«риторика» Пояснительная записка

Скачать 0.56 Mb.

Название	«риторика» Пояснительная записка
страница	4/5
Дата публикации	29.07.2014
Размер	0.56 Mb.
Тип	Пояснительная записка

100-bal.ru > Культура > Пояснительная записка

1 2 3 4 5

Навыки:

Учить соблюдать порядок, дисциплину, гигиенические правила на уроке.

Личностные качества:

Воспитывать трудолюбие, аккуратность, дисциплинированность, зрительную память, восприятие.

Список литературы.

Белкин А.С. «Основы возрастной педагогики», часть 1, Екатеринбург, 1992.
Гриненко М.Ф. «Целебная сила движений».
Зайцев Г.К. «Здоровье», Санкт – Петербург, 2005.
Крутецкий В.А.»Психология обучения и воспитания школьников», Москва, «Просвещение».
Лахманчун Г.Е. «Эта замечательная йога», Москва, «Физкультура и спорт», 1992.
Ловейко И.Д., Фонарев М.И. «Лечебная физическая культура при заболеваниях позвоночника у детей», Ленинград, «Медицина», 1988.
Лодкина С.Р. «Валеология в школе: подходы, программы, методики», Екатеринбург, 1995.
Латохина Л.И. «Хатха – йога для детей», Москва, Просвещение, 1993.
Малахов Г.П. «Целительные силы», том 2, И.К. «Комплект», 1996.
Никифоров Ю.Б. «Аутотренинг + физкультура», Москва, «Советский спорт», 1989.
Пеганов Ю.А. «Создай себя», «Физкультура и спорт», № 6, 1991.
Рекомендации врача высшей квалификационной категории по спортивной медицине Осинцевой И.П. (центр медицинской профилактики Асбестовской детской поликлиники).
«Физкультура и спорт», № 4, 1991.
«Физкультура в школе», 1990 – 2006.

ГАОУ Республики Марий Эл «Лицей Бауманский»

Школа раннего развития.
КАЛЕНДАРНО–ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по предмету «ЛЕЧЕБНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

на 2013 – 2014 учебный год.
Учитель - НИКОЛАЕВА ИРИНА ВЯЧЕСЛАВОВНА

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по 1 ступени обучения

Т.И. Кадькало

__________________________________________

«___» ___________ 20 13 г.

Йошкар-Ола

2013

№	Тема	Месяц
1.	Упражнения для формирования и закрепления навыков правильной осанки	октябрь
2.	Дыхательные упражнения: 1) обучение правильному дыханию 2) упражнения для восстановления дыхания при физических нагрузках	ноябрь
3.	Развитие координации движений	декабрь
4.	Упражнения для развития гибкости и растяжения мышц и связок позвоночника	январь
5.	Развитие силы	февраль
6.	Развитие выносливости	март-апрель
7-10	Подвижные игры	на каждом занятии
	Упражнения для расслабления мышц
	Профилактика плоскостопия
	Задания на дом

Программа курса

«ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»

Пояснительная записка

Учебный предмет «Изобразительное искусство» занимает одно из ведущих мест в развитии дошкольника, поскольку все модули реализуются в различных видах художественно-творческой деятельности, разными художественными материалами; совершенствуется эстетический вкус.

Основная цель занятий – развитие общих способностей детей.

В задачи преподавания изобразительного искусства входит:

формирование у дошкольников нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное и безобразное в жизни и в искусстве;
формирование художественно-творческой активности;
овладение образным языком изобразительного искусства.

Содержание курса.

Изучение изобразительного искусства в Школе раннего развития начинается со знакомства с основными видами изобразительного искусства и художественного труда, с использованием их возможностей и особенностей в творческих работах, выполняемых в техниках, материалах и инструментами, доступными детям шестилетнего возраста.

Занятия посвящены введению в действия детей по созданию, восприятию и непосредственному практическому поиску соединения изображений, форм, величин, цветов. Дошкольники получают первые представления о пластике и выразительности плоских и объёмных форм. Узнают, что различие форм зависит и от вида инструментов (кисти, карандаша, ножниц), и от движения руки с инструментом, и от правильной организации рабочего места.

К концу обучения в Школе раннего развития ребенок получит возможность узнать

- названия цветов и оттенков, три основных цвета;

- правила смешения красок и получения составных цветов;

Дети научатся

-правильно сидеть за столом, правильно держать лист бумаги, карандаш, кисточку;

-свободно работать карандашом, проводить линии разной толщины;

-правильно располагать лист бумаги (по вертикали или горизонтали) в зависимости от характера изображаемого;

-стараться правильно передавать форму, пропорции, положение предметов;

-правильно определять величину изображения в зависимости от размера листа бумаги (не слишком большое или маленькое изображение, расположенное в центре листа);

-передавать в тематических рисунках пространство (изображать основание более близких предметов на бумаге ниже, дальних предметов – выше, крупнее – близких, мельче – дальних);

-выполнять узоры из декоративно переработанных фигур животного и растительного миров, геометрических форм;

-рисовать кистью самостоятельно, применяя простейшие приёмы росписи (штрихи, точки, волнистые линии и т. д.);

-конструировать из пластилина

Условия реализации

Методические пособия (рекомендации к проведению уроков изобразительного искусства). Методические журналы по искусству. Учебно-наглядные пособия. Хрестоматии литературных произведений к урокам изобразительного искусства. Справочные пособия, энциклопедии по искусству. Технические средства. Игры, игрушки.

ГАОУ Республики Марий Эл «Лицей Бауманский»

Школа раннего развития.
КАЛЕНДАРНО–ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по предмету «ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО»

на 2013 – 2014 учебный год.

Учитель - ОРЛОВА СВЕТЛАНА АЛЕКСАНДРОВНА

Йошкар-Ола

2013

№	Тема	Дата
1.	Кто такой художник. Рисуем радугу	октябрь
2.	«Мой весёлый, звонкий мяч». Весёлая неваляшка (лепка)	октябрь-ноябрь
3.	Волшебные краски. Рисуем цветы	ноябрь
4.	Форма предметов. Овощи и фрукты (лепка)	ноябрь-декабрь
5.	Геометрические фигуры. Орнамент	декабрь-январь
6.	Снеговичок (лепка)	январь
7.	Рисуем ладошками. Весёлые осьминожки	январь-февраль
8.	Праздничная ёлка	февраль-март
9.	Морозные узоры	март
10.	Изделие «Торт» Изделие «Пирог» Изделие «Блюдо овальное» (лепка)	апрель

Программа курса по искусству оригами

«ПУТЕШЕСТВИЕ КВАДРАТИКА»

Пояснительная записка

Сегодняшнее время вносит свои коррективы в развитие дошкольников. Наиболее результативным становится то познание, которое достигнуто в результате совместного общения, игры, в результате осознания результата своей деятельности, фантазии.

Предлагаемая программа предназначена для реализации работы по ознакомлению детей с искусством оригами.

Оригами – это сложение различных фигур из разноцветных квадратных листов бумаги.

Доступность бумаги как материала, простота ее обработки привлекают детей. Они овладевают различными приемами и способами действий с бумагой, такими, как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание.

Оригами развивает у детей способность действий руками под контролем сознания, у них совершенствуется мелкая моторика рук, точные движения пальцев, развивается глазомер. Разработка тонких и точных движений необходимо ребенку не только для того, чтобы уверенно управлять своим телом, деликатная моторика пальцев развивает мозг, его способность контролировать, анализировать, повелевать.

Оригами способствует концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления для получения желаемого результата.

Цель программы:

Ознакомление детей с искусством оригами, всестороннее интеллектуальное и эстетическое развитие детей в процессе овладение элементарными приемами техники оригами, как художественного способа конструирования из бумаги.

Задачи программы:

Образовательные. Знакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами оригами. Формировать умения следовать устным инструкциям. Обучать различным приемам работы с бумагой. Знакомить детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д. Обогащать словарь ребенка специальными терминами. Создавать композиции с изделиями, выполненными в технике оригами.
Развивающие. Развивать внимание, память, логическое и пространственное воображения. Развивать мелкую моторику рук и глазомер. Развивать художественный вкус, творческие способности и фантазии детей. Развивать пространственное воображение.
Воспитательные. Воспитывать интерес к искусству оригами. Способствовать созданию игровых ситуаций, расширять коммуникативные способности детей. Совершенствовать трудовые навыки, формировать культуру труда, учить аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

№	Тема	Содержание	Дата
1.	Превращения Квадратика	Знакомство с основными элементами складывания в технике «оригами»: складывание квадрата пополам, по диагонали, найти центр квадрата, складывая его по диагонали и пополам, загнуть край листа к середине, определив ее путем сгибания квадрата пополам, по диагонали, загнуть углы квадрата к центру. Аппликация «Кораблик»	октябрь
2.	«Дружок»	Познакомить с базовой формой «треугольник». Рассказать о другом названии – «косынка». Складывание мордочки собаки на основе базовой формы «треугольник». Учить находить острый угол, перегибать треугольник пополам, опускать острые углы вниз. «Оживление» поделки - дорисовывание мордочки собаки фломастерами (глаза, нос)	октябрь-ноябрь
3.	«Рыбки»	Самостоятельное изготовление базовой формы «треугольник». Складывание рыбок в технике оригами и киригами.	ноябрь
4.	«На полянке»	Базовая форма «треугольник». Складывание поделки «Цветок».	ноябрь-декабрь
5.	«Ёлочка»	Закреплять умение складывать базовую форму «воздушный змей», готовить несколько заготовок из квадратов разного размера, соединять детали в единое целое в определенной последовательности. Украшение ёлочки.	декабрь-январь
6.	«Зайчик»	Закреплять умение использовать основные элементы складывания, продолжать учить определять точку пересечения намеченных линий. Изготовление поделки «Зайчик».	январь
7.	«Лиса»	Учить складывать из квадратного листа фигуру лисы. Закреплять навыки складывания бумажного квадрата в разных направлениях, совмещая стороны и углы и хорошо проглаживая сгибы.	январь-февраль
8.	«Кот»	Учить складывать мордочку кота из квадратного листа бумаги, используя базовую форму «треугольник».	февраль-март
9.	«Бабочка»	Познакомить с базовой формой «воздушный змей» (другое название «мороженое»). Используя новую базовую форму изготовить поделку «Бабочка»	март
10.	«Кораблики в море» (коллективная композиция)	Используя базовую форму «блин», учить изготавливать двухтрубный кораблик. Изготовление коллективной композиции. Учить размещать свою фигурку на общем полотне.	апрель

1 2 3 4 5

Похожие:

	Пояснительная записка, которая содержит: Цели и задачи дисциплины (модуля) Цель дисциплины Логика и риторика относится к циклу Б. 1 (Гуманитарный, социальный и экономический цикл), вариативная часть		Пояснительная записка Риторика учит умелому, успешному, эффективному общению. Центральное место в программе занимают коммуникативные умения. Все умения...
	Программа курса «Школьная риторика» (10-11 классы) Составители Курс «Школьная риторика» является необходимым в формировании социально активной личности. Риторика помогает научить общаться, сотрудничать,...		Пояснительная записка рабочие программы по риторике для 5-9 классов... Рабочие программы по риторике для 5-9 классов составлены по программе «Школьная риторика» Т. А. Ладыженской 2008г
	2. Пояснительная записка Пояснительная записка к учебным планам 5 – 11 классов на 2013 – 2014 учебный год		Темы рефератов риторика в Древней Греции. Риторика в Древнем Риме Риторические тропы (определение, виды тропов, их употребление в юридической речи)
	Темы рефератов риторика в Древней Греции. Риторика в Древнем Риме Риторические тропы (определение, виды тропов, их употребление в юридической речи)		Пояснительная записка 4 тематический план 6 содержание дисциплины... Гос спо по специальности 080106. 65Финансы, утвержденный Министерством образования РФ «21» февраля 2002 г. №15-0603-Б
	Программа «Детская риторика» «Детская риторика в рассказах и рисунках»: учебник-тетрадь для 2 класса в 2 частях		Пояснительная записка Пояснительная записка Рабочая программа по истории Брянского края (10-11 класс – базовое изучение предмета) составлена в соответствии с Федеральным компонентом...
	Рабочая программа по истории 7 класс пояснительная записка. Пояснительная... «История Древнего мира» под редакцией А. А. Вигасина, Г. И. Годера, И. С. Свенцицкой		Пояснительная записка к курсовой работе на тему: “Цифровой диктофон” ...
	Пояснительная записка 5 тематический план учебной дисциплины 8 пояснительная... Форма обучения: очная, заочная, заочная (сокращенная) на базе среднего профессионального образования		Рабочая учебная программа по изобразительному искусству. Пояснительная записка Пояснительная записка (цели и задачи курса изобразительное искусство, общая характеристика учебного предмета, место предмета в учебном...
	Пояснительная записка основной Рабочая программа представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительная записка, основное содержание, учебно-тематический...		Пояснительная записка 5 тематический план 7 3 Содержание семинарских... При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены

Школьные материалы