Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 051000. 62 «Профессиональное образование»

Скачать 2.64 Mb.

Название	Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 051000. 62 «Профессиональное образование»
страница	14/18
Дата публикации	19.08.2014
Размер	2.64 Mb.
Тип	Основная образовательная программа

100-bal.ru > Культура > Основная образовательная программа

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 18

уметь:

- планировать режим собственной учебной деятельности, осуществлять самоменеджмент;

- применять эффективные способы усвоения знаний;

- пользоваться учебным планом, учебно-программной документацией, оптимально выбирать элективные дисциплины;

- разрабатывать и проводить профессионально-ориентационную беседу в образовательных учреждениях о направлении подготовки «Профессиональное обучение (по отраслям)»;

владеть:

- технологиями работы с различного рода источниками информации, (аудио, видео и др.).

Содержание дисциплины.

Общая характеристика педагогической специальности. Профессионально-педагогическая деятельность. Личность педагога профессионального обучения. Профессионально-педагогическая культура педагога профессионального обучения. Подготовка педагогов профессионального обучения. Профессионализация деятельности и личности педагога профессионального обучения.

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 зачётные единицы ( 72 часа).

Срок освоения дисциплины. В соответствии с учебным планом дисциплина изучается в 1 семестре.
Составитель рабочей программы дисциплины:

Набатова Л.Б., кандидат, педагогических наук, доцент;
Б3.Б.2.

Практическое производственное обучение
Б3.Б.2.1

Традиционное рукоделие

Цель освоения дисциплины

- формирование у студентов знаний, умений и навыков, необходимых для самостоятельного преподавания традиционного рукоделия в учреждениях профессионального и дополнительного образования.

Задачи:

научить студентов выполнять изделия в различных техниках традиционного рукоделия;
приобщить студентов к изучению культуры родного края;
развивать творческие способности и художественный вкус студентов;
способствовать целенаправленному трудовому, эстетическому, гражданскому и нравственному воспитанию студентов.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина относится к обязательным дисциплинам вариативной части профессионального цикла, изучается в 3 семестре. Для освоения содержания дисциплины студенты используют знания и умения, сформированные у них в процессе изучения дисциплин «Техники и технологии в декоративно-прикладном искусстве», «Художественная обработка материалов». На основании изучения дисциплины студенты получают возможность реализовывать полученные умения в реальном учебно-воспитательном процессе в ходе педагогической практики.
Требования к усвоению дисциплины

В результате освоения дисциплины бакалавр должен обладать следующими

1) общекультурными компетенциями:

осознанием культурных ценностей, пониманием роли культуры в жизнедеятельности человека (ОК-1);

- осознанием ключевых ценностей профессионально-педагогической деятельности (демонстрирует глубокое знание всех ключевых ценностей профессии), проявляет понимание их смыслов и значений, высказывает свое отношение к каждой ключевой ценности профессии, демонстрирует системность, целостность представлений о ценностных отношениях к человеку (обучающемуся) (ОК-2);

- пониманием истории становления различных типов культур, владением способами освоения и передачи культурного опыта (ОК-4);

- способностью проектировать и осуществлять индивидуально-личностные концепции профессионально-педагогической деятельности (ОК-5);

- готовностью к самооценке, ценностному социокультурному самоопределению и саморазвитию (ОК-7);

- владением правовыми и нравственными нормами экологического поведения (ОК-12);

- наличием целостного представления о картине мира, ее научных основах (ОК-14);

- способностью выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессионально-педагогической деятельности (ОК-16);

- способностью самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ОК-23);

- владением процессом творчества (поиск идей, рефлексия, моделирование) (ОК-28);
2) профессиональными компетенциями (ОПК, ПК):

способность развивать профессионально важные и значимые качества личности будущего рабочего (специалиста) (ПК-2);

- способность анализировать профессионально-педагогические ситуации (ПК-5);

- способностью организовывать учебно-исследовательскую работу обучающихся (ПК-11);

- готовность к поиску, созданию, распространению, применению новшеств и творчества в образовательном процессе для решения профессионально-педагогических задач (ПК-13);

- готовность к применению технологий формирования креативных способностей при подготовке рабочих (специалистов) (ПК-14);

- готовностью к конструированию содержания учебного материала по общепрофессиональной и специальной подготовке рабочих (специалистов) (ПК-20);

- готовностью к проектированию, применению комплекса дидактических средств при подготовке рабочих (ПК-22);

- способностью организовывать и контролировать технологический процесс в учебных мастерских, организациях и предприятиях (ПК-25);

- готовностью к конструированию, эксплуатации и техническому обслуживанию учебно-технологической среды для практической подготовки рабочих (специалистов) (ПК-28);

- способностью использовать передовые отраслевые технологии в процессе обучения рабочей профессии (специальности) (ПК-31);

- способностью выполнять работы соответствующего квалификационного уровня (ПК-32);

- готовностью к повышению производительности труда и качества продукции, экономии ресурсов и безопасности (ПК-33);

- готовностью к формированию профессиональной компетентности рабочего (специалиста) соответствующего квалификационного уровня (ПК-34);

- готовностью к организации и обслуживанию рабочего места в соответствии с современными требованиями эргономики (ПК-35);

В результате освоения дисциплины бакалавр должен

знать:

историю возникновения и тенденции развития различных видов традиционного рукоделия;
инструменты, материалы, приспособления, используемые в различных видах традиционного рукоделия;
основные законы композиции и цветоведения;
технологию изготовления изделий в различных видах традиционного рукоделия;
правила организации рабочего места и безопасные приемы труда с оборудованием, инструментами;

уметь:

подбирать материалы, инструменты, приспособления для выполнения изделий традиционного рукоделия;
осуществлять цветовое и композиционное решение изделия;
планировать и соблюдать технологическую последовательность конструирования, моделирования, изготовления, художественной отделки и контроля качества изделий;
проектировать и художественно оформлять изделия с использованием декоративных элементов различных видов традиционного рукоделия;
читать и составлять схемы изделий;
ухаживать и хранить готовые изделия;
пользоваться специальной литературой;

владеть:

навыками контроля, самоконтроля и самооценки качества выполнения конструкторско–технологических операций при изготовлении изделий;
способами изготовления изделий в различных видах традиционного рукоделия;
навыками художественного оформления изделий.

Содержание дисциплины.

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 зачётные единицы (72 часа).

Срок освоения дисциплины. В соответствии с учебным планом дисциплина изучается в 2 семестре.
Составитель рабочей программы дисциплины:

Беркутова Д.И.кандидат педагогических наук, Горшкова Т.А.кандидат педагогических наук

Б3.Б.2.2

Декоративно-прикладное творчество

Цель освоения дисциплины

Задачи:

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Требования к усвоению дисциплины

В результате освоения дисциплины бакалавр должен обладать следующими

1) общекультурными компетенциями:

2) профессиональными компетенциями (ОПК, ПК):
В результате освоения дисциплины бакалавр должен

знать:

уметь:

знать:

уметь:

владеть:

Содержание дисциплины.

Общая трудоёмкость дисциплины – 4 зачётные единицы (144 часов).

Срок освоения дисциплины. В соответствии с учебным планом дисциплина изучается в 3 семестре.
Составитель рабочей программы дисциплины:

Б3.Б.2.4

Художественная обработка материалов

Цель освоения дисциплины

Задачи:

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Требования к усвоению дисциплины

В результате освоения дисциплины бакалавр должен обладать следующими

1) общекультурными компетенциями:

2) профессиональными компетенциями (ОПК, ПК):
В результате освоения дисциплины бакалавр должен

знать:

уметь:

владеть:

Содержание дисциплины.

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 зачётные единицы (72 часа).

Срок освоения дисциплины. В соответствии с учебным планом дисциплина изучается в 3 семестре.
Составитель рабочей программы дисциплины:

Б3.Б.2.5

Технология изготовления швейных изделий

Цель освоения дисциплины

Задачи:

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Требования к усвоению дисциплины

В результате освоения дисциплины бакалавр должен обладать следующими

1) общекультурными компетенциями:

2) профессиональными компетенциями (ОПК, ПК):
В результате освоения дисциплины бакалавр должен

знать:

уметь:

знать:

уметь:

владеть:

Содержание дисциплины.

Общая трудоёмкость дисциплины – 2 зачётные единицы (72 часа).

Срок освоения дисциплины. В соответствии с учебным планом дисциплина изучается в 4 семестре.

Б3.Б.2.7

Художественная обработка металла

Цель освоения дисциплины

Задачи:

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Требования к усвоению дисциплины

В результате освоения дисциплины бакалавр должен обладать следующими

1) общекультурными компетенциями:

2) профессиональными компетенциями (ОПК, ПК):
В результате освоения дисциплины бакалавр должен

знать:

уметь:

владеть:

Содержание дисциплины.

Общая трудоёмкость дисциплины – 4 зачётные единицы (144 часа).

Срок освоения дисциплины. В соответствии с учебным планом дисциплина изучается в 5 семестре.
Составитель рабочей программы дисциплины:

Б3.Б.3

Безопасность жизнедеятельности

Цель освоения дисциплины приобретение студентами необходимых знаний по охране труда для их применения в практической деятельности.

Задачи:

- идентификация негативных факторов производственной среды;

- защита человека от вредных и опасных производственных факторов;

- создание комфортных условий для трудовой деятельности;

- обеспечение условий для безопасного труда;

- оказание первой помощи пострадавшим на производстве.

Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина преподается в 1 семестре и базируется на знания предметов средней общеобразовательной школы: основы безопасности жизнедеятельности, биологии, химии, физики и математики.

Содержание учебной дисциплины «Охрана труда» является важной методологической основой для освоения студентами профессионального цикла дисциплин основной образовательной программы (ООП).
Требования к усвоению дисциплины

В результате освоения дисциплины бакалавр должен обладать следующими

1) общекультурными компетенциями:

осознанием ключевых ценностей профессионально-педагогической деятельности (демонстрирует глубокое знание всех ключевых ценностей профессии), проявляет понимание их смыслов и значений, высказывает свое отношение к каждой ключевой ценности профессии, демонстрирует системность, целостность предоставлений о ценностных отношениях к человеку (обучающемуся) (ОК-2);
способностью проектировать и осуществлять индивидуально-личностные концепции профессионально-педагогической деятельности (ОК-5);
готовностью к самопознанию, самодеятельности, освоению культурного богатства как фактора гармонизации личностных и межличностных отношений (ОК-6);
готовностью к самооценке, ценностному социокультурному самоопределению и саморазвитию (ОК-7);
готовностью к позитивному, доброжелательному стилю общения (ОК-8);
владением системой психологических средств (методов, форм, техник и технологий) организации коммуникативного взаимодействия, анализа и оценки психологического состояния другого человека или группы, позитивного воздействия на личность, прогнозирования ее реакции, способностью управлять своим психологическим состоянием в условиях общения (ОК-11);
владением культурой мышления, знанием его общих законов, способностью в письменной и устной речи правильно (логически) оформить его результаты (ОК-18);
готовностью к практическому анализу логики различного рода рассуждений, владеет навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссий, полемики (ОК-21);
способностью осуществлять подготовку и редактирование текстов, отражающих вопросы профессионально-педагогической деятельности (ОК-22);
способностью самостоятельно работать на компьютере (ОК-23);
способностью к когнитивной деятельности (ОК-24);
способностью обосновать профессионально-педагогические действия (ОК-25);
умением моделировать стратегию и технологию общения для решения конкретных профессионально-педагогических задач (ОК-26);
готовностью анализировать информацию для решения проблем возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОК-27).

2) профессиональными компетенциями (ОПК, ПК):

способностью выполнять профессионально-педагогические функции для обеспечения эффективной организации и управления педагогическим процессом подготовки рабочих (специалистов) (ПК-1);
способностью развивать профессиональные важные и значимые качества личности будущего рабочего (специалистов) (ПК-2);
способностью организовывать и осуществлять учебно-
воспитательную деятельность в соответствии с требованиями
профессиональных и федеральных государственных образовательных
стандартов в ОУ НПО и СПО (ПК-3);

способностью организовать профессионально-педагогическую деятельность на нормативно-правовой основе (ПК-4);
способностью анализировать профессионально-педагогические ситуации (ПК-5);
готовностью к осуществлению диагностики и прогнозирования развития личности рабочего (специалиста) (ПК-8);
готовностью к формированию у обучающихся способности к профессиональному самовоспитанию (ПК-9);
готовностью к участию в исследованиях проблем возникающим в процессе подготовки рабочих (специалистов) (ПК-12);
готов к поиску, созданию, распространению, применению новшеств и творчества в образовательном процессе для решения профессионально-педагогических задач (ПК-13);
готовностью к применению технологий формирования креативных способностей при подготовке рабочих (специалистов) (ПК-14);
способностью прогнозировать результаты профессионально-педагогической деятельности (ПК-15);
способностью проектировать и применять индивидуализированные, деятельностно и личностно ориентированные технологии и методики обучения рабочих (специалистов) (ПК-17);
способностью проектировать пути и способы повышения эффективности профессионально-педагогической деятельности (ПК-18);
готовностью к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-27);
готовностью к адаптации, корректировке и использованию технологий в профессионально-педагогической деятельности (ПК-29);
готовностью к организации деятельности обучающихся по сбору портфеля свидетельств образовательных и профессиональных достижений (ПК-30);
готовностью к формированию профессиональной компетентности рабочего (специалиста) соответствующего квалификационного уровня (ПК-34).

1 ... 10 11 12 13 14 15 16 17 18

	Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая...		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
	Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки 050100-Педагогическое образование		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... ...
	Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 030900. 62 «Юриспруденция» и профилям...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 190600. 62 – Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов...
	1. Общие положения Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата,... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки		Высшего профессионального образования Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 «Педагогическое образование»...
	Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю...		Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая в Кабардино... Ооп бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 072600. 62 Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы и профилю...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»...		Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая... Нормативные документы для разработки ооп бакалавриата по направлению подготовки «Сервис»
	Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая...		Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом... Основная образовательная программа бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 035700. 62 Лингвистика по профилю подготовки...
	Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа высшего профессионального образования (ооп впо) (бакалавриата), реализуемая вузом по направлению...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100. 62 «Педагогическое образование»...

Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 051000. 62 «Профессиональное образование»

Похожие: