Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения «Горбуновская основная общеобразовательная школа»

Скачать 7.48 Mb.

Название	Основная образовательная программа начального общего образования Муниципального общеобразовательного учреждения «Горбуновская основная общеобразовательная школа»
страница	8/55
Дата публикации	17.08.2014
Размер	7.48 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Культура > Основная образовательная программа

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 55

·изображать многофигурные композиции на значимые жизненные темы и участвовать в коллективных работах на эти темы.
2.9. Технология

В результате изучения курса «Технологии» обучающиеся на ступени начального общего образования:

·получат начальные представления о материальной культуре как продукте творческой предметно-преобразующей деятельности человека, о предметном мире как основной среде обитания современного человека, о гармонической взаимосвязи предметного мира с миром природы, об отражении в предметах материальной среды нравственно-эстетического и социально-исторического опыта человечества; о ценности предшествующих куль

тур и необходимости бережного отношения к ним в целях сохранения и развития культурных традиций;

·получат начальные знания и представления о наиболее важных правилах дизайна, которые необходимо учитывать при создании предметов материальной культуры;

·получат общее представление о мире профессий, их социальном значении, истории возникновения и развития;

·научатся использовать приобретённые знания и умения для творческой самореализации при оформлении своего дома и классной комнаты, при изготовлении подарков близким и друзьям, игрушечных моделей, художественно-декоративных и других изделий.

Решение конструкторских, художественно-конструкторских и технологических задач заложит развитие основ творческой деятельности, конструкторско-технологического мышления, пространственного воображения, эстетических представлений, формирования внутреннего плана действий, мелкой моторики рук.

Обучающиеся:

·в результате выполнения под руководством учителя коллективных и групповых творческих работ, а также элементарных доступных проектов получат первоначальный опыт использования сформированных в рамках учебного предмета коммуникативных универсальных учебных действий в целях осуществления совместной продуктивной деятельности: распределение ролей руководителя и подчинённых, распределение общего объёма работы, приобретение навыков сотрудничества и взаимопомощи, доброжелательного и уважительного общения со сверстниками и взрослыми;

·овладеют начальными формами познавательных универсальных учебных действий — исследовательскими и логическими: наблюдения, сравнения, анализа, классификации, обобщения;

·получат первоначальный опыт организации собственной творческой практической деятельности на основе сформированных регулятивных универсальных учебных действий: целеполагания и планирования предстоящего практического действия, прогнозирования, отбора оптимальных способов деятельности, осуществления контроля и коррекции результатов действий; научатся искать, отбирать, преобразовывать необходимую печатную и электронную информацию;

·познакомятся с персональным компьютером как техническим средством, с его основными устройствами, их назначением; приобретут первоначальный опыт работы с простыми информационными объектами: текстом, рисунком, аудио и видеофрагментами; овладеют приёмами поиска и использования информации, научатся работать с доступными электронными ресурсами;

·получат первоначальный опыт трудового самовоспитания: научатся самостоятельно обслуживать себя в школе, дома, элементарно ухаживать за одеждой и обувью, помогать младшим и старшим, оказывать доступную помощь по хозяйству.

В ходе преобразовательной творческой деятельности будут заложены основы таких социально ценных личностных и нравственных качеств, как трудолюбие, организованность, добросовестное и ответственное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.
2.9.1. Общекультурные и общетрудовые компетенции. Основы культуры труда, самообслуживание

Выпускник научится:

·иметь представление о наиболее распространённых в своём регионе традиционных народных промыслах и ремёслах, современных профессиях (в том числе профессиях своих родителей) и описывать их особенности;

·понимать общие правила создания предметов рукотворного мира: соответствие изделия обстановке, удобство (функциональность), прочность, эстетическую выразительность — и руководствоваться ими в практической деятельности;

·планировать и выполнять практическое задание (практическую работу) с опорой на инструкционную карту; при необходимости вносить коррективы в выполняемые действия;

·выполнять доступные действия по самообслуживанию и доступные виды домашнего труда.

Выпускник получит возможность научиться:

·уважительно относиться к труду людей;

·понимать культурно-историческую ценность традиций, отражённых в предметном мире, в том числе традиций трудовых династий как своего региона, так и страны, и уважать их;

·понимать особенности проектной деятельности, осуществлять под руководством учителя элементарную проектную деятельность в малых группах: разрабатывать замысел, искать пути его реализации, воплощать его в продукте, демонстрировать готовый продукт (изделия, комплексные работы, социальные услуги).
2.9.2. Технология ручной обработки материалов. Элементы графической грамоты

Выпускник научится:

·на основе полученных представлений о многообразии материалов, их видах, свойствах, происхождении, практическом применении в жизни осознанно подбирать доступные в обработке материалы для изделий по декоративно-художественным и конструктивным свойствам в соответствии с поставленной задачей;

·отбирать и выполнять в зависимости от свойств освоенных материалов оптимальные и доступные технологические приёмы их ручной обработки (при разметке деталей, их выделении из заготовки, формообразовании, сборке и отделке изделия);

· применять приёмы рациональной безопасной работы ручными инструментами: чертёжными (линейка, угольник, циркуль), режущими (ножницы) и колющими (швейная игла);

·выполнять символические действия моделирования и преобразования модели и работать с простейшей технической документацией: распознавать простейшие чертежи и эскизы, читать их и выполнять разметку с опорой на них; изготавливать плоскостные и объёмные изделия по простейшим чертежам, эскизам, схемам, рисункам.

Выпускник получит возможность научиться:

·отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации собственного или предложенного учителем замысла;

·прогнозировать конечный практический результат и самостоятельно комбинировать художественные технологии в соответствии с конструктивной или декоративно-художественной задачей.
2.9.3. Конструирование и моделирование

Выпускник научится:

·анализировать устройство изделия: выделять детали, их форму, определять взаимное расположение, виды соединения деталей;

·решать простейшие задачи конструктивного характера по изменению вида и способа соединения деталей: на достраивание, придание новых свойств конструкции, а также другие доступные и сходные по сложности задачи;

·изготавливать несложные конструкции изделий по рисунку, простейшему чертежу или эскизу, образцу и доступным заданным условиям.

Выпускник получит возможность научиться:

·соотносить объёмную конструкцию, основанную на правильных геометрических формах, с изображениями их развёрток;

·создавать мысленный образ конструкции с целью решения определённой конструкторской задачи или передачи определённой художественно-эстетической информации, воплощать этот образ в материале.
2.9.4. Практика работы на компьютере

Выпускник научится:

·соблюдать безопасные приёмы труда, пользоваться персональным компьютером для воспроизведения и поиска необходимой информации в ресурсе компьютера, для решения доступных конструкторско-технологических задач;

·использовать простейшие приёмы работы с готовыми электронными ресурсами: активировать, читать информацию, выполнять задания;

·создавать небольшие тексты, иллюстрации к устному рассказу, используя редакторы текстов и презентаций.

Выпускник получит возможность научиться:

·пользоваться доступными приёмами работы с готовой текстовой, визуальной, звуковой информацией в сети Интернет, а также познакомится с доступными способами её получения, хранения, переработки.
2.10. Физическая культура

(для обучающихся, не имеющих противопоказаний для занятий физической культурой или существенных ограничений по нагрузке)
В результате обучения обучающиеся на ступени начального общего образования:

·начнут понимать значение занятий физической культурой для укрепления здоровья, физического развития и физической подготовленности, для трудовой деятельности, военной практики;

·начнут осознанно использовать знания, полученные в курсе «Физическая культура», при планировании и соблюдении режима дня, выполнении физических упражнений и во время подвижных игр на досуге;

·узнают о положительном влиянии занятий физическими упражнениями на развитие систем дыхания и кровообращения, поймут необходимость и смысл проведения простейших закаливающих процедур.

Обучающиеся:

·освоят первичные навыки и умения по организации и проведению утренней зарядки, физкультурно-оздоровительных мероприятий в течение учебного дня, во время подвижных игр в помещении и на открытом воздухе;

·научатся составлять комплексы оздоровительных и общеразвивающих упражнений, использовать простейший спортивный инвентарь и оборудование;

·освоят правила поведения и безопасности во время занятий физическими упражнениями, правила подбора одежды и обуви в зависимости от условий проведения занятий;

·научатся наблюдать за изменением собственного роста, массы тела и показателей развития основных физических качеств; оценивать величину физической нагрузки по частоте пульса во время выполнения физических упражнений;

·научатся выполнять комплексы специальных упражнений, направленных на формирование правильной осанки, профилактику нарушения зрения, развитие систем дыхания и кровообращения;

·приобретут жизненно важные двигательные навыки и умения, необходимые для жизнедеятельности каждого человека: бегать и прыгать различными способами; метать и бросать мячи; лазать и перелезать через препятствия; выполнять акробатические и гимнастические упражнения, простейшие комбинации; передвигаться на лыжах (в снежных районах России) и плавать простейшими способами; будут демонстрировать постоянный прирост показателей развития основных физических качеств;

·освоят навыки организации и проведения подвижных игр, элементы и простейшие технические действия игр в футбол, баскетбол и волейбол; в процессе игровой и соревновательной деятельности будут использовать навыки коллективного общения и взаимодействия.
2.10.1. Знания о физической культуре

Выпускник научится:

·ориентироваться в понятиях «физическая культура», «режим дня»; характеризовать роль и значение утренней зарядки, физкультминуток и физкультпауз, уроков физической культуры, закаливания, прогулок на свежем воздухе, подвижных игр, занятий спортом для укрепления здоровья, развития основных систем организма;

·раскрывать на примерах (из истории, в том числе родного края, или из личного опыта) положительное влияние занятий физической культурой на физическое, личностное и социальное развитие;

·ориентироваться в понятии «физическая подготовка», характеризовать основные физические качества (силу, быстроту, выносливость, координацию, гибкость) и различать их между собой;

·организовывать места занятий физическими упражнениями и подвижными играми (как в помещении, так и на открытом воздухе), соблюдать правила поведения и предупреждения травматизма во время занятий физическими упражнениями.

Выпускник получит возможность научиться:

·выявлять связь занятий физической культурой с трудовой и оборонной деятельностью;

·характеризовать роль и значение режима дня в сохранении и укреплении здоровья; планировать и корректировать режим дня с учётом своей учебной и внешкольной деятельности, показателей своего здоровья, физического развития и физической подготовленности.
2.10.2. Способы физкультурной деятельности

Выпускник научится:

·отбирать и выполнять комплексы упражнений для утренней зарядки и физкультминуток в соответствии с изученными правилами;

·организовывать и проводить подвижные игры и соревнования во время отдыха на открытом воздухе и в помещении (спортивном зале и местах рекреации), соблюдать правила взаимодействия с игроками;

·измерять показатели физического развития (рост, масса) и физической подготовленности (сила, быстрота, выносливость, гибкость), вести систематические наблюдения за их динамикой.

Выпускник получит возможность научиться:

·вести тетрадь по физической культуре с записями режима дня, комплексов утренней гимнастики, физкультминуток, общеразвивающих упражнений для индивидуальных занятий, результатов наблюдений за динамикой основных показателей физического развития и физической подготовленности;

·целенаправленно отбирать физические упражнения для индивидуальных занятий по развитию физических качеств;

·выполнять простейшие приёмы оказания доврачебной помощи при травмах и ушибах.
2.10.3. Физическое совершенствование

Выпускник научится:

·выполнять упражнения по коррекции и профилактике нарушения зрения и осанки, упражнения на развитие физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости); оценивать величину нагрузки (большая, средняя, малая) по частоте пульса (с помощью специальной таблицы);

·выполнять тестовые упражнения на оценку динамики индивидуального развития основных физических качеств;

·выполнять организующие строевые команды и приёмы;

·выполнять акробатические упражнения (кувырки, стойки, перекаты);

·выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах (низкие перекладина и брусья, напольное гимнастическое бревно);

·выполнять легкоатлетические упражнения (бег, прыжки, метания и броски мяча разного веса и объёма);

·выполнять игровые действия и упражнения из подвижных игр разной функциональной направленности.

Выпускник получит возможность научиться:

·сохранять правильную осанку, оптимальное телосложение;

·выполнять эстетически красиво гимнастические и акробатические комбинации;

·играть в баскетбол, футбол и волейбол по упрощённым правилам;

·выполнять тестовые нормативы по физической подготовке;

·плавать, в том числе спортивными способами;

·выполнять передвижения на лыжах (для снежных регионов России).
3.Базисный учебный план начального общего образования

Учебный план Муниципального общеобразовательного учреждения «Горбуновская основная общеобразовательная школа» разработан в соответствии:

* со ст.32 п.8-15 Закона Российской Федерации «Об образовании» в редакции Федерального закона от 30.06.2004г. №61-ФЗ;
*с.41 Типового положения об общеобразовательном учреждении, утвержденного Постановлением Правительства РФ от10.03.2001г. № 196;

*СанПин 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологиеские требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждения», утвержденными Постановлением от 29.12.2010г. № 189., зарегистрированным в Минюсте России 03.03.2011г.№ 19993;

* приказа № 373 от 06.10.2009 « Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования,

*приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 26.11.2010г. № 1241 « О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373;

* приказа Министерства образования, науки и молодежной политики Республики Алтай от 22.08.2011г. № 1125 «Об утверждении Регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для 1- х классов общеобразовательных учреждений Республики Алтай на 2011-2012 учебный год.

Учебный план для первого класса составлен на основе Регионального базисного учебного плана с родным русским языком обучения Республики Алтай, реализующих ФГОС НОО с 1 сентября 2011 ( Приказ № 1125 от 22.08.2011г.), основной образовательной программы начального общего образования, Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ МОиН РФ № 373 от 06 октября 2009 года) .

Учебный план для 2 – 4, 5-9 классов разработан на основе Регионального базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Республики Алтай, утвержденным приказом Министерства образования и науки Республики Алтай от 15.08.2005г. № 512 « Об утверждении Регионального Базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Республики Алтай», приказом № 1078 от 05.08.2011г. « О внесении изменений и дополнений»

Учебный план составлен с учётом требований СанПиН, Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (приказ Министерства образования России (МОиН РФ № 373 от 06.10.2009г.)

Учебный план для 1 ступени обучения ориентирован на четырёхлетний нормативный срок освоения основных общеобразовательных программ начального общего образования, 2 ступень обучается 5 лет . Учебная нагрузка в 1 классе рассчитана на 5-дневную рабочую неделю, с 2- по 9 класс обучение организовано по 6-дневной рабочей неделе. Школа работает в двухсменном режиме: в первую смену -1,3, 5,7,8,9классы; во вторую смену-2,4, 6 классы. Из –за малой наполняемости начальных классов в школе проведено объединение классов-комплектов: 1-3классов( 6+ 8 обучающихся); 2-4классов( 9+2обучающихся).

Учебный план для 1,9 классов ориентирован на 33 учебных недели в год, 34 учебных недели в год для 2 – 8 классов.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом не менее 8 недель. Для обучающихся в 1 класса устанавливаются в течение года ( в 3 четверти) дополнительные недельные каникулы . В первом классе используется « ступенчатый» режим обучения в первом полугодии ( сентябрь – октябрь по 3 урока в день по 35 минут каждый; ноябрь-декабрь- по 4 урока по 35 минут каждый; январь-май по 4 урока по 45 минут каждый) , 2-9 классах – 45 минут. Перемены между уроками-10минут, три больших перемены продолжительностью- 15 минут.

Учебный план сохраняет:

· номенклатуру обязательных образовательных областей;

· базисное количество часов на обязательные образовательные области (в целом и на каждую в отдельности);

· наличие в полном объеме учебных предметов Федерального компонента федерального государственного образовательного стандарта.

Учебный план для первоклассников представлен обязательной частью, определяющей:

- структуру обязательных предметных областей: Филология (Русский язык, Литературное чтение, , Математика и информатика, Обществознание и естествознание (окружающий мир), Искусство (Музыка, ИЗО), Технология, Физическая культура.

Так как у младших школьников формируется читательская деятельность, школа сочла необходимым увеличение учебного времени по литературному чтению и русскому языку на 1 час в неделю. 1 час отведен на предмет «Риторика». Для углубленного изучения в первом классе введен предмет «Ритмика»- 1 час.

В структуре учебного времени для 2–4-ых классов федеральный компонент занимает 95%, компонент образовательного учреждения составляет 5%. За счет часов регионального компонента увеличены часы на расширенное изучение литературного чтения (2-4 классы)- 2 часа в неделю и русского языка (2-4 классах) по 2 часа. 1 час регионального компонента используется на увеличение часов компонента образовательного учреждения. Компонент образовательного учреждения представлен следующими занятиями:

2 класс-1) факультатив « Путешествие в мир знаков и символов»- 1 час; 2) факультатив «Путешествие в мир общения» -1 час.

3 класс-1) факультатив « Путешествие в мир знаков и символов»- 1 час; 2) факультатив «Речь и культура общения»-1 час.

4 класс-1) факультатив «Путешествие по галактике профессий»-1 час; 2) факультатив « Введение в народоведение»-1 час. Всего в первой ступени обучения ведется 6 факультативов.

Со 2-го класса вводится английский язык (2 часа).

Учебный план второй ступени образования состоит из обязательной части и компонента образовательного учреждения. Часы регионального компонента распределены на расширенное изучение русского языка в следующих классах: 5 класс- 3 часа; 6класс- 3 часа; 7 класс-1 час; и расширенное изучение биологии и географии в 6 классе по 1 часу в неделю.

С целью пропаганды здорового образа жизни, распространения знаний по здоровью, спорту в 5,6,7,9 классах ведется предмет ОБЖ. Также в школе введены следующие учебные предметы, которые уже в течение нескольких лет ведутся в школе и являются компонентом образовательного учреждения:

5 класс- Граждановедение- 1 час в неделю;

7 класс- Информатика- 1 час в неделю;

5, 6,7,8 классы- факультатив «Вокруг тебя мир» по 1 часу в неделю.

В 2011-2012 учебном году в учебный процесс введены следующие факультативы:

5 класс- 1)факультатив « В мире рисунка и живописи»-1 час; 2) факультатив по математике-1 час..

7 класс- факультатив по математике- 1 час.

Как национально-региональный компонент ведется История Горного Алтая с 6 по 9класс по 1 часу в неделю.

С целью предпрофильной подготовки выпускников введены элективные курсы:

8 класс- 1) «Графический дизайн»; 2) «Литература как вид искусства»;

9 класс- 1) «Функция: просто, сложно, интересно»; 2) « От слова к тексту», 3) « История главных праздников страны»; 4) « Литература в жизни человека и общества»; 5) «Графический дизайн».

Учебный план направлен на реализацию общего, интеллектуального, нравственного развития личности и позволяет удовлетворить образовательные потребности обучающихся. Овладение обучающимися необходимым минимумом знаний, навыков, учебных действий, которые гарантируются учебным планом, позволяют ребенку продолжить образование на следующей образовательной ступени.

Учебный план на 2011/2012 учебный год будет осуществляться в условиях поэтапного перехода на новые стандарты образования, что может повлечь в дальнейшем его корректировку.

1 ... 4 5 6 7 8 9 10 11 ... 55

	Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «ложкинская основная общеобразовательная школа»		Основная образовательная программа начального общего образования... На педагогическом совете мкоу «Уразметьевская основная общеобразовательная школа»
	Основная образовательная программа начального общего образования... Руководитель отдела образования и по делам молодежи администрации Куженерского муниципального района		Пояснительная записка Общие положения Основная образовательная программа... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования
	Пояснительная записка Основная образовательная программа начального... Мензелинского муниципального района рт разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта...		Образовательная программа начального общего образования муниципального...
	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «основная общеобразовательная школа №108»		Основная образовательная программа начального общего образования... Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №10»
	Основная образовательная программа начального общего образования... Пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования		Основная Образовательная программа начального общего образования... Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
	Образовательная программа основного общего образования Муниципального... «Тахталинская основная общеобразовательная школа» Аксубаевского муниципального района		Приказ №357/од от 02. 12. 2013 г. Основная образовательная программа... Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения
	Приказ №70 от 5 октября 2013 года Основная образовательная программа... Директор мбоу «Среднепшалымская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального района рт		Основная образовательная программа общего образования муниципального... ...
	Основная образовательная программа начального общего образования... Образовательная программа в соответствии с требованиями фгос содержит следующие разделы		Основная образовательная программа начального общего образования... Примерная основная образовательная программа начального общего образования муниципального образовательного учреждения

Похожие: