Анализ состояния и результатов воспитательной работы в школе Анализируя работу школы, следует подробнее остановиться на проблемах, связанных с воспитанием учащихся. Воспитательная работа на начало год
Скачать 319.84 Kb.
|
1 2
Работа с учащимися Посещение уроков с целью наблюдения за учебной деятельностью, взаимодействием между учащимися и учителями. Проведение бесед.
Контроль за успеваемостью, проведение профилактических и развивающих бесед.
- индивидуальное консультирование родителей - визитирование семей Консультирование по проблемам поведения, развития коммуникативных навыков у учащихся и др.
Совместное написание характеристик, контроль за успеваемостью учащихся.
ОДН ОВД Пресненского р-на; КДНиЗП Пресненского р-на; ООиП Пресненского р-на; Межрайонный центр «Дети улиц» ЦАО. Статистическая справка.
Диагностическая работа В течение учебного года проведены групповые диагностики: В 7-х классах тест Никитина на Интернет-аддикцию. Проведены индивидуальные диагностики по запросу преподавателей учащихся 6-х классов: Тест «Группа риска»; Тест «Отношение к классу»; Тест Кеттела «Личностный опросник»; Тест Басса-Дарки «Агрессиивность»; Тест Прихожан «Тревожность». Профилактическая работа. В течение учебного года проведены классные часы по следующим темам:
В текущем учебном году было введено волонтерство по профилактике ПАВ: учащиеся 7 «А» класса провели интерактивные беседы с учащимися 5 – 6-х классов. В воспитательную деятельность начальной школы заложена теоретическая концепция, в основе которой лежит деятельность по дифференциации и гуманизации воспитательного процесса как основы осуществления личностно-ориентированного подхода к обучающимся с целью формирования социально-адаптированной, всесторонне развитой личности Принципами воспитательной работы школы являются: 1. Личностно-ориентированные: • целостное развитие (физическое, интеллектуальное, духовное); • психологический комфорт • адаптивность («Школа - мой дом!»). 2. Культурно-ориентированные: • смысловое отношение к окружающему миру; • опора на культуру как на основу мировоззрения; • толерантность; • целостная картина мира. 3. Деятельностно-ориентированные: • овладение деятельностью (целеполагание, контроль, опора на самостоятельное развитие); • креативность. Исходя из вышесказанного педагогический коллектив ставит перед собой цель: - не только обеспечить каждому обучающемуся качественное начальное образование, но и через системообразующий вид деятельности – досугово-творческий подход; - обеспечить условия для всестороннего развития личности ребёнка, для формирования потребностей к саморазвитию и самообразованию; - содействовать личностному росту обучающихся. Воспитательная деятельность охватывает следующие направления: учебно-познавательное, духовно-нравственное, развитие творческих способностей, трудовое, спортивно-оздоровительное, взаимодействие с родителями. Реализуются они через совместную деятельность детей, родителей, учителей, что способствует сплочению школьного коллектива, повышению интереса родителей к школьной жизни своего ребёнка и школы в целом и через разнообразные формы работы. Успешного ученика невозможно воспитать без взаимодействия с единым воспитательным пространством коллектива, в которое входят и социокультурная, и природная среды. Воспитательное пространство начальной школы Культурно-досуговая деятельность Познавательная внеурочная деят-ность Учебная деятельность Подшефный Детский дом Библиотека им. Н.Гоголя Муз. школа им. Чеснокова Музеи и театры Краснопресненская худ. школа Подшефный госпиталь Парк Фили Парки и скверы ЦАО Зоопарк Система школьных традиционных дел Центр по профилактике дорожно –транспортного травматизма Центр Здоровья и развития ребёнка Школа взаимодействия с родителями Школьный музей Школьная библиотека Систематизируя проделанную воспитательную работу, можно сделать вывод, что одна из организационных форм, широко используемых во внеурочной и внешкольной воспитательной деятельности – это воспитательное мероприятие. Воспитательная работа в целом строилась как система организуемых общешкольных и классных мероприятий: развита благотворительная деятельность, экскурсии, праздники, соревнования, проектная деятельность. Значение этого способа организации деятельности учащихся состоит в том, что оно позволяет выработать у учащихся определенную систему отношений к окружающей действительности, формирует образ самого себя, ценностные мотивы, чувства, духовные потребности, ответственность за поступки. Воспитательное мероприятие приобщает к жизни в коллективе, формирует его традиции. В течении учебного года были проведены школьные мероприятии относящиеся к традиционным:
Ученики начальной школы принимали участие в окружных и городских мероприятиях:
Почти все классные руководители начальной школы приняли участие в окружном Фестивале внеклассных мероприятий. Они были проведены на высоком уровне: эстетическое оформление, развивающие познавательные сценарии, хорошие выступления учащихся, применение интерактивных технологий. Они получили достойную оценку организаторов Фестиваля, гостей и родителей.
Помимо внеклассных мероприятий систематически проводились тематические классные часы. Главными темами их в начальной школе были следующие:
Была продолжена такая форма работы, как проведение недель, посвященных одной тематике: «Мир профессий», «Неделя русского языка», «Неделя математики», «Непобедимая и легендарная», «С любовью к маме», посвященная Дню Матери. Эта форма даёт возможность включения всех учащихся в происходящее, каждый может проявить себя в соответствии со своими интересами, знаниями и возможностями. Развитию творческих способностей, укреплению здоровья школьников способствует большое количество кружков, студий, секций, которые посещают 95% учащихся. Занятость учащихся школы I ступени во внеурочное время по основным направлениям Реализуя воспитательные программы всегда надо помнить, что для ребёнка родители, семья являются ведущими жизненными ценностями, и отстраненность, невключенность родителей в деятельность школы нарушает баланс влияния на личность школьников. Школа может и должна выстроить с родителями полноценные отношения, удовлетворяющие всех участников образовательного процесса и являющиеся основой получения качественного образования. Речь идет о построении партнерских отношений с родителями, т.е. таких отношений, которые предполагают разделенную ответственность за конечный результат. Партнерские отношения школы и родителей должны быть отражены в организационной структуре и культуре образовательного учреждения. Взаимодействие с родителями Совместная деятельность Определение общих целей, ценностей, ресурсов Деятельность Управляющего совета Родителький комитет школы Родительские чтении, лектории, круглые столы и т.д. Психолого-педагоги- ческое сопровождение участников образова- тельного процесса Система общешкольных родительских собраний Участие в классных делах, общешкольных мероприятиях, экс-курсионная деятель-ность и др. Классные родительские собрания Работа с социально-незащищенными категориями семей и семьями, состоящи-ми на внутришколь- ном контроле Наличие именно общих целей — важный фактор для построения слаженного взаимодействия, основа партнёрских отношений, так как разные ориентиры родителей и школы могут привести к конфликту и претензиям родителей к содержанию и формам обучения и воспитания. Общие ценности – это, в данном контексте, принципы достижения целей, которые в рамках партнерских отношений также должны быть понятными и разделяемыми всеми участниками образовательного процесса. Выявление общих ресурсов — это процесс определения взаимной полезности родителей и школы. В 2012-2013 учебном году были проведены следующие родительские собрания: август – «На пороге школы» - для будущих первоклассников; сентябрь – «Школа и семья – социальные партнеры в воспитании»; ноябрь – «Комплексные контрольные работы как средство оценки учебных достижений» февраль – «Психологический климат в семье и успешность ребёнка в школе – грани одного вопроса» апрель – «Итоги работы, проектирование направлений взаимодействия на новый учебный год». В связи с введением электронной записи учащихся в 1-й класс, с 15 декабря проводились собеседования с родителями будущих первоклассников «Оформление детей в образовательное учреждение», в мае - родительское собрание для поступающих в 1 класс - «Архитектура УМК». Посещаемость родительских собраний была высокой (от 65%-90%), что говорит о заинтересованности педагогического коллектива и родителей в успешной деятельность образовательного учреждения. За учебный год было организовано и проведено большое количество экскурсий. Посещение театров, музеев, выставок в 2012-13 учебном году: 1-е классы
2-е классы
3-и классы
4-е классы
«Солдатская сказка» В 2012-2013 учебном году не проводился мониторинг уровня воспитанности обучающихся в начальной школе и не отслеживалась динамика личностного роста, что не даёт возможности до конца объективно оценить результаты воспитательной деятельности коллектива. Перед коллективом учителей начальных классов поставлены следующие задачи на 2013-2014 учебный год:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1 2
Похожие:
 | Отчет о воспитательной работе за первую четверть Воспитательная работа в течение первой четверти велась в соответствии с планом работы на 2013-2014 учебный год. План воспитательной... | | Анализ воспитательной работы. Тема воспитательной работы школы: «Создание... В 2011 – 2012 учебном году в сентябре школа отметила свой 50-летний юбилей. В ходе подготовки были подготовлены: книжка-альбом о... |
| Анализ воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год Воспитательная система школы строится на принципах, заложенных в Уставе оу, на основе личностно-ориентированного подхода в соответствии... |  | Анализ воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году воспитательная работа школы продолжала строиться согласно утвержденной вице-президентом России Дмитрием... |
| Анализ работы по созданию воспитательной системы и обеспеченности воспитанности учащихся Воспитательная программа лицея входит разделом в образовательную программу лицея. В лицеи осуществляется целостная учебно-воспитательная... | | Анализ воспитательной деятельности мбоу сош №8 за первое полугод Воспитательная работа, проводимая в первом полугодии, строится в соответствии с утвержденным планом работы школы |
| Анализ воспитательной работы в гаоу спо рк «Индустриальный колледж» в 2013-2014 учебном год «Программой воспитательной деятельности». Воспитательная работа направлена на формирование профессионально-личностных качеств и способностей... | | Анализ воспитательной работы мобу «сош №46» за 2013-2014 учебный год Цель воспитательной работы в школе – укрепление и развитие воспитательного потенциала в социокультурном пространстве школы на основе... |
| План работы библиотеки специальной (коррекционной) общеобразовательной... В 2012 2013 учебном году учебно-воспитательная работа в школе, как и в прошедшем году, проводилась по следующим направлениям | | Отчет по воспитательной работе за 2011 -2012 учебного года Воспитательная работа строится на основании программы воспитательной работы школы через реализацию воспитательных задач |
| Анализ воспитательной работы школы за I полугодие 2013 – 2014 учебный год Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Цель... | | Анализ воспитательной работы моу сош№24 города Белово за 2009 2010 учебный год Воспитательной цепью нашей школы последний год являлось «Развитие индивидуальности учащихся посредством формирования благоприятной... |
| Отчет по воспитательной работе гбоу сош №958 Воспитательная работа в течение первого триместра велась в соответствии с планом работы на 2012-2013 учебный год. Проводимые мероприятия... | | Анализ методической работы в школе в 2010-2011 учебном году Оу волковской сош продолжил работу над методической темой «Модернизация методической работы как средство повышения мастерства педколлектива... |
| Анализ работы школы за 2010/11 учебный год Анализ работы школы за... Активизировать деятельность мо классных руководителей трех ступеней образования. Разработать систему воспитательной работы в 5-х... | | Анализ воспитательной работы за 2012-2013 учебный год Невозможно представить себе жизнедеятельность школы без определения конечных результатов выполненной работы, без попытки определить,... |
