1 Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований фгос) Основной целью обучения иностранному языку является
Скачать 328.68 Kb.
|
Самостоятельная работа студента
Самостоятельная работа студента (немецкий язык)
Самостоятельная работа студента (французский язык)
2.2. Методические рекомендации. Обучение иностранному языку в неязыковом вузе рассматривается как обязательный компонент профессиональной подготовки специалиста любого профиля, а владение иностранным языком/иностранными языками - как один из показателей степени общей образованности современного человека. Программа предназначается для определенной модели обучения (Модель 1 - для курса иностранного языка в объеме 88 часов самостоятельной работы при 252 часа аудиторных занятий при очной форме обучения; модель II - для заочного обучения, 320 часов самостоятельной работы при 20-14 лекционных и аудиторных занятий), предусматривающей наличие базового уровня обученности умениям иноязычного речевого общения, приоритетную направленность на разговорную и профессиональную сферу речевого общения, доминирующий вид иноязычной речевой деятельности. Эта программа позволяет расширять (при необходимости или потребности) реестр профессионально-ориентированных тем и умений, формируемых в одном или нескольких видах речевой деятельности, дифференцировать использование различных средств обучения, осуществлять более раннюю профессионализацию в процессе формирования иноязычных умений, усложнять приемы контроля. Объем учебного времени в кол-ве 88 часов на дневной и 320 часов на заочной формах обучения, отводимого на дисциплину «Иностранный язык» обучение осуществляется в рамках лимита учебного времени, отводимого на курс иностранного языка в РГЭУ «РИНХ». Обучение иностранному языку по этой модели осуществляется на протяжении двух этапов. Первый этап начинается с корректирующего подэтапа, на котором осуществляется повторение и систематизация языковых знаний, навыков и речевых умений, а также закрепление страноведческих и культурологических знаний, приобретенных учащимися в процессе обучения в средней школе. Указанные знания, навыки и умения являются базой для перехода к курсу профессионального иностранного языка, что соответствует требованию современных реалий высшей школах. При этом на протяжении всего курса обучения иностранному языку продолжается работа по усвоению языковых знаний (фонетических, лексических, грамматических и орфографических), формированию и совершенствованию языковых навыков и речевых умений, а также по углублению и расширению культурологических знаний. Наряду с этим в связи с ограниченной сеткой часов аудиторных занятий, предусмотренных данной моделью, при реализации практической цели обучения -формировании способности и готовности будущего специалиста к межкультурной коммуникации - предусматривается постепенное и последовательное усиление профессионально-деловой направленности обучения в строгом соответствии с реально необходимыми для будущей профессиональной деятельности специалиста в области бухгалтерского учета, аудита и статистики адекватными умениями иноязычной речевой деятельности. Главное различие между первым и вторым этапами состоит в том, что второй этап характеризуется ярко выраженной профессиональной ориентацией, увеличением объема приобретаемых обучающимися профессиональных терминов и профессионально значимой информации, а также в расширении реестра иноязычных навыков и умений в разных видах речевой деятельности. Используя контрольные задания и тесты для проверки знаний, приобретенных в процессе самостоятельной работы студентов в межсессионный период, является возможным оценить достигнутые результаты. Задания выполняются в соответствие с учебным планом. Программа составлена в соответствие с современными методическими подходами на основе оригинальных материалов по специальности. Все материалы и задания подобраны согласно требованиям государственных стандартов. Успешное осуществление учебного процесса самостоятельной работы студентов предполагает использование различных средств обучения: учебников/учебных пособий, аудитивных, визуальных, аудиовизуальных источников информации, электронных средств связи, Интернета, соответствующих требованиям современной дидактики, лингводидактики, психолингвистики и других смежных наук. Информация о средствах обучения содержится в перечне литературы и ТСО.
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | 1 Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом... Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований гос) | | 1 Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом... Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований гос) |
| Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных... Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований гос) | | Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом... Целью изучения дисциплины «Бухгалтерский учет и аудит внешнеэкономической деятельности» является ознакомление студентов с базовыми... |
| 1. Цели и задачи дисциплины Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований фгос) | | 1. Цели и задачи дисциплины Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований фгос) |
| 1. Цели и задачи дисциплины Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований фгос) | | Задачами изучения курса «Конституционное право» являются Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований фгос) |
| Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом... Целью дисциплины является изучение теоретических основ и принципов построения аппаратных средств вычислительной техники (асвт) | | Целью изучения дисциплины Рекламный менеджмент Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке магистра (с учетом квалификационных требований фгос) |
| 1. 1 Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с... Целью изучения дисциплины является овладения студентами культурой делового общения, психологией, стратегией и тактикой деловых переговоров,... | | Рабочая программа дисциплины Организация таможенного дела за рубежом... Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований фгос) |
| 1 Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом... Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований гос) | | 1 Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом... Целью изучения дисциплины «Маркетинг» является ознакомление студентов с теоретическими основами и современными методами реализации... |
| Сформировать систему знаний о молодежных субкультурах, проявляющих... Цель и задачи дисциплины. Её место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований фгос) | | 1. Цели и задачи дисциплины Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке специалиста (с учетом квалификационных требований гос) |
