Данная учебная программа по иностранному (английскому) языку для 9 лицейских классов определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступенях среднего (полного) общего образования.

Скачать 3.12 Mb.

Название	Данная учебная программа по иностранному (английскому) языку для 9 лицейских классов определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступенях среднего (полного) общего образования.
страница	14/27
Дата публикации	09.08.2014
Размер	3.12 Mb.
Тип	Программа

100-bal.ru > Культура > Программа

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 27

69	17.01	Решение задачи с по-мощью уравнения. Деление многозначных чисел. Цель: развитие умений решения задач с помощью уравнения	Проблемные задания	Продуктивная	Коллективная	Уметь решать текстовые задачи	Иметь представление об алгебраическом способе решения задач		№ 220–223
70	19.01	Подбор рационального значения частного. Решение логической задачи	Упражнение	Продуктивная	Индивидуальная	Иметь представление о рациональном подборе чисел при делении	Уметь решать логические задачи		№ 224–227
71	20.01	Подбор значения частных округлением числа. Решение задач разными способами. Округление чисел с заданной точностью	Проблемные задания	Репродуктивная	Групповая	Уметь округлять числа с наименьшей погрешностью	Иметь представление о рациональном способе решения задач	Работа с таблицей	№ 228–234. Таблица
72	23.01	Определение количества цифр в значении частного. Ре-шение задач на дви- жение	Решение задач	Продуктивная	Групповая	Уметь определять количество цифр в частном	Уметь определять вид движения и находить способ решения	Работа с таблицей	Бененсон Е. П., Итина Л. С. Тетрадь на печатной основе
73	24.01	Составление алгоритма выполнения деления на многозначное число. Диф- ференциация уравнений	Проблемные задания	Продуктивная	Коллективная	Знать этапы деления многозначных чисел. Уметь их использовать на практике	Уметь объяснить свой выбор уравнений	Работа с алгоритмом	Алгоритм
74	26.01	Самостоятельная работа. Решение уравнений	Разноуровневые задания	Продуктивная	Индивидуальная	Уметь использовать знания на практике			Разноуровневые задания

75	27.01	Группировка объемных фигур. Решение задач разными способами. Восстановление в числах потерянных цифр	Проблемные задания	Продуктивная	Коллективная	Знать признаки группировки фигур	Уметь восстанавливать пропущенные цифры в произведении	Работа с объемными фигурами	№ 235–238. Объемные фигуры
76	30.01	Выделение общих признаков у каждой группы фигур. Определение координат точек на числовом луче	Упражнение	Продуктивная	Групповая	Знать общие признаки разной группы объемных фигур	Уметь использовать дробные числа для записи координат		№ 239–242
77	31.01	Нахождение значений суммы многозначных чисел. Округление площади прямоугольника с использованием чертежа и масштаба	Проблемные задания	Продуктивная	Парная	Иметь представление о масштабе и переложение его на чертеже	Уметь формулировать задание к предложенным слагаемым		№ 243–250
78		Связь между единицами длины и площади. Решение уравнений. Цель: формирование представлений о связи между единицами длины и площади	Задания по выбору	Продуктивная	Индивидуальная	Знать меры длины: взаимосвязь между компонентами действий	Уметь устанавливать связь между величинами длины и площади	Работа с таблицей
79		Понятие об объеме. Решение задач на встречное одновременное движение. Признаки группировки частных. Цель: формирование представления о компонентах, влияющих на величину объема фигуры	Проблемные задания	Репродуктивная	Коллективная	Иметь представление о компонентах, влияющих на величину объема фигуры	Уметь видеть отдельные фигуры в целом предмете	Работа с объемными фигурами	№ 251–254. Таблица

80		Решение текстовой задачи. Изображение развертки коробки с использованием масштаба и определение ее объема с помощью мерки	Наблюдение	Репродуктивная	Коллективная	Уметь использовать масштаб	Уметь измерять объем фигур разными мерками		№ 255–258
81		Решение задач на движение с помощью уравнений. Получение равных дробей. Преобразование уравнений	Упражнение	Продуктивная	Групповая	Уметь сравнивать арифметический и алгебраический способы решения задач		Работа с таблицей	№ 259–262. Таблица
82		Меры измерения объема: кубический см. Задачи на нахож- дение среднего арифметического. Цель: формирование представления о мерах объема	Беседа, упражнения	Репродуктивная	Коллективная	Иметь представление о мерах объема	Уметь сравнивать меры длины, площади, объема	Работа с таблицей «Меры объема»	№ 263–266. Таблица
83		Решение задач с по- мощью составления сложного выражения. Группировка по признакам сумм дробных чисел	Задания по выбору	Продуктивная	Парная	Уметь составлять сложное выражение из группы действий задачи	Иметь представление о способах приведения дробных чисел к общему знаменателю		№ 267–270
84	13.02	Решение задач на нахождение числа по доле. Определение количества цифр в значении частного. Цель: развитие умений решения задач на нахождение числа по доле	Упражнение в решении задач	Продуктивная	Групповая	Уметь использовать таблицу умножения в нахождении частного	Уметь составлять задачу с другим сюжетом, но с подобным решением		№ 271–274

85	14.02	Контрольная работа. Деление многозначных чисел. Определение объема фигур	Разноуровневые задания	Продуктивная	Индивидуальная	Уметь применять полученные знания			Узорова О. В., Нефедова Е. А. Контрольные и проверочные работы по математике
86	16.02	Работа над ошибками	Проблемные задания	Продуктивная	Индивидуальная	Уметь применять полученные знания
87	17.02	Определение объема прямоугольной коробки. Решение задачи выбранным способом. Корни уравнений	Проблемные задания	Продуктивная	Коллективная	Уметь решать практические задачи	Иметь представление об объеме предложенной прямоугольной фигуры		№ 275–278
88		Формула определения объема прямоугольной призмы. Нахождение значения разности дробных чисел	Проблемные задания	Продуктивная	Групповая	Иметь представление о формуле объема призмы	Уметь находить значение разности дробных чисел	Работа с таблицей, справочником	№ 279–282. Таблица, справочник
89		Соотношение между единицами измерения объема. Решение текстовой задачи уравнением	Упражнение	Продуктивная	Коллективная	Уметь решать задачу рациональным способом	Иметь представление о соотношении единиц измерения площади и объема	Работа с таблицей, справочником	№283-286. Таблица, справочник
90		Преобразование уравнений. Разные способы решения задач. Нахождение объема прямоугольной призмы	Проблемные задания	Продуктивная	Парная	Иметь представление о масштабе. Уметь использовать знания на практике	Знать свойства равенств, используемых при преобразовании уравнений	Работа с макетом призмы	Макет призмы

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 ... 27

Похожие:

	Образовательная программа среднего (полного) общего образования. Пояснительная записка Образовательная программа среднего (полного) общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса на...		Основная образовательная программа муниципального общеобразовательного учреждения Настоящая программа определяет содержание и организацию образовательного процесса на всех ступенях общего образования и направлена...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Настоящая программа разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по английскому языку (Базовый...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Настоящая программа разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по английскому языку (Базовый...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Настоящая программа разработана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по английскому языку (Базовый...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Примерной программы среднего (полного) общего образования по английскому языку (Базовый уровень) с учетом требований Государственного...
	Изменения и дополнения в образовательную программу общего образования... Данная программа определяет содержание и организацию образовательного процесса в 2013-2014 учебном году в соответствии с государственными...		Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Примерной основной образовательной программы, особенностей образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся...
	Основная образовательная программа основного общего образования и... Примерной основной образовательной программы основного общего и среднего (полного) общего образования, обеспечивает организацию образовательного...		Рабочая программа среднего (полного) общего образования по русскому... Настоящая программа по русскому языку для 10-11-12 классов создана на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования...
	Л. В. Биличенко Педагогический институт Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего...		Основная образовательная программа определяет содержание и организацию... Целевой раздел
	Автор: Зельцер Вера Александровна Рабочая программа по английскому языку в 11 классе составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего...		Определяет содержание и организацию образовательного процесса на... В. Я. Коровиной, 9-е издание, М. Просвещение, 2007. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию...
	Рабочая программа по английскому языку в 6 классе составлена на основе... Авторской программы Афанасьевой О. В., Михеевой И. В., Языковой Н. В. для общеобразовательных учреждений II – XI классов и школ с...		Рабочая программа по английскому языку 4 класс Основные цели обучения английскому языку в 4-м классе общеобразовательных учреждений соответствуют “Стандарту начального общего образования...

Школьные материалы

При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru

Поиск