ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
«АМУРСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ДВОРЕЦ ТВОРЧЕСТВА ДЕТЕЙ И МОЛОДЁЖИ»
СОГЛАСОВАНО
протокол наблюдательного Совета
ГАОУ ДОД Амурский
областной дворец творчества
детей и молодежи
от «26» марта 2012 г. № 1
|
УТВЕРЖДАЮ
Директор
ГАОУ ДОД Амурский областной дворец творчества детей и молодежи
________________Л.П.Безносюк
«____»______________2012 г.
|
ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД
ГАОУ ДОД
Амурский областной дворец творчества детей и молодёжи
за 2011 год
г.Благовещенск
СОДЕРЖАНИЕ
|
Введение.
|
3-4
|
|
Общая характеристика учреждения. Специфика.
Цели и предмет деятельности.
|
4
|
|
Особенности образовательного процесса.
|
7
|
|
Условия осуществления образовательного процесса.
|
13
|
|
Результаты деятельности учреждения, качество образования.
|
13
|
|
Организационно-массовая, досуговая деятельность.
|
18
|
|
Внешние связи учреждения.
|
21
|
|
Финансово-экономическая деятельность.
|
22
|
|
Заключение. Перспективы и планы развития.
|
22
|
|
Контакты.
|
23
|
Уважаемые родители, коллеги!
Предлагаем Вашему вниманию Открытый информационный Публичный доклад.
В докладе содержится информация о деятельности государственного автономного образовательного учреждения дополнительного образования детей «Амурский областной дворец творчества детей и молодёжи» (далее - учреждение).
Учреждение является правопреемником государственного образовательного бюджетного учреждения дополнительного образования детей «Амурский областной дворец творчества детей и молодежи», созданного в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации, постановлением губернатора Амурской области от 18.11.2009 № 474 «О реорганизации государственных учреждений дополнительного образования детей области» (в редакции постановления губернатора Амурской области от 19.02.2010 № 58 «О внесении изменений в постановление губернатора Амурской области от 18.11.2009 № 474») в результате реорганизации путем слияния государственного учреждения дополнительного образования детей Амурского областного центра эстетического воспитания детей, государственного образовательного учреждения дополнительного образования детей областной Станции детского и юношеского туризма и экскурсий, государственного учреждения дополнительного образования детей областного Центра художественного и технического творчества учащихся начального профессионального образования и является правопреемником данных реорганизованных государственных учреждений дополнительного образования детей согласно передаточным актам от 01.03.2010 с объемом прав и обязанностей, установленных действующим законодательством.
В соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации, Федеральным законом от 03.11.2006 № 174-ФЗ «Об автономных учреждениях», постановлением Правительства Амурской области от 09.03.2011 № 125 «О создании государственного автономного учреждения Амурской области» в результате изменения типа государственного образовательного бюджетного учреждения дополнительного образования детей «Амурский областной дворец творчества детей и молодежи» переименован в государственное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Амурский областной дворец творчества детей и молодежи» (приказ № 429 минобрнауки Амурской области от 31.03.2011г.).
Лицензия: серия РО № 029156 регистрационный номер №ОД 4336 от 16 сентября 2011 года, срок действия: бессрочная.
Наш публичный доклад адресован не только специалистам дополнительного образования, но и тем, кто задумывается о будущем своих детей.
Будем рады услышать ваши идеи и пожелания.
I.ВВЕДЕНИЕ
Настоящий публичный доклад (далее – доклад) государственного автономного образовательного учреждения Амурский областной дворец творчества детей и молодёжи (далее – учреждение) подготовлен в соответствии с требованиями Федерального законодательства в сфере образования (Закон Российской Федерации «Об образовании», Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 гг., приказ Министерства образования и науки России от 07.03.2006 г. №46, президентской Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», утвержденной приказом Минобрнауки от 04.02.2010 г., «Об организации подготовки Публичных докладов») в части, касающейся внедрения публичной отчетности образовательного учреждения.
Цель настоящего доклада: обеспечение информационной открытости для широкой общественности в вопросах образовательной деятельности учреждения, результатах и проблемах его развития.
Главной задачей данного доклада является публичное ознакомление с работой учреждения, а также расширение круга социальных партнеров, повышение эффективности дополнительного образования в сотрудничестве с образовательными учреждениями Амурской области.
II.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ. СПЕЦИФИКА. ЦЕЛИ И ПРЕДМЕТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Официальное наименование учреждения:
полное: государственное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Амурский областной дворец творчества детей и молодежи»;
сокращенное: ГАОУ ДОД Амурский областной дворец творчества детей и молодежи.
Статус учреждения как образовательной организации:
тип учреждения: образовательное учреждение дополнительного образования детей;
вид учреждения: дворец творчества детей и молодежи.
Организационно-правовая форма учреждения: автономное учреждение.
Место нахождения (фактический адрес) учреждения: 675016, Россия, Амурская область, г.Благовещенск, Северная ул., 186.
Почтовый адрес учреждения (юридический адрес): 675016, Россия, Амурская область, г.Благовещенск, Северная ул., 186.
Телефоны: 49-14-09; 33-03-06;49-11-33; 336-287;
Факс: 49-14-09;33-03-06; 52-83-77.
Сайт: dvorets-amur.ru; адрес электронной почты: dvorets@ro.ru
Уставными целями учреждения являются:
предоставление услуг в сфере дополнительного образования детей и молодёжи в интересах личности, общества и государства;
организация отдыха, оздоровления и занятости детей и молодёжи в Амурской области;
развитие мотивации личности к познанию и творчеству, формирование у обучающихся общей культуры;
обеспечение гарантий прав ребенка на дополнительное образование.
Учреждение осуществляет следующий вид деятельности:
дополнительное образование детей.
Основными задачами учреждения являются:
реализация дополнительных образовательных, развивающих, досуговых программ и услуг в интересах личности, общества, государства;
формирование общей культуры личности обучающихся;
выбор форм, средств и методов обучения и воспитания детей и молодежи в пределах, установленных Законодательством РФ «Об образовании», «О гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» и др.;
адаптация детей к условиям жизни в современном обществе, способствование осознанному выбору будущей профессии;
организация содержательного досуга детей и молодежи Амурской области;
развитие отечественных традиций, приобщение детей к истокам национальной культуры;
выявление индивидуальных способностей детей и молодежи, создание условий для работы с одаренными детьми;
активизация роли семьи в образовательном и воспитательном процессах учреждения;
организационно-техническое, документационное и информационно-методическое обеспечение деятельности учреждения;
осуществление инструктивно-методической работы в целях повышения квалификации и стимулирование творческой деятельности педагогических работников.
Амурский областной дворец творчества детей и молодёжи представляет дополнительные образовательные услуги по следующим направлениям:
реализация программ дополнительного образования детей в рамках художественно-эстетической, туристско-краеведческой, физкультурно-спортивной, эколого-биологической, культурологической, военно-патриотической, социально-педагогической направленности;
реализация досуговых программ для всех возрастных категорий обучающихся, их родителей (законных представителей) и других категорий граждан;
организация и проведение областных и международных массовых мероприятий, соревнований, конкурсов, олимпиад, конференций;
организация методической деятельности (работы), направленной на оказание помощи педагогическим кадрам образовательных учреждений области, педагогам дополнительного образования, повышение их педагогического мастерства, совершенствование системы дополнительного образования и воспитания обучающихся.
Администрация образовательного учреждения:
Директор: Безносюк Лилия Петровна.
Заместитель директора по учебно-методической работе: Петрова Нина Александровна.
Заместитель директора по учебно-методической работе: Нудьга Марина Викторовна.
Заместитель директора по административно-хозяйственной работе: Темников Станислав Анатольевич.
Главный бухгалтер: Порывкина Светлана Анатольевна.
Начальник научно-методического отдела: Архипова Нина Михайловна.
Начальник отдела художественно-эстетического творчества: Романова Валентина Никифоровна.
Начальник отдела патриотического воспитания, профилактики правонарушений: Мандрик Анна Викторовна.
Начальник отдела туристско-краеведческой и физкультурно-спортивной работы: Лепцан Яна Васильевна.
Начальник отдела по работе с молодёжью, детскими и молодёжными общественными организациями: Гергардт Юлия Николаевна.
В учреждении численность основного персонала составляет 102,88 единиц.
Из них:
педагогический и методический персонал – 58,38 единиц
административный персонал – 5 ед.;
учебно-вспомогательного персонала – 19 ед.
обслуживающего персонала – 20,5 ед.
Имеют высшую квалификационную категорию – 10 педагогических работников (14,4%); первую – 7 (10%); вторую – 5 (7,2%).
Высшее профессиональное образование имеют 88,9% педагогов; среднее специальное – 8,9%; начально-профессиональное – 2,2%. Имеют знаки «Отличник народного просвещения» – 4 человека, «Отличник физической культуры» – 1 чел., «Кандидат в мастера спорта» – 1 чел., «Ветеран труда» – 7 чел.
Программное обеспечение деятельности учреждения осуществляется на основе следующих документов:
Декларация прав ребенка (20.11.1959 г.).
Конвенция о правах ребенка от 20.11.1989 г., утвержденная Генеральной Ассамблеей ООН.
Закон РФ «Об образовании» от 10.07.1992 г. № 3266-1 (новая редакция принята 13 января 1996 года, действующая редакция 13.02.2009 г.).
Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» от 24.07.1998г. № 124-ФЗ (с изменениями от 20.07.2000 г.; 22.08; 21.12.2004 г.; 26, 30.06.2007 г.).
Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных организаций» от 28.06.1995 г. № 98-ФЗ.
Федеральный закон «Об общественных объединениях» от 19.05.1995г. № 82-ФЗ.
Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей, утвержденное Постановлением Правительства от 7 марта 1995 г. № 233 с учетом Постановления Правительства Российской Федерации от 7 декабря 2006 года № 752 «О внесении изменений в Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей».
Устав ГАОУ ДОД «Амурский областной дворец творчества детей и молодежи» от 30.03.2011г. № 318-од.
Программа развития учреждения, разработанная в соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 3 ноября 2006 г. № 174-ФЗ «Об автономных учреждениях».
Локальные акты образовательного учреждения:
Коллективный договор (с приложениями).
Штатное расписание.
Программа развития учреждения на 2011-2015 годы.
Должностные инструкции сотрудников.
Положение об итоговой аттестации (мониторинге) обучающихся.
Положение о Совете трудового коллектива учреждения.
Положение о педагогическом Совете.
Положение о методическом Совете.
Положение о предоставлении дополнительных платных образовательных услуг.
Положение о системе оплаты труда работников учреждения.
Управление учреждением строится на принципах единоначалия и самоуправления (закон «Об образовании»).
Органами самоуправления являются:
педагогический совет;
методический совет;
совет трудового коллектива;
общее собрание трудового коллектива.
Управленческая функция реализуется через этапы:
анализ;
планирование;
регулирование;
контроль;
принятие управленческого решения.
III. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Образовательная деятельность учреждения строится на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритетности общечеловеческих ценностей, воспитания гражданственности, трудолюбия, патриотизма.
Организация образовательного процесса, продолжительность, сроки обучения по каждой образовательной программе регламентируется рабочим, учебным планом (распределение содержания образовательной программы по учебным курсам, дисциплинам и годам обучения) и расписанием занятий, разрабатываемым и утверждаемым учреждением самостоятельно.
Деятельность детей в учреждении осуществляется в одновозрастных и разновозрастных объединениях по интересам (клуб, группа, коллектив, объединение, кружок, студия). Учебным планом учреждения предусматривается создание образовательных программ по направлениям деятельности с учетом нагрузки, в зависимости от возраста обучающихся от 4 до 12 часов в неделю, которая утверждается директором.
Учреждение организует занятия в две смены по утвержденному расписанию:
1 смена – с 8.00 до 12.00;
2 смена – с 13.00 до 20.00.
На 01.01.2012 г. в учреждении функционируют (на основании государственного задания) 46 групп, с общим охватом 640 обучающихся по направлениям:
туристско-краеведческое – 36чел.,
эколого-биологическое – 12 чел.;
культурологическое – 83 чел.;
спортивное – 44 чел.;
художественно-эстетическое – 202 чел.;
военно-патриотическое – 33чел.;
социально-педагогическое – 130 чел.
3.1.Педагогический потенциал отдела детско-юношеского туризма:
Туристско-краеведческая и физкультурно-спортивная деятельность дополнительного образования многогранна: наряду с физическим совершенствованием, формированием здорового образа жизни, воспитанием волевых и моральных качеств детей и молодёжи, она направлена и на развитие познавательных, исследовательских навыков обучающихся по изучению природы, истории, культуры родного края, привлечение обучающихся к социальным инициативам по охране природы, памятников культуры и среды проживания.
Образовательные программы по данному направлению реализуют 8 педагогов дополнительного образования, 1 – тренер-преподаватель. педагогов отдела художественно-эстетического творчества направлена на гармоничное развитие личности ребёнка, которая осуществляется посредством эстетического образования и воспитания, развития художественно-творческих умений и навыков на основе комплексного обучения. Чем раньше дети приобщаются к искусству, тем эффективней их творческие результаты. В творческих коллективах отдела занимаются дети с 6 лет.
3.3. В отделе патриотического воспитания и профилактики правонарушений ведётся работа объединений военно-патриотической направленности:
работу военно-спортивного клуба «Пластун», организует Телегин Андрей Владимирович, педагог дополнительного образования;
работу военно-патриотического клуба «Гвардия», организует Тихонов Игорь Вячеславович, педагог дополнительного образования.
3.4. Учреждение организует работу объединений социально-педагогической направленности (КВН – педагоги дополнительного образования: Бурмага Сергей Алексеевич, Давиденко Дмитрий Александрович).
3.5. Характеристика внутренней системы оценки качества образовательного процесса.
3.5.1.Формы текущего, промежуточного и итогового контроля в образовательном процессе определены Уставом учреждения, Положением о мониторинге.
Текущий, промежуточный и итоговый контроль в образовательном процессе учреждения осуществляется администрацией и имеет следующие формы:
контроль по обеспечению сохранности контингента учащихся;
контроль по выполнению содержания образовательных программ;
контроль творческой активности и достижений учебных групп;
контроль по соблюдению трудовой дисциплины, правил внутреннего распорядка и правил поведения в Учреждении;
контроль по соблюдению техники безопасности;
оценка качества освоения программ дополнительного образования детей, которая производится исходя из результатов участия обучающихся в конкурсах, фестивалях, соревнованиях различных уровней.
3.6. Методическое обеспечение образовательной деятельности учреждения.
Методическая работа в ГАОУ ДОД Амурский областной дворец творчества детей и молодежи является одной из важных составных частей образовательной деятельности и представляет собой совокупность мероприятий, организуемых педагогическим коллективом с целью совершенствования методики, повышения качества проведения всех видов занятий, разработки и внедрения новых методов и средств обучения.
Учебно-методическая деятельность педагогического коллектива в 2011 году осуществлялась в рамках методической темы: «Комплексное использование современных подходов к организации учебно-воспитательного процесса, способствующего развитию личности обучающихся».
Вся организационно-методическая и инструктивно-методическая деятельность администрации и педагогического коллектива регламентируется планом работы над единой методической темой и упорядочена по срокам и времени с целью правильной ее организации и возможности участия педагогического коллектива во всех формах учебно-методической и воспитательной работы, с исключением наложения отдельных мероприятий на другие.
Успех деятельности любого учреждения, относящейся к системе образования, сегодня зависит от позитивного отношения к нему окружающих. Во многом этому способствует наличие собственного сайта, который позволяет эффективно представлять результаты деятельности и достижений. Начата работа по созданию сайта учреждения, где отражаются все виды его деятельности, результативность всех мероприятий различного уровня, нормативные документы и др. Организующим и координирующим звеном методической работы в течение года является методический совет, на котором рассматривались вопросы: «Утверждение образовательных программ и учебно-тематических планов работы педагогов дополнительного образования», «Мониторинг образовательных результатов в программах педагогов дополнительного образования», «Выпуск информационно-методических материалов» и др.
Организован и проведен областной семинар-совещание для специалистов муниципальных органов управления образованием, курирующих дополнительное образование, директоров учреждений дополнительного образования детей области по теме: «Организационно-педагогические условия обеспечения образовательного процесса в системе дополнительного образования». В работе семинара приняли участие 24 педагога из 13 территорий области, а также приглашенные специалисты из министерства образования и науки Амурской области, Центра аттестации, отделения Пенсионного фонда, Амурского областного института развития образования и другие.
Отделом патриотического воспитания и профилактики правонарушений в 2011 году на основе Государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011-2015 годы» была создана программа ГАОУ ДОД Амурский областной дворец творчества детей и молодежи «Патриотическое воспитание детей и молодежи Амурской области на 2011-2015 годы». Данная программа используется в работе общеобразовательных учреждений и учреждениях дополнительного образования детей для организации и проведения мероприятий патриотической направленности. Отделом создан, изучен и систематизирован банк данных 43 патриотических объединений и 25 военно-патриотических клубов. В течение года проводились конкурсы методических разработок, семинары для руководителей учреждений дополнительного образования детей. Для руководителей патриотических объединений и военно-патриотических клубов проведены семинары по темам: «Современные направления и тенденции в гражданско-патриотическом воспитании детей и молодежи», «Способы оценки качества патриотического воспитания подростков», «Методы и формы работы с детьми девиантного поведения», смотр-конкурс военно-патриотических клубов и др.
Методическая работа в отделе художественно-эстетического творчества строилась на изучении потребностей социума в организации работы творческих объединений соответствующего профиля; групповых и коллективных формах организационно-методической работы: областные творческие лаборатории, семинары, практикумы для руководителей театральных, хореографических, эстрадных объединений и др. В течение года отдел работал над созданием банка данных детских коллективов художественной направленности, работающих в общеобразовательных учреждениях и учреждениях дополнительного образования детей. Большое внимание уделялось творческому поисковому характеру педагогов дополнительного образования.
В отделе туристско-краеведческой и физкультурно-спортивной работы в 2011 году учебно-методическая работа строилась на сохранении всего ценного по развитию туризма, краеведения, музееведения, этнографии и геологии, как видов деятельности, имеющих привлекательность для детей и молодежи. Методисты и педагоги дополнительного образования сумели сохранить и приумножить лучшие традиции в детско-юношеском туризме, показали профессионализм, инициативность, творчество в решении стоящих перед ними задач. Отделом проведены: областной семинар-практикум организаторов школьных музеев «Образовательное пространство музея как условие организации познавательной деятельности учащихся», семинар-практикум организаторов туристско-краеведческой работы; научно-практические конференции, областной конкурс исследовательских краеведческих работ (в рамках Всероссийского конкурса), областной заочный конкурс методических разработок на лучшую организацию туристско-краеведческого движения и др.
В учреждении работает школа педагогического мастерства (для методистов, педагогов дополнительного образования), где рассматриваются актуальные вопросы и проблемы: требования к образовательным программам, ведение журналов учета работы педагогов дополнительного образования, правила для обучающихся, учебно-методический комплект и др.
Повышение квалификации педагогического коллектива учреждения осуществлялось через:
курсы повышения квалификации при Амурском областном институте развития образования «Социально-педагогические эффекты деятельности учреждений дополнительного образования детей в условиях профилизации образования» – 3 чел;
курсы для руководителей по работе с молодежью «Школа социального проектирования», г.Санкт-Петербург – 1 чел.;
обучающийся семинар «Тетрадка дружбы», г.Пермь – 1 чел.;
Всероссийский семинар «Обеспечение качества, доступности и эффективности дополнительного образования детей в условиях модернизации системы образования» - 1 чел.;
семинар «Обучение формам и методам работы с детьми и молодежью», г.Омск – 1 чел.;
семинар-совещание «О взаимодействии ВДЦ «Океан» с органами образования и молодежной политики субъектов РФ в 2012 г.», ВДЦ «Океан» - 1 чел;
Всероссийский молодежный форум «Селигер» - 3 чел;
ВДЦ «Океан» «Развитие созидательной активности детей в современных условиях» - 1 чел;
семинар «Редактор КВН», г.Минск – 2 чел;
через областные семинары-практикумы, семинары-совещания, «Школу педагогического мастерства» и др.
Направления работы:
реализация программы развития учреждения;
внедрение в образовательный процесс информационно-коммуникативных технологий;
проектная деятельность;
исследовательская деятельность методистов, педагогов и учащихся;
информационно-издательская деятельность;
аттестация педагогических работников;
изучение, обобщение передового педагогического опыта;
аналитико-проектировочная деятельность.
Формы:
методические семинары;
научно-практическая конференция педагогов;
педагогические чтения;
школа педагогического мастерства;
открытые уроки;
участие в профессиональных конкурсах, конференциях, ярмарках и др.
К инновациям, рассматриваемым нами как ресурс повышения качества образования, мы относим:
использование информационно-коммуникационных технологий в управлении учреждением.
Локальная информационная сеть, создание базы данных об обучающихся, педагогических работниках, постоянно обновляемый сайт учреждения, доступ к Интернету, алгоритмизированное составление плана работы с учетом деятельности всех отделов позволяет повысить эффективность планирования, увеличить объем информации о результатах образовательного процесса, осуществлять мониторинговые исследования, в том числе мониторинг изменения качества подготовки обучающихся, мониторинг уровня профессиональной подготовки педагогических кадров.
использование ИКТ при реализации дополнительных образовательных программ через организацию проектной деятельности, создание мультимедийных учебно-методических пособий, презентаций;
совершенствование содержания, методов обучения и воспитания.
Важным условием повышения качества дополнительного образования детей является использование педагогами как традиционных, так и инновационных образовательных технологий:
технологии разноуровневого обучения (Бережной А.В., Галиева С.Ю., Коломыцына Е.Ю.); модульного, развивающего обучения (Олейникова О.Л.,), проектной деятельности (Бурмага С.А., Давиденко Д.А.), личностно-развивающего обучения (Санникова Т.С., Привалова Н.А., Глазунова Н.С.);
инновации в организации учебно-воспитательного процесса (мастер-классы, стажёрские площадки, учебно-познавательные экскурсионные маршруты, КВН, интегрированные занятия и др.).
|
