№
урока
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Планируемые результаты
|
Дата проведения
|
Примечание
|
Чтение
|
Аудирование
|
Говорение
|
Письмо
|
|
По
плану
|
По факту
|
|
1
|
Лексика по теме «Внешность»
|
Урок усвоения новых знаний
|
лексический: curly fair, pretty, good-looking, hair, eye, nose, handsome, to look like, to be like, plump, straight, slim, ugly, blue, brown, grey, appearance, high heels; грамматический: (для повторения) притяжательный падеж существительных
|
лексический: curly fair, pretty, good-looking, hair, eye, nose, handsome, to look like, to be like, plump, straight, slim, ugly, blue, brown, grey, appearance, high heels; грамматический: (для повторения) притяжательный падеж существительных
|
лексический: curly fair, pretty, good-looking, hair, eye, nose, handsome, to look like, to be like, plump, straight, slim, ugly, blue, brown, grey; грамматический: (для повторения) притяжательный падеж существительных
|
Рабочая тетрадь
|
Развивать умение читать с целью полного понимания прочитанного и с целью поиска конкретной информации
|
|
|
|
2
|
На кого ты похож?
|
Урок усвоения знаний и повторения изученного
|
лексический: to be like, to look like sb; грамматический: сравнительная степень прилагательных as…as, a bit…, much…
|
лексический: to be like, to look like sb; грамматический: сравнительная степень прилагательных as…as, a bit…, much…
|
лексический: to be like, to look like sb; грамматический: сравнительная степень прилагательных as…as, a bit…, much…
|
Рабочая тетрадь
|
Формировать грамматические навыки говорения (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного и с целью поиска конкретной информации).
|
|
|
|
3
|
Лексика по теме «Одежда»
|
Урок усвоения новых знаний
|
лексический: T-shirt, top, blouse, track suit, pullover, jacket, jumper, uniform, jeans, shoes, shorts, trainers, trousers, boots, bright, comfortable, super, cool, awful, smart, to have (got) sth on, red, cardigan, balaclava, wellies, bowler hat
|
лексический: T-shirt, top, blouse, track suit, pullover, jacket, jumper, uniform, jeans, shoes, shorts, trainers, trousers, boots, bright, comfortable, super, cool, awful, smart, to have (got) sth on, red, cardigan, balaclava, wellies, bowler hat
|
лексический (для усвоения всем классом): T-shirt, top, blouse, track suit, pullover, jacket, jumper, uniform, jeans, shoes, shorts, trainers, trousers, boots, bright, comfortable, super, cool, awful, smart, to have (got) sth on, red
|
|
Развивать умения аудировать с целью поиска конкретной информации
|
|
|
|
4
|
Урок домашнего чтения
|
Урок повторения и закрепления изученного
|
лексический: silk, cotton, gloves, to care, to care for, careful, careless
|
|
|
|
Развивать умение читать с целью полного понимания содержания и с целью поиска конкретной информации (развивать умение говорить на основе прочитанного).
|
.
|
|
|
5
|
Важно ли вам, как вы выглядите?
|
Урок применения и совершенствования ЗУН
|
Речевой материал предыдущих уроков; important, to worry, to be upset
|
|
Речевой материал предыдущих уроков; important
|
|
Совершенствовать речевые навыки (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания
|
.
|
|
|
6
|
Составление диалогов по теме
|
Урок применения и совершенствования ЗУН
|
Речевой материал предыдущих уроков; to do a favour, to promise, to reply; речевые функции: asking for a favour, asking and giving personal information, promising
|
Речевой материал предыдущих уроков; речевые функции: asking for a favour, asking and giving personal information, promising
|
|
|
Уметь составлять диалог по теме «Внешность»
|
.
|
|
|
7
|
Повторение изученного (рабочая тетрадь)
|
Урок обобщения и систематизации ЗУН
|
Новые ЛЕ в чтении
|
|
Новые ЛЕ в говорении
|
Новые ЛЕ в письме
|
Уметь употреблять изученный грамматический материал и новые ЛЕ
|
.
|
|
|
8
|
Обсуждение проекта по теме «Моя любимая одежда»
|
Комбинированный урок
|
|
|
|
|
Уметь подать усвоенный материал в письменном виде
|
.
|
|
|
9
|
Контрольные задания по теме
|
Урок контроля
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
|
Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).
|
.
|
|
|
10
|
Контрольные задания по теме
|
Урок контроля
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
|
Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков (контроль умения учащихся самостоятельно оценивать себя в разных видах речевой деятельности).
|
.
|
|
|
11
|
Урок обобщение по теме «Как ты выглядишь?»
|
Урок коррекции и контроля
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
|
Объяснить типичные ошибки и повторить усвоенный материал
|
|
|
|
12
|
Лексика по теме «Черты характера»
|
Урок усвоения новых знаний
|
лексический: to tell the truth, to get on well with, bossy, cheerful, to trust, honest, lazy, polite, shy, to be good at, sociable, talkative, friendly, to be interested in, to chat, to respect, respectful; грамматический: словообразование: суффиксы и приставки un-, im-, -ful, -less, dis-
|
лексический: to tell the truth, to get on well with, bossy, cheerful, to trust, honest, lazy, polite, shy, to be good at, sociable, talkative, friendly, to be interested in, to chat, to respect, respectful; грамматический: словообразование: суффиксы и приставки un-, im-, -ful, -less, dis-
|
лексический: to tell the truth, to get on well with, bossy, cheerful, to trust, honest, lazy, polite, shy, to be good at, sociable, talkative, friendly, to be interested in, to chat, to respect, respectful
|
Рабочая тетрадь
|
Формировать лексические навыки говорения (развивать умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного/услышанного).
|
|
|
|
13
|
Что хорошего в мальчиках и девочках?
|
Урок усвоения знаний и повторения изученного
|
лексический: to bully, to call names, to gossip, to fight, to quarrel, to tease, to hurt, considerate, trustworthy, loyal, courteous, thrifty, reverent
|
|
лексический: to bully, to call names, to gossip, to fight, to quarrel, to tease, to hurt
|
|
Развивать умения читать с целью полного понимания прочитанного
|
|
|
|
14
|
Нам весело вместе (грамматика)
|
Урок усвоения новых знаний
|
грамматический: утвердительная и отрицательная формы Present Progressive
|
грамматический: утвердительная и отрицательная формы Present Progressive
|
грамматический: утвердительная и отрицательная формы Present Progressive
|
|
Уметь находить в тексте грамматическую структуру Present Progressive.
|
.
|
|
|
15
|
Нам весело вместе (грамматика)
|
Урок усвоения новых знаний
|
грамматический: утвердительная и отрицательная формы Present Progressive
|
грамматический: утвердительная и отрицательная формы Present Progressive
|
грамматический: утвердительная и отрицательная формы Present Progressive
|
|
Уметь находить в тексте грамматическую структуру Present Progressive.
|
|
|
|
16
|
Что ты делаешь? (грамматика)
|
Урок усвоения знаний и повторения изученного
|
вопросительная форма Present Progressive
|
вопросительная форма Present Progressive
|
вопросительная форма Present Progressive
|
Рабочая тетрадь
|
Уметь задавать и отвечать на вопросы в Present Progressive
|
|
|
|
17
|
Кто самый лучший президент класса?
|
Урок применения и совершенствования ЗУН
|
Речевой материал предыдущих уроков; president
|
Речевой материал предыдущих уроков; president
|
Речевой материал предыдущих уроков; president
|
|
Совершенствовать речевые навыки (развивать умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного/услышанного).
|
.
|
|
|
18
|
Составление диалогов
|
Урок применения и совершенствования ЗУН
|
лексический:to forget, fault, that’s okay, to apologise; речевые функции: apologising, replying to an apology, promising
|
лексический:to forget, fault, that’s okay, to apologise; речевые функции: apologising, replying to an apology, promising
|
лексический:to forget, fault, that’s okay; речевые функции: apologising, replying to an apology, promising
|
|
Уметь воспроизвести диалог по функциональной модели
|
,
|
|
|
19
|
Урок домашнего чтения
|
Урок повторения и закрепления изученного
|
лексический: door, indoor, outdoor
|
|
|
|
Развивать умение читать и говорить на основе прочитанного
|
.
|
|
|
