Формы образовательной деятельности
(образовательная область «Безопасность»)
Разделы
(задачи,
блоки)
|
Возраст*
|
Режимные моменты
|
Совместная
деятельность
|
Самостоятельная
деятельность
|
Совместная
деятельность
с семьей
|
I. Бережем свое здоровье
|
1. Изучаем свой организм
|
мл., ст.
|
Показ,
объяснение,
обучение, напоминание
|
Рассказ- пояснение
|
Самообслуживание
|
Беседы, личный пример
|
2. Навыки личной гигиены
|
мл., ст.
|
Показ,
объяснение,
обучение, напоминание
|
Упражнения,
|
Самообслуживание
|
|
3.Если ты заболел.
Врачи – наши помощники.
|
мл.
|
Объяснение, напоминание
|
Рассказ, объяснение
|
Рассматривание иллюстраций
|
Рассказы, чтение
|
4.Ценности
здорового образа жизни
|
ст.
|
Объяснение, напоминание
|
Беседы, обучение, чтение
|
Игры
|
Беседы, личный пример
|
II. Безопасность на дорогах города
|
1. Вот эта улица, вот этот дом
|
мл.
|
|
Рассказ, объяснение
|
Игры, продуктивная деятельность
|
Беседы, личный пример
|
2. Город и улицы.
Правила поведения в транспорте.
|
ст.
|
Рассматривание объектов, иллюстраций
|
Ситуативное обучение
Дидактические игры,
|
Настольно-печатные игры
|
Беседы, личный пример
|
3. Помнить обязан любой пешеход.
|
мл.
|
|
Беседы, упражнения
|
Настольно-печатные игры
|
Рассказы, чтение
|
4. Виды транспорта и спецмашины.
|
ст.
|
Рассматривание объектов, иллюстраций
|
Обучение, чтение
|
Игры, рассматривание иллюстраций, продуктивная деятельность
|
Объяснение, напоминание,
похвала
|
5. Перекресток и движение. Сотрудники ГИБДД.
|
ст.
|
Рассматривание объектов, иллюстраций
|
Беседы, обучение, чтение
|
Настольно-печатные игры
|
Объяснение, напоминание, похвала
|
III. Семейное благополучие
|
1. Кто нас окружает. Как себя вести с незнакомыми людьми.
Если тебя обидели.
|
мл.
|
|
Беседы, обучение, чтение
|
|
Объяснение, напоминание
|
2. Опасные люди и кто защищает нас от них. Если тебе угрожает опасность.
|
ст.
|
|
Рассказы, чтение
|
|
Объяснение, напоминание
|
3. Пожар – это страшное бедствие.
|
мл., ст.
|
|
Беседы, упражнения, рассматривание иллюстраций
|
|
Рассматривание иллюстраций, напоминание, запреты
|
4. Наши друзья и враги.
Другие опасности дома. Экстремальные ситуации в быту.
|
мл., ст.
|
|
Рассматривание иллюстраций, рассказы, чтение
|
|
Объяснение, напоминание, запреты
|
5. Опасные растения.
|
мл.
|
Объяснение, напоминание
|
Рассматривание иллюстраций, рассказы
|
|
Рассматривание иллюстраций, напоминание
|
6. Когда ты дома один.
|
мл.
|
|
Ситуативное обучение, беседы
|
|
Объяснение, напоминание, запреты
|
7. Сигналы опасности природы.
|
ст.
|
Объяснение, напоминание
|
Рассматривание иллюстраций, рассказы
|
|
Творческие задания
|
мл. – младший дошкольный возраст
ст. – старший дошкольный возраст
3.1.4. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Социализации»
Цель: освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений через решение следующих задач:
Развитие игровой деятельности детей;
Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным);
Формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу.
Комплексная
программа
|
Доронова Т.Н., Гербова В.В., Якобсон С.Г. Базисная программа «Радуга».
|
Методические
пособия
Методические
пособия
|
Ранний возраст с 1,5 до 2 лет
|
Программа воспитания и обучения в детском саду/под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. - М.: Мозаика-Синтез, 2009
|
Григорьева Г.Г. Играем с малышами. М., 2005г.
Зворыгина Е.в. Первые сюжетные игры малышей. М., 1998г.
Книга для воспитателей детского сада. М., 1991г.
Козак О.Н. Игры и занятия с детьми от рождения до 3 лет. СПБ., 1998г.
Новосёлова Н.И. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста. М., 1985.
|
Ранний возраст с 2 до 3 лет
|
Доронова Т.Н. «Воспитание, образование и развитие детей 2-3 лет в детском саду». Методическое руководство М.: Просвещение, 2005 г.
|
Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. М., 1991.
Васильева М.А. Руководство играми детей в дошкольном учреждении. М., 1986г.
Григорьева Г.Г. Играем с малышами. М., 2005г.
Зворыгина Е.в. Первые сюжетные игры малышей. М., 1998г.
Козак О.Н. Игры и занятия с детьми от рождения до 3 лет. СПБ., 1998г.
Новосёлова Н.И. Дидактические игры и занятия с детьми раннего возраста. М., 1985.
|
Младший дошкольный возраст с 3 до 4 лет
|
Доронова Т.Н. «Воспитание, образование и развитие детей 3-4 лет в детском саду». Методическое руководство М.: Просвещение, 2004 г.
|
Агафонова И.Н. Играю и учусь. М., 1993г.
Богуславская Э.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста. М., 1991.
Бондаренко А.К. Воспитание детей в игре. М., 1983.
Венгер Л.А. Угадай, как нас зовут. М., 1994г.
Дьяченко О.М. Чего на свете не бывает. М., 1994г.
Скоролупова О.А., Логинова Л.В. Играем?.. Играем!!! Педагогическое руководство играми детей дошкольного возраста. М., 1999.
|
Средний дошкольный возраст с 4 до 5 лет
|
Доронова Т.Н. «Воспитание, образование и развитие детей 4-5 лет в детском саду». Методическое руководство М.: Просвещение, 2004 г.
|
Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. М., 1991.
Дьяченко О.М. Чего на свете не бывает. М., 1994г.
Кузьмина А.Е., Камкина А.В. «Истоки»
Никитин П.П. Развивающие игры. М., 1994г.
Петрова Т.И., Петрова Е.С. Игры и занятия по развитию речи дошкольников. М., 2005.
Шипицина Л.М. Азбука общения. С.-П., 2003г.
|
Старший дошкольный возраст с 5 до 6 лет
|
Доронова Т.Н. «Воспитание, образование и развитие детей 5-6 лет в детском саду». Методическое руководство М.: Просвещение, 2005 г.
|
Васильева Н.Н. Развивающие игры для детей-дошкольников. Ярославль, 1991.
Игра в развитии активности детей. Минск, 1980.
Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду. Серия «Дошкольное образование», 1997.
Столяр А.А. Давайте поиграем. М., 1991г.
Эйнон Д. Творческая игра. М., 1995.
|
Старший дошкольный возраст с 6 до 7 лет
|
Доронова Т.Н. «Воспитание, образование и развитие детей 6-7 лет в детском саду». Методическое руководство М.: Просвещение, 2005 г.
|
Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. М., 1991.
Васильева Н.Н. Развивающие игры для детей-дошкольников. Ярославль, 1991.
Гельфан Е.М., Рябинин Б.С. Игры для больших и маленьких. М., 1996г.
Михайленко Н.Я., Короткова Н.А. Организация сюжетной игры в детском саду. Серия «Дошкольное образование», 1997.
Тарасова А.В. Книга развивающих игр. Тверь, 2005г.
|
3.1.5. Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Труд»
Цель: формирование положительного отношения к труду через решение следующих задач:
Развитие трудовой деятельности;
Воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам;
Формирование первичных представлений о труде взрослых, его роли в обществе и жизни каждого человека.
Комплексная программа
|
Доронова Т.Н., Гербова В.В., Якобсон С.Г. Базисная программа «Радуга».
|
Методические
пособия
|
Ранний возраст с 1,5 до 2 лет
|
Программа воспитания и обучения в детском саду/под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. - М.: Мозаика-Синтез, 2009
|
Ранний возраст с 2 до 3 лет
|
Доронова Т.Н. «Воспитание, образование и развитие детей 2-3 лет в детском саду». Методическое руководство М.: Просвещение, 2005 г.
|
Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для детей 2-7 лет. М.: ТЦ Сфера, 2005
|
Младший дошкольный возраст с 3 до 4 лет
|
Доронова Т.Н. «Воспитание, образование и развитие детей 3-4 лет в детском саду». Методическое руководство М.: Просвещение, 2004 г.
|
Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2007
Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для детей 2-7 лет. М.: ТЦ Сфера, 2005
|
Средний дошкольный возраст с 4 до 5 лет
|
Доронова Т.Н. «Воспитание, образование и развитие детей 4-5 лет в детском саду». Методическое руководство М.: Просвещение, 2004 г.
|
Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2007
Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для детей 2-7 лет. М.: ТЦ Сфера, 2005
|
Старший дошкольный возраст с 5 до 6 лет
|
Доронова Т.Н. «Воспитание, образование и развитие детей 5-6 лет в детском саду». Методическое руководство М.: Просвещение, 2005 г.
|
Алешина Н.В.Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая и подготовительная группа. - М.: ЦЛГ, 2005
Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2007
Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для детей 2-7 лет. М.: ТЦ Сфера, 2005
|
Старший дошкольный возраст с 6 до 7 лет
|
Доронова Т.Н. «Воспитание, образование и развитие детей 6-7 лет в детском саду». Методическое руководство М.: Просвещение, 2005 г.
|
Алешина Н.В.Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью. Старшая и подготовительная группа. - М.: ЦЛГ, 2005
Куцакова Л.В. Нравственно-трудовое воспитание в детском саду. М.: Мозаика-Синтез, 2007
Куцакова Л.В. Конструирование и ручной труд в детском саду. Программа и методические рекомендации. Для детей 2-7 лет. М.: ТЦ Сфера, 2005
|
|
