И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года
Скачать 0.7 Mb.
|
| 20 | Повторение изученного (рабочая тетрадь) | Комбинированный урок | Повторение речевого материала предыдущих уроков | Повторение речевого материала предыдущих уроков | Повторение речевого материала предыдущих уроков | Повторение речевого материала предыдущих уроков | Уметь применять полученные ЗУН | | | |
| 21 | Обсуждение проектов по теме «Люди и вещи, которые я люблю» | Комбинированный урок | | | | | Уметь подать усвоенный материал в письменном виде | . | | |
| 22 | Контрольные задания | Урок контроля | Речевой материал предыдущих уроков | Речевой материал предыдущих уроков | Речевой материал предыдущих уроков | | Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков | . | | |
| 23 | Контрольные задания | Урок контроля | Речевой материал предыдущих уроков | Речевой материал предыдущих уроков | Речевой материал предыдущих уроков | | Контроль основных навыков и умений, над которыми велась работа в данном цикле уроков | . | | |
| 24 | Урок обобщение | Урок коррекции и контроля | Речевой материал предыдущих уроков | Речевой материал предыдущих уроков | Речевой материал предыдущих уроков | | Объяснить типичные ошибки и повторить усвоенный материал | | | |
| 25 | Лексика по теме «Дом» | Урок усвоения новых знаний | лексический: armchair, bed, bedroom, bookshelf, carpet, central heating, chair, computer, cosy, cupboard, curtains, desk, dining room, DVD player, cooker, flower, kitchen, living room, modern conveniences, poster, refrigerator, running water, sofa, table, TV set, wall, wall cupboard, wall unit, wardrobe, window, bathroom, floor, a piece of furniture, the ground floor; грамматический (для повторения): there is/are, prepositions of place | лексический: armchair, bed, bedroom, bookshelf, carpet, central heating, chair, computer, cosy, cupboard, curtains, desk, dining room, DVD player, cooker, flower, kitchen, living room, modern conveniences, poster, refrigerator, running water, sofa, table, TV set, wall, wall cupboard, wall unit, wardrobe, window, bathroom, floor, a piece of furniture, the ground floor; грамматический (для повторения): there is/are, prepositions of place | лексический (для усвоения всем классом): armchair, bed, bedroom, bookshelf, carpet, central heating, chair, computer, cosy, cupboard, curtains, desk, dining room, DVD player, cooker, flower, kitchen, living room, modern conveniences, poster, refrigerator, running water, sofa, table, TV set, wall, wall cupboard, wall unit, wardrobe, window (≈ 10 ЛЕ для индивидуального усвоения по выбору из числа слов, выделенных курсивом); грамматический (для повторения): there is /are, prepositions of place | | Формировать лексические навыки говорения | | | |
| 26 | Тебе нравился твой старый дом? (грамматика) | Урок усвоения знаний и повторения изученного | лексический: материал предыдущего урока; грамматический: there was/were | лексический: материал предыдущего урока; грамматический: there was/were | лексический: материал предыдущего урока; грамматический: there was/were | Уметь писать адрес на почтовых отправлениях | Уметь употреблять в речи грамматическую структуру Were was were | | | |
| 27 | Ты помогаешь по дому? (грамматика) | Урок усвоения знаний и повторения изученного | лексический: to cook, to do the washing, to feed, path, to repair, to sew, to sweep, to wash the dishes, to water, meal; грамматический: Present Perfect | лексический: to cook, to do the washing, to feed, path, to repair, to sew, to sweep, to wash the dishes, to water, meal; грамматический: Present Perfect | лексический: to cook, to do the washing, to feed, path, to repair, to sew, to sweep, to wash the dishes, to water; грамматический: Present Perfect | | Уметь рассказать о своей помощи по дому | . | | |
| 28 | Ты уже сделал это? (грамматика) | Урок усвоения знаний и повторения изученного | лексический: already, just, yet, lamp; грамматический: Present Perfect с наречиями already, just, yet | лексический: already, just, yet, lamp; грамматический: Present Perfect с наречиями already, just, yet | лексический: already, just, yet; грамматический: Present Perfect с наречиями already, just, yet | Рабочая тетрадь | Уметь пользоваться грамматической структурой Present Perfect | . | | |
| 29 | Ты хотел бы жить в не обычном доме? | Урок применения и совершенствования ЗУН | лексический: electricity, gas, on the one hand, on the other hand, caravan, houseboat, lighthouse, ordinary, quiet, teepee; грамматический: материал предыдущих уроков | лексический: electricity, gas, on the one hand, on the other hand, caravan, houseboat, lighthouse, ordinary, quiet, teepee; грамматический: материал предыдущих уроков | лексический: electricity, gas, on the one hand, on the other hand; грамматический: материал предыдущих уроков | Уметь описать свою комнату | Развивать умение читать с целью поиска конкретной информации | . | | |
| 30 | Урок домашнего чтения | Урок повторения и закрепления изученного | лексический: cottage, tiny | | | | Уметь читать с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации | | | |
| 31 | Составление диалогов | Урок применения и совершенствования ЗУН | Речевой материал предыдущих уроков, Shall I give you a hand?, to accept, to offer, to refuse; речевые функции: offering, accepting, refusing | Речевой материал предыдущих уроков, Shall I give you a hand?, to accept, to offer, to refuse; речевые функции: offering, accepting, refusing | Речевой материал предыдущих уроков, Shall I give you a hand?; речевые функции: offering, accepting, refusing | | Уметь использовать в речи речевые функции (предлагаем, принимаем, отказываемся) | . | | |
| 32 | Повторение изученного (рабочая тетрадь) | Комбинированный урок | Повторение речевого материала предыдущих уроков | Повторение речевого материала предыдущих уроков | Повторение речевого материала предыдущих уроков | Повторение речевого материала предыдущих уроков | Уметь применять полученные ЗУН | . | | |
| 33 | Контрольные задания | Урок контроля | Речевой материал предыдущих уроков | Речевой материал предыдущих уроков | Речевой материал предыдущих уроков | Речевой материал предыдущих уроков | Контролировать основные навыки и умений, над которыми велась работа в данном цикле | | | |
| 34 | Контрольные задания | Урок контроля | Речевой материал предыдущих уроков | Речевой материал предыдущих уроков | Речевой материал предыдущих уроков | Речевой материал предыдущих уроков | Контролировать основные навыки и умений, над которыми велась работа в данном цикле | . | | |
| 35 | Обобщение по теме «Дом» | Урок коррекции и контроля | Речевой материал предыдущих уроков | Речевой материал предыдущих уроков | Речевой материал предыдущих уроков | | Объяснить типичные ошибки и повторить усвоенный материал | | | |
| 36 | Лексика по теме «Магазин» | Урок усвоения новых знаний | лексический: baker’s, bottle, butcher’s, can, carton, customer, dairy, gram, greengrocer’s grocer’s jar, kilo, litre, loaf, money, onion, packet, penny/ pence, pound, salesperson, supermarket, sweet, tin, farthing, measure, to measure, oil, ounce, pea, quarter, salt, shilling, taste, pint, gallon; грамматический: (для повторения) Possessive Case | лексический: baker’s, bottle, butcher’s, can, carton, customer, dairy, gram, greengrocer’s grocer’s jar, kilo, litre, loaf, money, onion, packet, penny/ pence, pound, salesperson, supermarket, sweet, tin, farthing, measure, to measure, oil, ounce, pea, quarter, salt, shilling, taste, pint, gallon; грамматический: (для повторения) Possessive Case | лексический: baker’s, bottle, butcher’s, can, carton, customer, dairy, gram, greengrocer’s grocer’s jar, kilo, litre, loaf, money, onion, packet, penny/ pence, pound, salesperson, supermarket, sweet, tin; грамматический: (для повторения) Possessive Case | | Уметь пользоваться лингвострановедческим справочником | | | |
| 37 | Урок домашнего чтения | Урок повторения и закрепления изученного | | | | | Развивать умения пользоваться англо-русским и страноведческим словарем | | | |
| 38 | У вас есть несколько луковиц? (грамматика) | Урок усвоения новых знаний | лексический: enough, recipe (for); грамматический: quantifiers (a lot of, lots of, many, much, few, a few, little, a little); (для повторения) множественное число существительных | лексический: enough, recipe (for); грамматический: quantifiers (a lot of, lots of, many, much, few, a few, little, a little); (для повторения) множественное число существительных | лексический: enough, recipe (for); грамматический: quantifiers (a lot of, lots of, many, much, few, a few, little, a little); (для повторения) множественное число существительных; исчисляемые / неисчисляемые существительные; | | Уметь читать с целью поиска конкретной информации | | | |
| 39 | Грамматика | Урок усвоения знаний и повторения изученного | лексический: shop, (tele)phone, to (tele)phone, Lego, to look for, mobile phone, mini micropet, mini microcar, to try sth. out, dream, to dream, to giggle, to be embarrassed; грамматический: утвердительная форма Past Progressive; (для повторения) Present Progressive | лексический: shop, (tele)phone, to (tele)phone, Lego, to look for, mobile phone, mini micropet, mini microcar, to try sth. out, dream, to dream, to giggle, to be embarrassed; грамматический: утвердительная форма Past Progressive; (для повторения) Present Progressive | лексический: shop, (tele)phone, to (tele)phone, Lego, to look for, mobile phone, mini micropet, mini microcar, to try sth. out; грамматический утвердительная форма Past Progressive; (для повторения) Present Progressive | Уметь написать продукты, которые есть у вас в холодильнике | Уметь читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью поиска конкретной информации | | | |
| 40 | Грамматика | Урок усвоения знаний и повторения изученного | лексический: to go shopping, artist, to clap, (How) embarrassing!, in the end, to juggle, juggler, mime (artist), performance, special, What a red face!, (to stand) still, to be bored, to be tired, to clap, unicycle; грамматический: вопросительная и отрицательная формы Past Progressive; (для повторения) Present Progressive | лексический: to go shopping, artist, to clap, (How) embarrassing!, in the end, to juggle, juggler, mime (artist), performance, special, What a red face!, (to stand) still, to be bored, to be tired, to clap, unicycle; грамматический: вопросительная и отрицательная формы Past Progressive; (для повторения) Present Progressive | лексический: to go shopping, artist, to clap, (How) embarrassing!, in the end, to juggle, juggler, mime (artist), performance, special, What a red face!; грамматический: |
Похожие:
 | И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Рабочая программа учебного предмета «Окружающий мир» для 2 класса разработана на основе | | И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена на основе следующих нормативных документов |
| И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Программный материал усложняется по разделам каждый год за счет увеличения сложности элементов на базе ранее пройденных | | И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Программы. Планирование учебного материала. Математика. 5-6 классы / авт сост. В. И. Жохов. – 2-е изд., стер. – М.: Мнемозина, 2010.... |
| И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Программный материал усложняется по разделам каждый год за счет увеличения сложности элементов на базе ранее пройденных | | И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года ... |
| И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стан дарта начального общего образования 2004 года,... |  | И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Программа по направлению «Технология. Обслуживающий труд.» составлена на основе федерального компонента государственного стандарта... |
| И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года А. А. Плешакова, Концепции духовно-нравственного развития и воспита ния личности гражданина России и планируемых результатов начального... | | И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории мо РФ 2004 года и авторской программы... |
| И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Примерной программы начального образования по технологии и содержания программы «Художественно-конструкторская деятель ность» автора... | | И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Программа по немецкому языку создана на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования и... |
| И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года На основании примерных программ МинобрнаукиРФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по физике и с учетом... | | И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года При разработке программы учитывались разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной... |
| И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Икт, в том числе овладение умениями работать с различными видами информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную... | | И. В. Кузьмин «29» августа 2013 года Рф №1089 от 05. 03. 2004 года «Об утверждении федерального компонента государственных образовательныхстандартов начального общего,... |
