Учебно-методический комплекс учебной дисциплины источниковедение специальность подготовки – 030401. 65 История Форма обучения: очно-заочная (вечерняя) Кафедра общественных дисциплин Рубцовск 2011

Скачать 447.32 Kb.

Название	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины источниковедение специальность подготовки – 030401. 65 История Форма обучения: очно-заочная (вечерняя) Кафедра общественных дисциплин Рубцовск 2011
страница	3/4
Дата публикации	03.07.2013
Размер	447.32 Kb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > История > Пояснительная записка

1 2 3 4

Тема 1. Теоретические проблемы источниковедения

Предмет и задачи источниковедения:

роль и значение источниковедения в историческом исследовании;
источниковедение в системе специальных исторических дисциплин.

Определение исторического источника:

объективное и субъективное в источнике;
ретроспективный характер исторического познания;
понятие источника в свете учения об информации.

Классификация исторических источников:

каковы задачи классификации;
в чем заключается проблема классификации;
охарактеризовать типы, виды, разряды, категории исторических источников;
историческая традиция и исторические остатки – общее и особенное.

Основные этапы работы исследователя с источником.
Основные методы источниковедения.

Литература:

Барг М.А. Категории и методы исторической науки. М., 1984.
Иванов В.В. Методология исторической науки. М., 1985.
Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования. М., 1987.
Пронштейн А.П. Методика исторического источниковедения. Ростов-на-Дону, 1976.
Пронштейн А.П., Задера А.Г. Методика работы над историческими источниками. М., 1977.
Пушкарев Л.Н. Классификация русских письменных источников по отечественной истории. М., 1975.
Фарсобин В.В. Источниковедение и его метод Опыт анализа понятий и терминологии. М., 1983.
Источниковедение: Теория, история. Метод. Источники российской истории: Учебное пособие / И.Н. Данилевский, В.В. Кабанов и др. М., 1998.

Тема 2. Методика библиографического поиска источников.

Предмет и задачи исторической библиографии:

функции библиографии;
основные библиографические понятия.

Виды изданий исторических источников. Правила их библиографического описания.
Типы библиографических указателей по истории.
Тематический библиографический поиск источников:

текущая библиография новых работ по истории;
этапы библиографического поиска;
историческая литература в ретроспективной библиографии.

Оформление библиографического аппарата в научном историческом сочинении.

Литература:

Берков П.Н. Библиография и научная работа. М., 1978.
Библиография. Общий курс. М., 1981.
Вопросы теории и методики исторической библиографии. М., 1973.
Кирпичева И.Н. Библиография в помощь научной работе. Л., 1958
Иениш Е.В. Библиографический поиск в научной работе. М., 1982.
Ильичева Л.С., Сахаров Н.И., Архипова М.К. Библиография общественно-политической литературы. М., 1988.
Парфенов И.Д. Основы исторической библиографии. М., 1990.
Черемисина Н.М. Историческая библиография как научно-вспомогательная дисциплина // История СССР. 1987, № 4.

Источниковедение: Теория, история. Метод. Источники российской истории: Учебное пособие / И.Н. Данилевский, В.В. Кабанов и др. М., 1998.

Тема 3. Русское летописание.

«Повесть временных лет» - центральный памятник древнерусского летописания:

основные редакции, списки;
состав «Повести временных лет»;
источники «Повести временных лет».

Редакции «Повести временных лет». Датировка фрагментов и их соотношение между собой.
Проблема авторства «Повести временных лет».
«Житие Феодосия Печерского», его автор.
Повесть временных лет: гипотеза об авторстве Нестора.
«Повесть временных лет» - как исторический источник (комментированное чтение); анализ содержания памятника:

сведения летописи о расселении, занятиях и верованиях древних славян;
летопись о соседних славянам народах;
сообщения летописи о призвании варягов;
летопись о введении христианства на Руси;
феодальные усобицы и борьба с кочевниками по данным летописи;
«Повесть временных лет» о народных восстаниях на Руси.

Историческое значение русских летописей.

Литература:

Алешковский М.Х. Повесть временных лет. Судьба литературного произведения Древней Руси. М., 1971.
Буганов В.И. Отечественная историография русского летописания. М., 1975.
Еремин И.П. Лекции по древней русской литературе. Л., 1968.
Источниковедение истории СССР / Под ред. И.Д. Ковальченко. М., 1981.
Как была крещена Русь. М., 1990.
Кузьмин А.Г. Начальные этапы древнерусского летописания. М., 1977.
Лихачев Д.С. Русские летописи и их культурно-историческое значение. М.-Л., 1977.
Мирзоев В.Г. Былины и летописи – памятники русской исторической мысли. М., 1978.
Насонов А.Н. История русского летописания XI-нач. XVIII вв. М., 1969.
Рапов О.М. О датировке народных восстаний на Руси XI в. Повесть временных лет // История СССР. 1979, № 2. С. 138.
Рыбаков Б.А. Древняя Русь: Сказания, былины, летописи. М.-Л., 1963.

Тема 4. «Русская Правда» - древнейший памятник славянского права (XII в. )

Происхождение «Русской Правды», ее составные части.
Редакции и списки «Русской Правды»; состав и происхождение редакций. История изучения «Русской Правды».
Археографическая характеристика Краткой и Пространной редакций «Русской Правды».
Источники, вошедшие в состав Краткой редакции «Русской Правды».
Проанализировать и сравнить содержание Краткой и Пространной Правды.
«Русская Правда» - комментированное чтение источника, анализ статей:

что говорят статьи «Русской Правды» о развитии системы феодального хозяйства и его отраслей;
какова классовая дифференциация русского общества того времени; перечислите привилегии феодалов по «Русской Правде», расскажите о положении смердов, закупов, холопов;
как отразилась в «Русской Правде» история классовой борьбы в Древней Руси;
покажите, как развивалась торговля в Киевской Руси;
какие статьи «Русской Правды»зафиксировали пережитки норм обычного права;
право собственности и наследования по «Русской Правде»; группы и виды преступлений;
виды наказаний;
суд и судебный процесс по «Русской Правде».

Значение «Русской Правды» как источника для изучения социально-экономической и политической истории Руси XI-XIII вв.

Литература:

История государства и права СССР. Сборник документов. Сост. А.Ф. Гончаров, Ю.П. Титов. М., 1968. Ч. 1.
Хрестоматия по истории СССР с древнейших времен до XVI в. М., 1960. Т. 1.
Исаев И.А. История государства и права России / Учебник для юридических вузов. Изд. 3-е переработ. и доп. М., 1996. С. 17-25.
Источниковедение истории СССР / Под ред. И.Д. Ковальченко. М., 1981. С. 79-84.
История государства и права СССР. Ч.1. М., 1972.

Тема 5: Литература и искусство: историко-культурный контекст художественного произведения

Проблемы взаимоотношения искусства и исторического познания.
Историческое содержание литературы и искусства. Темпоральные измерения произведения: точечное, периодическое, непрерывное.
Историко-социальное содержание художественных произведений.

Тем 6: Конструирование источника

Создание аудиовизуального источника.
Защита работы.

4. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ
4.1 Основная учебная литература

1. Голиков, А.Г. Источниковедение отечественной истории [Текст]:учебное пособие для вузов/А. Г. Голиков, Т. А. Круглова ; под общ. ред. А. Г. Голикова.-4-е изд., стереотип.-М.:Академия,2010.-460, [1] с.
4.2 Дополнительная литература:

Вспомогательные исторические дисциплины [Текст]:сборник/РАН, Археографическая комиссия, Санкт-Петербургское отделение ; [ редкол. : В. Н. Плешков (отв. ред.) и др.].-СПб.:Дмитрий Буланин. Т. 30.-2007.-587, [1] с.
Источниковедение новейшей истории России: теория, методология, практика: Учебник / А. К. Соколов, Ю. П. Бокарев, Л. В. Борисова и др. Под. ред. А. К. Соколова. – М., 2004.
Лаппо-Данилевский, А. С. Методология истории [Текст]:в 2 т./А. С. Лаппо-Данилевский ; Институт общественной мысли.-М.:РОССПЭН.-(Библиотека отечественной общественной мысли с древнейших времен до начала XX века). Т. 2:/ подгот. текста Р. Б. Казаков, О. М. Медушевская, М. Ф. Румянцева ; коммент. : Т. В. Гимон, М. Ф. Румянцева.-2010.-631 с.
Лаппо-Данилевский, А. С. Методология истории [Текст]:в 2 т./А. С. Лаппо-Данилевский ; Институт общественной мысли.-М.:РОССПЭН.-(Библиотека отечественной общественной мысли с древнейших времен до начала XX века). Т. 1:/ авт. ст. : М. Ф. Румянцева, О. М. Медушевская ; подгот. текста Р. Б. Казаков, О. М. Медушевская, М. Ф. Румянцева ; коммент. : Т. В. Гимон, М. Ф. Румянцева.-2010.-407 с.

4.3 Источники

Полное собрание русских летописей//Предисл.Б.М.Клосс/.-М.:Языки русской культуры. Т.6,вып.1:Софийская первая летопись старшего извода.-2000.-VIII,581с.
Полное собрание русских летописей//Предисл.Б.М.Клосс/.-М.:Языки русской культуры. Т.XV: Рогожский летописец. Тверской сборник.-2000.-XVIII,540с.
Полное собрание русских летописей//Предисл. Л.А.Дубровина/.-М.:Языки русской культуры. Т.XIX: История о Казанском царстве.-2000.-XL,529с.
Полное собрание русских летописей.-Репринт.воспроизвед.изд.1908г.-М.:Языки русской культуры. Т.2:Ипатьевская летопись/Под ред.А.А.Шахматова.-1998.-648с.
Повесть временных лет [Текст]:материалы к практическим занятиям по истории СССР/сост. А. Г. Кузьмин.- М.: издательство МГПИ,1979.-76, [2] с.
Домострой [Текст]/[сост., вступ. ст., коммент. В. В. Колесова].-М.: Художественная литература,1991.-317, [2] с.
Древнерусская литература [Текст]/[сост. : С. Н. Травникова, Л. А. Ольшевская, Е. Г. Июльская [и др.] : вступ. ст. : Л. А. Ольшевской, С. Н. Травниковой].-2-е изд., стереотип.-М.:Дрофа,2003.-414, [1] с.
Хрестоматия по истории России [Текст]:учебное пособие/А. С. Орлов, В. А. Георгиев, Н. Г. Георгиева, Т. А. Сивохина; МГУ, Исторический факультет.-М.:Проспект,2007.-588, [1] с.
Аграрные проекты [Текст]/Институт общественной мысли ; сост., авт. вступ. ст., коммент. В. Н. Колодежный.-М.:РОССПЭН,2010.-759 с.

4.4 Базы данных, Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы:

Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова (www.hist.msu.ru)
BIBLIOPHIKA. Электронная библиотека ГПИБ России (www.bibliophika.ru)
Докусфера. Электронный фонд Российской национальной библиотеки (leb.nlr.ru)
Исторический портал auditorium.ru
Уральская электронная историческая библиотека (uralkp.ru/library)
Библиотека исторической литературы (istrorijarossii.narod.ru)

5. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ
5.1 Материалы к промежуточному контролю
Контрольные задания по курсу

Контрольная работа на тему «Теоретические проблемы источниковедения»

Вариант 1

1. Какие Вы знаете вспомогательные дисциплины? Назовите. Как они классифицируются и что изучают? Проведите связи между каждой из них и источниковедением.

2. Что такое «критика исторических источников»? Обозначьте ее структуру. Перечислите и охарактеризуйте задачи изучения происхождения источника. Приведите примеры решения этих задач (желательно на основе собственного исследовательского опыта).
Вариант 2

1. Что такое «источниковедение»? Какое место занимает оно в исторической науке? Для чего необходимо его изучение?

2. Что такое «критика исторических источников»? Обозначьте ее структуру. Перечислите и охарактеризуйте задачи изучения содержания источника. Приведите примеры решения этих задач (желательно на основе собственного исследовательского опыта).
Вариант 3

1. Дайте определение понятия «исторический источник». Каковы его место и роль в процессе исторического познания? Нарисуйте имеющиеся схемы познания в источниковедении и объясните их.

2. Какие примеры фальсификации источников Вам известны? Приведите

их и расскажите, как они были разоблачены. Нужно ли изучать фальсифицированные источники? Если да, то для чего? Приведите примеры.
Вариант 4

1. Какие способы общей классификации исторических источников Вы знаете? Что такое «типовая классификация» источников? Назовите их основные типы и подробно охарактеризуйте один из них.

2. Что такое «аналитическая» и «синтетическая» критика источников?

Каковы требования к проведению «синтетической» критики? Приведите примеры «синтетической» критики на основе собственного исследовательского опыта.
Вариант 5

1. Дайте определение «вида» исторического источника. Назовите основные виды письменных источников по отечественной истории.

2. Назовите новые, «нетрадиционные» методы изучения исторических

источников. Приведите примеры. Какие исторические исследования, основанные на новых методах анализа источников, Вы читали? Назовите, расскажите о них. А какие методы Вы применяли сами при написании курсовой работы?
Контрольная работа на тему «Источники истории России»

Вариант 1

1. Перечислите основные группы древнейших русских письменных источников (IX – XIII вв.). Проведите связь между их возникновением и появлением и распространением письменности на Руси.

2. Назовите основные разновидности русских актов XIV – XVII вв. и дайте их характеристику.

3. В чем заключаются особенности публицистики как исторического источника? Перечислите и кратко охарактеризуйте основные произведения российской публицистики первой половины XVIII в.
Вариант 2

1. Что представляет собой летопись как исторический источник?

2. Охарактеризуйте общее и специальное документирование в России XVI – XVII вв. Назовите основные группы и разновидности источников.

3. В чем заключались особенности развития российского законодательства в XVIII в.? Укажите основные разновидности российских законодательных документов этого периода и особенности их анализа.
Вариант 3

1. Охарактеризуйте «Повесть временных лет» как исторический источник. Какое место занимала «ПВЛ» среди других русских письменных источников этого времени?

2. Что Вы знаете о татарских документальных источниках XIV – XVI вв.? Назовите их основные группы и разновидности.

3. Чем отличаются публицистические сочинения от политических? Пере-

числите и кратко охарактеризуйте основные произведения российской публицистики второй половины XVIII в.
Вариант 4

1. Назовите и охарактеризуйте основные произведения общерусского летописания XVI в.

2. В чем состоят особенности формы, содержания и анализа русских литературных и публицистических произведений XI-XVII вв. Укажите их основные разновидности.

3. Что составляло систему коллежского делопроизводства? Дайте его определение, перечислите основные группы коллежской делопроизводственной документации.
Вариант 5

1. В чем заключались особенности развития летописания в России в XVII в.? Что такое хронографы и чем они отличались о летописей?

2. Назовите и охарактеризуйте основные русские литературные произведения XI – XV вв.

3. Что представляли собой российские учетно-статистические источники

XVIII в.? Перечислите их основные группы.
Вариант 6

1. В чем заключена специфика законодательного акта как исторического

источника? Обозначьте основные тенденции развития русского законодательства в XI-XVII вв.

2. Назовите и охарактеризуйте основные русские политические и публицистические сочинения XVI в.

3. Расскажите о зарождении российской периодической печати и о ее развитии в XVIII в.
Вариант 7

1. Дайте общую характеристику памятников общерусского законодательства конца XV – XVII вв.: укажите их происхождение, состав, списки, значение.

2. Назовите и охарактеризуйте основные русские социально-

экономические трактаты и литературно-исторические произведения XVI в.

3. В чем заключены отличительные особенности источников личного происхождения? Перечислите их основные разновидности.
Вариант 8

1. Что такое актовый источник? Каковы методы его изучения? Воспроизведите формуляр «развитого» акта.

2. Назовите и охарактеризуйте основные русские литературные и публицистические произведения XVII в.

3. Расскажите о зарождении русской мемуаристики и о ее развитии в XVIII в.

1 2 3 4

	Учебно-методический комплекс учебной дисциплины методика преподавания... Составитель: к ю н., старший преподаватель кафедры Государственно-правовых дисциплин Селехова О. Г		Учебно-методический комплекс учебной дисциплины история государственных... ...
	Учебно-методический комплекс по дисциплине методологические основы... Форма обучения – очная, заочная (сокращенная), очно – заочная (вечерняя), очно- заочная (вечерняя) сокращенная		Учебно-методический комплекс по дисциплине имиджеология специальность... Форма обучения – очная, заочная (сокращенная), очно-заочная (вечерняя), очно-заочная (вечерняя) сокращенная
	Учебно-методический комплекс по дисциплине психология личности специальность... Форма обучения – очная, заочная (сокращенная), очно – заочная (вечерняя), очно- заочная (вечерняя) сокращенная		Учебно-методический комплекс по дисциплине «Физиология высшей нервной... Форма обучения: очная, заочная (сокращенная), очно-заочная (вечерняя), очно-заочная (вечерняя) сокращенная
	Учебно-методический комплекс по дисциплине гражданское право (часть... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная), очно-заочная (вечерняя) сокращенная		Учебно-методический комплекс по дисциплине правовая статистика специальность... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная) очно-заочная (вечерняя) на базе спо
	Учебно-методический комплекс по дисциплине финансовый анализ специальность... Форма обучения – очная, заочная, очно-заочная (вечерняя) сокращенная на базе спо формы обучения		Учебно-методический комплекс по дисциплине уголовное право (Особенная... Форма обучения – очная, заочная, заочная (сокращенная), очно-заочная (вечерняя) сокращенная
	Учебно-методический комплекс по дисциплине анатомия центральной нервной системы Форма обучения: очная, заочная (сокращенная), очно-заочная (вечерняя), очно-заочная (вечерняя) сокращенная		Учебно-методический комплекс по дисциплине учет, анализ и аудит операций... Форма обучения – очная, заочная, очно-заочная (вечерняя) сокращенная на базе спо формы обучения
	Учебно-методический комплекс по дисциплине бюджетный учет и отчетность... Форма обучения – очная, заочная, очно – заочная (вечерняя) сокращенная на базе спо формы обучения		Учебно-методический комплекс дисциплины особенности финансов в различных... Методические указания по выполнению контрольных работ студентами по учебной дисциплине «Учет на предприятиях малого бизнеса»
	Учебно-методический комплекс по дисциплине педагогическая психология Форма обучения – очная, заочная (сокращенная) на базе впо, очно – заочная (вечерняя), очно- заочная (вечерняя) сокращенная на базе...		Учебно-методический комплекс по дисциплине теория экономического... Форма обучения – очная, заочная, очно- заочная (вечерняя) сокращенная на базе спо формы обучения

Похожие: