Рабочая программа вокального кружка «Моя музыка»

Скачать 417.95 Kb.

Название	Рабочая программа вокального кружка «Моя музыка»
страница	3/4
Дата публикации	10.08.2014
Размер	417.95 Kb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Культура > Рабочая программа

1 2 3 4

Первый год обучения:

№ п/п	Тема	Кол- час	Груп.занятия	Инд. занятия
			Т П
1	Введение, знакомство с голосовым аппаратом, Использование певческих навыков.	10	3 7
2	Знакомство с различной манерой пения. Вокальные навыки.	15	3 6	6
3	Использование элементов ритмики, сценической культуры. Движения под музыку.	20	4 10	6
4	Опорное дыхание, артикуляция, певческая позиция. Вокально-хоровая работа.	25	4 11	10
5	Сценическая хореография.	15	2 8	5
6	Вокально-хоровые навыки в исполнительском мастерстве.	20	2 10	8
7	Подготовка и проведение праздников. Концертная деятельность.	39	6 20	13

Условные обозначения:
Т – теория;
П – практика.

В году – 36 недели.
4 часа в неделю, в т.ч. индивидуально.
Всего за год – 144 часа.

Второй год обучения:

№ п/п	Тема	Кол. час	Групп. занятия	Инд. занятия
№ п/п	Тема	Кол. час	Т П	Инд. занятия
1	Введение, владение своим голосовым аппаратом, Использование певческих навыков.	10	2 5	3
2	Овладение собственной манерой вокального исполнения.	15	2 3	10
3	Знакомство с произведениями различных жанров, манерой исполнения. Великие вокалисты. Вокальные навыки.	15	2 8	5
4	Использование элементов ритмики, сценической культуры. Движения под музыку.	10	2 4	4
5	Опорное дыхание, артикуляция, певческая позиция. Вокально-хоровая работа. Нотная грамота.	10	2 5	3
6	Сценическая хореография.	10	2 5	3
7	Вокально-хоровые навыки в исполнительском мастерстве.	30	2 15	13
8	Подготовка и проведение праздников. Концертная деятельность.	44	5 28	11

Условные обозначения:
Т – теория;
П – практика.

В году – 36 недели.
4 часа в неделю, в т.ч. индивидуально.
Всего за год – 144 часа.

Третий год обучения:

№ п/п	Тема	Кол. часов	Групп.занятия	Инд. занятия
			Т П
1	Введение, владение своим голосовым аппаратом, Использование певческих навыков. Знакомство с великими вокалистами прошлого и настоящего. Собственная манера исполнения вокального произведения.	10	2 5	3
2	Работа над собственной манерой вокального исполнения. Творчество и импровизация. Сценическое искусство.	20	4 10	6
3	Знакомство с произведениями Различных жанров, манерой исполнения. Великие вокалисты. Вокальные навыки. Знакомство с многоголосным пением. Освоение исполнения бэк-вокал.	20	2 10	8
4	Использование элементов ритмики, сценической культуры. Движения под музыку. Постановка танцевальных движений, театральные постановки.	15	2 10	3
5	Опорное дыхание, артикуляция, певческая позиция. Обработка полученных вокальных навыков. Дикция и артикуляция. Расширение диапазона голоса. Выявление индивидуальных красок голоса. Вокально-хоровая работа. Нотная грамота.	15	2 5	8
6	Сценическая хореография.	10	2 5	3
7	Вокально-хоровые навыки в исполнительском мастерстве.	20	2 5	3
8	Подготовка и проведение праздников. Концертная деятельность.	34	4 15	15

Условные обозначения:
Т – теория;
П – практика.

В году – 36 недели.
4 часа в неделю, в т.ч. индивидуально.
Всего за год – 144 часа.

Планируемый результат.

Первый год обучения:

наличие интереса к вокальному искусству; стремление к вокально-творческому самовыражению (пение соло, ансамблем, участие в импровизациях, участие в музыкально-драматических постановках);
владение некоторыми основами нотной грамоты, использование голосового аппарата;
проявление навыков вокально-хоровой деятельности (вовремя начинать и заканчивать пение, правильно вступать, умение петь по фразам, слушать паузы, правильно выполнять музыкальные, вокальные ударения, четко и ясно произносить слова – артикулировать при исполнении);
уметь двигаться под музыку, не бояться сцены, культура поведения на сцене;
стремление передавать характер песни, умение исполнять легато, нон легато, правильно распределять дыхание во фразе, уметь делать кульминацию во фразе, усовершенствовать свой голос;
умение исполнять более сложные длительности и ритмические рисунки (ноты с точкой, пунктирный ритм), а также несложные элементы двухголосия – подголоски.

Второй год обучения:

наличие повышенного интереса к вокальному искусству и вокальным произведениям, вокально-творческое самовыражение (пение в ансамбле и соло, участие в импровизациях, активность в музыкально- драматических постановках);
увеличение сценических выступлений, движения под музыку, навыки ритмической деятельности;
проявление навыков вокально-хоровой деятельности (некоторые элементы двухголосия, фрагментарное пение в терцию, фрагментарное отдаление и сближение голосов – принцип “веера”, усложненные вокальные произведения);
умение исполнять одноголосные произведения различной сложности с не дублирующим вокальную партию аккомпанементом, пение а капелла в унисон, правильное распределение дыхания в длинной фразе, использование цепного дыхания;
усложнение репертуара, исполнение более сложных ритмических рисунков;
участие в конкурсах и концертах, умение чувствовать исполняемые произведения, правильно двигаться под музыку и повышать сценическое мастерство.

Третий год обучения:

проявление навыков вокально-хоровой деятельности (исполнение одно-двухголосных произведений с аккомпанементом, умение исполнять более сложные ритмические рисунки – синкопы, ломбардский ритм, остинатный ритм;
умение исполнять и определять характерные черты музыкального образа в связи с его принадлежностью к лирике, драме, эпосу;
участвовать в музыкальных постановках, импровизировать движения под музыку, использовать элементарные навыки ритмики в исполнительском и сценическом мастерстве, повышать сценическое мастерство, участвовать активно в концертной и пропагандистской деятельности;
исполнять двухголосные произведения с использованием различных консонирующих интервалов, умение вслушиваться в аккордовую партитуру и слышать ее различные голоса;
услышать красоту своего голоса и увидеть исполнительское мастерство;
умение самостоятельно и осознанно высказывать собственные предпочтения исполняемым произведениям различных стилей и жанров;
умение петь под фонограмму с различным аккомпанементом, умение владеть своим голосом и дыханием в период мутации.

Приложение 1

Рекомендуемая литература.

Методология:

Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. М.: Народное образование, 1998.

Уемов А.И. Пояснительная записка

к рабочей учебной программе вокального кружка

Острая проблема дошкольной музыкальной педагогики – постановка детского певческого голоса. Пение – один из сложных и в тоже время наименее изученных и методически разработанных разделов музыкальной работы с детьми. Современный подход к его проведению предполагает не только разучивание песен и работу над чистотой интонирования, но и постановку детского певческого голоса, формирование элементарных певческих навыков. Все это становится возможным в ходе занятий в вокальном кружке, который организован в ДОУ.

Рабочая учебная программа составлена на основе методических пособий Т.М.Орловой и С.И.Бекиной «Учите детей петь», А.И.Катинене «Педагогические условия формирования певческой деятельности детей 5-7 лет», М.А.Медведевой «Система упражнений для формирования певческих навыков у детей 5-7 лет». Для развития хоровой культуры дошкольников используется комплексная методика музыкально-певческого воспитания Д.Е.Огороднова. С учетом климатических условий Крайнего Севера разработано перспективное планирование, подобран песенный репертуар.

Цель: формирование вокальных умений и навыков старших дошкольников; работа над расширением диапазона детского голоса с учетом их индивидуального музыкального развития.

Задачи:

учить петь правильно с музыкальным сопровождением и без него; правильно и четко произносить гласные в словах, мягко заканчивать музыкальную фразу
учить петь выразительно , передавая темповые и динамические особенности песни, в соответствии с характером и жанром
учить петь легко, естественно, без напряжения, с четкой дикцией, точно передавать мелодию, удерживать интонацию на одном повторяющемся звуке,
учить сольному исполнению знакомых песен,

Программа предполагает проведение со старшими дошкольниками одного занятия в неделю во вторую половину дня. Начало занятий в кружке с 01 октября по 01 мая. Продолжительность занятий - 25-30 минут. Общее количество занятий в год – 27.

Занятия строятся по определенной схеме:

дыхательная гимнастика
речевые игры
распевание
пение вокализом
работа над песней
анализ деятельности каждого ребенка

Диагностика знаний и умений детей проводится 2 раза в год: октябрь и май.

1 2 3 4

Похожие:

	Конспект занятия вокального кружка «Капельки» В 2013/2014 учебном году образовательный процесс в общеобразовательных учреждениях должен осуществляться в соответствии с базисным...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Адаптированная программа вокального кружка разработана на основе типовых программ, М. И. Белоусенко «Постановка певческого голоса...
	Рабочая программа кружка «Юный химик» для учащихся 8-9 класса В связи с этим занятия кружка по этой программе помогут решить следующие задачи		Рабочая программа для 8 класса разработана на основе авторской программы «Музыка» «Музыка» (Программы «Музыка. 5 9 классы» Е. Д. Критской, Г. П. Сергеевой – М. Просвещение: 2006). Программа «Музыка» для основной...
	Рабочая программа по предмету «Искусство (музыка и изо)» Музыка (5-6 классы) Рабочая программа по предмету «Музыка» для основной школы предназначена для учащихся 5-6-х классов		Рабочая программа кружка юид 2013 2014 учебный год. Пояснительная... Программа кружка «Юные Инспекторы Движения» разработана в рамках Федерального закона «О безопасности дорожного движения», закона...
	Рабочая программа по музыке для 6 класса разработана на основе авторской... Музыка: 1-4 кл, 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е. Д. Крицкая, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2009 год). Программа...		Рабочая программа учебного предмета «Музыка» Программа по предмету Музыка для 5, 6 классов составлена на основе программы разработанной под руководством Д. Б. Кабалевского Программы...
	Рабочая учебная программа музыка Музыка: 1-4 кл, 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е. Д. Крицкая, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2007 год). Программа...		Рабочая программа По курсу "Музыка" Музыка: 1-4 кл, 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е. Д. Крицкая, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2-е издание,...
	Рабочая программа кружка «За страницами учебника физики» На занятиях кружка используется личностно-ориентированный подход, методы активного обучения, такие как эвристическая беседа, разрешение...		Рабочая программа по искусству (музыка и изо) в 8 9 классах, состоит... Рабочая программа по искусству (музыка и изо) в 8 – 9 классах, состоит из двух блоков: музыка и изобразительное искусство
	Рабочая учебная программа учебного предмета «Музыка» Музыка: 1-4 кл, 5-7 кл., «Искусство»- 8-9 кл./ Е. Д. Крицкая, Г. П. Сергеева, Т. С. Шмагина – Москва: “Просвещение”, 2007 год). Программа...		Рабочая программа Музыка рабочая программа учебного предмета «Музыка» Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Ужовская средняя общеобразовательная школа
	Кабалевского Д. Б. «Музыка» Программы общеобразовательных учреждений. Музыка: 1-8 классы Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного общего образования. Данная рабочая программа разработана...		Программа Спартакиады «Я и моя семья», «Реальный путь создания семьи», «Моя семья – ты Родины частица!», «Что такое семья?», «Трудовые традиции моей семьи»,...

Школьные материалы