Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений Е. В. Агибалова, Г. М. Донской; под ред. А. А. Сванидзе. Москва Просвещение 2009 г

Скачать 196.85 Kb.

Название	Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений Е. В. Агибалова, Г. М. Донской; под ред. А. А. Сванидзе. Москва Просвещение 2009 г
страница	1/2
Дата публикации	26.09.2013
Размер	196.85 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > История > Рабочая программа

1 2

МОУ Бряндинская СОШ
Рассмотрено на МО учителей — предметников Согласовано Утверждаю

Протокол № ____ от «____»__________ 20 __года от «___»__________ 20 __года от «___»__________ 20 __года

Руководитель МО _______ (Т,В. Сулейманова) Зам., директора по УВР ________(Г.А. Гайнуллина) Директор школы: _______(Е. А. Авакова)

Рабочая программа по истории

6 класс

(базовый уровень)

на 2012 —2013 учебный год

всего 70 часов (2 часа в неделю)
Рабочая программа составлена на основе сборника «История, Программы образовательных учреждений 6-11 классы» Д.А. Данилов Л.Г. Косулина М.: Просвещение, 2009. и пособия для учителей общеобразовательных учреждений «Всеобщая история. Рабочие программы предметная линия учебников А.А. Вигасина — А.О. Сороко -Цюпа 5-9 классы.» [А. А. Вигасина, Г. И. Годера, Н.И. Шевченко и др.] Москва Просвещение, 2011 г.

учебники;

- «История средних веков»: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений Е. В. Агибалова, Г.М. Донской; под ред. А.А. Сванидзе. Москва Просвещение 2009 г

- «История России: с древнейших времён до конца ХVI века»: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений

А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. Москва Просвещение, 2009 г.
учитель: Энне Юлия Сергеевна
2012 г.

Пояснительная записка
Курс истории в 6 классе предполагает обучение в объеме 70 часов, из них 34 часа отводится на всеобщую история (история Средних веков) и 36 на историю России.
Рабочая программа составлена на основе сборника «История, Программы образовательных учреждений 6-11 классы» Д.А. Данилов Л.Г. Косулина М.: Просвещение, 2009. и пособия для учителей общеобразовательных учреждений «Всеобщая история. Рабочие программы предметная линия учебников А.А. Вигасина — А.О. Сороко -Цюпа 5-9 классы.» [А. А. Вигасина, Г. И. Годера, Н.И. Шевченко и др.] Москва Просвещение, 2011 г.

Обучение ведется по учебникам;

- «История средних веков»: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений Е. В. Агибалова, Г.М. Донской; под ред. А.А. Сванидзе. Москва Просвещение 2009 г

- «История России: с древнейших времён до конца ХVI века»: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений

А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. Москва Просвещение, 2009 г.
В основные цели курса входит:

Сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории

Осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;

Сформировать у учащихся представление, что история России — часть всемирной истории

Охарактеризовать наиболее яркие личности в истории Средних веков и истории России
В конце изучения курса учащиеся должны знать

Самобытные черты Средневековья, его непохожесть на современный мир. Что средневековый мир основывался на феодальных отношениях. Какую роль играла церковная организация в средневековом мире
В конце изучения курса учащиеся должны уметь

Пересказывать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;

Анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и событий;

Сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия

Давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;

Полемизировать и отстаивать свои взгляды;

Самостоятельно анализировать исторические источники, как письменные, так и вещественные и изобразительные

Работать с исторической картой

Оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и явлений

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся или виды учебной деятельности		Виды контроля, измерители		Планируемые результаты освоения материала	Дом. задание	Дата проведения
№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока			Виды контроля, измерители		Планируемые результаты освоения материала	Дом. задание	План	Факт
«Введение» (1 ч.)
1	Что изучает история средних веков	1	Вводный	Беседа		Вопросы		Раскрывать смысл понятия «Средние века». Называть источники наших знаний об истории средних веков.	с.6-11
«Раннее средневековье» (11 ч.)
2	Древние германцы и Римская империя	1	Урок изучения нового материала	Работа по карте, беседа		Тест		Определять роль семьи, рода, общины племени в жизни варваров. Называть причины Великого переселения народов и его результаты. Выделять отличия в обществе варваров от общества Римской империи. Сравнивать религиозные верования древних греков и варваров.	§ 1
3	Королевство франков и христианская церковь в VI-VIII веках	1	Комбинированный	Самостоятельная работа с текстом, беседа		Тест		Называть отличия власти короля от власти вождя, изменения у франков в управлении и суде после завоевания Галлии. Объяснять смысл и последствия военной реформы Карла Мартелла	§ 2
4	Возникновение и распад империи Карла Великого. Феодальная раздробленность.	1	Лабораторное занятие по учебнику и документу	Беседа, решение творческих задач, самостоятельная работа		Тест		Давать оценку деятельности Карлу Великому. Сравнивать управление государством при Хлодвиге и Карле Великом. Называть причины распада империи Карла Великого и начала феодальной раздробленности.	§ 3
5 - 6	Западная Европа в IX-XI веках	2	Комбинированный	Решение творческих задач, работа с терминами		Тест		Называть причины набегов норманнов на Европу и их последствия.	§ 4
7	Культура раннего Средневековья	1	Урок-семинар	Дискуссия, презентация, беседа		Тест		Составлять рассказ о представлениях человека в раннее Средневековье о мире. Называть отличия обучения в средневековой школе от современного обучения.	§ 5
8	Византийская империя.	1	Комбинированный	Решение творческих задач		Тест		Сравнивать управление государством в Византии и в империи Карла Великого. Называть причины неудач в попытке Юстиниана восстановить римскую империю. Дать оценку правлению и личности Юстиниана.	§ 6
9	Культура Византии.	1	Комбинированный	Решение творческих задач		Тест			§ 7
10	Образование славянских государств	1	Урок-практикум	Работа по карте, по учебнику		Тест		Показывать историческую связь славянских государств с другими средневековыми государствами.	§ 8
11	Возникновение ислама. Арабский халифат и его распад	1	Урок изучения нового материала	Беседа		Тест		Определять влияние природы и климата на занятия населения Аравии. Определять причины и условия объединения арабов. Сравнивать религиозные представления мусульман и христиан. Объяснять причины военных успехов арабов и последующего распада халифата.	§ 9
12	Культура стран халифата	1	Урок-семинар	Дискуссия, презентация, беседа		Тест		Сопоставлять достижения науки в странах халифата и в Византии. Определять различие в назначении христианских и мусульманских храмов. Отношение к взяточничеству в мировых религиях (Ислам).	§ 10
«Расцвет средневековья» (8 ч.)
13	Средневековый замок и рыцари	1	Урок-лекция/презентация		Беседа, дискуссия	Тест		Используя иллюстрации описывать снаряжение рыцаря, замок и его осаду, пояснять причину роли военного дела как основного занятия феодалов. Составлять рассказ «День феодала».	§ 11
14	Средневековая деревня и ее обитатели	1	Лабораторное занятие по учебнику и документу		Работа по карте, беседа, самостоятельная работа с текстом	Тест		Называть повинности крестьян и причины их установления. Пояснять, в чем состояла власть Определять причины неизбежности господства натурального хозяйства.	§ 12
15	Формирование средневековых городов	1	Урок-практикум		Анализ источников, работа по карте, практическая работа	Тест		Пояснять причины возникновения городов. Определять роль в развитии городов королей, монастырей, феодалов. Показывать связь между ростом городов и расширением торговли.	§ 13
16	Горожане и их образ жизни	1	Урок-семинар		Беседа, дискуссия	Тест		Иметь представление о жизни горожан в средневековье	§ 14
17	Католическая церковь и духовенство. Церковь и ересь	1	Лабораторное занятие по учебнику и документу		Беседа, самостоятельная работа с текстом	Тест		Выделять главную причину разделения церквей. Определять различия между католической и православной церквами. Называть причины появления ереси. Индульгенции как средство коррупции. Продажность церкви.	§ 15
18	Крестовые походы	1	Урок-практикум		Работа по карте, анализ источников	Тест		Называть причины и последствия крестовых походов. Определять роль духовно-рыцарских орденов в государствах крестоносцев.	§ 16
19	Объединение Франции	1	Урок-презентация		Беседа, дискуссия	Тест		Выделять слои населения и причины их заинтересованности в поддержке власти короля в его борьбе за объединение Франции. Определять роль Филиппа II Августа в объединении Франции.	§ 17
20	Англия в XI-XII вв.	1	Комбинированный		Работа по учебнику, беседа, работа по карте	Тест		Определять главные последствия нормандского завоевания Англии. Называть реформы в управлении государством при Генрихе II, определять значение реформ. Выявлять причины недовольства в стране Иоанном Безземельным.	§ 18
«Позднее Средневековье» (9 ч.)
21	Столетняя война	1	Урок изучении нового материала		Работа по карте, беседа, работа по учебнику	Тест		Определять причины Столетней войны. Сравнивать английскую и французскую армии. Определять причины поражения французской армии в начале 15 века и причины перелома в войне с появлением Жанны д Арк.	§ 19
22	Крестьянские восстания в Франции и Англии	1	Урок изучении нового материала		Работа по карте, беседа, работа по учебнику	Тест			§ 20
23	Усиление королевской власти в к.XV в. во Франции и Англии	1	Урок-практикум		Работа по карте, анализ источников, беседа	Тест		Сравнивать цели и средства достижения у Людовика XI и Карла Смелого. Оценивать значение победы Людовика XI над Карлом Смелым. Абсолютизм и коррупция. Фаворитизм. Казнокрадство.	§ 21
24	Реконкиста и образование централизованных государств на Пиренейском полуострове	1	Лабораторное занятие по учебнику и документу		Самостоятельная работа с текстом, беседа	Тест		Называть причины успехов и неудач Реконкисты. Определять особенности развития христианских государств на Пиренейском полуострове.	§ 22
25	Феодальная раздробленность в Германии и Италии в XI-XV вв.	1	Медиаурок		Анализ источников, работа с картой, беседа	Тест		Определять условия и причины роста богатств городов Италии.	§ 23-24
26	Гуситское движение в Чехии	1	Комбинированный		Самостоятельная работа с текстом, беседа	Тест		Сравнивать цели умеренных и таборитов. Определять причины победы гуситов над крестоносцами, умеренных над таборитами. Определять последствия гуситских войн.	§ 25
27	Османская империя в XIV-XVI вв.	1	Комбинированный		Решение творческих задач	Тест		Определять причины падения Византии. Приводить доказательства о борьбе народов Балканского государства против османского нашествия.	§ 26
28	Образование и философия. Средневековая литература и искусство	1	Урок-презентация		Беседа, просмотр иллюстраций	Тест		Давать характеристику университета как корпорации. Сравнивать взгляды средневековых богословов.	§ 27-28
29	Культура раннего Возрождения. Научные открытия и изобретения	1	Урок-семинар		Беседа, дискуссия	Тест		Раскрывать представления гуманистов о роли, значении и цели человека.	§ 29-30
«Народы Азии, Америки и Африки в средние века» (4 ч.)
30	Средневековый Китай	1	Урок-лекция/презентация		Беседа, дискуссия		Тест	Называть последствия объединения Китая в 6 веке. Выделять причины крестьянской войны в Китае в конце IX века, отличия от обычных крестьянских восстаний. По тексту и рисункам определять особенности китайской архитектуры.	§ 31
31	Индия. Государства и культура.	1	Комбинированный		Самостоятельная работа с текстом, беседа		Тест	Сравнивать причины распада Делийского султаната с причинами распада Арабского халифата. Используя иллюстрации описывать индийские архитектурные сооружения.	§ 32
32	Цивилизации Американского континента	1	Урок-практикум		Работа с картой, беседа, работа с источниками		Тест	Определять особенности цивилизаций американского континента. Характеризовать главные достижения культуры народов Америки.	§ 33
33	Африка	1	Медиаурок		Беседа, самостоятельная работа с текстом, дискуссия		Тест	Определять особенности развития народов стран Африканского континента	§ 34
Итоговое повторение (1 ч)
34	Средние века в истории человечества	1	Контроль ный				Контрольная работа № 1

1 2

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Агибалова Е. В. История средних веков: учеб для 6 кл общеобразоват... Российской Федерации: Агибалова Е. В. История средних веков: учеб для 6 кл общеобразоват учреждений / Е. В. Агибалова, Г. М. Донской;...		Календарно-тематическое планирование Русский литература Литература:... Литература: 6 кл.: Учебник для общеобразовательных учреждений в 2 ч. / под. Ред. В. Я. Коровиной. – М.: Просвещение, 2009
	Учебник для 8-9 кл общеобразоват учреждений / Л. Н. Боголюбов, Л.... Экономику и Право разработана на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, программы...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Умк: История средних веков. 6 класс; под ред. Е. В. Агибалова, Г. Д. Донской; М. Просвещение, 2013
	Рабочая программа по литературе для 6 класса (35 недель Х 2ч = 70 часов) Литература : Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений под ред. В. Я. Коровиной М., Просвещение, 2006		Г о. г. Кумертау Р. Б Составлена на основе Программы для общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы. Базовый уровень. Под ред. В. Я. Коровиной....
	Рабочая программа по физической культуре для 9 класса учителя физической культуры В. И. Ляха, А. А. Зданевича. (М.: Просвещение, 2005),, учебно-методического комплекса; под общ ред. М. Я. Виленского – М. Просвещение,...		Лощилина Т. Е. общая биология: Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных... Прочитать текст учебника Пономарева И. Н., Корнилова О. А., Лощилина Т. Е. общая биология: Учебник для учащихся 10 класса общеобразовательных...
	Руководство к изучению священной библейской истории А. О. Сороко-Цюпы. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2011. Программа ориентирована...		Рабочая программа по обществознанию для 6-7 классов представляет... «Обществознание» для 6 класса общеобразовательных учреждений под редакцией Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой. Москва, «Просвещение»,...
	Урок обществознания в 6 классе по теме «Семья ячейка общества» Учебник для 6-го класса общеобразовательных учреждений; под ред. Л. Н. Боголюбова, Л. Ф. Ивановой, М: Просвещение 2008. – с. 68-75,...		Учебник для общеобразовательных учреждений. В 2-х частях / под редакцией... Рабочая программа составлена в соответствии с Программой общеобразовательных учреждений. Литература 5-11 классы (Базовый уровень)...
	Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений / Под ред проф.... Базовый учебник: Минченков Е. Е., Журин А. А. Химия: Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений / Под ред проф. Е. Е. Минченкова....		Протокол №11 от ...
	Тематическое планирование По обществознанию 6 класс Учебник: Обществознание 6 класса общеобразовательных учреждений / Л. Н. Боголюбов, Н. Ф. Виноградова, Н. И. Городецкая [и др.]; под...		Учебник хрестоматия для общеобразовательных учреждений в двух частях... Планирование составлено на основе программы общеобразовательных учреждений под редакцией В. Я. Коровиной

Учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений Е. В. Агибалова, Г. М. Донской; под ред. А. А. Сванидзе. Москва Просвещение 2009 г

Похожие: