Рабочая программа по истории 5-9 классы (фгос второго поколения)
Скачать 1.02 Mb.
|
Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса. Учебно-методический комплект. Для реализации целей и задач обучения истории по данной программе используется УМК по истории Образовательной системы «Школа 2100» (издательство «Баласс»). Данилов Д.Д., Сизова Е.В., КузнецоваА.В., ДавыдоваС.М. Всеобщая история. Древний мир. Учебник для 5-го класса. Методические рекомендации к курсу «История Первобытного и Древнего мира». 5-й класс; Рабочие тетради к учебнику; Проверочные работы по курсу «Всеобщая история. Древний мир». Данилов Д.Д., Сизова Е.В., КузнецоваА.В., ДавыдоваС.М.Всеобщая история. История Средних веков. Учебник для 6 класса; Рабочая тетрадь к учебнику; Данилов А.А., ДаниловД.Д., КлоковВ.А., ТыринаС.В. «История России с древнейших времен до начала XVI века»; Рабочая тетрадь к учебнику; Проверочные работы по курсу «История Средних веков», «История России», 6 кл.; Методические рекомендации (к двум учебникам); Электронное приложение к учебникам «Всеобщая история. История Средних веков» и «История России», 6 кл. Данилов Д.Д., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А. Всеобщая история. История Нового времени. XV-XVIII века; Рабочая тетрадь к учебнику; Д. Д. Данилов, ЛисейцевД.С., ПавловаН.С., В. А. Рогожкин В.А. История России. XVI-XVIII века; Рабочая тетрадь к учебнику; Методические рекомендации к учебникам «История России», «Всеобщая история. История Нового времени», 7 кл. (к двум учебникам); Проверочные и контрольные работы к учебникам «История России», «Всеобщая история. История Нового времени» 7 кл. Данилов Д.Д., Кузнецова С.С., Репников А.В., Рогожкин В.А. Всеобщая история. История Нового времени. XIX – начало XX века; Рабочая тетрадь к учебнику; Данилов Д.Д., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Павлова Н.С., Репников А.В.,. Рогожкин В.А. История России. XIX – начало XX века; Рабочая тетрадь к учебнику; Проверочные и контрольные работы к учебникам «История России», «Всеобщая история. История Нового времени» 8 кл; Методические рекомендации к учебникам «История России», «Всеобщая история. История Нового времени» 8 кл. Данилов Д.Д., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Рогожкин В.А., Павлова Н.С. Всеобщая история. История Новейшего времени. XX – начало XXI века; Рабочая тетрадь к учебнику; Данилов Д.Д. , Лисейцев Д.В., Клоков В.А., Кузнецов А.В., Кузнецова С.С., Павлова Н.С., Рогожкин В.А. История России. XX – начало XXI века; Рабочая тетрадь к учебнику; Проверочные и контрольные работы к учебникам «История России. XX- начало XXI века». «Всеобщая история. Новейшее время. XX- начало XXI века», 9 кл. Методические рекомендации к учебникам «История России. XX- начало XXI века», «Всеобщая история. Новейшее время. XX- начало XXI века», 9 кл. Для линии учебников издательства «Баласс» разработана программа Д.Д. Данилова,А.В.Кузнецова,Д.В.Лисейцева «Российская и всеобщая история» 5–9-й классы. Данная программа написана на основе федерального компонента государственного стандарта общего образования 2004 года по предмету «История», а также в соответствии с концепцией и психолого-педагогическими принципами развивающей Образовательной системы «Школа 2100». Литература для учителя. Агафонов С.В. Тематическое и поурочное планирование по истории России с древнейших времен до конца XVI века. – М., Экзамен, 2004. Бердинских В.А. Россия в IX-XVI веках. Книга для чтения. 6-7 классы. – М.,Баласс, 2004. Волобуев О.В., Шестаков А.В. История древнего мира в художественно-исторических образах. Хрестоматия. – М., 1978. Годер Г. И.История Древнего мира 5 кл. Методическое пособие. – М., Просвещение, 2009. Давыдова О.В. Тематическое и поурочное планирование по истории Средних веков. – М., Экзамен, 2003. Данилов А. А., Косулина Л. Г. История России. С древнейших времен до конца XVI века. 6 класс. Поурочные разработки. – М., Просвещение, 2007. Данилов А. А., Косулина Л. Г.История России. Конец XVI-XVIII век. 7 класс. Поурочные разработки. – М., Просвещение, 2007. Данилов А. А.Поурочные разработки к учебнику «История России. ХIХ век». 8 кл. – М., Просвещение, 2005. Данилов А. А.История России. XX - начала XXI века. Методические рекомендации. 9 класс. – М., Просвещение, 2005. Колесниченко Н.Ю. История России. 7 кл. Поурочные разработки по учебнику Данилова А.А., Косулиной Л.Г. – М., Просвещение, 2009. Короткова М.В. Дидактические материалы по истории средних веков. – М., Экзамен, 2004. Кун Н. Легенды и мифы Древней Греции. – СПб., 2005. Немировский А.И. Мифы и легенды Древнего Востока. – М.. 1994. Симонова Е.В. Тесты по истории России ХХ- начала ХХ1 века. – М., Экзамен, 2004. Смирнов С.Г. Задачник по истории древнего мира. – М., изд-во Международные отношения, 1994. Смирнов С.Г. Задачник по истории России. – М., изд-во Международные отношения, 1993. Сороко-Цюпа А. О. Новейшая история зарубежных стран. ХХ - начало ХХI века. 9 кл. Методические рекомендации. – М., Просвещение, 2004. Торопцев А.П. 1000 великих битв: С древнейших времен до XI в. – М., Астрель, 2001. Уколова И.Е. История древнего мира. Задания. Тесты. Задачи. – М., Просвещение, 2005. Шаповал В.В. Дидактические материалы по истории России XVI-XVIII веков. – М., Экзамен, 2004. Юдовская А. Я. Поурочные разработки по новой истории. 8 кл. Пособие для учителя. – М., Просвещение, 2003. Юдовская А. Я.Поурочные разработки по новой истории 1500-1800. 7 класс. Пособие для учителя. – М., Просвещение, 2003. Литература для учащихся. Александрова Н. В., Архипова С. В.,Буданова В. П.Древний мир. Книга для чтения по истории. – Астрель, 2006. Бердинских В.А. Россия в IX-XVI веках. Книга для чтения. 6-7 классы. – М.,Баласс, 2004. Большая иллюстрированная энциклопедия истории – М., Махаон, 2008 Большая иллюстрированная энциклопедия истории искусств – М.,Махаон, 2007 Волобуев О.В., Шестаков А.В. История древнего мира в художественно-исторических образах. Хрестоматия. – М., 1978. Кун Н. Легенды и мифы Древней Греции. – СПб., 2005. Плутарх. Сравнительные жизнеописания. - СПб.: Азбука 2008 Немировский А.И. Мифы и легенды Древнего Востока. – М.. 1994. Чубарьян А.О.Средние века. Книга для чтения по истории – Астрель, 2006 Раннее Новое время. Книга для чтения по истории – Астрель, 2006 Чубарьян А.А.Новое время – Астрель, 2007 Энциклопедия для детей Аванта плюс. Электронные ресурсы(CD- диски) Витязь на распутье (Интерактивный задачник) Всеобщая история 5-9 классы. Контрольные и тренажерные занятия. Золотой кольцо России История Отечества 862-1917 гг. Электронная энциклопедия. История России ч.1 и ч.2. Образовательный комплекс. Мир Сезанна Мировая художественная культура Мировая художественная культура ( Древний и Средневековый Восток) Огюст Роден От Кремля до рейхстага Тверская усадьба Храм Христа Спасителя Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства Шедевры архитектуры Шедевры русской живописи Шедевры русской живописи Интернет-ресурсы: http://historydoc.edu.ru/ - Коллекция «Исторические документы» Российского общеобразовательного портала http://www.lectures.edu.ru/ – Лекции по истории on-line для любознательных http://pish.ru/ – Преподавание истории в школе: научно-методический и теоретический журнал http://his.1september.ru/ – Сайт «Я иду на урок истории» и электронная версия газеты «История» http://history.standart.edu.ru/ – История России. Обществознание: Учебно-методический комплект для школы http://school-collection.edu.ru/collection – Тематические коллекции по истории Единой коллекции ЦОР http://hist.rusolymp.ru – Всероссийская олимпиада школьников по истории http://www.hrono.ru – Проект ХРОНОС – Всемирная история в Интернете http://www.historic.ru – Проект «Historic.Ru: Всемирная история»: Электронная библиотека по истории http://www.worldhist.ru – Всемирная история: Единое научно-образовательное пространство http://www.historia.ru – Российский электронный журнал «Мир истории» http://www.shpl.ru – Государственная публичная историческая библиотека России http://www.garf.ru – Государственный архив Российской Федерации http://www.istorya.ru/hronos.php – Хронология русской и западной истории http://www.hist.msu.ru/ER/Etext – Электронная библиотека Исторического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова http://slovari.yandex.ru/dict/io – История Отечества с древнейших времен до наших дней http://elib.ispu.ru/library/history – История России с древнейших времен до 1917 года: электронное учебное пособие http://www.bibliotekar.ru/rusKluch – Ключевский В.О. Русская история: Полный курс лекций http://www.moscowkremlin.ru/romanovs.html – Династия Романовых http://www.rusempire.ru – Российская Империя: исторический проект http://www.bibliotekar.ru/rus/ – Русская история, искусство, культура http://www.1-day.ru – Проект «День в истории» http://www.rusrevolution.info – Революция и Гражданская война: исторический проект http://simvolika.rsl.ru – Государственные символы России. История и реальность http://heraldry.hobby.ru – Гербы городов Российской Федерации http://www.1941–1945.ru – Великая Отечественная война 1941–1945: хронология, сражения, биографии полководцев http://gpw.tellur.ru - Великая Отечественная война http://battle.volgadmin.ru – Сталинградская битва http://www.warheroes.ru – Герои страны http://www.pobediteli.ru – Проект «ПОБЕДИТЕЛИ: Солдаты Великой войны» http://www.archeologia.ru – Портал «Археология России» http://www.archaeology.ru – Российский археологический сервер http://arc.novgorod.ru – Археология Новгорода http://www.culture.pskov.ru – Наследие земли Псковской http://www.oldtowns.ru – Старинные города России http://www.temples.ru – Храмы России http://www.1september.ru/ru/ – Газета «Первое сентября» Объединение педагогических изданий http://www.kreml.ru – Музеи Московского Кремля http://www.shm.ru – Государственный Исторический музей http://www.borodino.ru – Государственный Бородинский военно-исторический музей-заповедник http://www.istrodina.com – Российский исторический иллюстрированный журнал «Родина» http://www.hist.ru- Лабиринт времен: исторический веб-альманах http://www.ancienthistory.spb.ru – История Древнего мира: электронное приложение к учебнику для 5-го класса http://www.greeceold.ru – История Древней Греции http://www.ellada.spb.ru- Древняя Греция: история, искусство, мифология http://www.ancientrome.ru – История Древнего Рима http://www.forgotten-civilizations.ru – Забытые цивилизации http://www.vostlit.info – Библиотека текстов Средневековья http://www.shipyard.chat.ru – Эскадра Колумба http://www.renclassic.ru – Эпоха Возрождения http://www.centant.pu.ru – Центр антиковедения http://www.praviteli.org – Правители России и Советского Союза http://imperiya.net – Образовательно-исторический портал Великая империя. История России http://www.historyru.com – История государства Российского в документах и фактах http://www.teacher.syktsu.ru – Инновационные технологии в гуманитарном образовании: материалы по преподаванию истории http://www.pobediteli.ru – Победители. Солдаты Великой войны К техническим средствам обучения, которые эффективно используются на уроках истории, относятся компьютер, мультимедийная установка, DVD-плеер, телевизор. Перечень объектов экскурсий (составлено по реальным поездкам): г. Александров Владимирской области (по истории России XVI в.) Музеи города Твери (историческое краеведение 6-7-8 класс) Музеи Московского Кремля (история России XV-XX вв.) Музеи Санкт-Петербурга (любые темы) Музеи Торжка (историческое краеведение 6-9 класс) Музей деревянного зодчества Василёво (Историческое краеведение 6-8 класс) Музей Изобразительных искусств имени А.С.Пушкина (история Древнего мира, средних веков, нового и новейшего времени) Музей Калининского фронта в Эммаусе (историческое краеведение 9 класс) Музей-панорама Бородинская битва (История России перв.пол.XIX в.) Нилова пустынь ( историческое краеведение 6-8 класс) Новгород Великий (история Древней и Средневековой Руси ) Старицкий Успенский монастырь (историческое краеведение 6-8 класс, история России XV-XVII вв.) Третьяковская галерея (любые темы) Троице-Сергиев монастырь (история России XIV-XVII вв.) 8. Планируемые результаты изучения истории. Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В рамках познавательной деятельности изучение истории способствует закреплению умения разделять процессы на этапы, звенья, выделять характерные причинно-следственные связи, определять структуру объекта познания, значимые функциональные связи и отношения между частями целого, сравнивать, сопоставлять, классифицировать, ранжировать объекты по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям. Принципиальное значение в рамках курса истории приобретает умение различать факты, мнения, доказательства, гипотезы, аксиомы. При выполнении творческих работ формируется умение определять адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов, комбинировать известные алгоритмы деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них, мотивированно отказываться от образца деятельности, искать оригинальные решения. Важную роль историческое образование играет в формировании и развитии общеучебных умений и навыков в рамках информационно-коммуникативной деятельности, в том числе умения передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде в соответствии с целью учебного задания, проводить информационно-смысловый анализ текста, использовать различные виды чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.), создавать письменные высказывания адекватно передающие прослушанную и прочитанную информацию с заданной степенью свернутости (кратко, выборочно, полно), составлять план, тезисы конспекта. На уроках истории учащиеся могут более уверенно овладеть монологической и диалогической речью, умениями вступать в речевое общение, участвовать в диалоге (понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение), приводить примеры, подбирать аргументы, перефразировать мысль (объяснять «иными словами»), формулировать выводы. Для решения познавательных и коммуникативных задач учащимися могут использовать различные источники информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных, в соответствии с коммуникативной задачей, сферой и ситуацией С точки зрения развития умений и навыков рефлексивной деятельностью важно уделить особое внимание способности учащихся самостоятельно организовывать свою учебную деятельность (постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств и др.), оценивать ее результаты, определять причины возникших трудностей и пути их устранения, осознавать сферы своих интересов и соотносить их со своими учебными достижениями, чертами своей личности Предполагается, что в результате изучения истории в основной школе учащиеся должны овладеть следующими знаниями, представлениями, умениями: 1.Знание хронологии, работа с хронологией: - указывать хронологические рамки и периоды ключевых процессов, а также даты важнейших событий отечественной и всеобщей истории; -соотносить год с веком, устанавливать последовательность и длительность исторических событий. 2. Знание исторических фактов, работа с фактами: - характеризовать место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий; -группировать(классифицировать) факты по различным признакам. 3.Работа с историческими источниками: -читать историческую карту с опорой на легенду; -проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках (материальных, текстовых, изобразительных и др.); -сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различия. 4. Описание (реконструкция): -рассказывать (устно или письменно) об исторических событиях, их участниках; -характеризовать условия и образ жизни, занятия людей в различные исторические эпохи; -на основе текста и иллюстраций учебника, дополнительной литературы, макетов и т.п. составлять описание исторических объектов, памятников. 5. Анализ, объяснение: -различать факт (событие) и его описание (факт источника, факт историка); -соотносить единичные исторические факты и общие явления; -называть характерные, существенные признаки исторических событий и явлений; -раскрывать смысл, значение важнейших исторических понятий; -сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и различия; -излагать суждения о причинах и следствиях исторических событий. 6. Работа с версиями, оценками: -приводить оценки исторических событий и личностей, изложенные в учебной литературе; -определять и объяснять (аргументировать) свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям в истории и их оценку. 7. Применение знаний в общении, социальной среде: -применять исторические знания для раскрытия причин и оценки сущности современных событий; -использовать знания об истории и культуре своего и других народов в общении с людьми в школе и внешкольной жизни как основу диалога в поликультурной среде; -способствовать сохранению памятников истории и культуры (участвовать в создании школьных музеев, учебных и общественных мероприятиях по поиску и охране памятников истории и культуры). |
Похожие:
 | Рабочая учебная программа по истории составлена на основе нормативных... Рабочая программа составлена учителем истории и обществознания: Гаджиевой Белой Азизбеговной | | Рабочая программа по истории, 6 класс среднееобщее образование А. А. Данилова, Л. Г. Косулиной. 6- 9 классы- м.: «Просвещение», 2011 г.; базисным учебным планом для образовательных учреждений... |
| Рабочая программа по истории в 6 классе Количество часов: 70 Структура рабочей программы соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения... | | Рабочая программа по истории разработана в соответствии: с требованиями... Примерных программ по истории. 5 – 9 классы. Стандарты второго поколения. М. «Просвещение» 2011, Примерных программ по истории. М.... |
| Рабочая программа по литературе (базовый уровень) для 5- 6 классов.... Программа составлена в соответствии с требованиями фгос второго поколения. Курс рассчитан на 102 часа (3 часа в неделю). Планирование... |  | Готовность учителей истории восточного оренбуржья к внедрению фгос второго поколения |
| Рабочая программа «История» для 7 класса уровень базовый один год обучения на 1 полугодие Рабочая программа предназначена для изучения истории в основной школе гимназистами 7 класса, соответствует Федеральному государственному... | | Рабочая программа по предмету «Технология» 5 класс Дунькина А. И Фгос ООО второго поколения Москва, «Просвещение», 2011 год, авторской программы: Технология: программа: 5–8 классы / авт сост. А.... |
| Пояснительная записка Источники составления рабочей программы : федеральный... Примерная программа по истории. 5-9 классы. – Примерные программы по учебным предметам. История. 5-9 классы. М : Просвещение, 2013.... | | Рабочая программа составлена на основе федерального образовательного... Примерной программы по учебным предметам «Стандарты второго поколения. Математика 5 – 9 класс» М.; Просвещение, 2011 г. И «Математика.... |
| Рабочая программа по русскому языку Н. М. Шанского (М. Т баранов, Т. А. Ладыженская, Н. М. Шанский. Программа по русскому языку. //Программы для общеобразовательных... | | Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса разработана и... |
| Рабочая программа по истории Древнего мира составлена на основе федерального... Рабочая программа по истории Древнего мира составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного... | | Организация проектной деятельности младшего школьника в условиях внедрения фгос ноо 2 поколения Е федеральных государственных образовательных стандартов (фгос) второго поколения приоритетом начального общего образования становится... |
| Пояснительная записка Программа по праву для базового уровня преподавания... Сборник примерных программ: обществознание, экономика, право ( на основе фгос второго поколения). 10-11 классы. /Лавренова Е. Б м.:... | | Рабочая программа по истории разработана в соответствии с федеральным... Планирование составлено на основе примерной программы по истории ( стандарты второго поколения) М. Просвещение 2010г |
