№ п/п
| Дата план
| Тема урока
| Тип урока
| Характеристика деятельности учащегося
|
1
| 05.09
|
| §1. Где мышка?
| Изучение нового материала
| Развивать аудитивные навыки, произносительные навыки; навыки диалогической речи с опорой на образец..
Развивать коммуникативных способностей школьника умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи, расширение общего лингвистического уровня
|
2
| 06.09
|
| Расписание уроков
| Комбинированный
| Расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы и отвечать на них; читать вслух, соблюдая правила произношения аудитивные, произносительные навыки; навыки чтения, навыки диалогической речи.
|
3
| 12.09
|
| Каждую неделю
| Комбинированный
| Развивать аудитивные навыки, произносительные навыки; навыки диалогической речи с опорой на образец
Тренировка навыков монологической речи, активизация навыков аудирования; развитие навыков диалогической речи.
Развитие навыков чтения, тренировка орфографических навыков.
|
4
| 13.09
|
| Мы можем
читать
| Комбинированный
| Развитие навыков чтения, тренировка орфографических навыков. Расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы и отвечать на них; кратко рассказывать о себе
|
5
| 19.09
|
| Наш классный альбом
| Комб
| Тренировка навыков монологической речи, активизация навыков аудирования; развитие навыков диалогической речи.
Развитие навыков чтения, тренировка орфографических навыков
|
6
| 20.09
|
| История наоборот
| Комбинированный
| Совершенствование навыков чтения, развитие аудитивных навыков, умения работать в парах, навыков чтения диалогической речи
|
7
| 26.09
|
| §2. Давайте позабавимся.
Что ты делаешь ?
| ознакомление
| Развивать аудитивные навыки, произносительные навыки; навыки диалогической речи с опорой на образец
Тренировка навыков монологической речи, активизация навыков аудирования; развитие навыков диалогической речи.
Развитие навыков чтения, тренировка орфографических навыков,
|
8
| 27. 09
|
| Что делают твои одноклассники?
| Комбинированный
| Тренировка навыков монологической речи, активизация навыков аудирования; развитие навыков диалогической речи.
|
9
| 03.10
|
| Расспрашиваем, кто что делает.
| Комбинированный
| Совершенствование лексических навыков, навыков чтения; развитие аудитивных навыков и навыков диалогической речи;
Диалог расспрос о любимых занятиях;
|
10
| 04.10
|
| Я смотрю телевизор
| Изучение нового материала
| Развивать навыки монологической речи, Развивать аудитивные навыки, произносительные навыки;
Запоминание счета от11-20.
|
11
| 10.10
|
| Что мы делаем на уроке?
| Изучение нового материала
| Развивать навыки аудирования, совершенствование лексических навыков, навыков диалогической речи; активизация навыков чтения; тренировка слухо-произносительных навыков
|
12
| 11.10
|
| История наоборот
| Комбинированный
| Развитие навыков чтения, совершенствование навыков говорения, идентификация объекта в тексте по его номеру, сообщение о действиях героев комиксов.
|
13
|
17.10
|
| Контрольная работа№1 по темам §§ 1-2
| Изучение нового материала
| Контроль аудитивных, лексических навыков Учащиеся слушают текст, понимание текста проверяется тестом. Навыки чтения проверяются подстановочными упражнениями, устная речь проверяется заданием – найти отличия в двух картинах класса.
|
14
| 18.10
|
| §3.Календарь
| Комбинированный
| Развитие орфографических навыков, навыков аудирования ,диалогической речи
|
15
| 24.10
|
| Когда твой день рождения
| Комбинированный
| Развитие навыков диалогической речи (диалог -расспрос о месяце рождения), слухо-произносительных навыков;
|
16
| 25.10
|
| Что тебе нравится получить в подарок?
| Обобщающий
| Развитие навыков диалогической речи (диалог- расспрос о любимых подарках), слухо-произносительных навыков
|
17
| 31.10
|
| Готовим подарок
| Изучение нового материала
| Развитие навыков диалогической и монологической речи с опорой на образец, аудитивных навыков, навыков чтения
|
18
| 01.11
|
| Как вы празднуете
свой день рождения?
| Проектная работа
| Развитие навыков диалогической и монологической речи с опорой на образец(даиалог- расспрос о развлечениях на дне рождения), аудитивных навыков, навыков чтения
|
19
| 14.11
|
| История наоборот
| Комбинированный
| Развитие навыков диалогической речи. Совершенствование лексических навыков и навыков чтения
|
20
| 15.11
|
| Изготовление открытки
| Изучение нового материала
| Активизация навыков орфографии, тренировка навыков аудирования и чтения, совершенствовать лексические навыки
|
21
| 21.11
|
| §4 .Мой удобный робот
| Изучение нового материала
| Развитие лексических навыков и навыков изучающего чтения, совершенствование слухо-произносительных навыков
|
22
| 22.11
|
| Мой удобный робот
| Комбинированный
| Совершенствование аудитивных навыков и навыков чтения, развитие лексико-грамматических навыков; тренировка навыков монологической речи
|
23
| 28.11
|
| Где джем?
| Изучение нового материала
| Развитие навыков диалогической речи, аудитивных навыков; совершенствование лексико-грамматических навыков и навыков чтения
|
24
| 29.11
|
| Мой питомец потерялся
| Комбинированный
| Совершенствование навыков чтения, тренировка лексико-грамматических навыков; развитие навыков монологической речи
|
25
| 05.12
|
| Мой питомец потерялся
| Комбинированный
| Активизация лексических навыков, развитие навыков диалогической и монологической речи; развитие слухо-произносительных навыков
|
26
| 06.12
|
| История наоборот
| Изучение нового материала
| Совершенствование навыков изучающего чтения, активизация лексических навыков; развитие навыки монологической речи
|
27
| 12.12
|
| Контрольная работа №2 по темам §§ 3-4
| Изучение нового материала
| Контроль аудитивных, лексических навыков Учащиеся слушают текст, понимание текста проверяется тестом. Навыки чтения проверяются подстановочными упражнениями, устная речь проверяется заданием – найти мальчика на картине
|
28
| 13.12
|
| §5. В сафари парке
| Комбинированный
| Развитие аудитивных навыков, тренировка навыков чтения про себя, совершенствование навыков устной речи.
|
29
| 19.12
|
| Сафари парк
| Комбин.
| Диалог расспрос с целью получения информации о местах обитания животных.; Совершенствование орфографических навыков, навыков чтения; тренировка лексико-грамматических навыков; активизация слухо-произносительных навыков
|
30
| 20.12
|
| Страны
| Проектная работа
| Совершенствование орфографических навыков, навыков чтения; закрепление лексико-грамматических навыков
|
31
| 26.12
|
| Обитатели парка
| Обобщающий
| Совершенствование орфографических навыков
|
32
| 27.12
|
| Изготовление обитателей парка
| Обобщающий
| Активизация лексико-грамматических навыков и навыков письма, тренировка навыков монологической и диалогической речи
|
33
| 16.01
|
| История наоборот
| Изучение нового материала
| Активизация лексико-грамматических навыков и навыков письма,
|
34
| 17.01
|
| §6. Моя одежда
| Комбинированный
| Развитие произносительных, лексических навыков, навыков диалогической речи; совершенствование слухо-произносительных навыков
|
35
| 23.04
|
| Что же надеть?
| Изучение нового материала
| Совершенствование аудитивных навыков и навыков чтения, активизация навыков монологической речи, развитие лексических навыков
|
36
| 24.04
|
| Хотелось б тебе….
| Комбинированный
| Развитие аудитивных, слухо-произносительных навыков; навыков монологической речи; навыков изучающего чтения; совершенствование лексических навыков
|
37
| 30.04
|
| Описание человека
| Комбинированный
| Диалог- расспрос с целью идентификации человека, путем описания его внешности и привычек; Высказывание комплиментов о внешности человека; Развитие произносительных, лексических навыков, навыков диалогической речи; совершенствование слухо-произносительных навыков
|
38
| 31.01
|
| Описание одежды
| Комбинированный
| диалог- расспрос с целью идентификации человека, путем описания его одежды; Развитие лексических навыков и навыков монологической речи, тренировка навыков чтения с полным пониманием прочитанной информации;
|
39
| 06.02
|
| История наоборот
| Комбинированный
| Формирование навыков чтения и аудирования; развитие лексических навыков по теме «Одежда». Активизация навыков устной речи
|
40
| 07.02
|
| Контрольная работа по темам §§ 5-6.
| Изучение нового материала
| Контроль аудитивных, лексических навыков Учащиеся слушают текст, понимание текста проверяется тестом. Навыки чтения проверяются подстановочными упражнениями, устная речь проверяется заданием – найти животного в сафари парке
|
41
| 13.02
|
| §7. Я - музыкант
| Ко
Комбинированный
| Совершенствовать навыки устной речи, развитие лексических навыков по теме «Музыкант»; тренировка слухо-произносительных навыков
|
42
| 14.02
|
| Кто на чем играет?
| Изучение нового материала
| Тренировать навыки монологической речи, развивать навыки изучающего чтения, совершенствовать навыки аудирования; слухо-произносительные навыки
|
43
| 20.02
|
| Кто , что собирается делать?
| Комбинированный
| Совершенствовать навыки чтения и аудирования; тренировка навыков диалогической речи; активизация лексических навыков
|
44
| 21.02
|
| Cказка дракона
| Комбинированный
| Совершенствование навыков диалогической речи, развитие навыков выразительного чтения; развитие навыков чтения про себя
|
45
| 27.02
|
| Готовимся к вечеринке
| Комбинированный
| Совершенствование навыков диалогической речи; тренировать орфографические навыки и навыки чтения.
|
46
| 28.02
|
| Знаете ли вы?
| Комбинированный
| Активизация навыков диалогической речи и навыков чтения; тренировка орфографических навыков; развитие навыков письма.
|
47
| 06.03
|
| История наоборот
| Изучение нового материала
| Активизация орфографических навыков и навыков аудирования; формирование навыков изучающего чтения; тренировка слухо-произносительных навыков
|
48
| 07.03
|
| §8. Пойдем в магазин
| Комбинированный
| Развитие лексических навыков, активизация навыков устной речи и аудирования; совершенствование навыков чтения.
|
49
| 13.03
|
| В магазине
| Комбинированный
| Развитие лекических навыков и навыков навыков монологической и диалогической речи, активизация орфографических навыков
|
50
| 14.03
|
| Сколько стоит?
| Обобщающий
| Тренировка навыков чтения, формирование навыков употребление вопросительных предложений в устной и письменной речи; активизация навыков монологической речи.
|
51
| 20.03
|
| Знаете ли вы?
| Комбинированный
| Тренировка навыков аудирования и чтения; формирование навыков употребления вопросительных предложений в устной и письменной речи; активизация навыков монологической речи.
|
52
| 21.03
|
| Что есть в магазине?
| Проектная работа
| Развитие орфографических; совершенствование навыков чтения.
|
53
| 03.04
|
| История наоборот
| Комбинированный
| Активизация лексических навыков, развитие навыков письменной речи
|
54
| 04.04
|
| Контрольная работа по темам 7-8
| Изучение нового материала
| Контроль аудитивных, лексических навыков Учащиеся слушают текст, понимание текста проверяется тестом. Навыки чтения проверяются подстановочными упражнениями, устная речь проверяется заданием – найти отличия в рисунках
|
55
| 10.04
|
| §9. Всё о погоде
| Комбинированный
| Тренировка навыков аудирования и чтения; формирование навыков употребления вопросительных предложений в устной и письменной речи; активизация навыков монологической речи. Активизация орфографических и лексических навыков, навыков устной речи.
|
56
| 11.04
|
| Горы
| Комбинированный
| Совершенствование аудитивных навыков, активизация лексических навыков и навыков монологической речи. Активизация орфографических и лексических навыков, навыков устной речи.
|
57
| 17.04
|
| Каникулы
| Изучение нового материала
| Развивать слухо- произносительные, лексические навыки, совершенствование навыков чтения, активизация навыков устной речи.
|
58
| 18.04
|
| Искать места
| Комбинированный
| Развитие лексических навыков, совершенствование навыков чтения вслух и про себя; тренировка орфографических навыков
|
59
| 24.04
|
| Добро пожаловать на драконью гору
| Комбинированный
| Совершенствование аудитивных навыков, активизация лексических навыков и навыков монологической речи.
|
60
| 25.04
|
| История наоборот
| Комбинированный
| Активизация навыков устной речи; совершенствование навыков чтения; развитие лексических навыков; тренировка слухо-произносительных навыков
|
61
| 02.05
|
| §10. Небо
| Комбинированный
| Формирование навыков монологической речи, тренировка навыков чтения про себя, развитие диалогической речи.
|
62
| 08.05
|
| На земле
| Изучение нового материала
| Формирование навыков чтения вслух и про себя; развитие лексических навыков; активизация навыков монологической речи по теме «Распорядок дня».
|
63
| 15.05
|
| Цветная планета
| Комбинированный
| Развитие аудитивных навыков; формирование навыков диалогической речи; активизация грамматических навыков; тренировка навыков чтения
|
64
| 16.05
|
| Инопланетяне из планеты Орех
| Комбинированный
| Формирование навыков чтения; активизация навыков монологической речи по теме «Распорядок дня»; совершенствование навыков диалогической речи.
|
65
| 22.05
|
| Диалог
| Комбинированный
| Активизация аудитивных и лексических навыков; совершенствование навыков диалогической речи; развитие грамматических навыков.
|
66
| 23.05
|
| История наоборот
| Комбинированный
| Развитие навыков аудирования с полным пониманием прослушанной информации; совершенствование навыков чтения и устной речи; тренировка навыков диалогической речи
|
67
| 29.05
|
| Контрольная работа по темам 9-10
| Комбинированный
| Контроль аудитивных, лексических навыков Учащиеся слушают текст, понимание текста проверяется тестом. Навыки чтения проверяются подстановочными упражнениями, устная речь проверяется заданием – найти отличия в рисунках
|
68
| 30.05
|
| Урок-концерт
| Закреп
| Развитие творческих способностей учащихся; аудитивных навыков и навыков монологической речи
|