to be going to в значении - 1) собираться что-л. делать; 2) обстоятельства подсказывают, что произойдет в будущем; to be going to в значении - обстоятельства подсказывают, что произойдет в будущем
|
Уметь находить данную структуру в тексте и употреблять в речи
|
.
|
|
|
68
|
Лето или зима?
|
Урок применения и совершенствования ЗУН
|
Речевой материал предыдущих уроков; leaf, grass
|
Речевой материал предыдущих уроков; leaf, grass
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
|
Уметь читать и аудировать с целью понимания основного содержания
|
|
|
|
69
|
Составление диалогов по теме
|
Урок применения и совершенствования ЗУН
|
Речевой материал предыдущих уроков; речевые функции: describing the weather, saying about the way you feel in different weather, saying what you will do/are going to do, expressing the condition on which you will do this or that
|
Речевой материал предыдущих уроков; речевые функции: describing the weather, saying about the way you feel in different weather, saying what you will do/are going to do, expressing the condition on which you will do this or that
|
Речевой материал предыдущих уроков; речевые функции: describing the weather, saying about the way you feel in different weather, saying what you will do/are going to do, expressing the condition on which you will do this or that
|
|
Уметь начать и поддержать диалог о погоде
|
|
|
|
70
|
Повторение изученного (рабочая тетрадь)
|
Урок обобщения и систематизации ЗУН
|
Повторение речевого материала предыдущих уроков
|
Повторение речевого материала предыдущих уроков
|
Повторение речевого материала предыдущих уроков
|
Повторение речевого материала предыдущих уроков
|
Уметь применять полученные ЗУН
|
|
|
|
71
|
Обсуждение проектов
|
Комбинированный урок
|
|
|
|
|
Уметь подать усвоенный материал в письменном виде
|
.
|
|
|
72
|
Контрольные задания
|
Урок контроля
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Контролировать основные навыки и умений, над которыми велась работа в данном цикле
|
.
|
|
|
73
|
Контрольные задания
|
Урок контроля
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Контролировать основные навыки и умений, над которыми велась работа в данном цикле
|
.
|
|
|
74
|
Обобщение
|
Урок коррекции и контроля
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Объяснить типичные ошибки и повторить усвоенный материал
|
.
|
|
|
75
|
Резервный урок
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
76
|
Резервный урок
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
77
|
Резервный урок
|
|
|
|
|
|
|
.
|
|
|
78
|
Лексика по теме «Профессия»
|
Урок усвоения знаний и повторения изученного
|
лексический: admiral, business, business person, to carry, to deliver, to design, designer, film maker, heavy, musician, to organize, pilot, police officer, postal worker, secretary, writer, mechanic, designing engineer, workshop, engine, mathematician, milkman, to put sth together, to take sth to pieces, to train;
|
лексический: admiral, business, business person, to carry, to deliver, to design, designer, film maker, heavy, musician, to organize, pilot, police officer, postal worker, secretary, writer, mechanic, designing engineer, workshop, engine, mathematician, milkman, to put sth together, to take sth to pieces, to train;
|
лексический: admiral, business, business person, to carry, to deliver, to design, designer, film maker, heavy, musician, to organize, pilot, police officer, postal worker, secretary, writer, mechanic, designing engineer, workshop;
|
Рабочая тетрадь
|
Иметь представление о выдающихся людях Великобритании и США
|
.
|
|
|
79
|
Грамматика (вопросы к подлежащему)
|
Урок усвоения знаний и повторения изученного
|
грамматический: Subject Questions (Who? What?); (для повторения) множественное число существительных
|
грамматический: Subject Questions (Who? What?); (для повторения) множественное число существительных
|
грамматический: Subject Questions (Who? What?); (для повторения) множественное число существительных
|
|
Уметь читать с целью полного понимания
|
.
|
|
|
80
|
Лексика по теме «Профессии»
|
Комбинированный урок
|
лексический: accountant, actress, architect, bank, builder, businessman, clinic, company, computer operator, driver, easy, factory, hard, job, journalist, kindergarten, lawyer, librarian, model, nanny, officer, painter, police station, profession, relief worker, worker, ad, club, bathe, dress, place
|
лексический: accountant, actress, architect, bank, builder, businessman, clinic, company, computer operator, driver, easy, factory, hard, job, journalist, kindergarten, lawyer, librarian, model, nanny, officer, painter, police station, profession, relief worker, worker, ad, club, bathe, dress, place
|
лексический: accountant, actress, architect, bank, builder, businessman, clinic, company, computer operator, driver, easy, factory, hard, job, journalist, kindergarten, lawyer, librarian, model, nanny, officer, painter, police station, profession, relief worker, worker
|
|
Уметь написать о профессии и работе родителей
|
|
|
|
81
|
Грамматика (неопределенный артикль)
|
Комбинированный урок
|
лексический: accountant, actress, architect, bank, builder, businessman, clinic, company, computer operator, driver, easy, factory, hard, job, journalist, kindergarten, lawyer, librarian, model, nanny, officer, painter, police station, profession, relief worker, worker, ad, club, bathe, dress, place
|
лексический: accountant, actress, architect, bank, builder, businessman, clinic, company, computer operator, driver, easy, factory, hard, job, journalist, kindergarten, lawyer, librarian, model, nanny, officer, painter, police station, profession, relief worker, worker, ad, club, bathe, dress, place
|
лексический: accountant, actress, architect, bank, builder, businessman, clinic, company, computer operator, driver, easy, factory, hard, job, journalist, kindergarten, lawyer, librarian, model, nanny, officer, painter, police station, profession, relief worker, worker
|
|
Знать профессии и занятии людей
|
.
|
|
|
82
|
Грамматика Past Perfect
|
Урок усвоения знаний и повторения изученного
|
лексический: to act, captain, battle, to join, (on) a voyage, ship, novel; грамматический: Past Perfect; dates
|
лексический: to act, captain, battle, to join, (on) a voyage, ship, novel; грамматический: Past Perfect; dates
|
лексический: to act, captain, battle, to join, (on) a voyage; грамматический: Past Perfect; dates
|
|
Уметь читать даты и иметь представление о грамматической структуре Past Perfect
|
.
|
|
|
83
|
Грамматика (модальные глаголы Must и Have to)
|
Комбинированный урок
|
лексический: attractive, boss, to build, to drive, law, to pose, to produce, to save, to shoot films; грамматический: модальный глагол have to; неопределенные и отрицательные местоимения (everything, something, anything, nothing, everybody, somebody, anybody, nobody)
|
лексический: attractive, boss, to build, to drive, law, to pose, to produce, to save, to shoot films; грамматический: модальный глагол have to; неопределенные и отрицательные местоимения (everything, something, anything, nothing, everybody, somebody, anybody, nobody)
|
лексический: attractive, boss, to build, to drive, law, to pose, to produce, to save, to shoot films; грамматический: неопределенные и отрицательные местоимения (everything, something, anything, nothing, everybody, somebody, anybody, nobody); модальный глагол have to
|
|
Развивать умение переводить с английского языка на русский
|
|
|
|
84
|
Грамматика Have to, Has to
|
Комбинированный урок
|
лексический: attractive, boss, to build, to drive, law, to pose, to produce, to save, to shoot films; грамматический: модальный глагол have to; неопределенные и отрицательные местоимения (everything, something, anything, nothing, everybody, somebody, anybody, nobody)
|
лексический: attractive, boss, to build, to drive, law, to pose, to produce, to save, to shoot films; грамматический: модальный глагол have to; неопределенные и отрицательные местоимения (everything, something, anything, nothing, everybody, somebody, anybody, nobody)
|
лексический: attractive, boss, to build, to drive, law, to pose, to produce, to save, to shoot films; грамматический: неопределенные и отрицательные местоимения (everything, something, anything, nothing, everybody, somebody, anybody, nobody); модальный глагол have to
|
|
Уметь находить и переводить структуры Have to, Has to в тексте, знать суффиксы образования (профессия, занятость) от глагола
|
|
|
|
85
|
Моя работа – это школа
|
Урок применения и совершенствования ЗУН
|
Речевой материал предыдущих уроков; definite, That’s definite
|
Речевой материал предыдущих уроков; definite, That’s definite
|
Речевой материал предыдущих уроков; definite, That’s definite
|
|
Уметь читать с разными стратегиями (основное содержание, конкретная информация, полное понимание)
|
|
|
|
86
|
Составление диалогов по теме «Кем ты собираешься быть?»
|
Урок применения и совершенствования ЗУН
|
лексический: sensible, to cash a check, finances
|
лексический: sensible, to cash a check, finances
|
лексический: sensible
|
|
Уметь составить диалог по теме, уметь написать мини-сообщение (кем я собираюсь быть)
|
.
|
|
|
87
|
Проектная деятельность
|
Комбинированный урок
|
Речевой материал предыдущих разделов
|
Речевой материал предыдущих разделов
|
Речевой материал предыдущих разделов
|
Речевой материал предыдущих разделов
|
Уметь найти нужную информацию в учебнике и лингво-страноведческом справочнике
|
|
|
|
88
|
Проектная деятельность
|
Комбинированный урок
|
Речевой материал предыдущих разделов
|
Речевой материал предыдущих разделов
|
Речевой материал предыдущих разделов
|
Речевой материал предыдущих разделов
|
Уметь работать в группах
|
|
|
|
89
|
Проектная деятельность
|
Комбинированный урок
|
Речевой материал предыдущих разделов
|
Речевой материал предыдущих разделов
|
Речевой материал предыдущих разделов
|
Речевой материал предыдущих разделов
|
Уметь рассказывать по заранее составленному плану
|
|
|
|
90
|
Контрольные задания
|
Урок контроля
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Контролировать основные навыки и умений, над которыми велась работа в данном цикле
|
|
|
|
91
|
Контрольные задания
|
Урок контроля
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Контролировать основные навыки и умений, над которыми велась работа в данном цикле
|
|
|
|
92
|
Контрольные задания
|
Урок контроля
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Контролировать основные навыки и умений, над которыми велась работа в данном цикле
|
|
|
|
93
|
Обобщение
|
Урок коррекции и контроля
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Речевой материал предыдущих уроков
|
Объяснить типичные ошибки и повторить усвоенный материал
|
.
|
|
|
94
|
Урок домашнего чтения
|
Комбинированный урок
|
|
|
|
|
Уметь читать с разными стратегиями
|
|
|
|
95
|
Урок домашнего чтения
|
Комбинированный урок
|
|
|
|
|
Уметь читать с разными стратегиями
|
|
|
|
96
|
Урок домашнего чтения
|
Комбинированный урок
|
|
|
|
|
Уметь читать с разными стратегиями
|
|
|
|
97
|
Резервный урок
|
Комбинированный урок
|
|
|
|
|
|
|
|
|
98
|
Резервный урок
|
Комбинированный урок
|
|
|
|
|
|
|
|
|
99
|
Резервный урок
|
Комбинированный урок
|
|
|
|
|
|
|
|
|
100
|
Резервный урок
|
Комбинированный урок
|
|
|
|
|
|
.
|
|
|
101
|
Резервный урок
|
Комбинированный урок
|
|
|
|
|
|
.
|
|
|
102
|
Резервный урок
|
Комбинированный урок
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
