Расчет времени для реализации обязательной части программы во второй младшей группе
|
Наименование режимных моментов
|
Временной интервал
|
НОД
|
Образовательная деятельность в режимные
моменты, минут
|
Самостоятельная детская деятельность, минут
|
Взаимодействие с родителями, минут
|
Присмотр и уход, минут
|
Прием детей на улице,опрос родителей о состоянии детей
|
7.00-7.35
|
|
|
Самостоятельные игры - 20
|
5
|
Присмотр -10
|
Игры, утренняя гимнастика,
|
7.35-8.20
|
|
Утренняя гимнастика - 10, индивидуальная работа (коррекция, игра) - 10, рассматривание альбомов, беседа, обучение приемам игры и пр. - 25
|
|
|
|
Подготовка к завтраку, завтрак
|
8.20-8.55
|
|
КГН: мытье рук (потешки, алгоритм мытья рук, приемы намыливания и вытирания рук) - 5, контроль осанки, показ, как правильно пользоваться столовыми приборами в процессе приема пищи-5
|
Прием пищи -10
|
|
Присмотр и уход -15
|
Игры, самостоятельная деятельность
|
8.55-9.00
|
|
|
Игры-5
|
|
|
НОД
|
9.00-9.15
|
15
|
|
|
|
|
Игры, самостоятельная деятельность детей, чтение художественной литературы
|
9.15-10.00
|
|
Продуктивная деятельность, непосредственно организованные педагогические ситуации -8,
активное слушание-15
|
Сюжетные и дидактические игры, двигательная активность, художественно-продуктивная и конструктивная деятельность -20
|
|
Присмотр -2
|
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)
|
10.00-12.10
|
|
Одевание на прогулку (алгоритм, потешки) -9, наблюдение - 10, дидактическая игра - 10, труд - 15, подвижная игра -10, индивидуальная работа по развитию движений –10, раздевание с прогулки-10
|
Самостоятельные игры - 35
|
|
Присмотр и уход - 21
|
Подготовка к обеду, обед
|
12.10-12.40
|
|
КГН: мытье рук (потешки, алгоритм мытья рук, приемы намыливания и вытирания рук) - 5, контроль осанки, показ, как правильно пользоваться столовыми приборами во время приема пищи-5
|
Прием пищи -12
|
|
Присмотр и уход - 8
|
Подготовка ко сну, дневной сон
|
12.40-15.10
|
|
Раздевание, одевание,
причесывание (потешки)-10
|
|
|
|
|
Постепенный подъем,закаливающие процедуры
|
15.10-15.30
|
|
Закаливание после сна -5, гимнастика после сна -10
|
Самостоятельная деятельность - 5
|
|
|
Подготовка к полднику, полдник
|
15.30-15.50
|
|
КГН-3
|
|
|
Присмотр и уход - 17
|
НОД
|
15.50-16.05
|
15
|
|
|
|
|
Игры, самостоятельная деятельность детей
|
16.05-16.30
|
|
Продуктивная деятельность, непосредственно организованные педагогические ситуации -10
|
Сюжетные и дидактические игры, двигательная активность, художественно-продуктивная и конструктивная деятельность -10
|
|
Присмотр -5
|
Подготовка к прогулке, прогулка, подвижные игры, возвращение с прогулки
|
16.30-18.10
|
|
Одевание на прогулку (алгоритм, потешки) -8, наблюдение - 10, труд -10, подвижная игра -10, индивидуальная работа по развитию движений –5
|
Самостоятельные игры –25
|
|
Присмотр и уход - 32
|
Подготовка к ужину, ужин
|
18.10-18.35
|
|
КГН: мытье рук (потешки, алгоритм мытья рук, приемы намыливания и вытирания рук) - 5, контроль осанки, показ, как правильно пользоваться столовыми приборами –3
|
Прием пищи -15
|
|
Присмотр и уход - 2
|
Игры, уход детей домой
|
18.35-19.00
|
|
|
Самостоятельные игры-20
|
5
|
|
Общее время (НОД + режимные моменты + взаимодействие с родителями ио реализации Программы) -468 мин., или 7 ч. 48 мин.
|
|
30
|
251 мин., или 4 ч. 11 мин.
|
177 мин., или 2 ч. 57 мин.
|
10
|
115 мин.,или 1 час 55 мин.
|
Расчет времени для реализации обязательной части программы в средней группе
|
Наименование режимных моментов
|
Временной интервал
|
НОД
|
Образовательная деятельность в режимные
моменты, минут
|
Самостоятельная детская деятельность, минут
|
Взаимодействие с родителями, минут
|
Присмотр и уход, минут
|
Прием детей на улице,опрос родителей о состоянии детей
|
7.00-7.50
|
|
индивидуальная работа (коррекция, игра) -5
|
Самостоятельная деятельность-27
|
5
|
Присмотр, уход - 13
|
Игры, утренняя гимнастика
|
7.50-8.25
|
|
рассматривание альбомов, беседа, дидактические игры, обучение приемам игры, предварительная работа для организации НОД –10 утренняя гимнастика –10,труд в уголке природы-5
|
сюжетно-ролевые игры, рассматривание книг, настольные игры - 10
|
|
|
Подготовка к завтраку, завтрак
|
8.25-8.55
|
|
Дежурство - 5, КГН: мытье рук (алгоритм мытья рук, приемы намыливания и вытирания рук) - 5, контроль осанки, показ, как правильно пользоваться столовыми приборами - 5
|
Самостоятельная деятельность - 10
|
|
Присмотр, уход - 5
|
Игры, самостоятельная деятельность
|
8.55-9.00
|
|
|
игры - 5
|
|
|
НОД
|
9.00-9.50
|
40
|
Двигательная разминка - 5, деятельность между занятиями - 5
|
|
|
|
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения,
труд, возвращение с прогулки, игры
|
9.50-12.15
|
|
Одевание на прогулку (алгоритм, потешки) - 5, наблюдение - 10, дидактическая игра - 5, труд -10, подвижная игра - 12, индивидуальная работа по развитию движений - 10
|
Самостоятельная деятельность и самостоятельные игры - 44
|
|
Наблюдение, присмотр, уход -49
|
Подготовка к обеду, обед
|
12.15-12.50
|
|
Дежурство - 5, КГН: мытье рук (потешки, алгоритм мытья рук, приемы намыливания и вытирания рук) - 5, контроль за осанкой, показ, как правильно пользоваться столовыми приборами - 5
|
Самостоятельная деятельность - 15
|
|
Присмотр, уход - 5
|
Подготовка ко сну, дневной сон
|
12.50-15.00
|
|
|
|
|
|
Постеленный подъем, закаливающие процедуры
|
15.00-15.25
|
|
Закаливание после сна -10, гимнастика после сна -10
|
|
|
Наблюдение, присмотр, уход -5
|
Подготовка к полднику, полдник
|
15.25-15.40
|
|
КГН-4
|
Самостоятельная деятельность-9
|
|
Присмотр, уход -2
|
Игры, самостоятельная деятельность детей
|
15.40-16.20
|
|
|
Сюжетные и дидактические игры, двигательная активность, продуктивная и конструктивная деятельность, игры в центре воды и песка - 24
|
|
Наблюдение за деятельностью детей - 16
|
Игры-занятия(вариативная часть),чтение художественной литературы
|
16.20-16.40
|
|
Активное слушание - 20
|
|
|
|
Подготовка к прогулке, прогулка
|
16.40-18.15
|
|
Одевание на прогулку (алгоритм, потешки) - 5, наблюдение - 5, труд -10, подвижная игра - 10, индивидуальная работа по развитию движений –3
Дежурство - 5, КГН: мытье рук (потешки, алгоритм мытья рук, приемы намыливания и вытирания рук) - 5,контроль за осанкой, показ, как правильно пользоваться столовыми приборами - 5
|
Самостоятельная деятельность - 20
|
|
Присмотр, уход, наблюдение -20
|
Подготовка к ужину, ужин
|
18.15-18.40
|
|
Дежурство - 5, КГН: мытье рук (потешки, алгоритм мытья рук, приемы намыливания и вытирания рук) - 5, контроль за осанкой, показ, как правильно пользоваться столовыми приборами - 5
|
Самостоятельная деятельность - 10
|
|
|
Игры, уход детей домой
|
18.40-19.00
|
|
|
Самостоятельные игры - 15
|
5
|
|
Общее время (НОД + режимные моменты + взаимодействие с родителями по реализации Программы) -468 мин., или 7 ч. 48 мин.
|
|
40
|
229 мин., или 3 ч. 49 мин.
|
189 мин., или 3 ч. 09 мин.
|
10
|
115 мни.,или 1 ч.55 мин.
|
Расчет времени для реализации обязательной части программы в старшей группе
|
Наименование режимных моментов
|
Временной интервал
|
НОД
|
Образовательная деятельность в режимные
моменты, минут
|
Самостоятельная детская деятельность, минут
|
Взаимодействие с родителями, минут
|
Присмотр и уход, минут
|
Прием детей на улице,опрос родителей о состоянии детей
|
7.00-7.50
|
|
|
Самостоятельные игры - 30
|
5
|
Наблюдение и анализ детской деятельности-15
|
Игры, дежурство в уголке природы,
утренняя гимнастика
|
7.50-8.30
|
|
Дежурство в уголке природы-10,гимнастика -10, подготовка к НОД (предварительная работа), беседы и т.д. - 10, индивидуальная работа - 5
|
|
|
Присмотр и уход-5
|
Подготовка к завтраку, завтрак
|
8.30 -8.55
|
|
Дежурство - 5, КГН, правила поведения за столом-2
|
Самостоятельная деятельность - 6
|
|
Присмотр и уход - 12
|
Самостоятельные игры
|
8.55-9.00
|
|
|
Игры - 5
|
|
|
НОД
|
9.00-10.00
|
50
|
Двигательная разминка -10
|
|
|
|
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд)
Возвращение с прогулки, игры
|
10.00-12.30
|
|
Наблюдения в природе -10, подвижная игра - 12, индивидуальная работа по развитию движений -5, дидактическая игра -5, труде природе - 10
|
Сюжетные игры, экспериментирование, двигательная деятельность - 60
|
|
Наблюдение-38
|
Подготовка к обеду, обед
|
12.30-13.00
|
|
Дежурство - 5, КГН, правила поведения за столом-2
|
Самостоятельная деятельность -10
|
|
Присмотр и уход - 13
|
Подготовка ко сну, дневной сон
|
13.00-15.00
|
|
|
|
|
|
Постепенный подъем, закаливающие процедуры
|
15.00-15.25
|
|
Закаливание - 5, гимнастика после сна (двигательная, дыхательная, самомассаж) - 12
|
Занятия по интересам -8
|
|
|
Подготовка к полднику, полдник
|
15.25-15.40
|
|
Дежурство - 3
|
Самостоятельная деятельность-12
|
|
|
НОД,
|
15.40-15.55
|
15
|
|
|
|
|
Игры, самостоятельная деятельность детей
|
15.55-16.20
|
|
Продуктивная / театрализованная деятельность – 10
|
Игры (сюжетные, настольные), физические упражнения, продуктивная деятельность - 15
|
|
|
Чтение художественной литературы
|
16.20-16.40
|
|
Активное слушание - 20
|
|
|
|
Подготовка к прогулке, прогулка,
возвращение с прогулки, игры
|
16.40-18.20
|
|
Наблюдения в природе -5, подвижная игра - 10, индивидуальная работа по развитию движений -5, труд в природе - 10
|
Сюжетные игры, экспериментирование, двигательная деятельность –42
|
|
Наблюдение и анализ: развития детей-38
|
Подготовка к ужину, ужин
|
18.20-18.45
|
|
Дежурство - 5, КГН, правила поведения за столом- 3
|
Самостоятельная деятельность - 6
|
|
Присмотр и уход - 11
|
Игры, уход детей домой
|
18.45-19.00
|
|
|
Игры - 10
|
5
|
|
Общее время (НОД + режимные моменты + взаимодействие с родителями по реализации Программы) -468 мин., или 7 ч. 48 мин.
|
|
65
|
189 мин., или 3 ч. 09 мин.
|
204 мин., или 3 ч. 24 мин.
|
10
|
122 мин., или 2 ч. 02 минут
|
Расчет времени для реализации обязательной части программы в подготовительной к школе группе
|
Наименование режимных моментов
|
Временной интервал
|
НОД
|
Образовательная деятельность в режимные моменты, минут
|
Самостоятельная детская деятельность, минут
|
Взаимодействие с родителями, минут
|
Присмотр и уход, минут
|
Прием, игры, утренняя
гимнастика, опрос родителей о состоянии детей
|
7.00-7.50
|
|
|
Самостоятельные игры - 30
|
5
|
Наблюдение и анализ развития детей в деятельности-15
|
Игры, дежурство в уголке природы
|
7.50-8.35
|
|
Дежурство в уголке природы-5,утренняя гимнастика -10, подготовка к НОД (предварительная работа), беседы и т.д. - 10, индивидуальная работа - 5
|
|
|
Присмотр и уход-15
|
Подготовка к завтраку, завтрак
|
8.35-8.55
|
|
Этикет - 5
|
Дежурство - 5, самостоятельная деятельность - 5
|
|
Присмотр и уход - 5
|
Самостоятельные игры
|
8.55-9.00
|
|
|
Игры - 5
|
|
|
НОД
|
9.00-10.50
|
90
|
|
Двигательная разминка - 10, игры - 10
|
|
|
Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения ,труд)
Возвращение с прогулки, игры
|
10.50-
12.30
|
|
Наблюдения в природе -10, подвижная игра - 12, индивидуальная работа по развитию движений -5, дидактическая игра -5, труд в природе - 10
|
Сюжетные игры, экспериментирование, двигательная деятельность - 35
Игры - 10
|
|
Наблюдение и анализ развития детей в деятельности-13
|
Подготовка к обеду, обед
|
12.30-13.00
|
|
Этикет - 5
|
Дежурство - 5, самостоятельная деятельность - 5
|
|
Присмотр и уход -15
|
подготовка ко сну, дневной сон
|
13.00-15.00
|
|
|
|
|
|
Постепенный подъем, закаливающие процедуры
|
15.00-15.25
|
|
Гимнастика после сна (двигательная, дыхательная, самомассаж) - 7
|
Закаливание -5, занятия по интересам - 13
|
|
|
Подготовка к полднику, полдник
|
15.25-15.35
|
|
Дежурство - 3
|
|
|
Присмотр и уход - 7
|
Игры-занятия,чтение художественной литературы
|
15.35-16.05
|
|
Активное слушание - 30
|
|
|
|
Игры, самостоятельная деятельность детей
|
16.05-16.30
|
|
|
Игры (сюжетные настольные), фи зические упражнения, продуктивная деятельность - 15
|
|
Наблюдение - 10
|
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки
|
16.30-18.25
|
|
Наблюдения в природе -12, подвижная игра - 10, индивидуальная работа по развитию движений -5, труд в природе - 15
|
Сюжетные игры, экспериментирование, двигательная деятельность - 25
|
|
Наблюдения –38
Присмотр и уход -10
|
Подготовка к ужину, ужин
|
18.25-18.45
|
|
Этикет - 5
|
Дежурство - 5, самостоятельная деятельность - 5
|
|
Присмотр и уход - 5
|
Игры,
уход детей домой
|
18.45-19.00
|
|
|
Игры - 10
|
5
|
|
Общее время
(НОД + режим-
ные моменты +
взаимодействие
с родителями
по реализации
Программы) -
468 мин., или
7 ч. 48 мин.
|
|
90 мин или
1 час 30 мин..
|
160 мин.,
или 2 ч. 40 мин.
|
208 мин., или
3 ч. 28 мин.
|
10
|
142 мин., или 2 ч.
25 мин.
|
