Музыка в жизни человека. Связь музыки с жизнью, природой, сказками др. Легенды о музыке и музыкантах
Встречи с героями музыкальных сказок. Знакомство с музыкальными инструментами; танцуем музыку, музыкально – ритмические упражнения.
Музыкальное путешествие в сказочный лес. Осень. Слушаем музыку; играем на музыкальных инструментах; музыкальные краски осени. Знакомство с композиторами.
Музыкальные инструменты. Знакомство с музыкальными инструментами, рассказы о музыкальных инструментах. Тембровое звучание разных инструментов.
Музыкальное путешествие в сказочный лес. Зима. Знакомство с музыкальными красками зимы, рисуем и подбираем иллюстрации на зимнюю тему. Разучивание песен о зиме, танцуем музыку.
Музыкальные картинки. Музыка о друзьях, о дружбе. Наши друзья – звери и птицы. Знакомство со средствами музыкальной выразительности.
Сказки, небылицы, юмор в музыке. Забавные юмористические картинки в произведениях художников, писателей, поэтов и композиторов, музыкально – ритмические упражнения.
Музыкальное путешествие в сказочный лес. Весна. Лето. Светлые праздники рождения и рассвета природы. Краски и песни весны и лета. Слушаем звуки природы.
II класс (34 часа)
Сказка в музыке. Играем музыкантов, выполняем музыкально – ритмические упражнения, знакомимся с музыкальной терминологией, играем музыкантов.
Музыкальные инструменты, певческие голоса. Знакомство с инструментами симфонического оркестра, игра в ансамбле с учителем, прохлопываем ритмический рисунок,
Русские народные песни и пляски. Слушаем музыку, подбираем музыкальные инструменты, знакомство с частушкой, вариациями. Отгадываем музыкальные загадки.
Времена года в музыке. Танцуем музыку. Ритмические особенности, находим карточки с ритмом. Исполнение песен.
Шутка в музыке. Шутливый музыкальный разговор, прибаутки и шуточные считалки. Слушаем музыку, прохлопываем ритм.
Музыка о Родине. Рассказы о богатырях земли русской. Знакомство с гимном. Слушаем и исполняем музыку.
III класс (34 часа)
Сказка в опере и балете. Знакомство с простыми жанрами музыки. Танцуем музыку. Краткое содержание опер и балетов. Песни из мультфильмов.
Инструментальная и вокальная музыка. Слушаем музыку. Мелодия как средство музыкальной выразительности. Мы – музыканты, игра в ансамбле с учителем.
Музыка разных народов. Характерные особенности русской народной музыки. Придумай движения к музыке. Прохлопываем ритм.
Картины природы в музыке. Найти картины к песням. Слушаем музыку. Особенности времен года в красках, музыке и стихотворении.
Героические страницы истории России в музыке. Защитники земли русской. Исполнение и слушание песен патриотической направленности. Героическая тема в красках, музыке и стихотворении.
IV класс (34 часа)
Народная музыка в творчестве композиторов. Народная песня. Русские народные инструменты. Лады музыки. Ритмическое двухголосие.
Выдающиеся исполнители музыки. Певческие голоса – мужские и женские ( мировые имена), великие музыканты – скрипачи, виолончелисты, пианисты.
Встречаем зимние праздники. Слушание и исполнение песен на зимнюю тематику и праздник Новый год.
Творческий проект «В стране музыкальных инструментов». Презентация струнных инструментов, создание истории о знаменитых мастерах и исполнителях.
Классики музыки II половины XVIII – XIX веков. Венские классики – слушание и исполнение произведений. Русская музыка. Основоположник русской классической музыки – М. И. Глинка. Знакомство с композиторами «Могучей кучки».
Встречаем весну. Исполнение пи слушание песен.
Композиторы XX века. Творчество советских и зарубежных композиторов.
Презентация творческого проекта «В стране музыкальных инструментов». Инструменты симфонического оркестра, создание истории о знаменитых мастерах и исполнителях.
Уроки на природе. Светлые праздники рождения и рассвета природы. Краски и песни весны и лета. Слушаем звуки природы.
Музыкальный материал.
«Песня друзей» Г. Гладков, ст. Ю. Энтин, «Веселый музыкант» муз. А. Филиппенко, с. Т. Волгиной, «Маленький кузнечик» муз. В. Щукина, сл. С. Козлова, «Марш деревянных солдатиков» П. Чайковский, «Баба-яга» П. Чайковский, «Пестрый колпачок» Г. Струве, «Уж как шла лиса» р. н. п., «Антошка» муз. В. Шаинский, сл. Ю. Энтина, «Полька» М. Глинка, «Осенью» Ю. Слонов, «Грустная песенка» Г. Свиридов, «Дудка» р.н.п., «Неаполитанская песенка» П. Чайковский, «Военный марш» Р. Шуман, «Труба и барабан» Д. Кабалевский, «Во поле береза стояла» р.н.п., «а тройке» П. Чайковский, «Снежный дом» муз. Т. Попатенко, сл. О. Высоцкой, «Как на тоненький ледок» р.н.п., «Танец снежинок» А. Филиппенко, «Наша елочка» муз. И сл. А. Штерна, «Дед Мороз» муз. Н. Елисеева, сл. З. Александровой, «Дружат дети всей Земли» муз. Львова-Компанейца, сл. В. Викторова, «Все мы делим пополам» В. Шаинский, сл.М. Пляцковский, «Весело. Грустно» Л. Бетховен, «Попрыгунья» Г. Свиридов, «Музыкальный карнавал животных» К. Сен-Санс, «Удивительный слон» муз. В. Махлянкина, сл. И. Мазнина, «Про козлика» муз. Г. Струве, сл. В. Семернина, «Мама» муз. Л. Бакалова, сл. С. Вигдорова, «Песенка о бабушке» муз. В. Шаинский, сл. М. Танич, «День настает, ночь настает» муз. Р. Паулс, сл. И. Ласманина, «Полька» П. Чайковский, «Марш» С. Прокофьев, «Вальс-шутка» Д. Шостакович, «Весна» П. Чайковский, «Песня жаворонка» П. Чайковский, «Кукушка» швейцарская нар.песня,
Опера «Сказка о царе Салтане» Н. А. Римский-Корсаков, «Добрый жук» муз. А. Спадавеккиа, сл. Е. Шварца, «Песенка Золушки» » муз. А. Спадавеккиа, сл. Е. Шварца, «Марш Черномора» из оп. «Руслан и Людмила» М. Глинка, «В пещере горного короля» Э. Григ, «Ходит зайка по саду» р.н.п., «Вот какие чудеса» муз. А. Филиппенко, сл.Н. Берендгофа, симфоническая сказка «Петя и волк» С. Прокофьев, «Когда мои друзья со мной» В. Шаинский, сл. М. Танича, «Волшебный смычок» норвежская народная песня, «Сурок» Л. Бетховен, «Песенка Деде Мороза» муз. Е. Крылатова, сл. Ю. Энтина, «Вальс» Ф. Шуберт, «Снежная песенка» муз. Львова-Компанейца, сл. С. Богомазова, «Котенк и щенок» муз. Т. Попатенко, сл. В. Викторова, «Из-под дуба» р.н.п., «Во саду ли во городе» р.н.п., «Как пошли наши подружки» р.н.п., «Здравствуй, гостья зима!» обр. Н. Римского-Корсакова, сл. И. Никитина, «Почему медведь зимой спит» муз. Л. Книппера, сл. А. Коваленко, «Танец вокруг елки» латышский народный танец, «Выйди, солнышко» муз. Р. Паулса, сл. И. Мазнина, «Дождь и радуга» С. Прокофьев, «Гули, мои Гули» р. н.п., «Песенка о лете», «А я по лугу» р.н.п., «Скворушка прощается» муз. Т. Попатенко, сл. М. Ивенсен, «Болтунья» муз. С. Прокофьева, сл. А. Барто, «Танец клоуна» муз. Э. Тамберга, «Пусть делают все так, как я» английская народная песня, «Здравствуй, Родина моя!» муз. Ю. Чичкова, сл. К. Ибряева, «Богатырская симфония» А. Бородин, «Моя Россия» муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьева, «День Победы» муз. Д. Тухманова, сл. В. Харинова, «Гимн России» муз. А. Александрова, сл. С Михайлова, «Край, в котором ты живешь» муз. Г. Гладкова, сл. Ю. Энтина.
Опера «Сказка о царе Салтане» Н. А. Римский-Корсаков, балет «Щелкунчик», «Теремок» р.н.п., балет «Конек –Горбунок» Р. Щедрин, «Про сверчка» муз. И. Морозова, сл. А. Коваленкова, балет «Лебединое озеро» П. Чайковский, «Песня друзей» из м-ф «Бременские музыканты» Г. Гладкова, сл. Ю. Энтина, «Чему учат в школе» В. Шаинский, сл. М. Пляцковский, «Кикимора» А. Лядов, «Менуэт» В. Моцарт, «Колыбельная медведицы» Е. Крылатов, сл. Ю. Яковлева, «Детская симфония» И. Гайдн, «Колядка» украинская народная песня, «Снежинки» муз. В. Шаинского, сл. А. Внукова, «Песня о волшебниках» муз. Г. Гладкова, сл. В. Лугового, 4 симфония П. Чайковского Финал, «За рекою стары дом» И. Бах, «Колыбельная» Р. Паулс, ст. Аспазии, «Золотая свадьба» Р. Паулс, ст. И. Резник, «Шествие гномов» Э. Григ, «Заход соднца», Э. Григ, «Пастушка» французская народная песня, «Гопак» М. Мусоргский, «Кумушка» белорусская народная песня, «Чунга-чанга» В. Шаинский, сл. Ю. Энтин, «Перед весной» р.н.п., «Проводы масленицы» из оперы «Снегурочка» Н. Римский-Корсаков, «Весенняя» Г. Свиридов, «Осень» муз. Ю. Чичиков, сл. И. Мазнина, «А я по лугу» р.н.п., «Неприятность эту мы переживем» муз. Б. Савельева, сл. А. Хайта, «Шествие кузнечиков» С. Прокофьев, «Утро» С. Прокофьев, кантата «Александр Невский» С. Прокофьев, «Катюша» муз. М. Блантер, сл. М. Исаковский, «Солдатушки, бравы ребятушки» р.н.п., «Наш край» муз. Д. Кабалевский, сл. А. Пришельца, опера «Иван Сусанин» М. Глинка, «Большой хоровод» муз. Б. Савельева, сл. А. Хайта.
|
Выявлять общность жизненных истоков - взаимосвязь музыки с жизнью.
Проявлять эмоциональную отзывчивость, личностное отношение к музыкальным произведениям при их восприятии и исполнении.
Воплощать художественно-образное содержание музыкальных и литературных произведений в драматизации, инсценировке, пластическом движении, свободном дирижировании.
Импровизировать в пении, игре на элементарных музыкальных инструментах, пластике, в театрализации.
Находить ассоциативные связи между художественными образами музыки и других видов искусств.
Импровизировать в соответствии с представленным учителем или самостоятельно выбранным литературным образом.
Находить жанровые параллели между музыкой и другими видами искусства.
Творчески интерпретировать содержание музыкального произведения в пении, поэтическом слове, изобразительной деятельности.
Рассуждать об общности и различии выразительных средств музыки, изобразительного искусства и поэзии.
Определять специфику деятельности композитора, поэта и писателя.
Определять характерные признаки музыки и других видов искусства.
Понимать особенности музыкального воплощения стихотворных текстов.
Самостоятельно подбирать сходные или контрастные литературные произведения к изучаемой музыке.
Самостоятельно исследовать жанры русских народных песен и виды музыкальных инструментов.
Определять характерные черты музыкального творчества народов России и других стран при участии в народных играх и обрядах, действах и т. д.
Исполнять отдельные образы русского народного творчества своего края, региона.
Знать простые жанры музыки
Участвовать в коллективной исполнительской деятельности (пении, пластическом интонировании, импровизации, игре на музыкальных инструментах)
Передавать свои музыкальные впечатления в устной и письменной форме.
Использовать образовательные ресурсы Интернета для поиска произведений музыки и литературы.
Исполнять народные песни, песни о родном крае современных композиторов; понимать особенности музыкального воплощения стихотворных текстов.
Владеть музыкальными терминами и понятиями в пределах изучаемой темы.
Размышлять о знакомом музыкальном произведении, высказывать суждение об основной идее, средствах и формах ее воплощения.
Воспитывать чувство патриотизма, любви к своей Родине, гордости за русский народ.
|
