Программа по дисциплине «Основы творческой деятельности журналиста» составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания основной образовательной
Скачать 1.5 Mb.
|
А | метода сравнения | |
| | Б | метода эксперимента |
| | В | метода интервью |
| | Г | метода анкетирования |
| | | В группу эмпирических методов познания действительности входят, прежде всего, методы |
| | А | анализа материала |
| | Б | сбора материала |
| | В | синтеза материала |
| | Г | оценки материала |
| | | Метод прогнозирования входит в группу |
| | А | эмпирических методов |
| | Б | теоретических методов |
| | В | наглядных методов |
| | Г | художественных методов |
| | | Метод получения информации с помощью письменного опроса называется |
| | А | анкетирование |
| | Б | интервью |
| | В | наблюдение |
| | Г | проработка документов |
| | | Познавательный процесс при подготовке материалов проблемно-аналитического или очеркового характера носит название |
| | А | ознакомление |
| | Б | журналистское исследование |
| | В | эксперимент |
| | Г | интервью |
| | | Метод эксперимента чаще всего применим при подготовке публикаций в жанре |
| | А | эссе |
| | Б | аннотации |
| | В | очерка |
| | Г | журналистского расследования |
| | | Метод прогнозирования относится к |
| | А | теоретическим методам |
| | Б | наглядным методам |
| | В | эмпирическим методам |
| | Г | художественным методам |
| | | Потребности общества в специфических информационных продуктах, место и роль журналистики в обществе, ее функции и цели как социального института |
| | А | задают специфику журналистики как деятельности |
| | Б | определяют творческую лабораторию конкретного журналиста |
| | В | определяют индивидуальность творчества журналиста |
| | Г | выявляют творческие способности журналиста |
| | | Объединяет всех журналистов и отличает их от представителей других профессий |
| | А | творческий потенциал |
| | Б | аналитические способности |
| | В | специфика (способ творческой) деятельности |
| | Г | универсализм деятельности |
| | | С точки зрения Э.С. Маркаряна, комбинация реальных составляющих деятельности, благодаря которой достигается задуманный результат, определяется как |
| | А | метод деятельности |
| | Б | способ деятельности |
| | В | цель деятельности |
| | Г | задачи деятельности |
| | | Способ творческой деятельности журналиста – категория |
| | А | интегральная |
| | Б | универсальная |
| | В | типовая |
| | Г | дифференциальная |
| | | Типовые методы (например, беседа), используемые для решения типовых задач, – категории |
| | А | интегральные |
| | Б | универсальные |
| | В | типовые |
| | Г | дифференциальные |
| | | Последовательность научно обоснованных действий умственного и практического характера, необходимых для решения задач определенного типа – это |
| | А | метод деятельности |
| | Б | способ деятельности |
| | В | цель деятельности |
| | Г | задачи деятельности |
| | | Всегда связан(а) с определенной деятельностью, воплощает в себе ее специфику, осуществляет деятельность |
| | А | метод деятельности |
| | Б | способ деятельности |
| | В | цель деятельности |
| | Г | задачи деятельности |
| | | Универсальная категория, используемая в разных видах деятельности, входящая как одна из составляющих в их способы, – это |
| | А | операция |
| | Б | этап |
| | В | структура |
| | Г | метод |
| | | Операциональная структура творческого процесса конкретного вида деятельности характеризуется |
| | А | устойчивостью |
| | Б | нестабильностью |
| | В | аморфностью |
| | Г | непредсказуемостью |
| | | Модель творчества, заключающая в себе задачи, решение которых разворачивается в творческий процесс и определяет его структуру, называется |
| | А | порождающей |
| | Б | универсальной |
| | В | индивидуальной |
| | Г | ситуационной |
| | | Структурным элементом творческого акта является |
| | А | модель |
| | Б | этап |
| | В | операция |
| | Г | конструкция |
| | | В процессе определенного вида творческой деятельности |
| | А | состав задач изменчив, а последовательность их решения стабильна |
| | Б | состав задач стабилен, изменчива последовательность их решения |
| | В | состав задачи и последовательность их решения стабильны |
| | Г | состав задач и последовательность их решения изменчивы |
| | | Характеристика творческого процесса с точки зрения последовательности задач оперирует понятием |
| |
Похожие:
 | Программы и требований к минимуму содержанию Утверждено: Приказ № Рабочая программа по физике для 8 класса составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания физического... |  | Пояснительная записка Программа составлена на основе временных требований... Программа составлена на основе временных требований обязательному минимуму содержания, в основной школе и в соответствии с объёмом... |
| Программа дисциплины «Система государственного и муниципального управления»... Программа дисциплины «Система государственного и муниципального управления» составлена в соответствии с требованиями к обязательному... | | Факультета, кафедры Учебная программа по иностранному языку разработана в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания основной образовательной... |
| Рабочая программа дисциплины гомилетика направление подготовки 033400 Теология Программа составлена на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования в соответствии... | | Программа по дисциплине «основы аудита» «Основы аудита» составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму и уровню подготовки бакалавра экономики Федерального... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебная программа по иностранному языку разработана в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания основной образовательной... | | Рабочая программа по географии для 8 класса составлена в соответствии... Программа предполагает использование учебника «География России. Природа 8 класс» автор И. И. Баринова (Москва «Дрофа» 2009 г.),... |
| Рабочая программа по курсу «основы этнологии» Программа курса (дисциплины)... Документ подготовлен в рамках реализации Программы развития государственного образовательного учреждения высшего профессионального... | | Требования гос впо к обязательному минимуму содержания основной образовательной... |
| Конспект непосредственно образовательной деятельности по математике... Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 050705... | | Программа курса Стандарт 520800 «История» Программа дисциплины «Источниковедение отечественной истории XI – начала XX в.» составлена в соответствии с требованиями федерального... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная программа составлена в соответствии с требованиями к обязательному минимуму содержания основного общего образования | | Требования гос к обязательному минимуму содержания основной образовательной... Изучение курса «История России» обеспечивает овладение следующими общекультурными компетенциями |
| Программа по дисциплине «аудит активов, обязательств и капитала» «Аудит активов, обязательств и капитала» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного... | | 1. рабочая программа пересмотрена на заседании сф Требования гос впо к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки специалиста |
