Начальное звено
В 1-4 классе обучение ведется программе «Школа России».
«Иностранный язык» (английский) ведется со 2-го класса, «Информатика и ИКТ» изучаются в 3-4 классах в качестве учебного модуля.
Региональный компонент представлен предметами: «Православная культура» (1 час в неделю), «Основы безопасности жизнедеятельности» (1 час в неделю).
Среднее звено
В учебном году созданы условия для изучения информатики. Предмет введен за счет часов школьного компонента в 5-7 классах (1 час в неделю) с целью обеспечения всеобщей компьютерной грамотности
Кроме этого часы компонента образовательного учреждения используются для изучения русской словесности в 5, 7, 8, 9 классах с целью помочь ученику творчески овладеть родным языком, усилить практическую направленность преподавания русского языка и литературы.
Для организации изучения обучающимися содержания образования экологической направленности в учебный план в 8 классе включен учебный курс «Экология Белгородской области» по программе Петина А.Н., Новых Л.Л.
Региональный компонент учебного плана для 5-9 классов базового уровня представлен предметами «Основы безопасности жизнедеятельности», «Православная культура» (по 1 часу в неделю).
Часы 9-ом классе представлены в компоненте образовательного учреждения и используются для организации предпрофильной подготовки. Предпрофильная подготовка обучающихся проводится в объеме 2 часов в неделю и включает информационную и профориентационную работу. « Выбор профессии», также «Модуль» - 0,5 часов, « Основы избирательного права» -0,5 часов.
Старшее звено
В средней школе региональный компонент для 10-11-х классов представлен «Православной культурой» и «Основами безопасности жизнедеятельности».
С учетом возрастающей роли русского языка и обязательности экзамена по этому предмету при поступлении в любой ВУЗ введен факультатив «Русский язык» в 10 и в 11 классах по 1 часу в неделю. Усилено внимание к изучению математики, введен элективный курс «Способы решения нестандартных уравнений»
Кадровое обеспечение образовательного процесса
Педагогическими и техническими кадрами школа обеспечена полностью и в ближайшие годы в кадрах не нуждается.
Педагогических работников в образовательном учреждении – 15 человек.
Педагоги имеют следующие квалификационные категории :
высшую – 1 педагог,
первую – 7 педагогов,
вторую – 5 педагогов.
Без категории 2учителя
Показатели квалификации педагогических работников:
Почетный работник общего образования РФ – 4;
Отличник народного просвещения – 1 ;
По стажу работы
До 5 лет -1 педагог, до 20 лет- 1 педагог, до 30 лет - 10 педагогов, до 40 лет - 3 педагога
По образованию:
13 педагогов имеет высшее образование, 1 педагог учиться на 3 курсе КПУ, 1 педагог имеет среднее специальное образование.
Организация методической работы
В прошедшем учебном году в ОУ действовали методические объединения классных руководителей.
Работа школы направлена на
повышение уровня квалификации педагогов;
обеспечение условий для непрерывного совершенствования профессионального мастерства учителя;
оказание помощи учителю в работе по самообразованию;
информационное обеспечение образовательного процесса;
обеспечение условий для изучения актуального опыта педагогов;
обеспечение внеклассной работы по учебным предметам;
обеспечение контрольно-аналитической экспертизы.
Система методической работы школы включает различные формы деятельности: психологический семинар, методические недели, обобщение актуального опыта, самообразование, развитие аналитико-диагностических умений учителя, проектная деятельность, исследовательская работа учителя, участие в различных конкурсах.
В течение прошедшего учебного года педагогами учреждения проведены
районные семинары: по русскому языку, английскому языку, географии. Учителя школы приняли активное участие в районных педагогических чтениях, и педагогическом марафоне « От традиции к новаторству».
Педагоги образовательного учреждения являются участниками профессиональных конкурсов, фестивалей, конференций на муниципальном и региональном уровнях. Учителя принимают активное участие в работе методических объединений школы и района.
Результаты образовательной деятельности.
В 2012-2013 учебном году 1 2 класс обучаются по федеральным государственным образовательным стандартам начального общего образования второго поколения.
Прошедший учебный год педагогический коллектив образовательного учреждения завершил со следующими показателями учебной деятельности:
Анализ, приведенных в таблице цифр, подтверждает определённую стабильность обучения учащихся основам наук.
Результаты письменного экзамена по русскому языку и математике, проводимого в новой форме, в 9 классе хорошие, при этом учащиеся подтвердили годовые оценки.
Результаты ЕГЭ подтвердили уровень знаний выпускников 11 класса.
Результаты экзаменов в новой форме по выбору учащихся 9-х классов
Результаты обязательных экзаменов в 9 классе
Предмет
|
Кол-во обуч-ся
|
Кол-во сдававших, %
|
«5»
|
«4»
|
«3»
|
«2»»2 «2»
«2»
|
Успеваемость
|
Качество знаний
|
Ср.балл
|
Ср.
оценка
|
Русский язык
|
13
|
13-100%
|
2-15.3%
|
9-69.2%
|
2-15.3%
|
-
|
100%
|
84.6%
|
36
|
4
|
Математика
|
13
|
13-100%
|
2-15.3%
|
2-15.3%
|
9-69.2%
|
-
|
100
|
31%
|
19,4
|
3,4
|
Результаты экзаменов по выбору учащихся 11-х классов
Результаты ЕГЭ в 2013 году
|
Обязательные предметы
|
Предмет
|
ФИО учителя
|
класс
|
Число уч-ся
|
Число сдавав.
|
% сдавав.
|
Макс. балл
|
Миним. балл
|
Допуст. Порог (1)
|
Не сдали
|
Средн. Балл (2)
|
|
Русский язык
|
Вакуленко В.Г
|
11
|
10
|
10
|
100%
|
72
|
38
|
36
|
0
|
54.1
|
Математика
|
Старкова Р.И.
|
11
|
10
|
8
|
80%
|
60
|
15
|
24
|
2
|
43
|
Математика повт. сдача
|
Старкова Р.И.
|
11
|
10
|
2
|
20%
|
44
|
32
|
24
|
0
|
38
|
Математика итог
|
Старкова Р.И.
|
11
|
10
|
2
|
100%
|
60
|
28
|
24
|
0
|
49
|
|
Предметы по выбору
|
Обществознание
|
Усова Т.В.
|
11
|
10
|
3
|
30%
|
75
|
58
|
39
|
0
|
68
|
Биология
|
Павлова Л.В.
|
11
|
10
|
4
|
40%
|
59
|
32
|
36
|
1
|
46,2
|
Физика
|
Клепикова В.В.
|
11
|
10
|
1
|
10%
|
52
|
|
36
|
0
|
52
|
Сравнительные данные уровня результативности образовательного процесса, представленные на диаграмме, подтверждают стабильность в обучении и воспитании. Хорошо учить каждого ученика, дать ему глубокие прочные знания - первостепенная задача, стоящая перед каждым учителем и педагогическим коллективом в целом.
Закончили школу:
с «золотой медалью» -2 (Усова А., Алтухов Р.)
Анализ поступления обучающихся в ВУЗы и СУЗЫ
|
2006
|
2007
|
2008
|
2009
|
2010
|
2011
|
2012
|
Всего окончили школу
|
9
|
10
|
13
|
10
|
6
|
7
|
10
|
Поступили в ВУЗы
|
1
|
6
|
9
|
10
|
2
|
6
|
4
|
Поступили в СУЗЫ
|
5
|
2
|
1
|
---
|
2
|
-
|
3
|
другое
|
3
|
2
|
3
|
---
|
2
|
1
|
3
|
Воспитательная работа
Формирование личности происходит под влиянием настоящей действительности. Времена изменяющегося социально – экономического положения в стране, времена крушения нравственных идеалов требуют от ребенка быстрой адаптации к новым условиям существования, а от педагогов нравственных сил, знаний, мудрости, педагогической теории, которые помогут осуществить задачу нравственного, патриотического воспитания учащихся, раскрыть их духовные качества, привить навыки борьбы со злом, умение сделать правильный выбор, нравственное самоопределение.
Краеведческий подход в воспитании школа использует давно. С 1991 года в своей работе используем методику КТД И.П. Иванова, была составлена авторская программа по краеведению
Анализ работы показал, что процесс обучения и воспитания в школе реализовывался с позиций глубокого уважения личности, как педагога, так и ребенка, создавал комфортные условия для обучающихся и педагогов.
Главными направлениями в работе стали:
1. Краеведческий подход
2. Патриотическое воспитание
3. Здоровый образ жизни.
Но отслеживание результатов работы поставило перед нами проблемы:
1. Создание среды - воспитательного пространства.
2. Воспитание творческой личности, патриота.
3. Создание педагога нового типа.
С учетом анализа ситуации в школе, имеющихся предпосылок решили разработать воспитательную систему школы.
ЦЕЛЬ: Воспитание духовно – нравственной, творческой, физически здоровой личности, инициативной, самостоятельной, толерантной, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.
ЗАДАЧИ:
1. Формировать сознательную личность нового гражданина на основе традиций, духовно-нравственных ценностей, интересов, идеалов.
2. Формировать патриотизм.
3. Развивать знания о природе, человеке, обществе.
4. Формировать активность, инициативность, высообразованность, нравственность, культуру, потребность в здоровом образе жизни.
5. Приобщать к жизни и работе в условиях современных экономических преобразований демократического общества.
В образовательном учреждении большое внимание уделяется воспитанию школьников и развитию их творческих способностей. В школе действуют детская общественная патриотическая организация «Поиск» и Совет старшеклассников, работают кружки по интересам и спортивные секции.
Перечень дополнительных образовательных услуг:
|
