткачев, Н. К. Михайловский. Распространение мар ксизма. Г. В. Плеханов. «Освобождение труда». В. И. Ленин «Союз борьбы за освобожде ние рабочего класса» | Марксизм | Называть органи зации и участников общественного движения; назы вать существенные черты идеологии и практики общест венных движений (консервативных, либеральных, радикальных) | Работа с до кументом | §34, во просы и задания, доку менты | | | |||||||||||
| 37 | Внешняя политика Александра III | Урок изуче ния нового мате риала | 1 | Внешняя политика Рос сии в конце XIX в. Борьба за ликвидацию последствий Крымской войны. А. М. Горчаков. Присоединение Средней Азии. Русско-турецкая война 1877-1878 гг. «Союз трех императо ров» | Сепаратный мир, моби лизация | Называть цели и основные направле ния внешней поли тики Александра III | Контурная карта, хронологичес кая таблица | §35, во просы и задания, доку менты | | | |||||||||||
| 38-39 | Просвещение и наука. Литература и изобразительное искусство | Урок изуче ния нового мате риала | 2 | Развитие образования, естественных и обще ственных наук. | | Называть выдаю щихся представи телей и достиже ния российской науки | Сообщения | §36-37; вопросы и зада ния | | | |||||||||||
| 40 41 | Архитектура, музыка, театр, народное творчество. Быт: новые черты в жизни города идеревни | Урок изуче ния нового мате риала | 1 1 | Россий ская культура XIX в. | | Называть выдаю щихся представи телей и достиже ния российской культуры | Сообщения | §38-39; | | | |||||||||||
| 42-43 | Повторительно-обобщающий урок:Россия во 2 пол. 19в | Ито говый урок | 1 | | | | Контрольное тестирование | | | | |||||||||||
| 44 | Итоговое повторение : «Россия в XIXв» | Ито говый урок | 1 | | | | | | | | |||||||||||
| Название раздела | Количество часов |
| Введение в историю Брянского края. | 1 |
| Раздел I. Брянский край в древности | 6 |
| Раздел II. Брянская земля в составе Древнерусского государства в IX-XI веках. | 5 |
| Раздел III. Великое княжество Черниговское и Брянское в 40-е годы XIII века – начале 90-х годов XV века. | 7 |
| Раздел VI. Брянский край в составе Великого княжества Московского и Московского царства (XVI-XVII вв. ) | 6 |
| Раздел V. Брянский край в XVIII в. | 9 |
| Итого | 34 |
Содержание курса
Требования к уровню подготовки обучающихся.
Личностные:
- российская гражданская идентичность: любовь и уважение к Отечеству, к своей малой родине;
- значение основ истории и культурного наследия своего края;
- ответственное отношение к изучению, готовность и способность к саморазвитию, формирование познавательного интереса к изучению истории малой родины.
Метапредметные:
- умения самостоятельно определять цели своего обучения, планировать пути их достижения, развивать познавательный интерес;
- умение работать с информацией: собирать, фиксировать, анализировать, ставить вопросы и выдвигать гипотезы; классифицировать, обобщать;
- умения представлять результаты своей интеллектуальной деятельности в виде сообщений, докладов, презентаций, высказывать аргументированную позицию, делать выводы;
-умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками, работать индивидуально и в группе.
Предметные:
-осмысление истории Брянского края как части истории России, усвоение национальных ценностей современного российского общества;
- овладение историческими значениями, представлениями об основных этапах развития Брянского края в социальной, экономической, политической и культурной сферах, об особенностях исторического и культурного наследия Брянщины;
- умения искать, анализировать, оценивать содержащуюся в различных источниках информацию о прошлом и настоящем Брянского края, способность определять и аргументировать свое отношение к ней;
- формирование ценностного отношения к историческому и культурному наследию Брянщины.
Похожие:
 | Рабочая программа курса Всеобщей истории Класс: 9 История Новейшего времени: 32 часа Курс «Новейшая история» для 9 класса является логическим продолжением курса «Новая история», начатого в 8 классе | | Программа курса для студентов заочного отделения исторического факультета... Учебный курс «Всеобщая история: Новейшая история» является частью университетского курса «Всеобщая история». Цель курса «Всеобщая... |
| Программа курса для студентов заочного отделения исторического факультета... Учебный курс «Всеобщая история: Новейшая история» является частью университетского курса «Всеобщая история». Цель курса «Всеобщая... | | Программа дисциплины «Всеобщая история (история мировых цивилизаций)»... Программа курса предназначена для студентов 4-го курса очного отделения исторического факультета Магнитогорского государственного... |
 | Программа курса «История России 19 век» и«Новейшая история» Программа курса «История России 19 век» и «Новейшая история» для учащихся 8 класса разработана на основе и соответствует требованиям... | | Рабочая программа элективного курса «История России в лицах» Данная рабочая программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта (основного ) общего образования 2004... |
| Рабочая программа учебного курса «История России. ХХ век» «История», программы курса «История России XX век» С. И. Козленко, Н. В. Загладина, Х. Т. Загладиной для 9 класса общеобразовательных... | | Рабочая программа учебного курса по истории для 10 класса Составила «История», а также программ курса «Всемирная история. История России и мира с древнейших времен до конца XIX в.» для 10 класса, курса... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «История», а также программ курса «Новейшая история зарубежных стран XX в» для 9 класса, курса «История России XX век» Загладина... | | Рабочая программа курса «история смоленщины» Программы курса "история смоленщины" (с древнейших времен до настоящего времени) для 8-9 классов, составители: Ластовский Г. А.,... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «История», а также программ курса «Новейшая история зарубежных стран. XX в.» для 9 класса, курса «История России XX век» Загладина... | | Программа курса для студентов заочного отделения исторического факультета... Учебный курс «Новая история» является частью университетского курса всеобщей истории. Цель курса «Новая история» (часть 2) – изучить... |
| Программа курса «История средних веков» А. А. Данилов «История России 6-9 классы», Агибалов Е. В., Донской Г. М. «История средних веков, 6 класс» (сб. «Программы общеобразовательных... | | Рабочая программа элективного курса «история в лицах» Программа курса «История в лицах» предназначена для изучения в 10 классе. Курс рассчитан на 35 часов; 1 час в неделю |
| Рабочая программа курса «История Древнего мира» Для детей с повышенной мотивацией предполагается дополнительные задания, работа с дополнительной литературой. Изучение курса история... | | Программа курса Новосибирск 2005 Программа курса «История отечественного... Программа курса «История отечественного востоковедения» для студентов отделения «Востоковедение» |
